幼兒園大班組上學期教育計劃

1、鎮(zhèn)中心幼兒園大班組教育計劃上學期各領域的目標計劃一、健康領域養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情結(jié)和注意力。能較快的融入新的人際關系中。能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)的行走。能以手腳并且用的方式安全的爬攀登架、鉆爬網(wǎng)等。8能知道根據(jù)冷熱增減衣服。未經(jīng)允許，不給陌生人開門。學習一定的體育技能（排球、跳繩、跨欄。培養(yǎng)幼兒主動參與體育活動的良好習慣。能自覺的遵守各種規(guī)則。能自覺的遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。二、語言領域聽不懂或有疑問時能主動提問。能有序、清楚、連貫的講述一件事情。別人講話時能積極主動的回應。懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。關于自己看過的圖書，聽過的故事能說出

2、自己的想法。關于圖書和生活情景中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。學會正確的握筆姿勢，并且喜歡用筆涂涂畫畫。能認識自己的姓名和學號，并且能簡單的書寫自己的姓名。能接合情景理解一些表示因果、假設等相關于復雜的句子。能根據(jù)故事的部分情節(jié)續(xù)編故事。三、社會領域有自己的好朋友，也喜歡結(jié)新朋友。有高興的或有趣的事情愿意與大家一起分享。能想辦法吸引同伴和自己一起玩。能有禮貌的與人交往。尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。珍惜物品，用別人的東西時也知道愛護。愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。主動承擔任務，遇到困難能堅持而不輕易求助。四、科學領域特征或某個事物前后的變化。探究中能與他人合作與交流。

3、能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系。能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間關系。能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并且嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖真確取放物品。5導致幼兒用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號作記號。和珍惜生命，保護環(huán)境。五、藝術領域了與收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。愿意與別人分享、交流自己喜歡的藝術作品。積極參與藝術活動，有自己喜歡的活動方式。和想象。幼兒能自主獨力的完成繪畫任務。56下學期各領域的目標計劃一、健康領域指甲；經(jīng)常保持正確的站、坐、行走的姿勢；并且努力緩解；學會連續(xù)跳繩、連續(xù)拍球、等運動；能使用簡單的勞動工具（如：掃帚、鏟子等；養(yǎng)成早晚刷

4、牙的好習慣；運動時能注意安全，不給他人造成傷害。二、語言領域?qū)W會正確的握筆姿勢，寫畫時姿勢正確；在集體中能注意聽老師或他人講話；學會書寫自己的姓名；認識簡單的筆畫；養(yǎng)成專注地閱讀圖書的好習慣；能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容；愿意用圖畫和符號來表現(xiàn)事物或故事。三、社會領域活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起解決；不欺負別人，也不允許別人欺負自己；自己的事情自己做，不會的原意學；學會幫助別人；與同伴發(fā)生沖突時，能自己協(xié)商解決；6、做了錯事敢于承認，不說謊；7人感到自豪。四、科學領域能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案；能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號作記號；了解季節(jié)變化，知道變化的順序；借助實際情景和操作，理解“加”和“減”的實際意義；610能辨別自己的左右；10五、藝術領域藝術活動中能與他人相互配合，也能獨力完