浙教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)競(jìng)賽題

1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 14浙教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)競(jìng)賽題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 拼拼寫寫我最棒。 zi nn bin dan zhn sh jn du p shu lng chun do l chn y 2. 看拼音寫字詞。1bng晚，爸爸和幾個(gè)png you在湖n邊sn b。 2一只xing mo在山p上尋找sh w。 3yng mio喝飽了水，綠油油的，shn氣j了。 4弟弟bi gu yo shng了，疼得直k。3. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。tng ho du q sng bi shn ch （_） （_） （_） （_）xing mo pn

2、g yu nng mng ji nin（_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。zhn xin bn wn yn mio zh zh chn sh xn k cn mn pn jin zi nn sn b 5. 看拼音寫詞語(yǔ)。xio sh w ln du cu jing li qng w shu q y qi png bin 【筆畫集訓(xùn)】6. 我是小小書法家。 匹 巨團(tuán) 圓 我發(fā)現(xiàn)：_、_是三包圍結(jié)構(gòu)，_、_是全包圍結(jié)構(gòu)。7. 按要求填空。1“煎”的讀音是_，第九畫是_，組詞_。2“腐”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“蒸”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。4“醬”的讀音是_，第三畫是_，

3、組詞_。5“粥”共_畫，第九畫是_，組詞_。8. 漢字分析、書寫我能行。(1) 寫“沖”字的時(shí)候，要注意部首是_，它的讀音是_(2) 我們?cè)趯憽疤帯睍r(shí)，“捺”要寫得伸展，不要寫成了“外”。它有兩個(gè)讀音，在“處理”中讀_，在“到處”中讀_。(3) 我們?cè)趯憽熬G”時(shí)，右半部分下面“氺”的筆順是_，這個(gè)字共_畫。9. 我知道，我會(huì)寫。1“杯、根”的偏旁都是_，“木”做偏旁字形變得_，最后一筆是_。2“咸”的結(jié)構(gòu)是_，點(diǎn)畫在_，最后一筆是_。3“蛙”的偏旁是_，第五筆是_。10. 數(shù)一數(shù)，填一填?！皯?yīng)”字共()畫，結(jié)構(gòu)是()?！搬灐弊止?)畫，結(jié)構(gòu)是()?！坝场弊止?)畫，結(jié)構(gòu)是()。“側(cè)”字共()畫

4、，結(jié)構(gòu)是()?！奥贰弊止?)畫，結(jié)構(gòu)是()。“遙”字共()畫，結(jié)構(gòu)是()?！狙a(bǔ)全詞語(yǔ)】11. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（填序號(hào)）引人（_）目 （_）致勃勃 五顏六（_）萬(wàn)里無(wú)（_） 碧空如（_） 春風(fēng)拂（_）1校園的花壇里開(kāi)滿了（_）的鮮花。2她穿了一件紅色的衣服，走在人群中格外（_）。3操場(chǎng)上，同學(xué)們正在（_）地做游戲。12. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。四（_）為（_） （_）紅（_）綠 （_）光（_）色（_）名（_） 外 名（_）古（_） 山（_）水（_）13. 我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。信（_）為（_） 春（_）滿（_） 名（_）古（_） 豪（_）（_）語(yǔ) 安居（_）（_） （_）魚（_）水14. 把

5、下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。揠苗（_）（_） 筋疲（_）（_） 自（_）自（_）亡羊（_）（_） 結(jié)結(jié)（_）（_） 轉(zhuǎn)（_）轉(zhuǎn)（_）15. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)奶羁?。戀戀（_）（_） 引人（_）（_） 碧（_）（_）洗筋疲（_）（_） 賞（_）悅（_） 自（_）自（_）1他從中午一直忙到太陽(yáng)落山弄得（_）。2在北京天堂公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外（_）。3公園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，令人（_）?！揪渥佑?xùn)練營(yíng)】16. 按要求完成句子練習(xí)。1大象有一對(duì)大耳朵。（改為比喻句）_2蜘蛛織啊織，足足忙了不到一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。（修改病句）_3大象把耳朵放了下來(lái)。（改為“被”

6、字句）_4只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。（用加點(diǎn)詞造句）_17. 按要求寫句子。1雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。（仿寫擬人句）_2海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。（換一種說(shuō)法，句意不變）_3我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。（縮寫句子）_18. 按要求，寫句子。1我沒(méi)有你那善跑的長(zhǎng)腿，怎么能跑到山頂呢？（改為陳述句）_2大禹仔細(xì)觀察水流。 大禹仔細(xì)觀察地形。（使用關(guān)聯(lián)詞寫成一句話）_3他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。（縮句）_4黑壓壓的烏云把樹(shù)枝壓彎了。（改為被字句）_5誰(shuí) 在什么地方 看見(jiàn)了什么（根據(jù)提示寫句子）_19. 按要求寫句子。1把句子寫具體。柳條上長(zhǎng)出了葉子。_2選擇一種

7、事物，寫一個(gè)比喻句。草地 雪花 弟弟的鞋子_3把下面的句子換一種說(shuō)法，使意思不變。坐在井底的青蛙怎么會(huì)知道天到底有多大呢？_4用“先再然后”寫句子。_20. 照樣子，寫句子。1例：我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我喜歡_。2例：綠油油的小柏樹(shù)像戰(zhàn)士一樣筆直的站著。_，像_。3例：下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳遠(yuǎn)。_有的_，有的_，有的_?！竟旁?shī)閱讀】21. 閱讀理解。噪（zo）音噪音是個(gè)魔術(shù)師，一下子，從工廠里跑了出來(lái)。一下子，闖到了馬路中間；餐廳、車站、戲院到處亂闖。警察先生想抓他，卻抓不到，因?yàn)樗氵M(jìn)了每個(gè)人的耳朵里。1猜猜下面詞語(yǔ)的意思亂闖_2“噪音”的“噪”用部首查字

8、法先查部首_，除去部首再查_(kāi)畫。3噪音闖到了餐廳、_、_等地方。4噪音是一首兒童詩(shī)，想象力豐富?！耙?yàn)樗氵M(jìn)了每個(gè)人的耳朵里?！薄八笔侵竉。22. 課內(nèi)閱讀。1補(bǔ)充古詩(shī)。2這首詩(shī)是代詩(shī)人高鼎寫的。詩(shī)中的“紙鳶”指的是。這首詩(shī)描寫了一幅的風(fēng)景圖。3詩(shī)中的孩子們放學(xué)后急忙去干什么了？你覺(jué)得春天還可以干什么？_23. 默寫古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。夜宿山寺（ ）樓高百尺，手可摘星辰。不（ ）高聲語(yǔ)，恐（ ）天上人。1把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。2“語(yǔ)”的意思是（ ）。A.語(yǔ)氣B.說(shuō)話3“恐”的意思是（ ）。A.害怕B.恐慌4夜宿山寺是_朝詩(shī)人_寫的。我還知道他寫的古詩(shī)，如_、_。24. 課內(nèi)閱讀。村居清 高鼎草長(zhǎng)鶯

9、飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早, 忙趁東風(fēng)放紙鳶。1“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是( )A.蝴蝶B.燕子C.風(fēng)箏2“東風(fēng)”指的是（）A.春風(fēng)B.東邊刮來(lái)的風(fēng)C.吹向東邊的風(fēng)3“拂堤楊柳醉春煙”中的“春煙”指（）A.春天的煙霧B.春天的水汽C.做飯燃起的煙4我知道這首詩(shī)描寫的是_(填寫季節(jié)),我是從詩(shī)句中的“_”看出來(lái)的。5這首詩(shī)描寫人物活動(dòng)的句子是:_，詩(shī)中的人物是_,活動(dòng)是_,時(shí)間是_,詩(shī)人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。25. 課外拓展。詠 柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。春 日朱 熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景

10、一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。小朋友，你還知道哪些描寫春天的古詩(shī)嗎？把她寫出來(lái)吧！_【閱讀理解】26. 課外閱讀。小小的希望我有一個(gè)小小的希望。我真希望能有那么一天：小鳥(niǎo)能聽(tīng)懂我的話，我也能學(xué)會(huì)講小鳥(niǎo)的話。那樣，我就會(huì)告訴它們：不要往那邊樹(shù)林里飛，那邊有個(gè)舉著獵槍的人；也不要到這里來(lái)，這兒有張抓鳥(niǎo)的網(wǎng)。我要和小鳥(niǎo)飛到另一片樹(shù)林里。我躺在林中的草地上，望著我頭頂上綠葉間的小鳥(niǎo)，我們用彼此能聽(tīng)懂的話，交談著春天、樹(shù)林、花朵，還有越來(lái)越多的花園。1從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。愿望（_） 談?wù)摚╛）2“我”會(huì)和小鳥(niǎo)交談些什么？用“ ”畫出相關(guān)句子。3為什么“我”希望小鳥(niǎo)能聽(tīng)懂“我”的話，“我

11、”也會(huì)講小鳥(niǎo)的話？ _27. 課外閱讀。風(fēng)和火柴一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在地下?；鸩裉ь^對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！”風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了??！”火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒??！可您扼殺了我短暫的生命中的閃光點(diǎn)”1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。頃刻：_。惋惜：_。2火柴的“閃光點(diǎn)”是_。3短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ）A好出風(fēng)頭，想炫耀自己。B忘恩負(fù)義，別人救了它，還不

12、領(lǐng)情。C有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。D不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。4風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，就把火柴吹滅了，你覺(jué)得風(fēng)婆婆這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？_28. 課內(nèi)閱讀?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小烏在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里”青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。1把選文中畫“ ”的句子換個(gè)說(shuō)法， 保持意思不變。_2從選文中，我知道青蛙為了賣泥塘，在泥塘周圍_、_、_，還引

13、來(lái)了_，修了一條_。這是一只_的青蛙。29. 閱讀短文，完成練習(xí)。一天，貓?jiān)谏掷镉鲆?jiàn)了狐貍，便主動(dòng)向狐貍打招呼：“您好！狐貍先生。”狐貍傲慢地說(shuō)：“原來(lái)是貓呀，我問(wèn)你，你除了會(huì)抓老鼠，還有什么本領(lǐng)？”“我只有一種本領(lǐng)?！必埢卮穑爱?dāng)獵狗追我時(shí)，我會(huì)爬到樹(shù)上逃命。”“就這一點(diǎn)本領(lǐng)嗎？”狐貍得意地說(shuō)：“告訴你吧，我掌握了一百多種本領(lǐng)。”就在這時(shí)候，獵人帶著狗走來(lái)了，貓看見(jiàn)了，立即跳到樹(shù)上，狐貍沒(méi)來(lái)得及逃走，被獵狗抓走了。1在文中找到下面兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。高傲（_） 本事（_）2這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理（ ）A掌握的本領(lǐng)再多，也不如掌握一種有用的本領(lǐng)。B狐貍應(yīng)該也學(xué)會(huì)爬樹(shù)。3狡猾的狐貍被獵狗抓到后

14、，它會(huì)想出什么辦法脫身呢？請(qǐng)你想象一下，寫一寫吧。_30. 課外閱讀。給奶奶送陽(yáng)光奶奶的腿不好，不能出門曬太陽(yáng)。有一天我出去玩，( )陽(yáng)光灑滿天地間。我趕緊兜(du)起裙子，把陽(yáng)光兜在里面?！澳棠?，我給您送陽(yáng)光來(lái)了！”我( )喊叫著，跑到奶奶的身邊，( )展開(kāi)裙子，可是陽(yáng)光不見(jiàn)了奶奶撫摸著我的頭說(shuō)：“小寶貝，我曬到陽(yáng)光了！你不就是我家的一顆小太陽(yáng)嗎？”1把下面的詞語(yǔ)填到文中合適的地方。輕輕地 金色的 高興地2奶奶不能出門曬太陽(yáng)，是因?yàn)開(kāi)。3“我”給奶奶送陽(yáng)光的辦法是（ ）A用手捧著陽(yáng)光。B用裙子兜起陽(yáng)光。4文中畫“”的句子正確的意思是（ ）A你的愛(ài)心就像太陽(yáng)一樣使我感到溫暖。B你像太陽(yáng)一樣漂亮?！究磮D寫話】31. 看圖寫話。春節(jié)到了，蘋蘋、依依、龍一鳴和淘淘在貼窗花。想一想，他們是怎樣做的？又說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)寫下來(lái)。_32. 看圖寫話。要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的四幅圖，看看圖中有哪些人，他們?cè)谑裁吹胤剑闪诵┦裁?。把你看到的、想到的結(jié)合起來(lái)，編一個(gè)小故事。_33. 寫話