高中周記匯編六篇

1、第 高中周記匯編六篇高中周記 篇1 天高云淡，一個晴朗的日子，學校組織我們爬山。聽到這個消息，大家一蹦三尺高！ 我們說說笑笑，欣賞著路邊的風景，不知不覺到了山腳下。隨著教師的一聲令下，大隊人馬歡呼著向山頂進發(fā)。 我和幾個同學在一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會兒，我就覺得有些口渴，“小博，你渴嗎？我問身旁的伙伴，他點了點頭。于是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴，又繼續(xù)爬。 太陽開始散發(fā)它的熱力，我們再無心欣賞風景了。我能感到汗順著脖子流下來，腳也變得沉重起來。再看身邊的同學，他們也在拿衣袖擦汗，還大口喘著氣。不知誰喊了一句，“真熱呀！歇會兒吧！立刻受到大家的響應。我大口大口地喝

2、著水，幾口就把水壺喝了個底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一會兒，十幾個人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學們要點水再澆一澆我那“干旱的嗓子，卻發(fā)現(xiàn)他們也拿著空空的水壺在四處尋找“水源。這時，不遠處漸漸走來一個人，是我們班李麗麗。因為她平時很少和同學講話，這次爬山也落了單。只見她一個人悶著頭慢慢向上爬，我心里嘀咕：為什么她不喝水，她不渴嗎？我心里的問號一個個往外冒 休息一會兒，我們又向上進發(fā)?？斓缴巾斄?，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周，連說話的力氣都沒有，真想找點兒水喝。突然，李麗麗喊：“誰想喝水？大家紛紛跑過去要水，李麗麗默默地把水分給了我們。一會兒，她的水瓶

3、也空空的了。這時，我才明白，她不喝水是因為她想到最后爬到山頂時，把水分給大家?。〈蠹液戎?，說：“還好有她，這水真是及時呀！我也覺得這水分外的甜。 雖然這件事已經過去一段時間了，但是每每想起，依然讓我很感動，仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。 高中周記 篇2 如今的康橋之上，不僅只有徐志摩的思念，更多的是中外人民的友誼-題記 今年夏天，我隨團來到英國，由于是英社，所以整個團只有我一個中國人，其余的人那么來自西歐各國。 來到英國，必去劍橋大學；來到劍橋大學，必去康橋。全世界只有中國人把劍橋稱為康橋，其中的原因自然是徐志摩的那首再別康橋。 初來乍到的我，面對身旁一群藍發(fā)碧眼的外國人，心里十分不安和

4、恐懼。由于年齡相仿，我們的話題大致差不多，但是我總是害怕與他們交流，口中的話語兜兜轉轉，走走停停，最后還是選擇咽了下去。直到來了了康橋，我勇敢地邁出了第一步。 我們乘船來到了康橋?？禈虿⒉皇俏蚁胂竦哪菢有蹅?，僅僅是一處普通的平橋，四周布滿了常青藤，藤蔓將這不大的橋團團包裹起來。在波光粼粼的劍河的映照下，頗有南方水鄉(xiāng)的味道。也只有這小家碧玉般的康橋才能孕育出再別康橋，才能引出徐志摩的思念。同行的外國人用他們那藍眸盯著這看似平淡無奇的小橋。由于英語不流利，他們也只是互相對視后，然后齊刷刷地看向了導游，有的人甚至表現(xiàn)出了不滿的神情。 導游曼蒂似乎像是賣了一個關子，微微笑了一下，然后用英語問道，誰知道

5、劍康橋的來歷？然后她看向了我，我不自覺地低下頭，但是心里有一個聲音問道：你甘心就這樣以沉默的方式度過這次旅行嗎？不，我不甘心，或許這是一次時機，是一次展現(xiàn)自我的時機，是一次交流的好時機。我抬起了頭，舉起手，說道：“我知道。然后曼蒂把話筒給了我，并示意我繼續(xù)。我開始用我那不太流利的英語向他們介紹林徽因與徐志摩愛情的開展以及最后的結局，剛開始英語單詞是一個個擠出來的，后來越來越熟練，也放松了自己，單詞如滔滔江水一般涌來。外國學生對我投來欽佩的目光，最后，我提議我用中文來教他們來朗誦再別康橋。他們學得十分認真，他們最后甚至可以通篇朗誦，雖然某些音調不準，顯得很滑稽，但卻十分溫馨。我們的交流也多了起來

6、，在隨后的旅行過程中，我們結下了深厚的友誼。 康橋之上，徐志摩的思念已成為過去，它承載著我們的友誼，穿越了大半個地球，永遠連在我們心中。 高中周記 篇3 踏上了高中，就等于又上了一層階梯，來到一中，嶄新的校園，嶄新的同學，嶄新的老師陸續(xù)都呈現(xiàn)在我的眼前，煥然一新的一切也應讓自己也煥新一新。 人人都說，高中是奮斗的三年，是拼搏的三年，但我卻不這樣認為，高中三年也是開闊視野的三年，它能幫助我們在高中認識更多的同學，了解更加更加豐富的語言文化，學習更加淵博的知識。在這新的校園中，到處都彌漫著新的空氣，為了能在這種新空氣中盡快適應，我們必須盡快調整自己的心萬言書，與同學互相交流，與老師多多溝通，以此才

7、能讓我們能更加充分地享受以后的高中生活。 當然，在高中的學習也是必不可少，經歷了中考這一大捷后，我們必須迎接自己人生中最大的一次轉折點，一高考，高考的成敗與否關鍵是看我們在高中時代的努力與否，在學習這方面，我們應當吸收，學習別人擅長的一方面，而善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點取長補短，用之所長，學習就是這樣一點一滴，才能夠進步的。 在這新的校園里，我們應與開拓全新的自己，發(fā)揮出陸完美的自己，摒棄落后的自己，只有這樣，我們才能進步，只有這樣，我們才能在這三年的高中生活中開創(chuàng)出一片屬于自己的小天地。 高中周記 篇4 在星期二的常識課上，陳老師和咱們一起做了一個有趣的小實驗吸紙筆。 在做這個實驗之前，要準備好一支

8、塑料筆和一些小碎紙，做好這些準備后，咱們懷著興奮而又好奇的心情開始做實驗了。實驗前聽老師說，把塑料筆反復摩擦后就能把小碎紙吸起。我就把塑料筆放在頭上、衣服了、褲子上擦。擦著，擦著，我無意間發(fā)現(xiàn)全班同學的.動作很滑稽。他們就像一只只混身長滿虱子的淘氣小猴，在不停地撓癢癢。有的同學把頭發(fā)弄得像鳥窩一樣也不在乎，繼續(xù)摩擦他的塑料筆。 經過一段時間的摩擦，我把塑料筆放在離小紙片一定高度的地方，小紙片騰空而起，一片緊接著一片，就像雜技演員在表演疊羅漢的節(jié)目，神奇極了?！拔业膶嶒灣晒α?！我不禁喊出聲來。但我又不由得對這種奇妙的實險現(xiàn)象產生了難以解答的疑問：難道摩擦過的塑料筆帶上了魔力？于是，我就帶著這個問

9、題去請教老師。老師沒有馬上答復我的問題，而是先讓同學們說說實驗道理。正當大家緊皺眉頭，一片沉默的時候，班長非常自信地站起來答復道：“因為物體摩擦會產生靜電，靜電有吸引力，它能夠把輕微的東西吸住，所以經過反復摩擦的塑料筆能把小紙片吸住。聽了班長的答復，老師滿意地點了點頭，并帶頭為他鼓掌。我很羨慕班長，決定以他為學習的典范，平時多看一些有益的課外書。 “丁零零下課了，咱們在快樂的氣氛中，又輕松地學到了科學知識，我喜歡這樣的課堂。 高中周記 篇5 10月3日那天，我觀察了美麗的晚霞。 晚霞在西方，是桔子色的。它像小雞、像高跟鞋、像牛 一開始的時候，像有一只桔子色的、小小的、毛絨絨的小雞在啄米，又像在

10、喝水，頭久久不抬起來，過了一會兒，小雞越來越模糊了，最后不見了。 接著桔子黃變成淡紅色。一只小巧玲瓏的高跟鞋出現(xiàn)在眼前，那只高跟鞋好象在一步一步地走，走啊走啊，后來也看不清了。 一會兒，天空換上了黑紗裙，跳起了夜晚的舞蹈。 高中周記 篇6 語文，拆開來講，是語言和文字，或者說，語言與文學。有了語言，再有了文字，然后就有了文學。語言是載體，文學是表達。而無論是語言還是文學，都應當純粹而富有人情味。 所謂純粹真正的文學與政治無關。創(chuàng)作是聽從內心指引的，表達的是感情，是人性的迸發(fā)?；蚓?，或粗暴，或清新自然，或恬靜純美，或險象迭生。但無論如何，它們都是生機勃勃的。就像飽滿而多汁的果實，果皮如何無關緊

11、要，果肉甘甜充實即可。而有些政治語言，內容空洞、乏味，說得偏激點，簡直是有辱純粹的文學。它們像早已躺在棺材里的腐朽的尸體，無論有多少金縷衣，也無法改變了無生機的事實。我們所關注的、能名副其實的文學，只有一條鐵那么是活的。每個人的心里都有一個世界，文學存在的意義，應當能與世界共鳴?？梢再澝?、修飾世界，亦可以沖擊它，如七月里奔騰的大海，不顧一切地摧毀。這之后，是重建的時機。死氣沉沉的東西，浮于外表的事物，讓人避之不及。 所謂富有人情味語言和文學都是人類社會特有的產物，是本心的表達，是情的凝集。兄弟友愛、父母慈祥、兒女癡情有情才有文。而目前的學習中，其實有很多是偏離了情而存在。比方語文閱讀題中總有分析詞句作用等一類題，雖不能否認有些作者在作文時考慮“承上啟下“營造氣氛，但更多的，應該是不自覺流出。人工雕琢再精細，皆為下品。特意為之，顯得矯揉造作，過于穿鑿。但如果心中已有形象，再一一繪出，只略在表達上下功夫，使之更簡潔明了，更易被領會，這才是上品。筆應隨情出，倘假設拋了作者的情致，只抓住一些詞句