讀書(shū)筆記作文-17

1、可編輯讀書(shū)筆記作文讀書(shū)筆記作文 篇1 養(yǎng)花這篇課文，詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂(lè)，充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的寵愛(ài)。讀了這篇文章，我對(duì)勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì)。 “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎?！眲趧?dòng)中要是沒(méi)有，又怎么會(huì)有甜呢？世間沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的歡快，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺?shù)慕?jīng)受不正是一個(gè)有力的證明嗎？ “多得些學(xué)問(wèn)并不是壞事。”說(shuō)得多好?。〔贿^(guò)，要獵取學(xué)問(wèn)，假如不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會(huì)取得歡快和甘甜？吃不得苦的人，永久無(wú)法邀游學(xué)問(wèn)的海洋。我以往學(xué)習(xí)，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經(jīng)過(guò)老師和父母的

2、教育，我最終明白了“學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞”的道理?！安粍趧?dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎？”多么富有哲理的話(huà)呀！ 老舍爺爺不但說(shuō)明白勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話(huà)將永久是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能制造出奇妙的生活。試問(wèn)，不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？我不禁想起了自己拼裝蝴蝶模型的情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人苦惱不堪，但我還是專(zhuān)心致志地拼裝，拼裝相當(dāng)困難；我毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘一分鐘、兩分鐘我的手心里積滿(mǎn)了汗水。手又酸又痛，我堅(jiān)持不懈地?cái)D壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。最終，一架精致的小蝴蝶模型在我的手中誕生了。我快樂(lè)地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了養(yǎng)花

3、這篇課文，我深深熟識(shí)到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì)有不盡的甘甜。 我確定永久寵愛(ài)勞動(dòng)！ 讀書(shū)筆記作文 篇2 這本書(shū)是用小中華寫(xiě)的，內(nèi)容和他的閱歷。我記得很久以前我看到了，好像在預(yù)備班上，但不幸的是沒(méi)有想到有什么特別的，只是模糊地記得一個(gè)小故事。所以我要再次看到它。誰(shuí)會(huì)陷入深深的震撼。有兩個(gè)字可以形容我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，那是難過(guò)，而這種感覺(jué)越來(lái)越深刻。我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越覺(jué)得瑪格麗特下沉苦痛和純潔的心。她靜靜地犧牲了，以換取不感謝，但是誤會(huì)的英雄，甚至更糟糕的是他的報(bào)復(fù)和羞辱。 她有一個(gè)好的身體，希望能興奮地度過(guò)余生，沒(méi)想到和生疏的英雄加速了她的死亡。他心里很重，希望瑪格麗特只屬于他

4、。他根本無(wú)法擔(dān)當(dāng)她的醫(yī)療費(fèi)用，但瑪格麗特情愿放棄一切與他。但最終他強(qiáng)迫她死了，她幾乎死了，當(dāng)一個(gè)人關(guān)懷她，只有一群人在收債以外。他們等待她死，以便你可以拍賣(mài)她的東西來(lái)償還債務(wù)。 讀書(shū)筆記作文 篇3 我今日讀完了心里由衷的鄙視簡(jiǎn)愛(ài)。她是我的榜樣。簡(jiǎn)愛(ài)雖然不夠漂亮，但人不是由于漂亮才可愛(ài)而是由于可愛(ài)才漂亮。高雅的氣質(zhì)，溫存活波的共性，有自己的見(jiàn)解。這些都是女人最寶貴的東西。 我寵愛(ài)看簡(jiǎn)愛(ài)在羅奧德學(xué)習(xí)的那段。她努力向上的精神鼓舞著我。 還有同羅切斯特先生的愛(ài)情故事，這是真愛(ài)的過(guò)程。人一生有一次這樣大的愛(ài)就足矣。 讓人感覺(jué)了生存的價(jià)值和意義，人為什么活著與人怎樣活著。 我特殊寵愛(ài)這句震耳發(fā)聵的話(huà)：“假

5、如上帝賜予我財(cái)寶和美貌，我確定會(huì)使你難于離開(kāi)我，就像現(xiàn)在我難于離開(kāi)你。上帝沒(méi)有這樣，但我們的精神是同等的！我的靈魂和你一樣，我的心和你完全一樣，我現(xiàn)在和你說(shuō)話(huà)，并不通過(guò)習(xí)俗，慣例，我是用我的精神和你說(shuō)話(huà)，就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝面前是公正的，由于我們是公正的。?我最大的感受是：命運(yùn)并不是不行戰(zhàn)勝的，公正需要自己去爭(zhēng)取，公正不會(huì)白白讓你取得。想要公正，必需有勞動(dòng)，有付出，有汗水，有堅(jiān)決的信念。 讀書(shū)筆記作文 篇4 今日是5月17日。我像平常一樣在家。由于在家寫(xiě)完作業(yè)之后，就沒(méi)有事干了。所以呢就順手從書(shū)架上拿了一本書(shū)。這本書(shū)的名字叫三國(guó)演義。主要寫(xiě)了：劉備，孫權(quán)，曹操。三人想統(tǒng)一中國(guó)的

6、大事。為此，他們相互攻打，使用計(jì)謀讓對(duì)方吃虧，損失兵力。想占有對(duì)方的領(lǐng)地為己有。曹操是兵力最強(qiáng)，糧草最多的一方。孫權(quán)這一方卻是最想坐收漁翁之利的一方。 可劉備這一方就不一樣了。自從有了被世人稱(chēng)為伏龍的諸葛亮之后，打勝仗的次數(shù)越來(lái)越多。曹操很是珍惜人才。就在三國(guó)演義的其次十一章，曹操擒住了關(guān)云長(zhǎng)，看他是個(gè)人才，就想讓他歸順于己?？烧l(shuí)知關(guān)于怎么也不愿歸順與他。光從這一點(diǎn)來(lái)看，就可以看出關(guān)于對(duì)劉備的忠心。在這本書(shū)中，我最寵愛(ài)的一章就是第六十一章木牛流馬運(yùn)軍糧。這一張中主要寫(xiě)了：關(guān)興得病去世后，諸葛亮派人攻擊糧草。后來(lái)用木牛流馬來(lái)運(yùn)糧草，設(shè)計(jì)謀伏擊司馬懿糧草的事。 看著看著，突然，奶奶把我從幻想中“拉

7、”了出來(lái)。從今以后，我每天在家沒(méi)事干的時(shí)候都會(huì)把三國(guó)演義拿出來(lái)看。 讀書(shū)筆記作文 篇5 在我讀過(guò)的書(shū)中，苦兒流浪記是我最寵愛(ài)書(shū)之一，起初，我并不太寵愛(ài)看這本書(shū)，但是不一會(huì)兒我就被書(shū)中曲折離奇、引人入勝的情節(jié)迷住了，一口氣看完了這本書(shū)。 故事敘述了這樣一個(gè)故事：故事的仆人公雷米生活在巴伯漢媽媽的家里，巴伯漢媽媽對(duì)他很好。雷米八歲那年，他的爸爸由于受了傷不能去工作從巴黎回來(lái)了。雷米從父親口中得知自己是個(gè)養(yǎng)子，雷米難受不已。由于家里沒(méi)錢(qián)，養(yǎng)父把他租給了流浪藝人維達(dá)理，跟著這個(gè)班子開(kāi)頭了流浪生涯。不久仆人不幸入獄，他只好和四只動(dòng)物困難度日。在這期間，他遇見(jiàn)了母親和弟弟，卻并不知情。離開(kāi)母親后，三只動(dòng)物

8、間續(xù)慘遭不幸，仆人也失去了性命。雷米被一位花匠收留后，花匠一家又患病天災(zāi)，他只好再去流浪。他從礦難中幸存下來(lái)后又到了假父母手中 我佩服雷米那種不怕挫折的精神和士氣。讀完這本書(shū)后，我最終深刻的理解了“不見(jiàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句話(huà)的意思。 想想雷米，再想想自己，我很慚愧。有時(shí)我做作業(yè)時(shí)遇到了難題，沒(méi)怎么想就去問(wèn)姐姐。經(jīng)姐姐講解后，才覺(jué)得那道題很簡(jiǎn)潔。比起雷米，我差遠(yuǎn)了。 以后，我確定要學(xué)習(xí)雷米！ 讀書(shū)筆記作文 篇6 冬天來(lái)了，森林里下了大雪。房頂上，樹(shù)枝上，都是雪。有一天，兔媽媽要去菜蘿卜。小兔子說(shuō)：”媽媽我也要去“。媽媽說(shuō)：”不行的，我友愛(ài)的珍寶，外面太冷，你不能去。“小兔說(shuō)：”我就要去我就要去。

9、“媽媽一看外面，有方法了，媽媽說(shuō)：”咱們一起去外面堆雪人吧！“小兔和媽媽一起堆了一個(gè)大大的雪人。學(xué)人好像少了幾個(gè)東西，哦，原來(lái)少了眼睛和鼻子。最終，小兔給他按了一個(gè)鼻子和眼睛。雪人好像不寵愛(ài)那個(gè)鼻子。小兔子說(shuō)：”等媽媽回來(lái)再給你換個(gè)新鼻子。“最終，小兔子和雪人玩兒呀玩兒，還興奮的又唱又跳。最終，小兔子玩兒累了就回家休息，躺在床上，覺(jué)得有點(diǎn)冷，便在火爐里生起了一堆火，它還是認(rèn)為火不夠熱，又在火爐里加了一點(diǎn)柴火，最終，小兔子睡著睡著柴火里的火著大了，剛好旁邊有一個(gè)木凳子，木凳子也著了，房子也著了。 雪人連忙趕到小兔子家，小兔子家太熱了，雪人又出來(lái)又進(jìn)去最終，雪人拿了一個(gè)布子，雪人煽著煽著火有一些地

10、方火沒(méi)了，雪人按著沒(méi)火的地方走到小兔子的旁邊把小兔子抱了起來(lái)，走了出去，雪人化了。變成了水蒸汽，飛上了天，變成了一朵美麗的白云。雪人真宏大。 讀書(shū)筆記作文 篇7 冬天的一個(gè)早晨外面下起了鵝毛大雪，外面白茫茫一片。 小白兔在家里玩木馬，媽媽在做蘿卜湯，突然媽媽問(wèn)小白兔蘿卜不見(jiàn)了，小白兔說(shuō)：“蘿卜在這里呢，壞了?！薄寢屨f(shuō)：“家里沒(méi)有蘿卜了，媽媽要去外面買(mǎi)蘿卜外邊太冷了，不要出去玩了?！毙“淄谜f(shuō)：“不要不要，”我要跟你一起去，小白兔生氣了，它還說(shuō)：我自己呆在家里孤獨(dú)啊！ 媽媽哄了哄它想了一個(gè)好方法說(shuō)：“有了，媽媽給你堆個(gè)雪人吧，這樣你就不孤獨(dú)了。 媽媽和小白兔一起堆了一個(gè)又白又胖的雪人陪伴它玩。小

11、鳥(niǎo)送了他們一片樹(shù)葉做頭發(fā)，姐姐送給小白兔的種子給雪人做了又大又圓的眼睛，小白兔去給雪人拿帽子，它們堆了一個(gè)漂漂亮亮雪人。 小白兔和小雪人又唱又跳，有說(shuō)有笑，它們玩得可歡樂(lè)了，過(guò)一會(huì)小白兔很累很累，它去上床睡覺(jué)了。 爐火很旺引著了旁邊的柴火，房子著火了。 小雪人發(fā)覺(jué)房子著火了，直接沖進(jìn)去救小白兔了，當(dāng)它救出小白兔自己卻溶化了。 小白兔看到小雪人慢慢溶化了，它難受極了。 小雪人這種舍己救人的精神值得我們大家學(xué)習(xí)！ 讀書(shū)筆記作文 篇8 “在漫長(zhǎng)的人生路上，每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以?xún)敗Ｐ睦硭仞B(yǎng)好的豁達(dá)開(kāi)朗，冷靜應(yīng)對(duì)，于是成功了；心理素養(yǎng)差，苦惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個(gè)木桶，它的盛水量，

12、不取決于最長(zhǎng)的那塊木板（智商），而取決于最短的那塊木板（情商）?！焙糜姓芾淼囊痪湓?huà)，從這句話(huà)中我明白孩子的任何一個(gè)小轉(zhuǎn)變?cè)谀阊壑卸家闯墒钦鋵?，?duì)他的轉(zhuǎn)變就像發(fā)覺(jué)新大陸一樣那么驚喜。孩子年紀(jì)小人生的路還很漫長(zhǎng)，我們不要給以孩子過(guò)高的期望。其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒(méi)有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。任何比較都是有害的。每一個(gè)孩子都有自己的共性，每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)在他實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)展，而不是作別的孩子的復(fù)制品。所以當(dāng)他學(xué)會(huì)寫(xiě)第一個(gè)字。講第一個(gè)故事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)從孩子自身的角度動(dòng)身，把他的過(guò)去和現(xiàn)在拿來(lái)進(jìn)行比較，哪怕是有了小小的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變我們都要真誠(chéng)地給孩子鼓舞和支持。不要吝嗇你的那句“你真棒”雖然他寫(xiě)

13、的這個(gè)字在你的眼里寫(xiě)得不是很好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到你所要求的。但是作為愛(ài)他關(guān)懷他培育他的父母，更不應(yīng)當(dāng)有這樣消極的想法。應(yīng)當(dāng)用你的溫和去呵護(hù)他成長(zhǎng)。 其實(shí)，孩子們每天都在查找別人的理解，盼望公正的評(píng)價(jià)。人對(duì)生存價(jià)值的需要比生存本身更加猛烈。當(dāng)孩子被貶損得一無(wú)是處時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出明顯的抑郁，既影響健康，還會(huì)產(chǎn)生厭世心情，甚至?xí)龀鰮p害自己或他人的極端舉動(dòng)。就像那些常被列在調(diào)皮鬼一類(lèi)里的孩子，為什么他們總是在犯錯(cuò)之后還是改不過(guò)來(lái)？其實(shí)他們的心并不是真的很壞！始終想和老師作對(duì)！而是我們給了他們認(rèn)為不公正的“待遇”。他是這么想的：大家都不寵愛(ài)我，連老師都說(shuō)我不聽(tīng)話(huà)。干脆壞畢竟吧誰(shuí)也不敢來(lái)惹我！這樣總比悶著好。這

14、樣的例子我身邊也有發(fā)生：我班有一個(gè)小孩很好動(dòng)，跟人家接觸的時(shí)候動(dòng)作特別粗魯，常損害到別人，他的力氣也比較大，常寵愛(ài)起腳踢向別的小伴侶。他的行為在我看來(lái)是一種無(wú)奈的發(fā)泄，由于大家都不跟他玩所以心里很難受。其他老師對(duì)他的態(tài)度都是很?chē)?yán)峻的。有一次，我上課我有意點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，發(fā)覺(jué)他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸張地表?yè)P(yáng)他“哇噻！你真了不起！真是太棒了！”接下來(lái)他像變了一個(gè)人很安靜專(zhuān)心地做每一件事。我讓讓他把教室里的油畫(huà)棒盒疊好，他一個(gè)人忙得滿(mǎn)土大汗直到把全部的盒子疊整齊！之后還問(wèn)我“老師，還有什么事需要我?guī)兔Φ膯?？”?dāng)時(shí)我對(duì)他的舉動(dòng)感到無(wú)比的震驚！的確，我給他的信任讓他感到很自信和高傲，由

15、于老師已經(jīng)認(rèn)可他是個(gè)能干的孩子了！ 我信任在以后的日子里我會(huì)常告知孩子們，你真棒！ 讀書(shū)筆記作文 篇9 周?chē)?guó)平的文字樸實(shí)而深刻，布滿(mǎn)了理性和睿智，他是個(gè)感情豐富而細(xì)膩的人，讀這本他為僅在世上存活了562天的女兒妞妞所做的父親的札記，常有錐心的苦痛。 這期間，我有時(shí)是抱著不到一歲的外孫女時(shí)讀的，有時(shí)就想若她就是妞妞會(huì)怎樣？瞬間就有流淚的感覺(jué)，不行以！用我的生命去交換，也不行以讓她成為妞妞！ 不知道周?chē)?guó)平是忍著怎樣的苦痛把妞妞在這世界留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都重?fù)炱饋?lái)，仿佛一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出一個(gè)墳?zāi)梗瑢㈡ゆぷ屑?xì)的掩埋。然后，重新他的生活。 其實(shí)，妞妞的一生也就是我們每個(gè)人的一生的濃縮。無(wú)論活的長(zhǎng)短，死亡，是全部人

16、的歸宿，正如周?chē)?guó)平文中所說(shuō)“終有一天，妞妞的生與死，我們每一個(gè)人的生與死，都將在這個(gè)世界上不留一絲痕跡?！倍匾木褪腔钪倪@個(gè)過(guò)程，妞妞活得雖然短暫而又倍受疾病的熬煎，但是，她得到父母的深?lèi)?ài)，父母也從她那里得到幸福和歡快，所以，我們才能讀到這本書(shū)。她的生命盡管消逝了，但通過(guò)父親的文字，還原了她活著時(shí)那些生動(dòng)的畫(huà)面，帶給更多人對(duì)生命，健康，親情等等的思考和重視。 妞妞的故事，讓我們更加懂得珍惜生命，珍惜健康，珍惜當(dāng)下的每一個(gè)瞬間；好好善待自己，善待親人，善待生命里的每一個(gè)過(guò)往。 讀書(shū)中，看到雨兒懷妞妞五個(gè)多月高燒就醫(yī)被耽擱，然后治療期間又被被醫(yī)生支配兩次X光胸透，假如不是這樣，那妞妞就可能不會(huì)

17、得病。所以，作為常人，簡(jiǎn)潔的醫(yī)學(xué)常識(shí)我們應(yīng)當(dāng)了解，盡可能的愛(ài)惜自己愛(ài)惜家人。 還有就是無(wú)論從事任何職業(yè)，確定得對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，否則，你就像那個(gè)醫(yī)生一樣，是間接的殺人犯。 讀書(shū)筆記作文 篇10 你在天堂還好吧？你是幸運(yùn)的，也是不幸的，雖然你生下來(lái)就罹患了眼癌，雖然你18個(gè)月的短暫人生經(jīng)受，雖然你的世界是茫然無(wú)邊的無(wú)盡黑暗。但是你擁有最膚淺的父愛(ài)和最甜蜜的母愛(ài)。 你有周?chē)?guó)平那樣寵溺的父親，你有雨兒那樣純真可愛(ài)的母親。他們像無(wú)所不能的超級(jí)英雄，為你的巧笑倩兮而沉醉，為你的牙牙學(xué)語(yǔ)而興奮。幸福著你的幸福，歡快著你的歡快，哀痛著你的哀痛。雖然你丟失了一個(gè)彩色旖旎的世界，但是你最宏大的父母給了你最應(yīng)以為

18、傲的寵溺。這愛(ài)是遼遠(yuǎn)無(wú)邊，是無(wú)私無(wú)欲，是一個(gè)父母親對(duì)孩子最本能，最真摯的愛(ài)。 我心疼你的病痛，我心疼小小的懂事的你。妞妞，假如沒(méi)有眼癌，你是一個(gè)多么可愛(ài)、聰慧、單純的女孩。你或許在大洋彼岸孜孜不倦的求學(xué)，你或許在旅行的路上邊走邊看，你或許愛(ài)上一個(gè)男子而正沉醉在愛(ài)與哀愁，可是那些都是一個(gè)絢爛而充實(shí)的經(jīng)受。你沒(méi)有等到這些就消散在風(fēng)里，小小的你，孤獨(dú)的你，就這樣蜷縮在一個(gè)漆黑陰冷的世界里。 最?lèi)?ài)你的爸爸媽媽也由于失去你而兩兩相忘，完善原來(lái)就不是人生。逝去的人已經(jīng)逃離了一切，而活著的人除了咀嚼苦痛還要具備活下去的士氣。 你的父親，在你死后，他的人生哲學(xué)倒塌了，他的睿智迷亂了，他自己也迷路了。你的母親成

19、天噩夢(mèng)和哭泣，理性和感性都無(wú)法反抗深深淺淺的哀痛。 妞妞，你還好嗎？你幸福嗎？你是不是還有微笑？還有天真和期盼？ 假如人世讓你感到哀痛，我寧可你在另一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、四季如春的天堂里穿梭。 我亦是個(gè)母親，我深?lèi)?ài)我的珍寶。感謝上帝賜予我兩個(gè)健康的寶寶，我會(huì)替那些夭折的天使去愛(ài)塵世的一切孩童。 為了孩子，傾盡全部而去闖，去經(jīng)受，我情愿。 讀書(shū)筆記作文 篇11 浮士德，不知你是否讀過(guò)。 浮士德這個(gè)故事含有猛烈的悲劇因素，在浮士德身上反映了新舊時(shí)代更迭期的各種沖突：宗教與科學(xué)，理智與情感，因循與追求。 浮士德對(duì)學(xué)特別寵愛(ài)：啊，我孜孜不倦，對(duì)哲學(xué)，法律連同醫(yī)典，圓滿(mǎn)的還有神學(xué)，全部都進(jìn)行了徹底的鉆研。甚至，

20、他是一個(gè)追求完善的人：天上，他想要最美的星星，地上，他查找最高的歡暢。他為了學(xué)，他放棄了自己：為此，我才想魔發(fā)屈服，借助精靈之口，鬼怪之力，看否能知道一些玄機(jī)；這樣，我就不用再汗流浹背，去談自己不知道的東西。他對(duì)未知的東西感到興奮萬(wàn)分，書(shū)本給了他力氣和希望。他對(duì)自己的學(xué)問(wèn)感到不足，對(duì)無(wú)法揭開(kāi)大自然奇妙的面紗感到無(wú)望他對(duì)學(xué)的寵愛(ài)已經(jīng)到達(dá)了不行自拔的地步了。 誰(shuí)若不斷努力進(jìn)取，我們就把他救助。歌德說(shuō)過(guò)，浮士德得救的秘訣就在這幾行詩(shī)里。浮士德的身上有一種活力，使他日益高尚化和純潔化，到臨死，他就獲得了上界永恒之愛(ài)的挽救。 是的，浮士德之所以能夠被挽救，不止是這樣，還由于他不斷行動(dòng)，不斷追求，不斷克服

21、迷誤，最終走上了正路。他的精神是向上的，這是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)的。還要學(xué)習(xí)他對(duì)學(xué)的追求，對(duì)學(xué)的寵愛(ài)，對(duì)學(xué)的希望。我們要善學(xué)，樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，才是向上的人。針對(duì)我學(xué)的不良現(xiàn)象，面對(duì)浮士德，我們應(yīng)當(dāng)感到慚愧，他是那么地寵愛(ài)學(xué)習(xí)！ 浮士德的肉體毀滅了，但他的精神得救了。一個(gè)行動(dòng)的人，一個(gè)上進(jìn)的人，一個(gè)不斷自省并最終走上正途的人，最終會(huì)得到救助。這就是浮士德這個(gè)形象上所體現(xiàn)出的不斷追求和人生真諦的探究精神。值得我們不斷學(xué)習(xí)的地方。 讀書(shū)筆記作文 篇12 從小，我都在幸福和歡快中成長(zhǎng)，衣食無(wú)憂(yōu)的生活，時(shí)刻蘊(yùn)育在愛(ài)的海洋中。高爾基的童年卻向我演繹了一段不一樣的童年生活。高爾基的童年以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)端詳整個(gè)社會(huì)及

22、人生，其中，小孩子做錯(cuò)一點(diǎn)事都要被打，兄弟之間則不惜以命相搏，姥爺對(duì)姥姥很差，連給姥姥泡茶都要數(shù)好茶葉再放。 而姥姥則相反，對(duì)姥爺很好，把經(jīng)常把好菜和肉燒給大家吃。文中通過(guò)阿廖沙的童年生活，真實(shí)地描述了苦難的童年。 文中有自私、吝嗇和暴虐的“姥爺”，也有吝嗇、貪欲、專(zhuān)橫、殘暴的舅舅，也有慈祥和善，聰慧能干，寵愛(ài)生活，樂(lè)觀正直，胸懷寬廣的姥姥，它通過(guò)少年阿廖沙的眼睛，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生動(dòng)形象的呈現(xiàn)在我們眼前。 阿廖沙正是由于像姥姥這些一般人的影響下，形成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，熬煉成堅(jiān)韌而和善的人。 童年還告知我們正義終將壓倒邪惡，如同陽(yáng)光終將穿透烏云，河流終將奔向大海，不要為了一時(shí)的凄慘和

23、生活的殘酷而放棄，由于最終確定會(huì)迎來(lái)奇妙的明天。還有生活的土壤是肥沃的，它雖然會(huì)滋生各種無(wú)恥的敗類(lèi)，但最終會(huì)培育出卓越的，健康的而且富有制造性的力氣。 看完童年，媽媽讓我寫(xiě)感想，我久久不能落筆，文中的一樁樁，一件件，都給我很大的震撼，里面全是我無(wú)法想象的畫(huà)面，同時(shí)我也感到特別的慚愧。自已有如生活在天堂而不自知；總是向父母要求這，要求那的，也不珍惜父母給我制造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真太不應(yīng)當(dāng)了。我想以后我會(huì)懷著一份感恩的心，更努力的學(xué)習(xí)生活下去！ 讀書(shū)筆記作文 篇13 我看了高爾基的三部曲之一童年。 童年這本書(shū)敘述的是阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的生活，真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年月俄羅斯下層人民的生

24、活狀況。 在這本書(shū)里清晰的刻畫(huà)了很多不同的人物形象。有吝嗇、貪欲、粗暴無(wú)禮的外祖父；逆來(lái)順受、寵愛(ài)生活的外祖母；樂(lè)觀純樸、和善的小茨岡；正直老工人格里戈里；獻(xiàn)身于科學(xué)的學(xué)問(wèn)分子“好事兒”等，都賜予仆人公力氣和支持。還有勇敢正直的仆人公阿廖沙和貪欲惡毒的舅舅們。 在阿廖沙童年的生活中，即悲苦又絢麗。他的外祖父是家里最不和諧的一個(gè)，由于他漸漸變得吝嗇起來(lái)，只要孩子一犯錯(cuò)，他就把孩子痛打一番。還有兩個(gè)舅舅為分家而吵架，甚至大打出手。在家中女人一點(diǎn)地位也沒(méi)有，她們?nèi)螒{丈夫打罵、發(fā)泄，生活比奴隸還要凄慘。一家人并不和諧相處，更不其樂(lè)融融，一切看起來(lái)都是無(wú)比丑陋、凄涼。但樂(lè)觀主義精神的光線(xiàn)卻透過(guò)了這一層陰

25、霾，照亮了阿廖沙前進(jìn)的方向，使他帶著驚奇心看一切，觀看四周的人，傾聽(tīng)外婆、外公和媽媽的人生經(jīng)受，用自己獨(dú)特的方式消遣對(duì)生活滿(mǎn)懷信念，不斷奮斗拼搏。我認(rèn)為他從悲苦的生活中漸漸樂(lè)觀了，這種樂(lè)觀的精神，值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)做個(gè)像阿廖沙一樣處事樂(lè)觀、毫不氣餒的孩子，。 我還從屠格涅夫說(shuō)的“想要幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”這句話(huà)中明白了幸福的生活不是在于享受，而是在于勞動(dòng)和擔(dān)當(dāng)起責(zé)任這個(gè)道理。 童年是本特別好玩的書(shū)，其中還有很多很多的道理和學(xué)問(wèn)值得我們學(xué)習(xí)。 讀書(shū)筆記作文 篇14 在我很小的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)孟子這本書(shū)，這是一本能教育我們?cè)鯓幼鋈说臅?shū)，同時(shí)也是一位良師益友。所謂聞名不如見(jiàn)面，今日，我就有

26、幸讀到了這本能讓我們終身受益的書(shū)。 關(guān)于教我們?cè)鯓幼鋈说臅?shū)我讀的不多，但也涉獵過(guò)一些，比如三字經(jīng)弟子規(guī)等。但這本書(shū)對(duì)我影響比較大。這本書(shū)主要寫(xiě)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位宏大的思想家教育家孟子身邊發(fā)生的一些故事傳奇，我讀后受益匪淺。 在這本書(shū)里有幾個(gè)故事傳奇深深地記在我的腦海里，其中有一個(gè)故事傳奇叫做師友之道。這個(gè)故事傳奇主要講的是交友要做到物以類(lèi)聚，人以群分。孟子說(shuō)過(guò)父子有親，群臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，伴侶有心，這仁、義、禮、智、信五常之道則是處理人際關(guān)系的基本法則，為政治應(yīng)領(lǐng)先垂范，身先士卒，才能維持社會(huì)的穩(wěn)定和人際關(guān)系的和諧。 通過(guò)這個(gè)故事傳奇讓我知道，交友不能看這個(gè)人的財(cái)產(chǎn)和地位，重要的是看這個(gè)

27、人是否有才能，值不值得讓你學(xué)習(xí)，這樣才能交到真正的伴侶。在這本書(shū)里還有一個(gè)讓我受益匪淺的故事傳奇，這個(gè)故事傳奇就是成熟自己。在這個(gè)故事傳奇里講的是仁義，這個(gè)經(jīng)常聽(tīng)到的詞，在孟子看來(lái)，就好像良好的種子一樣，種下去以后生根發(fā)芽，急躁呵護(hù)，最終使之成熟收獲。假如種下去了，但沒(méi)有收獲，那和雜草沒(méi)什么區(qū)分了。這個(gè)故事傳奇讓我懂得了，每個(gè)人都要追求人生目標(biāo)，都要追求自己理想的人格，假如半途而廢，那自己付出的再多努力也就沒(méi)有什么意義了。 書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我通過(guò)讀孟子這本書(shū)，使我真正的懂得了做人的道理。我愛(ài)這本書(shū)，我不會(huì)遺忘它的。 讀書(shū)筆記作文 篇15 莎士比亞的哈姆雷特?cái)⑹隽诉@樣一個(gè)故事：有

28、一位始終幸福生活、心地純善的丹麥王子叫做哈姆雷特，由于父親的去世而感到特殊哀思，可是，更讓他無(wú)所適從的是，他的母親，格特魯?shù)?，在父親死后不到兩個(gè)月就轉(zhuǎn)而嫁給了哈姆雷特的叔父，現(xiàn)任的國(guó)王。 哈姆雷特感到特殊的哀思和不解，為什么母親在如此短的時(shí)間里就可以遺忘哀思轉(zhuǎn)而投入叔父的懷抱。 始終到有一天，他從父親的鬼魂中得知了父親死亡的真相，原來(lái)，父親死于一場(chǎng)由叔父主謀的謀殺。他感到特殊的生氣，自己的認(rèn)知被深深的震撼了。為了幫父親報(bào)仇，哈姆雷特準(zhǔn)備要將國(guó)王殺死。 由于和叔父的勢(shì)力懸殊太大，哈姆雷特先是裝瘋賣(mài)傻降低敵人的警惕性，盡管?chē)?guó)王和王后多次摸索，哈姆雷特都沒(méi)有讓別人發(fā)覺(jué)他的真實(shí)意圖?？墒且呀?jīng)作為國(guó)王的

29、叔父卻還是想要哈姆雷特的生命。 最終，國(guó)王搬起石頭砸了自己的腳，哈姆雷特和國(guó)王同歸于盡，王后也由于飲下毒酒而死去了。 哈姆雷特是一個(gè)什么樣的人呢？ 最初的時(shí)候，哈姆雷特是一個(gè)單純和善的理想主義和完善主義者。在他眼里一切都是奇妙的，他不知道世界的黑暗和丑陋面，他信任生活的真善美并且向往這種生活?？墒钱?dāng)他的母親在父親死后不久匆忙改嫁給叔父，又從鬼魂得知父親的死因時(shí)，他對(duì)世界產(chǎn)生了懷疑，他變得混亂和迷茫。他準(zhǔn)備要為父親報(bào)仇。父親死后的這段時(shí)間的經(jīng)受，哈姆雷特的思想有了重要的轉(zhuǎn)變，他努力克服自身的缺點(diǎn)，變得很堅(jiān)決，他預(yù)備奮起反抗，哪怕以生命為代價(jià)。 我信任哈姆雷特是一個(gè)勇敢的，才智的勇士，他在敵我力氣

30、懸殊時(shí)沒(méi)有魯莽行事，對(duì)鬼魂的話(huà)也沒(méi)有立刻聽(tīng)信，而是通過(guò)改編戲劇的方式來(lái)摸索國(guó)王，驗(yàn)證鬼魂的話(huà)的真假。 讀書(shū)筆記作文 篇16 “殷鑒不遠(yuǎn)，在夏后之世”，是孟子借用詩(shī)經(jīng)中的一句話(huà)，意思是殷商可以借鑒的教訓(xùn)并不遠(yuǎn)，就是前一代的夏朝（夏桀）。這是孟子一書(shū)里離婁（上）中孟子針對(duì)君王治理國(guó)家要效法先王的仁義之道，將仁愛(ài)之心與法度結(jié)合起來(lái)的施政理念的論述。 孟子先以“不以法規(guī)，不能成方圓；不以六律，不能正五音；不以仁政，不能平天下。徒善不足以為政，徒法不足以自行”及“惟仁者宜在高位，不仁而在高位，是播其惡于眾也。”上無(wú)禮，下無(wú)學(xué)，賊民興，喪無(wú)日矣“。強(qiáng)調(diào)了從正反兩個(gè)方面都要效法堯舜之道，要以此為榜樣，否則對(duì)

31、國(guó)家和社會(huì)的危害是不行估量的，所謂“殷鑒不遠(yuǎn)，在夏后之世”，此之謂也。這突出地表現(xiàn)了孟子借鑒歷史閱歷教訓(xùn)來(lái)告誡統(tǒng)治者不行“有違王道”，并借孺子之歌（童謠）：滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足（清亮的滄浪水洗我的帽纓，渾濁的滄浪水洗我的雙腳）以及孔子對(duì)此的評(píng)論：小子聽(tīng)之！清斯濯纓，濁斯濯足矣，自取之也。（同學(xué)們聽(tīng)好了！水清就洗帽纓，水濁就洗雙腳，這是水本身所準(zhǔn)備的）孟子由此發(fā)出感嘆：“夫人必自侮，然后人侮之；家必自毀，而后人毀之；國(guó)必自伐，而后人伐之。太甲曰：天作孽，猶可違；自作孽，不行活。”孟子接受了先疑后決的方法，首先提出了問(wèn)題引起警覺(jué)，接著又引用具有對(duì)偶句的童謠，通過(guò)滄浪之

32、水的清濁對(duì)比，說(shuō)明人被尊崇或被輕賤皆是由其本身的善惡造成的，從而引申說(shuō)明白人的榮辱，家庭的禍福，國(guó)家的存亡都是自身緣由造成的。 “殷鑒不遠(yuǎn)”，“沒(méi)有法規(guī)不成方圓”被流傳下來(lái)并廣泛的使用。但深悉其原意及出處，對(duì)我們了解孟子思想及其“仁愛(ài)”，“王道”的理念是特別有益的。 讀書(shū)筆記作文 篇17 活著是我愛(ài)人推舉我的，從我們相識(shí)到相知、相愛(ài)、最終步入婚姻的殿堂，她身上每一處都彰顯著活著的精神，我們?cè)谡勌鞎r(shí)，她也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，人只要活著，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，活著就好。我是含著淚把這本書(shū)讀完了，心情百感交集。仆人公福貴從一個(gè)少爺吃喝嫖賭到最終敗壞家業(yè)，淪落到為糊口而下地，他摯愛(ài)的親人一個(gè)一個(gè)地逝去老母病死、

33、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去、聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終、女婿被鋼板所夾意外慘死，只留下一個(gè)小小的孫子苦根，竟也在那個(gè)饑餓的年月里，活活噎死。他布滿(mǎn)老繭的粗糙的烏黑的手掩埋了全部的親人與淚水，最終只孑然一身與牛相依。他以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著，這應(yīng)是一個(gè)杯具吧。然而他淡淡地?cái)⑹鲋瑳](méi)有大悲大慟，這個(gè)被厄運(yùn)磨礪了一生的人竟然嘿嘿地笑著。 福貴的一生是平常的，但卻給人一種力氣讓人在合上書(shū)后為他感嘆。是他強(qiáng)忍著親人生老病死的天災(zāi)，社會(huì)灰暗的人禍的力氣，一種忍的力氣；是他無(wú)論經(jīng)受多苦多難，照舊磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的力氣，一種生命的力氣。 余華在書(shū)中寫(xiě)道：“活著的力氣不是來(lái)自于叫喊，也

34、不是來(lái)自于攻擊，而失去忍受，去忍受生命賜予人們的職責(zé)。”職責(zé)，是活著的意義，生命中有太多的事情我們無(wú)法預(yù)料，無(wú)法轉(zhuǎn)變，可是更多的是需要我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。所以不論活著多么苦痛，我們都要活下去，為了我們愛(ài)的人和愛(ài)我們的人，活著這件事本身也是我們的職責(zé)。 活著便是一種幸運(yùn)，亦是一種士氣。 讀書(shū)筆記作文 篇18 人們，不是由于他們美麗可愛(ài)，而是由于他們可愛(ài)美麗。我曾經(jīng)認(rèn)為這句話(huà)不是對(duì)一個(gè)相貌平平的女孩的贊美，而是一種無(wú)奈的贊美。當(dāng)我仔細(xì)閱讀簡(jiǎn)愛(ài)并回頭看時(shí)，我覺(jué)得我真的開(kāi)頭理解它的真正含義了。 簡(jiǎn)愛(ài)敘述了一個(gè)出身卑微、父母雙亡的孤女的成長(zhǎng)過(guò)程，其中穿插了精彩的愛(ài)情故事。寵愛(ài)這項(xiàng)工作有兩個(gè)緣由。首先，就

35、像作品中的人物塑造一樣，書(shū)中對(duì)愛(ài)情故事的描述也與眾不同。沒(méi)有露骨或粗俗的描寫(xiě)，但男女仆人公有一種純潔、感人和至高無(wú)上的愛(ài)。他們的愛(ài)超越了外表、地位、金錢(qián)和年齡。它完全建立在精神公正的基礎(chǔ)上，在他們意識(shí)到之前需要仔細(xì)閱讀。其次，簡(jiǎn)愛(ài)迷人的性格和氣質(zhì)不僅贏得了羅切斯特的愛(ài)和敬重，也贏得了我的心。我信任每個(gè)讀者的心情都會(huì)隨著小說(shuō)情節(jié)的進(jìn)展而起伏。 讀完這本書(shū)，我完全被簡(jiǎn)愛(ài)獨(dú)立不屈的精神品質(zhì)和她在女性社會(huì)中對(duì)獨(dú)立和尊嚴(yán)的豐富、清晰和堅(jiān)決的追求所震驚。海倫的愛(ài)、真誠(chéng)和才智也讓我感動(dòng)。是的，雖然她在這個(gè)世界上的生命很短暫，但她的生命布滿(mǎn)了流星般的光線(xiàn)。我也鄙視羅切斯特先生的熱忱、士氣、愛(ài)、恨和憐憫心。 簡(jiǎn)

36、愛(ài)就像現(xiàn)實(shí)生活中“灰姑娘”的奮斗史。簡(jiǎn)愛(ài)擅長(zhǎng)面對(duì)困難和挫折。她還追求男女公正和貧富公正。正如她所說(shuō)，“我和你有同樣的靈魂和心靈?！?我一遍又一遍地讀簡(jiǎn)愛(ài)，流了很多眼淚。他們是憐憫和情感的眼淚，也樹(shù)立了追求進(jìn)步和自我完善的信念。在漫長(zhǎng)的人生道路上，簡(jiǎn)愛(ài)是我的精神財(cái)寶，它將鼓舞我不斷前進(jìn)。 讀書(shū)筆記作文 篇19 今年暑假，合肥的天氣多半是很熱的。但是我照舊還約老爸一起去新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了一本我很寵愛(ài)的童年，是曹文軒先生。 曹文軒先生的這本書(shū)里敘述了很多童年故事傳奇，讀完之后我深有感受。其中我最寵愛(ài)的故事傳奇叫青銅葵花。故事傳奇仆人公葵花是個(gè)小女孩，住在農(nóng)村，家里特殊窮，她有個(gè)啞巴哥哥叫青銅。家里人很想

37、給葵花在農(nóng)村里上學(xué)，給青銅找一所好的聾啞學(xué)校就讀，但是他們的錢(qián)只能供一個(gè)孩子上學(xué)。看青銅也都十一歲了，上不上學(xué)都無(wú)所謂了，家里就讓六歲的葵花上學(xué)了，哥哥青銅負(fù)責(zé)接送。 一天放學(xué)，青銅觀看別人都在欣賞自己的照片，青銅比劃著問(wèn)葵花：“你的照片呢？”葵花笑了笑沒(méi)有回答。晚上青銅把事情與媽媽說(shuō)了，媽媽說(shuō)，確定是委屈這孩子了，回頭我要請(qǐng)攝像師給我們照一張?bào)w風(fēng)光面的全家福。從今他們一起努力，編織一種蘆花鞋上街上去賣(mài)。過(guò)了一年，他們才拿著那散發(fā)著汗味的錢(qián)去照了一張幸福的全家福。 讀完這本書(shū)，我感覺(jué)雖然我們現(xiàn)在生活條件很好，拍幾張照片很簡(jiǎn)潔，但當(dāng)時(shí)青銅他們家卻要為此攢很長(zhǎng)時(shí)間的錢(qián)，要付出很多辛苦的勞動(dòng)，不過(guò)他

38、們的全家福中間有很多的樂(lè)趣和幸福。我爸爸說(shuō)過(guò)他小時(shí)候中秋節(jié)吃月餅的故事傳奇，那時(shí)候的月餅很大很甜，惋惜現(xiàn)在市場(chǎng)上再也沒(méi)有賣(mài)的了，那種童趣很難再找到了。對(duì)比葵花，我覺(jué)得我們現(xiàn)在生活的時(shí)代特殊奇妙，學(xué)習(xí)條件也比他們好很多很多，所以我們更要好好學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下時(shí)間，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)美麗！ 讀書(shū)筆記作文 篇20 合上書(shū)頁(yè)，總覺(jué)有一絲難以言表的哀怨纏綿悱惻，不知這是否是最壞的結(jié)局。沒(méi)有人是錯(cuò)的，沒(méi)有善是多余的，沒(méi)有行為是可以非議的。假如非要說(shuō)是什么造成了這個(gè)悲劇，那么也只得說(shuō)是一個(gè)靈魂所能承載的并不多。 爺爺是經(jīng)受過(guò)翠翠母親的事情的，他不想翠翠重蹈覆轍。但是翠翠愛(ài)的是二老，又不好拒絕大

39、老，面對(duì)愛(ài)情的稚嫩的心還無(wú)法直面這奇異又生疏的感覺(jué)，又怎好作出準(zhǔn)備。爺爺無(wú)奈，也只好畏畏縮縮，含混不清，終是在大老的死的襯托下變成了誤會(huì)。但是他可否意識(shí)到，愛(ài)情由心而生，由心而漸進(jìn)，又豈是用含混的督促與冒失的支配可以促成的呢？ 說(shuō)到磨坊，二老認(rèn)為自己究竟是要渡船的。不過(guò)先是老的為人彎彎曲曲，不索利，便認(rèn)為害死了大老，成了一個(gè)心結(jié)。再是翠翠的躲閃，再加家里來(lái)自磨坊的壓力，將他置于一個(gè)左右犯難的境地。最終也是“小舟從今逝，江海寄馀生”，躲避這迷霧般的前途和沖突的愛(ài)情。但是他可否明白大老為何悄然離去？ 大老為了忘卻而去，他明白自己的歌喉或許永久也無(wú)法像二老一樣使翠翠在睡夢(mèng)里把靈魂輕輕浮起，那就姑且放

40、下它吧，把這個(gè)機(jī)會(huì)留給二老，對(duì)儺送好，對(duì)翠翠也好。順順也已放下，大老既已死了，翠翠爺爺也故去了，那就了了這樁恩怨吧。楊馬兵已經(jīng)釋然，就讓那翠翠的母親隨那當(dāng)兵的去了吧。 人生太短，人心太小，容不下太多悲涼。對(duì)于那些我們無(wú)法轉(zhuǎn)變的，無(wú)可挽回的，就讓它們?nèi)グ伞Ｉ羞€有太多的奇妙等待著我們，解下負(fù)擔(dān)，把人生過(guò)成那晚的夢(mèng)。在命運(yùn)的玩笑下，釋然是最好的解嘲。假如爺爺放下不堪回首的往事，或許二老就不會(huì)離開(kāi)？當(dāng)有一天那個(gè)人最終放下，這個(gè)人或許“明天”就回來(lái)。 浮生若夢(mèng)，安可自尋憂(yōu)愁？ 讀書(shū)筆記作文 篇21 春是一篇描寫(xiě)自然風(fēng)光的精彩散文，將它與此前的同類(lèi)題材荷塘月色、槳聲燈影里的秦淮河相比，使人感到它有兩點(diǎn)

41、突出的變異：一是感情格調(diào)有所不同；二是語(yǔ)言風(fēng)格的變化。讀荷塘月色、槳聲燈影里的秦淮河，使人感到其中流露出淡淡的哀愁，而春的感情基調(diào)則輕松快樂(lè)、布滿(mǎn)活力。何以會(huì)如此？我猜想至少有這樣兩個(gè)緣由：一是本文系朱自清應(yīng)約為中學(xué)撰寫(xiě)的語(yǔ)文教材，從培育青年樂(lè)觀向上動(dòng)身，接受了相應(yīng)的樂(lè)觀、樂(lè)觀的感情基調(diào)。二是作品的青春活力，反映了寫(xiě)作時(shí)的心境。 春或許寫(xiě)于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國(guó)不久，便與陳竹隱女士結(jié)為美滿(mǎn)夫妻，并于同年9月出任清華高校中國(guó)文學(xué)系主任；33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對(duì)春的抒情格調(diào)產(chǎn)生影響。樂(lè)觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩(shī)情

42、與畫(huà)意結(jié)合。再?gòu)恼Z(yǔ)言方面看，荷塘月色、槳聲燈影里的秦淮河的語(yǔ)言當(dāng)然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。 而春的語(yǔ)言則簡(jiǎn)樸、活脫、口語(yǔ)化。如寫(xiě)草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的”；寫(xiě)花，“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”。這些語(yǔ)言都是從生活中提煉出來(lái)的，生動(dòng)活潑，節(jié)奏明快，語(yǔ)短意豐，表現(xiàn)力強(qiáng)。為了更好地描寫(xiě)春天，還接受比方、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結(jié)尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語(yǔ)言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書(shū)面上，使其四季常駐，隨時(shí)可睹。 讀書(shū)筆記作文 篇22 讀春有感春天是我們特殊生疏的季節(jié)，但往往又會(huì)給人帶來(lái)煥然一

43、新驚喜的。在描寫(xiě)春天的文章長(zhǎng)廊中，我最寵愛(ài)的就是朱自清寫(xiě)的春了。他那栩栩如生、獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)句，像小河的流水般澆灌進(jìn)我的心里，雖然現(xiàn)在是冬天，但我似乎感覺(jué)到了春天生氣勃勃的氣息。 眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景圖?！按得娌缓畻盍L(fēng)?！睆闹校夷芨杏X(jué)到，風(fēng)是多么地溫存呀！像是母親的手在摩挲著一樣，而且在空氣中還夾著清爽的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能閑逛在這種仙界般的奇妙春光里，確定是舒適極了，滿(mǎn)足極了！此時(shí)此刻我真是希望能穿越時(shí)空，到達(dá)這么美、還布滿(mǎn)了詩(shī)意的春天去??！ 朱自清給春天的鳥(niǎo)，“賞賜”了一個(gè)奇異的嗓子。“鳥(niǎo)兒將巢安在繁花綠葉當(dāng)中，興奮起來(lái)了，呼朋喚友地賣(mài)弄著動(dòng)聽(tīng)的喉嚨，唱出悅耳的曲子

44、，跟著輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！边@樣的境界，就像在奇異的童話(huà)世界里似的。但是，即使鳥(niǎo)兒的天賴(lài)之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀！ 俗話(huà)說(shuō)“春雨貴如油”?！耙荒曛?jì)在于春”在這個(gè)奇妙的季節(jié)，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)吵鬧的場(chǎng)面，在“城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。”人們都以歡快和努力，滿(mǎn)心興奮地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開(kāi)頭。始終為現(xiàn)在的奇妙生活而奮斗 春天，是希望的種子、是生命的開(kāi)頭、是美麗的象征。我從朱自清寫(xiě)的春中，看到了我們祖國(guó)奇妙的將來(lái)。人們?cè)谂Φ毓ぷ髦?、奮斗著，從希望的春天開(kāi)頭，為我們的世界多添一份光榮。 請(qǐng)大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的將

45、來(lái)，一起來(lái)為明天而努力吧！ 讀書(shū)筆記作文 篇23 今日我讀了一本雜志，叫做讀者，它的卷首語(yǔ)愛(ài)心的故事讓我很感動(dòng)，是美國(guó)人特里杜布森寫(xiě)的。 這篇故事的主要內(nèi)容是，在多年前，在一個(gè)午后，一個(gè)醉漢，在車(chē)廂里不停地辱罵一位抱著嬰兒的婦女，突然他撲向那位婦女，婦女摔倒了地上，還好嬰兒沒(méi)受傷，“我”站了起來(lái)去制止，可是，醉漢不僅沒(méi)停手，還反過(guò)來(lái)罵“我”，正在最好預(yù)備打“我”的時(shí)候。一個(gè)日本老人走了過(guò)來(lái)，他要和醉漢談天，聊著聊著，醉漢就哭了，由于老人感動(dòng)了他，說(shuō)出了他的難受事，最終，發(fā)出了感嘆，“原來(lái)想用拳頭解決的事情，卻被幾句貼心的話(huà)語(yǔ)輕易化解，其中的神奇就在愛(ài)字。”這個(gè)故事告知我們，愛(ài)的力氣是很大的，文

46、章中的老人，用自己發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)去關(guān)愛(ài)一個(gè)醉漢，使得這件事很好的解決了，愛(ài)的力氣有時(shí)賽過(guò)任何的強(qiáng)權(quán)和武力，它可以使一個(gè)沒(méi)了魂的醉漢的心中重新布滿(mǎn)了溫和，重新看待這個(gè)似乎對(duì)他不公正的世界，重新覺(jué)得這個(gè)看似冰冷的世界中仍有值得他去留戀的東西。其實(shí)愛(ài)在我們身邊有很多，有父母和親人給的，也有老師和同學(xué)給的，比如說(shuō)媽媽在天涼時(shí)的一句“珍寶，天氣涼了，多加點(diǎn)衣服！”爸爸在我生病時(shí)的一句“兒子，感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾句話(huà)，總是讓我聽(tīng)不夠，每次都覺(jué)得自己好幸福，可以沐浴在愛(ài)的海洋中。 愛(ài)在我們生活的每一天里，它平凡，可是卻是我們幸福生活的根本，父母給我的愛(ài)是無(wú)私的，我感謝他們將我?guī)У竭@個(gè)世界來(lái)，

47、同樣，我也要學(xué)著他們，用自己的愛(ài)去溫和四周的每一個(gè)人。我確定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期盼，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 讀書(shū)筆記作文 篇24 暑假，我和爸爸媽媽去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，媽媽幫我挑了一本書(shū)，她跟我說(shuō)，這本書(shū)很好，講了很多道理，我一看，上面寫(xiě)著“讀者”這幾個(gè)字，我又一看，什么，這么厚一本“媽?zhuān)@么厚，我要看多久才看得完啊！”我看著媽媽?zhuān)皼](méi)事，慢慢看嘛，反剛要讓你明白些道理?！?后來(lái)，我就每天看，發(fā)覺(jué)，這本書(shū)真的不錯(cuò)，寫(xiě)了很多生活的道理，所以，我每天都要摘抄一些好的名人名言，和一些道理。它一共有八章：第一章放棄是一種選擇，其次章與真愛(ài)一起跳舞，第三章幸福就在不遠(yuǎn)處，第四章理想的奇妙花園，第五

48、章人性的光輝，第六章機(jī)遇成就完善人生，第七章陽(yáng)光絢爛的日子，第八章歡快就這么簡(jiǎn)潔。每一章里有許多故事，每一個(gè)故事里都出名人名言和道理。 例如：第一章放棄是一種選擇的只用四種感覺(jué)，就是講：?jiǎn)讨慰地悹柣加须p眼先天性白內(nèi)障，小時(shí)候，他完全不知道自己看不見(jiàn)，在六歲時(shí)，球就要擊中康貝爾了，另一個(gè)孩子提示了他，可他還是被擊中了，他回家后問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁戳硪粋€(gè)孩子知道他將被球擊中，媽媽告知了他實(shí)情，他媽媽說(shuō)：“人的5根手指頭代表五種感覺(jué)，而你只有四種感覺(jué)，那你也要用這四種感覺(jué)抓住豐富而幸福的生活”康貝爾最終做到了。 它寫(xiě)了一句名人名言：只要抱著希望，死去的意志會(huì)在內(nèi)心復(fù)活。羅曼羅蘭，也告知我了這則故事的道理：

49、人生在世，不行能事事如愿，遇到任何難受、無(wú)望的事情，也不要灰心喪氣。我們要抱著希望與無(wú)望決斗，當(dāng)士氣與堅(jiān)決的雙手握緊，勝利就已經(jīng)在我們的手中。 讀書(shū)筆記作文 篇25 今日我讀了一本雜志，叫做讀者，它的卷首語(yǔ)愛(ài)心的故事讓我很感動(dòng)，是美國(guó)人特里杜布森寫(xiě)的。 這篇故事的主要內(nèi)容是，在多年前，在一個(gè)午后，一個(gè)醉漢，在車(chē)廂里不停地辱罵一位抱著嬰兒的婦女，突然他撲向那位婦女，婦女摔倒了地上，還好嬰兒沒(méi)受傷，“我”站了起來(lái)去制止，可是，醉漢不僅沒(méi)停手，還反過(guò)來(lái)罵“我”，正在最好預(yù)備打“我”的時(shí)候。一個(gè)日本老人走了過(guò)來(lái)，他要和醉漢談天，聊著聊著，醉漢就哭了，由于老人感動(dòng)了他，說(shuō)出了他的難受事，最終，發(fā)出了感嘆

50、，“原來(lái)想用拳頭解決的事情，卻被幾句貼心的話(huà)語(yǔ)輕易化解，其中的神奇就在愛(ài)字?！?我的感受是，這個(gè)故事告知我們，愛(ài)的力氣是很大的，文章中的老人，用自己發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)去關(guān)愛(ài)一個(gè)醉漢，使得這件事很好的解決了，愛(ài)的力氣有時(shí)賽過(guò)任何的強(qiáng)權(quán)和武力，它可以使一個(gè)沒(méi)了魂的醉漢的心中重新布滿(mǎn)了溫和，重新看待這個(gè)似乎對(duì)他不公正的世界，重新覺(jué)得這個(gè)看似冰冷的世界中仍有值得他去留戀的東西。其實(shí)愛(ài)在我們身邊有很多，有父母和親人給的，也有老師和同學(xué)給的，比如說(shuō)媽媽在天涼時(shí)的一句“珍寶，天氣涼了，多加點(diǎn)衣服！”爸爸在我生病時(shí)的一句“兒子，感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾句話(huà)，總是讓我聽(tīng)不夠，每次都覺(jué)得自己好幸福，可以沐

51、浴在愛(ài)的.海洋中。 愛(ài)在我們生活的每一天里，它平凡，可是卻是我們幸福生活的根本，父母給我的愛(ài)是無(wú)私的，我感謝他們將我?guī)У竭@個(gè)世界來(lái)，同樣，我也要學(xué)著他們，用自己的愛(ài)去溫和四周的每一個(gè)人。我確定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期盼，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 讀書(shū)筆記作文 篇26 在我們漫長(zhǎng)的人身道路上，苦難或許就會(huì)突然間毫不留情的降落到我們身上。 我曾讀過(guò)一本書(shū)它向我敘述了一件感恩的故事，故事的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)身患重病的老人，需要一個(gè)合適的腎。他家里很窮，而且又沒(méi)有合適的腎。這個(gè)老人只好在家里做一天和尚，撞一天鐘。一個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)快要失去兒子的母親跑到這個(gè)老人家里，滿(mǎn)含眼淚的說(shuō)：“我的兒子得了

52、重病，已無(wú)藥可救，我準(zhǔn)備把我兒子的腎捐獻(xiàn)給你。”老人聽(tīng)了特殊感謝，雙眼里流出了淚花。兒子是媽媽的命，可這個(gè)媽媽竟把這個(gè)命給捐了出去。手術(shù)成功后，當(dāng)記者采訪(fǎng)那個(gè)母親的時(shí)候，母親沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是擺著一張苦痛的臉面。從今以后那個(gè)老人過(guò)上了幸福的生活。 看完了這個(gè)故事，我百感交集，我的眼角都濕了，于是便想到自己身邊關(guān)懷過(guò)我的人。 提到感恩我就想到了我的同學(xué)。在一次下大雨的時(shí)候，我沒(méi)有帶雨衣，這時(shí)候有一位同學(xué)說(shuō)：“下這么大的雨，我把雨衣借給你吧！”我說(shuō)：“假如你把雨衣借給了我，你怎么辦啊，還是你穿吧！”經(jīng)過(guò)一再推辭，我無(wú)奈地接受了他的好心，穿上雨衣。在寬敞的大路中央騎著，我的心中生起了一股暖流，想著想

53、著，不知怎么就摔倒了，我的同學(xué)觀看了，連忙扶我起來(lái)，并且送我到了家，他連坐都沒(méi)有坐就走了，在茫茫雨中，我只看到那模糊的背影，漸漸地消逝了，當(dāng)時(shí)我的心里感到慚愧與感動(dòng)。 感恩不能用錢(qián)來(lái)比較，必需要靠真心來(lái)打動(dòng)別人，這才是真正的伴侶。我會(huì)永久記住感恩這兩個(gè)字，它在我的心里烙下了深深的印象也深深刻在我的腦海里。長(zhǎng)大后我也要向那位母親一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。我會(huì)用感恩的心，去報(bào)答別人，使自己活得歡快，使自己的一生變得更有價(jià)值！ 讀書(shū)筆記作文 篇27 格林是通過(guò)“寓教于故事”的形式讓讀者開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、懂得道理吸取到健康成長(zhǎng)的豐富“養(yǎng)料”。并且通過(guò)寓言故事教懂讀者一些課本上未能學(xué)到的道理。教會(huì)讀者“辨別善惡、

54、一分耕耘一分收獲、做人不能懶散、才智是進(jìn)步的階梯、遇到危險(xiǎn)要冷靜”等做人、待人的道理。 格林在語(yǔ)言上樸實(shí)無(wú)華、生動(dòng)流暢簡(jiǎn)明易懂朗朗上口娓娓道來(lái)栩栩如生又布滿(mǎn)了德國(guó)的鄉(xiāng)土氣息令人倍感親切。 格林寓教于樂(lè)每一則故事都有其深刻的人生哲理。背包、帽子和號(hào)角告知人們做事不能太貪心多做一些關(guān)懷別人的事確定會(huì)得到他人的好報(bào)。灰姑娘則說(shuō)明白凡事不能光看外表奇妙的本質(zhì)總有一天會(huì)被人發(fā)覺(jué)的。不孝的兒子教人們懂得了對(duì)待父母、長(zhǎng)輩確定要孝順、敬重 格林源自民間在藝術(shù)上通俗、質(zhì)樸、粗獷、生動(dòng)表現(xiàn)了純真的自然美。文中的仆人公共性鮮亮善惡對(duì)錯(cuò)一目了然。不少仆人公憨態(tài)可拘、滑稽可笑使故事妙趣橫生引人入勝?？偸前颜妗⑸?、美與假

55、、惡、丑的沖突沖突置于斑斕多彩的幻夢(mèng)之中借助奇異的力氣化解沖突以善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的結(jié)局告終。故事中自然與奇異現(xiàn)實(shí)主義與浪漫幻想交相輝映融為一體使讀者既感到故事情節(jié)合情合理又體現(xiàn)了讀者的意愿從而得到滿(mǎn)足。如今在這樣一個(gè)物欲如潮如流的社會(huì)里有些人迷失了方向有時(shí)無(wú)法正確辨別善與惡、對(duì)與錯(cuò)。這種時(shí)候不妨看一下格林在一個(gè)個(gè)生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的故事里你會(huì)體會(huì)出內(nèi)在的深刻意義以理性的態(tài)度去辨別世間的善惡對(duì)錯(cuò)。看格林就像是一次心靈的放飛看看故事情節(jié)體會(huì)一下其中的意義欣賞欣賞其語(yǔ)言藝術(shù)的特色。猶如采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露來(lái)滋養(yǎng)自己豐富自己提高自己。 讀書(shū)筆記作文 篇28 剛看到標(biāo)題的時(shí)候，我以為就是兩個(gè)極端顏

56、色間的碰撞。但讀后才發(fā)覺(jué)人性才是連接這本書(shū)的引線(xiàn)。 每一個(gè)人都有自己的目標(biāo)、抱負(fù)，這是一種無(wú)形的東西，卻時(shí)常散發(fā)出無(wú)比強(qiáng)大的力氣，它可以使人在挫折與失敗中振作，也可以使人在歡快和成功中沉淪。 現(xiàn)實(shí)生活中，有著宏大抱負(fù)的青年大有人在，他們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)、抱負(fù)努力奮斗著。他們有的人能夠圓滿(mǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的理想，但有的人卻走上了自我毀滅的道路。斯湯達(dá)筆下的于連正是如此。于連是一個(gè)野心勃勃的青年，他有自己的抱負(fù)，最終卻也因自己的抱負(fù)走向了滅亡。 徜徉在紅與黑的海洋中，對(duì)于仆人公于連的行為、思想、性格我進(jìn)行了深度的思考。于連其實(shí)很聰慧，他能把圣經(jīng)倒背如流，借此向別人炫耀，妄想使自己在別人的心目中是強(qiáng)大的，但命

57、運(yùn)總是不盡人意。于連只是一個(gè)微不足道的仆人，在上層權(quán)貴中，他不過(guò)是一介平民，對(duì)他的思想更是嗤之以鼻。但是于連不這樣想，他想進(jìn)入上層社會(huì)，他想得到權(quán)利、地位、名聲，他總是想著“一切事業(yè)里都需要聰慧人，在拿破侖的統(tǒng)治下我將會(huì)是一名軍官。”他瘋狂的崇拜著拿破侖，卻沒(méi)有思考過(guò)拿破侖為什么會(huì)成功，為什么拿破侖會(huì)是一名將軍，然而于連的思考卻僅僅止步于自己的“原則”，最終他只會(huì)有一個(gè)慘不忍睹的下場(chǎng)。 其實(shí)一個(gè)人，無(wú)論他的地位多么的顯赫，又或是多么的卑微，只要做好自己就可以了，我們應(yīng)當(dāng)用合適自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。 紅、黑永久不能交替，守住自己的底線(xiàn)，固守自己的初心。 讀書(shū)筆記作文 篇29 本書(shū)是以一個(gè)老人

58、的回憶開(kāi)放的，他敘述了他一生的故事，由于嗜賭，他把偌大的家產(chǎn)敗盡，從富家子淪落為農(nóng)家漢，當(dāng)他飽嘗辛酸，以為能夠過(guò)上盡管貧困卻歡快的日子時(shí)，卻被迫經(jīng)受戰(zhàn)場(chǎng)的九死一生，以為能夠一家團(tuán)聚，卻不得不理解母親，兒子，妻子，女兒，女婿，甚至孫子相繼死去的殘酷事實(shí)，最終陪伴著他的，只有那條叫做福貴的老牛，但他照舊堅(jiān)韌而樂(lè)觀地活著。 小說(shuō)就這樣以平淡的語(yǔ)調(diào)地?cái)⑹鲋粋€(gè)似乎微不足道而又壯烈的故事，說(shuō)：“生命中其實(shí)是沒(méi)有幸?；蛘卟恍业模皇腔钪?，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。”一次次將讀者對(duì)變好的幻想打破。或許這是經(jīng)過(guò)種種后得出的結(jié)論，但我覺(jué)得我們還是要去追求幸福。誠(chéng)然，福貴的一生的確飽經(jīng)磨難，當(dāng)他的親人一

59、個(gè)個(gè)相繼去世，他還活著！但他的活著比死更難，活著在那時(shí)需要膽識(shí)和士氣！ 在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。我們是幸福的，正因我們無(wú)需生活于那個(gè)動(dòng)蕩的歲月，正因如此，我們更要好好地活下去。有太多的人去質(zhì)問(wèn)活著的好處，總要去追求金錢(qián)，名聲，這些我們都未必能獲得，但我們?cè)搼c幸的是我們都活著！而現(xiàn)實(shí)生活中，受到打擊挫折如工作不順當(dāng)、高考落榜等而選取死亡的有多少人！為什么要選取死亡呢？只有活著才會(huì)有期望。我們要活著，但不能只為活著而活著，我們需要目標(biāo)，需要追求，唯有如此，我們才能賜予好處給本沒(méi)有好處的生命。 因此活著是一種幸福也是一種煎熬！

60、但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！我們要像福貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅(jiān)韌的活著！ 讀書(shū)筆記作文 篇30 愛(ài)情的天平很可能由于諸多因素而失去平衡，比如名利，比如相貌，比如地位。但簡(jiǎn)愛(ài)卻拋開(kāi)世俗觀念，勇敢的走出第一步，用自尊闡釋了愛(ài)情的真諦假如我愛(ài)你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。我必需是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。 在對(duì)待與羅切斯特的愛(ài)情時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)表明白自己的態(tài)度“我們是公正的”。無(wú)關(guān)財(cái)寶，無(wú)關(guān)相貌，這場(chǎng)風(fēng)月只有你我，愛(ài)情就應(yīng)是這樣。 文學(xué)作品中的癡男怨女太多，現(xiàn)實(shí)生活中的更是數(shù)不勝數(shù)。張愛(ài)玲與胡蘭成的半生糾葛讓人唏噓不止，由于自尊，所以苦痛，由于愛(ài)你，所以苦痛。