教師教育工作總結(jié)范文【7篇】

1、精品文檔Word格式 老師教育工作總結(jié)范文【7篇】 有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有進(jìn)步，總結(jié)也是不斷進(jìn)步素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的一項(xiàng)工作，總結(jié)是指導(dǎo)、推動(dòng)各項(xiàng)工作的一個(gè)步驟，更好地促進(jìn)下一歩工作的開(kāi)展。下面是我為大家整理的老師訓(xùn)練工作總結(jié)，盼望對(duì)你們有關(guān)心。 老師訓(xùn)練工作總結(jié) 篇1 似水流年，年終歲尾，在緊急的工作中又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期?；貞洷緦W(xué)期的工作，有辛勤過(guò)后的歡樂(lè)，也有耕耘過(guò)后的收獲，靜下心來(lái)，駐足回首，體會(huì)一下過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 一、常規(guī)工作錦上添花 上課前，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂(lè)觀開(kāi)拓教學(xué)思路，力求把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、

2、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。 上課時(shí)，仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，做到條理明晰、難度相宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注意講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。正確引導(dǎo)同學(xué)對(duì)待和使用網(wǎng)上信息，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)。留意課堂管理，上課期間要求同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)老師給定的任務(wù)進(jìn)展操作，同時(shí)又留意因材施教，在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)差生進(jìn)展手把手的輔導(dǎo)。課后準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)閱歷，向課堂45分鐘要質(zhì)量。作為老師，充實(shí)而又滿意，成進(jìn)步步的同學(xué)就是我辛勤勞動(dòng)的碩果。 學(xué)籍工作，由于開(kāi)學(xué)初的新一班級(jí)同學(xué)學(xué)籍

3、錄入工作區(qū)分于以往的要求，從培訓(xùn)到學(xué)籍內(nèi)容的更改，做了大量細(xì)致的工作，不厭其煩的為班主任及家進(jìn)步行疑問(wèn)解答。錄入時(shí)由于網(wǎng)站系統(tǒng)的緣由及錄入時(shí)間的限制，我連續(xù)幾天幾宿連續(xù)工作，確保準(zhǔn)確、準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)。為使轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出同學(xué)的學(xué)籍準(zhǔn)確完成調(diào)檔，一遍遍、不厭其煩的進(jìn)展核實(shí)。作為學(xué)籍管理員，準(zhǔn)確無(wú)誤是我追求的目的。 網(wǎng)站工作，每天發(fā)生的校內(nèi)故事、活動(dòng)，我都仔細(xì)的記錄，保證準(zhǔn)時(shí)上傳校內(nèi)網(wǎng)。有時(shí)為了等一條新聞，我要等到很晚才能下班。于1月份和3月份分別為全體老師作了?現(xiàn)代訓(xùn)練思想概述?和?學(xué)校老師訓(xùn)練科研根底學(xué)習(xí)指導(dǎo)?的理論講座。與此同時(shí)，利用我校完善的現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)施，利用周一例會(huì)和中午休息時(shí)間，我們組織全體老

4、師收看了?訓(xùn)練科研根底學(xué)問(wèn)、課題的選擇?(杜偉明)、?論文、方案、結(jié)題報(bào)告的寫作?(謝榮)、?訓(xùn)練科學(xué)討論量化方法及運(yùn)用?(張金良)、?案例剖析?(邱月亮)等縣內(nèi)外教科研專家所作的專題理論講座。我們還從網(wǎng)上下載了?課題的選擇要從小處入手?、?論文的寫作?等相關(guān)理論學(xué)問(wèn)編印、下發(fā)到老師手中。我校的圖書室有較豐富的訓(xùn)練理論書籍，借著此次培訓(xùn)的東風(fēng)，在集體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們以教研組活動(dòng)為載體，由全校十三個(gè)教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內(nèi)集體學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。老師個(gè)人的理論自學(xué)那么以學(xué)校和老師個(gè)人訂閱的訓(xùn)練教學(xué)類雜志為主要學(xué)習(xí)資料，要求老師邊自學(xué)邊摘錄，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。?學(xué)校青年老師?、?

5、教學(xué)月刊?、?上海訓(xùn)練?、?海鹽訓(xùn)練科研?等雜志成為老師們爭(zhēng)相閱讀的精神食糧。通過(guò)縣、校、教研組和老師個(gè)人四級(jí)絡(luò)，我校掀起了一次次理論學(xué)習(xí)的高潮，老師的訓(xùn)練、科研理論程度有了明顯的進(jìn)步，極大的彌補(bǔ)了學(xué)校老師理論程度低下的先天缺乏，學(xué)理論、參科研的樂(lè)觀性空前高漲。 3、接軌新課程，迎接新挑戰(zhàn) 今年9月，我縣學(xué)校、學(xué)校起始班級(jí)將全面施行新課程。針對(duì)這次不僅僅停留于教材的改編，而是從教學(xué)理念、教學(xué)行為等方面全方位進(jìn)展的訓(xùn)練改革，我們把4、5月份作為新課程學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)月，對(duì)全體老師進(jìn)展新課程全員通識(shí)培訓(xùn)。在?新課程標(biāo)準(zhǔn)?未能準(zhǔn)時(shí)送大的狀況下，我們從網(wǎng)上下載了全部?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，印發(fā)到每一位老師手中。我

6、們利用周一老師例會(huì)和教研組活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)了?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，并就?新課程標(biāo)準(zhǔn)?與?教學(xué)大綱?的異同，?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新理念等問(wèn)題開(kāi)展了專題爭(zhēng)論，使全體老師對(duì)新課程的要求和新變革有了初步的熟悉。結(jié)合大規(guī)模的縣級(jí)新課程通識(shí)培訓(xùn)，我們利用校內(nèi)網(wǎng)資源，組織收看了?本課程開(kāi)發(fā)的理論與方法?(王斌華)、?從教學(xué)意識(shí)向教學(xué)意識(shí)擴(kuò)展?(吳剛平)等專題講座，更進(jìn)一步進(jìn)步了老師的理論程度，增加了老師投身新課程改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱忱。 4、理論指導(dǎo)理論，理論驗(yàn)證理論 通過(guò)充分的理論學(xué)習(xí)，老師自然的意識(shí)到投身訓(xùn)練科研并不像想象中那樣神奇，可怕，自己完全有力量參加教科研理論。在每月一篇的教學(xué)反思中，我們可惜的看到，老

7、師已逐步嘗試將所學(xué)的理論運(yùn)用到對(duì)自己的教學(xué)實(shí)例的分析中。3月，我們以學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的課堂實(shí)錄為藍(lán)本，以教研組為單位開(kāi)展了學(xué)校課堂案例分析評(píng)價(jià)活動(dòng)，并將其中的優(yōu)秀案例選送縣、市參賽，獲得了一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)(體育案例)，一個(gè)縣級(jí)二等獎(jiǎng)(常識(shí)案例)和兩個(gè)縣級(jí)三等獎(jiǎng)(語(yǔ)文案例、數(shù)學(xué)案例)。在5月份的課題申報(bào)中，全體老師細(xì)心選題，仔細(xì)撰寫課題方案，踴躍申報(bào)。在此次課題申報(bào)中，全部老師均參與了課題設(shè)計(jì)，共申報(bào)課題12項(xiàng)，其中3項(xiàng)已獲縣級(jí)課題立項(xiàng)，三項(xiàng)課題(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)各一項(xiàng))選送申報(bào)市級(jí)課題，有望實(shí)現(xiàn)我縣市級(jí)課題立項(xiàng)零的打破。5月，我校青年老師分學(xué)科參與了縣?新課程標(biāo)準(zhǔn)?學(xué)校競(jìng)賽，均獲得了較好成果。

8、上學(xué)期末，我校27位老師參與了縣老師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織的教科研全員培訓(xùn)理論考核，成果優(yōu)良。 通過(guò)半年多來(lái)的教科研全員培訓(xùn)，全體老師理解和把握了訓(xùn)練科研的一般過(guò)程和方法，可以結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際選擇討論課題，較標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)展訓(xùn)練科學(xué)討論;通過(guò)培訓(xùn)，全體老師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，理解了當(dāng)前訓(xùn)練進(jìn)展動(dòng)態(tài)和課堂教學(xué)改革趨勢(shì)，更新了訓(xùn)練理念，自覺(jué)地對(duì)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題進(jìn)展反思，敢于探究創(chuàng)新，不斷改良訓(xùn)練教學(xué)方法;通過(guò)培訓(xùn)，全體老師進(jìn)一步熟悉了訓(xùn)練科研的重要性和可能性，增加了參加教科研的自覺(jué)性，訓(xùn)練科研為課堂教學(xué)效勞的意識(shí)逐步樹(shù)立起來(lái);通過(guò)培訓(xùn)，我校的訓(xùn)練科研工作呈現(xiàn)出蓬勃進(jìn)展的可喜場(chǎng)面。我們認(rèn)為，這極大的得

9、益于此次教科研培訓(xùn)。我們將連續(xù)把此次活動(dòng)深化開(kāi)展下去，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使我校老師的教科研程度不斷提升，使我校的教科研工作不斷進(jìn)展，日趨完善、成熟。 老師訓(xùn)練工作總結(jié) 篇5 課堂教學(xué)歷來(lái)被稱為“圓滿的藝術(shù)，每位老師都會(huì)有這樣的教學(xué)體驗(yàn)：教案初成，往往難以覺(jué)察缺點(diǎn)，下課完畢，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏之處不找自見(jiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也難掩瑕疵，所以老師必需對(duì)自我的課堂教學(xué)進(jìn)展自我反思。自我反思既是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，是進(jìn)步教學(xué)效益的重要途徑，又是老師積累教學(xué)閱歷的有效方法。不斷進(jìn)展教學(xué)反思，可以獲得珍貴的閱歷、教訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察新問(wèn)題，激發(fā)老師把教學(xué)理論提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)老師的自我超越。進(jìn)展課

10、堂教學(xué)自我反思，要可以從以下幾方面入手。 一、在教學(xué)理論中自我反思 老師在每一堂課完畢后，要進(jìn)展仔細(xì)的自我反思，思索哪些教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得認(rèn)真咀嚼，哪些突發(fā)問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的把握有待今后改善等等。同時(shí)，仔細(xì)進(jìn)展反思記載，主要記錄三點(diǎn) (1)總結(jié)成功的閱歷。每堂課總有成功之處，老師要做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持把這種成功之處記錄下來(lái)并長(zhǎng)期積累，教學(xué)閱歷自然日益豐富，有助于老師構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。 (2)查找失敗的緣由。無(wú)論課堂的設(shè)計(jì)如何完善，教學(xué)理論多么成功，也不行能十全十美，難免有疏漏之處，甚至消失學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤等。課后要靜下心來(lái)，仔細(xì)反思，認(rèn)真分析，查找根源，尋求對(duì)策，

11、以免重犯，使教學(xué)日臻完善。 (3)記錄同學(xué)情景。老師要擅長(zhǎng)觀看和捕獲同學(xué)的反應(yīng)信息，把同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，以利有針對(duì)性改善教學(xué)。同時(shí)，同學(xué)在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見(jiàn)解，?？赏貙捓蠋煹慕虒W(xué)思路，準(zhǔn)時(shí)記錄在案，師生互相學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。 二、在理論學(xué)習(xí)中自我反思 老師要深化地學(xué)習(xí)和討論先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，并自覺(jué)地運(yùn)用理論反思自我的教學(xué)理論、指導(dǎo)自我的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深入反思、仔細(xì)消化、并付諸于理論。先進(jìn)的理論往往能讓我們感覺(jué)到“山窮水盡疑無(wú)路、“柳暗花明又一村，使我們的教學(xué)進(jìn)入新的境界。沒(méi)有深沉的理論素養(yǎng)和豐富的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)存，是不能登堂入室、到達(dá)高屋建瓴的教學(xué)境界的。蘇霍

12、姆林斯基就這樣要求他的老師：“讀書，每一天不連續(xù)地讀書，“不斷補(bǔ)充其學(xué)問(wèn)的大海，他認(rèn)為，這樣，“襯托學(xué)校教科書的背景就寬了，課堂教學(xué)效率的進(jìn)步就更明顯。 三、在互相借鑒中自我反思 老師之間，多開(kāi)展互相聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)，不但可以避開(kāi)閉目塞聽(tīng)、孤芳自賞而成為“井底之蛙，并且可以使我們站在“巨人的肩膀上高瞻遠(yuǎn)矚。只要有可能，不要放過(guò)聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，不要放過(guò)一些細(xì)節(jié)。除了要多爭(zhēng)取觀摩別人的課堂教學(xué)，還要討論特級(jí)老師、優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，從課堂構(gòu)造、教學(xué)方法、語(yǔ)言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、同學(xué)情景、教學(xué)效果等各方面，客觀、公正評(píng)價(jià)其得失。老師對(duì)所聽(tīng)和觀摩的每一堂課都要討論、思索、討論，并用以反思自我的教學(xué)，進(jìn)展揚(yáng)棄、集

13、優(yōu)、儲(chǔ)存，從而走向創(chuàng)新。 老師訓(xùn)練工作總結(jié) 篇6 時(shí)間如水，歲月如梭，這一學(xué)期很快就要完畢了。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在工作方面業(yè)務(wù)更加?jì)故?，和同學(xué)們的感情也越來(lái)越好，為了今后更好的進(jìn)展教學(xué)工作，我將這學(xué)期的工作閱歷總結(jié)起來(lái)，這樣好使自己快速成長(zhǎng)，無(wú)愧于人民老師的稱號(hào)，我現(xiàn)將這一學(xué)年工作狀況總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng) 我始終認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)把“師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)樗抢蠋煹牧⑸碇?。“學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率

14、，同時(shí)也加強(qiáng)自身修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷進(jìn)步自己程度。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的進(jìn)步。 二、教學(xué)工作嚴(yán)格要求，虛心請(qǐng)教 對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)展了強(qiáng)化。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)展教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)

15、理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論的同時(shí)，我也在次的教學(xué)理論中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。 其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的力量大大增加。 最終是做到虛心請(qǐng)教，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)也是老師的“老師。由于同學(xué)承受新學(xué)問(wèn)快，承受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問(wèn)。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)指導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去進(jìn)步自身程度，爭(zhēng)取較精彩

16、的完成高三語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系，打牢語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)，使自己可以比擬自如的進(jìn)展教學(xué);另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。同學(xué)的語(yǔ)文成果也證明了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)試驗(yàn)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的請(qǐng)教力爭(zhēng)盡

17、善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成果都比擬優(yōu)異。 三、全心全意，盡職盡責(zé)的工作 我踏上老師崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天開(kāi)頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大局部時(shí)間和精力放在班級(jí)和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令那么從。其身不正，雖令不從。在管理班級(jí)、訓(xùn)練同學(xué)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原那么，要求同學(xué)做到的，我首先做到;反對(duì)同學(xué)做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班同學(xué)根本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人，從不卑視任何一個(gè)同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系特別融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，獲得大量成果。不虛心的說(shuō)9

18、8級(jí)3班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作獲得的成果都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成果第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。假設(shè)說(shuō)高一高二我是在培育同學(xué)全方面進(jìn)展，給他們打好一個(gè)良好的素養(yǎng)根底，那麼如今高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面力量大幅進(jìn)步的根底之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的高校夢(mèng)。我盼望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是“合格品，都是有用之才。 四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)狀況 樂(lè)觀參加活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)

19、不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后連續(xù)堅(jiān)持。 舊的一年即將過(guò)去，新的一年立即來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。 老師訓(xùn)練工作總結(jié) 篇7 物理是一門很嚴(yán)謹(jǐn)很完善的學(xué)科，有著一套完備的理論根底。高中物理主要分為力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理初步幾個(gè)大板塊，每個(gè)板塊都有自己的公式和定理，全部的物理考題都在這些公式和定理的根底之上。 所以，學(xué)習(xí)物理首先務(wù)必重視根底，熟記全部要求把握的公式定理及其可能的變式，并留心它們?cè)诟鞣N題型中運(yùn)用的方法，構(gòu)成一套自己的完好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問(wèn)體系，總結(jié)出各類題根本的解題套路。例如電磁學(xué)方面試題的一般

20、解題步驟為：明確條件，分析是電流導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)還是運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致電流，分析受力狀況及運(yùn)動(dòng)過(guò)程，根據(jù)公式定理列式求出未知量。 其次，要留意審題。弄清題意是解題的根底，對(duì)于題目中的關(guān)鍵字詞要共性留意?！熬徛矂?dòng)表示受力平衡，“恒力表示力的方向和大小都不變，“間隔 遠(yuǎn)大于半徑表示半徑可以無(wú)視，“輕輕放上表示初速度為零，“至多還是“至少，“直徑還是“半徑，“大于還是“小于都是很簡(jiǎn)潔的字詞，但稍一馬虎，不僅僅可能使解題過(guò)程變得共性簡(jiǎn)單，而且確定得不到正確的結(jié)果，花了大力氣卻沒(méi)有絲毫的幫助。平常在練習(xí)中就可以試著將重點(diǎn)的字詞勾畫出來(lái)，提示自己留意。總之，仔細(xì)審題，切記切記! 再次，要克制畏難心理。有的物理題題目比擬長(zhǎng)，涉及的量比擬多，還往往和現(xiàn)代科技的最新討論成果相聯(lián)絡(luò)，很簡(jiǎn)單讓人望而生畏。我在高一時(shí)也一度覺(jué)得這類題目很難。但隨