《電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)》教案

1、教案一第一章 電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)【教學(xué)目標(biāo)】1、記住數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)庫(kù)等概念2、領(lǐng)會(huì)事物之間的3種關(guān)系3、會(huì)推斷事物之間各屬于哪種關(guān)系4、記住3種數(shù)據(jù)庫(kù)治理方式1、會(huì)背誦信息、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫(kù)等概念。2、能舉例講明數(shù)據(jù)庫(kù)。3、能講出數(shù)據(jù)與信息的區(qū)不和聯(lián)系。4、識(shí)記實(shí)體集之間的種聯(lián)系類型并舉例。5、學(xué)會(huì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言的計(jì)算。6、了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)3、4、5【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握常見Photoshop CS2的差不多操，并會(huì)畫出簡(jiǎn)單效果圖?！窘虒W(xué)方法】嘗試教學(xué)法、講授法、演示操作、分組討論教師采納嘗試教學(xué)法，先讓學(xué)生自學(xué)，教師講解概念和練習(xí)，最后教師強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)【教學(xué)時(shí)刻】 四課時(shí)【教具教

2、參】1、教具：多媒體、課件 2、教參：Photoshop CS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例教材【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師舉例：中國(guó)移動(dòng)自助交話費(fèi)的系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫(kù)，并和學(xué)生一起討論給數(shù)據(jù)庫(kù)是如何進(jìn)行運(yùn)行的；超市付款的系統(tǒng)也是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。用以講明數(shù)據(jù)庫(kù)的重要性。 學(xué)生嘗試舉例講明數(shù)據(jù)庫(kù)的作用在我們?nèi)粘Ｉ钪?。教師和學(xué)生一起討論生活中常見的數(shù)據(jù)庫(kù)（教法講明）通過(guò)教師和學(xué)生的舉例，從而引出本章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容教師用多媒體演示求學(xué)生成績(jī)的總分，平均分，名次（用Access 2003完成）學(xué)生體會(huì)其中的方便與快捷，并對(duì)比與用人工求這些數(shù)據(jù)的費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁。體會(huì)Access 2003的重要性，從而提高

3、學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。二、講授新課 （一）數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概述教師給出自學(xué)提綱，讓學(xué)生自己找答案： 1、什么是數(shù)據(jù)？試舉例講明。 2、什么是數(shù)據(jù)處理？要緊經(jīng)歷哪幾個(gè)要緊的時(shí)期。 3、什么是數(shù)據(jù)庫(kù)？ 4、什么是數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)？試舉例講明。 5、數(shù)據(jù)庫(kù)類型有哪3種？ 學(xué)生依照自學(xué)提綱自學(xué)課本68頁(yè)，并做成課堂作業(yè)。 教師依照學(xué)生完成作業(yè)情況進(jìn)行輔導(dǎo)并將易錯(cuò)的提出來(lái)講解。教師提問(wèn)學(xué)生，并依照學(xué)生回答的情況進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題:數(shù)據(jù)是各種載荷信息的物理符號(hào)2、在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例時(shí)，其中每個(gè)學(xué)期學(xué)校教務(wù)處的成績(jī)登記組成的數(shù)據(jù)庫(kù)最好理解的。3、強(qiáng)調(diào)電腦系統(tǒng)的組成情況以講明問(wèn)題中的4、5。教師小結(jié)：本部分內(nèi)容重點(diǎn)掌

4、握數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)等概念，及會(huì)推斷事物之間各屬于哪種關(guān)系。（其余見板書）1、 信息：信息是一種差不多被加工為特定形式的數(shù)據(jù)， 2. 數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)是信息的載體，是信息的具體表示形式，是數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的差不多對(duì)象。數(shù)據(jù)的種類：數(shù)字、文字、圖像、聲音等多種表現(xiàn)形式。 3、數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系：信息是數(shù)據(jù)所包括的意義，數(shù)據(jù)則是承載信息的物理符號(hào)。4、數(shù)據(jù)處理：利用計(jì)算機(jī)對(duì)各種形式的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從中獵取有價(jià)值的信息并用于決策的過(guò)程；數(shù)據(jù)采集、整理、編碼和輸入，有效地把數(shù)據(jù)組織到計(jì)算機(jī)中，由計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行一系列存儲(chǔ)、維護(hù)、加工、檢索、傳輸、輸出等操作。5、數(shù)據(jù)庫(kù)：數(shù)據(jù)庫(kù)（Database

5、，DB）是長(zhǎng)期存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi)的、有組織的、可共享的數(shù)據(jù)集合。這些數(shù)據(jù)集合按一定的結(jié)構(gòu)組織、描述和存儲(chǔ)，具有較小的冗余度、較高的數(shù)據(jù)獨(dú)立性和易擴(kuò)展性，并為各種用戶共享。 6、數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)：（base Management System，DBMS）：是在操作系統(tǒng)支持下位于用戶與操作系統(tǒng)之間的一種對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行治理的系統(tǒng)軟件。 7、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)(Database System，DBS)：是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中引入數(shù)據(jù)庫(kù)后的系統(tǒng)，通常由計(jì)算機(jī)硬件平臺(tái)、軟件平臺(tái)(操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)及其軟件開發(fā)工具、編譯系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)等)、數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)用戶構(gòu)成。 第二課時(shí)（二）數(shù)據(jù)模型教師用大屏幕給出表1-1，給出問(wèn)題學(xué)

6、生看課本10-11頁(yè)，找出以下問(wèn)題的答案，所有舉例都必須舉表1-1中的數(shù)據(jù)，問(wèn)題如下：1、什么是實(shí)體？各試舉一例。 2、什么是屬性？各試舉一例。3、什么是實(shí)體型？各試舉一例。 4、什么是實(shí)體集？各試舉一例。5、什么是實(shí)體鍵？各試舉一例。6、不同的實(shí)體之間有哪3種聯(lián)系？各試舉一例，以學(xué)校的情況為實(shí)例進(jìn)行講明。7、數(shù)據(jù)模型有哪3種類型，各反映什么類型的關(guān)系？教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生看書情況，學(xué)生有疑問(wèn)可提出來(lái)。教師講解關(guān)系模型中較難的概念：超鍵、關(guān)系鍵、侯選鍵、主鍵。學(xué)生先看圖1-8，看明白在此書途中哪些是超鍵，哪是主鍵，哪些是外鍵教師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：1、主鍵：為了唯一地表識(shí)表中的每一個(gè)記錄，保證記錄的唯一

7、性，每個(gè)表都必須選擇一個(gè)候選鍵作為主鍵。2、外鍵：假如尺表中的一個(gè)字段不是本表的關(guān)系鍵，而是另一個(gè)表的關(guān)系鍵，則該字段頁(yè)稱為尺的我友愛比關(guān)系鍵，則該字段頁(yè)稱為表尺的外鍵。 學(xué)生依照自學(xué)提綱自學(xué)課本1011頁(yè)，并做成課堂作業(yè)。 教師依照學(xué)生完成作業(yè)情況進(jìn)行輔導(dǎo)并將易錯(cuò)的提出來(lái)講解。教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師訂正答案。教師小結(jié)：本部分內(nèi)容重點(diǎn)掌握實(shí)體、屬性、實(shí)體型、實(shí)體集、實(shí)體鍵等概念，及會(huì)推斷事物之間各屬于哪種關(guān)系。（其余見板書）（教法講明）教師通過(guò)向?qū)W生提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪思維。教師通過(guò)層層推進(jìn)、由淺入深的提問(wèn)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。關(guān)于學(xué)生的方法，老師首先要加以確

8、信和鼓舞，再給與指導(dǎo)第三課時(shí)三、關(guān)系代數(shù)教師用大屏幕給出關(guān)系R3、R4，學(xué)生完成練習(xí)，教師給出練習(xí)如下;畫出R3R4，R3R4，R3-R4的二維表。學(xué)生看書第18-19頁(yè)，完成練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：大伙兒在看書時(shí)可回憶初中代數(shù)中集合的運(yùn)算，如此的方法和關(guān)系代數(shù)中的算法是一樣的。教師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：1、并（U）:關(guān)系R和S的所有記錄合并，再刪除去重復(fù)的記錄，組成一個(gè)新關(guān)系;稱為S的合并。2、差(-):在關(guān)系R中刪去的關(guān)系中相同的記錄，組成的新關(guān)系。3、交（N）：在兩個(gè)關(guān)系R與S中取相同的記錄，組成的新關(guān)系。四、專門的關(guān)系運(yùn)算教師給出學(xué)生自學(xué)的練習(xí)如下：1、看圖1-13講出圖中：(1)“6”表示什么運(yùn)算;(

9、2)SEX“男”是表示什么意思；（3）“S”是表示什么；（4）“X”是表示什么運(yùn)算；(5)“SND,sname”是表示什么；（6）“S”2、看圖1-14講出圖中：（1）S1與S2的等值連接時(shí)如何運(yùn)算出來(lái)的；（2）S1與S2的自然連接時(shí)如何運(yùn)算出來(lái)的。學(xué)生依照以上自學(xué)問(wèn)題，在看書過(guò)程中有什么以疑問(wèn)，可討論可詢問(wèn)老師。 學(xué)生完成以下聯(lián)系：1、畫出6SEX=女（S）的關(guān)系圖2、畫出sex、sname(S)的關(guān)系圖第四課時(shí)五、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品教師展示數(shù)據(jù)庫(kù)的各種界面，詢問(wèn)學(xué)生其名稱。學(xué)生回答問(wèn)題教師在重復(fù)講解ACCESS、SQL sever、Visuau Foxpro等三種產(chǎn)品:1、Access是Mic

10、rosoft Office家族中的一員，是一個(gè)面向個(gè)人或小型組織的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)。2、Microsoft Visual FoxPro是Microsoft公司推出的基于Windows平臺(tái)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)，是xBASE類數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)中的主流產(chǎn)品。 3、Microsoft SQL Server 是微軟公司推出的基于Windows平臺(tái)支持客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)，它與Windows的有機(jī)結(jié)合，可充分利用Windows的優(yōu)勢(shì)，性能價(jià)格比較高?！菊n堂練習(xí)】一、填空題1、數(shù)據(jù)的收集、整理、組織、存儲(chǔ)、維護(hù)、檢索、傳送等操作，統(tǒng)稱為（ ）。2、在E-R模型中，用（ ）表示實(shí)體型，用（ ）

11、表示聯(lián)系類型，用橢圓形框表示實(shí)體型和聯(lián)系類型。3、關(guān)系模型是由一個(gè)或多個(gè)（ ）組成的集合。4、關(guān)系模型的三類完整性規(guī)則包括（ ）、（ ）和（ ）。二、選擇題1、數(shù)據(jù)庫(kù)DB、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)DBS和數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)DBMS之間的關(guān)系是（ ）。A、DBMS包括DB和DBS B、DBS包括DB和DBMSC、DB包括DBS和DBMS D、DB、DBS和DBMS是平等關(guān)系2、表示二維表中的“行”的關(guān)系模型術(shù)語(yǔ)的是（ ）。A、數(shù)據(jù)表 B、元組 C、記錄 D、字段3、表示二維表的“列”的關(guān)系模型術(shù)語(yǔ)是（ ）。A、字段 B、元組 C、記錄 D、數(shù)據(jù)項(xiàng)4、Access的數(shù)據(jù)庫(kù)類型是（ ）。A、層次數(shù)據(jù)庫(kù) B、網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫(kù)

12、 C、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù) D、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)5、屬于傳統(tǒng)的集合運(yùn)算的是（ ）。A、加、減、乘、除 B、并、交、差 C、增加、刪除、合并 D、選擇、投影、連接6、假如想顯示“姓名”字段中“李”字開關(guān)的所有記錄，在條件行鍵入（ ）。A、李 B、Like李 C、Like“李*” D、Like“*李*”7、利用Access創(chuàng)建的數(shù)據(jù)庫(kù)文件，其默認(rèn)的擴(kuò)展名為（ ）。A、.ADD B、.DBF C、FRM D、.MDB8、（ ）是Microsoft Office家族中的一員。A、SQL B、DB2 C、ACCESS D、FOXPRO三、推斷題1、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用。 （ ）2、信息是各種

13、數(shù)據(jù)所包括的意義，數(shù)據(jù)則是載荷信息的物理符號(hào)。 （ ）四、簡(jiǎn)答題1、實(shí)體集之間的聯(lián)系有哪些三種類型？試舉例講明。2、簡(jiǎn)述SQL語(yǔ)言的特點(diǎn)?！菊n堂小結(jié)】本章要緊講述了數(shù)據(jù)庫(kù)的差不多概念，數(shù)據(jù)模型的相關(guān)概念如：實(shí)體、屬性、實(shí)體型，實(shí)體集，實(shí)體鍵以及不同實(shí)體集之間的三種聯(lián)系；關(guān)系代數(shù)中傳統(tǒng)的集合運(yùn)算和專門的運(yùn)確實(shí)是如何計(jì)算的，還有SQL語(yǔ)的特點(diǎn)，功能:最后講解了關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品的6種代表產(chǎn)品通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，我們關(guān)于電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)將由有一個(gè)差不多的了解，為我們以后的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)?！景鍟O(shè)計(jì)】第一章 Photoshop CS2圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí) 1、數(shù)據(jù)一、差不多概念 2、數(shù)據(jù)處理 3、數(shù)據(jù)庫(kù) 4、

14、數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)二、事物之間的3種關(guān)系：一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多。 層次：一對(duì)一三、數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)庫(kù)模型 網(wǎng)狀：一對(duì)多 關(guān)系：多對(duì)多、一對(duì)一、一對(duì)多 一、差不多概念： 字段：表的數(shù)據(jù)項(xiàng)（表頭） 字段名稱 字段名；字段的名稱 字符型 數(shù)值型 表結(jié)構(gòu) 日期型 （字段的 字段類型 邏輯型表 4個(gè)屬性） 通用型 備注型 字段寬度 小數(shù)位數(shù)表的內(nèi)容：記錄：表中相關(guān)字段的有序集合（表中除第一行以外的每一行確實(shí)是一條錄）【作業(yè)布置】課本第23頁(yè)第一題中的1、2、3、4、5、6、7、8課本第23頁(yè)第二題中的1、2、3、6、7【教學(xué)反思】 本門課程學(xué)習(xí)完后要求學(xué)生從能力目標(biāo)上來(lái)講學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備圖片素材加工、色彩調(diào)整、摳

15、圖、圖像合成、等方面的能力，因此在在實(shí)操課上我給學(xué)生展示了一副綜合性較強(qiáng)的效果圖，來(lái)講明對(duì)學(xué)生的要求，讓其感受Photoshop CS2的強(qiáng)大功能以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次課的不足之處在于教師在講解理論知識(shí)時(shí)沒(méi)有使用更加美觀漂亮的圖片來(lái)吸引學(xué)生的眼球以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在以后的教學(xué)中應(yīng)該多收集一些素材。教案二第一章 電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)【教學(xué)目標(biāo)】1、背誦表13（算術(shù)運(yùn)算符）2、明白的四種數(shù)據(jù)類型1、會(huì)背誦信息、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫(kù)等概念。2、能舉例講明數(shù)據(jù)庫(kù)。3、能講出數(shù)據(jù)與信息的區(qū)不和聯(lián)系。4、識(shí)記實(shí)體集之間的種聯(lián)系類型并舉例。5、學(xué)會(huì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言的計(jì)算。6、了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品【教學(xué)重點(diǎn)

16、】目標(biāo)3、4、5【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握常見Photoshop CS2的差不多操，并會(huì)畫出簡(jiǎn)單效果圖?！窘虒W(xué)方法】嘗試教學(xué)法、講授法、演示操作、分組討論教師采納嘗試教學(xué)法，先讓學(xué)生自學(xué)，教師講解概念和練習(xí)，最后教師強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)【教學(xué)時(shí)刻】 四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件 2、教參：Photoshop CS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例教材【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課教師使用多媒體展示兩張表格：XSCJ01表與XSJS表。提出以下問(wèn)題：1、人工計(jì)算機(jī)XSCJ01表的總分和排名次需要多長(zhǎng)時(shí)刻？2、人工計(jì)算工資需要多長(zhǎng)時(shí)刻，要計(jì)算準(zhǔn)的工資最高需要多長(zhǎng)時(shí)刻？學(xué)生討論后回答問(wèn)題。從中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)建

17、自由表的作用，從而提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師小結(jié)從以上問(wèn)題我們能夠得知數(shù)據(jù)庫(kù)處理表和數(shù)據(jù)的功能和重要性。二、講授新課 （一）數(shù)據(jù)定義 教師用課件以練習(xí)形式給出自學(xué)嘗試練習(xí)。1、什么是記錄？試舉例講明。（使用XSCJ01表與XSJS表）2、什么是字段？試舉例講明。（使用XSCJ01表與XSJS表）3、字段有哪4個(gè)屬性，其作用各是什么？4、下列敘述正確的是：（ ）A、一個(gè)表最多同意有255個(gè)字段B、一個(gè)表至多存放10億條記錄C、字符型字段的最大寬度為254D、數(shù)值型字段的最大寬度為20位5、關(guān)系模型的數(shù)據(jù)庫(kù)的字段類型有哪些？各用于存放什么類型的數(shù)據(jù)？6、表由哪兩部分組成？7、關(guān)于不參加算術(shù)運(yùn)算的數(shù)

18、字，如：學(xué)號(hào)、編號(hào)、電話號(hào)碼、身份證號(hào)應(yīng)該定義什么緣故樣的類型。學(xué)生依照自學(xué)提綱自學(xué)課本1213頁(yè)，并做成課堂作業(yè)。教師依照學(xué)生完成作業(yè)情況進(jìn)行輔導(dǎo)并將易錯(cuò)的提出來(lái)講解。教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師訂正答案。教師小結(jié)：本部分內(nèi)容重點(diǎn)掌握：1、字符型：由 “ “或 或 括起 2、 數(shù)值型：十進(jìn)制數(shù) 3、 日期型：格式為：yyyy/mm/dd 4、邏輯型：.T. 、.F.、.t.、.f. （其余見板書）第二課時(shí)（二）、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言教師給出預(yù)備練習(xí)一：第1題：在VF中，除法、乘法、乘方用什么符號(hào)表示？和數(shù)字中的算法一樣嗎？教師通過(guò)設(shè)置第1題（和數(shù)學(xué)聯(lián)系較緊密的題目引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，探究動(dòng)機(jī)）。學(xué)生生背誦表

19、13（P20頁(yè)）。學(xué)生嘗試練習(xí)1第2題：使用下面的算術(shù)運(yùn)算符計(jì)算出答案。1、？5+3 2、？4-2 3、？5*3 4、？18/65、？18/5 6、？2*3教師叫6名同學(xué)上黑板完成。學(xué)生生自學(xué)第20頁(yè)完成該練習(xí)。教師師訂正答案，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師給出嘗試練習(xí)2第3題：計(jì)算1、？2+5*3*2-15/5-2*7%5 2、？2+（3*6）*2 3、？3+5*3*6 4、？“中 華 ”+“人 民”+“共 和國(guó)” 5、？“中 華 ”-“人民 ”+“共 和國(guó)”學(xué)生自學(xué)課本完成練習(xí)。教師指定5名同學(xué)上黑板練習(xí)，最后再訂證答案。教師小結(jié)：見板書教師給出預(yù)備練習(xí)二：第1題：在VF中大于、小于、等于、不等于、包含于

20、等用什么符號(hào)表示？和數(shù)學(xué)中的算法一樣嗎？ 師 通過(guò)設(shè)置第1題（和數(shù)學(xué)聯(lián)系較緊密的題目引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，探究動(dòng)機(jī)）。 生 背誦表14（P23頁(yè)）第三課時(shí)學(xué)生嘗試練習(xí)3：第2題：使用關(guān)系運(yùn)算符比較數(shù)值型數(shù)據(jù)。1、？67 2、?7=83、？67 4、?785、？6=7 6、?6+7=3*3生 自學(xué)課本25頁(yè)，完成該練習(xí)。師 訂證答案，最后小結(jié)，比校數(shù)值型數(shù)據(jù)，按數(shù)值大小進(jìn)行比校。學(xué)生嘗試練習(xí)3：第3題：使用關(guān)系運(yùn)算符比校字符型、日期型數(shù)據(jù)。1、？”a”b” 2、?”c”d”3、？”ABCD”ACDF” 4、2002/01/012007/03/015、”I LOVE YOU”=”I” 6、”I”$”I L

21、OVE YOU”7、”I LOVE YOU”=”I LOVE you” 8、”love you”=”I love you”生 自學(xué)課本完成該練習(xí)。師 指定8名學(xué)生上黑板完成此練習(xí)再講解正誤。師 小結(jié)：1、比較單個(gè)字符，按其ASCII碼值的大小比校。 2、比較字符串：按從左到右依次的比較每一個(gè)位置上的字符。 3、比較日期型時(shí)先是大，后是小 4、=、=、$見板書學(xué)生嘗試練習(xí)4：第4題：使用邏輯運(yùn)算符計(jì)算。1、？NOT .F. 2、？NOT .T.3、？NOT 56 4、？NOT 565、？54 AND 5=4 6、？54 OR 54 AND 7+89 8、?5*34 OR 7+899、?3*46

22、4、？NOT 565、？54 AND 5=4 6、？54 OR 54 AND 7+89 8、?5*34 OR 7+899、?3*4”b” 2、?”c”d”3、？”ABCD”ACDF” 4、2002/01/012007/03/015、”I LOVE YOU”=”I” 6、”I”$”I LOVE YOU”7、”I LOVE YOU”=”I LOVE you” 8、”love you”=”I love you”【課堂練習(xí)】一、使用邏輯運(yùn)算符計(jì)算。1、？NOT .F. 2、？NOT .T.3、？NOT 56 4、？NOT 565、？54 AND 5=4 6、？54 OR 54 AND 7+89 8、?

23、5*34 OR 7+899、?3*4”b” 2、?”c”d”3、？”ABCD”ACDF” 4、2002/01/012007/03/015、”I LOVE YOU”=”I” 6、”I”$”I LOVE YOU”7、”I LOVE YOU”=”I LOVE you” 8、”love you”=”I love you”【課堂小結(jié)】【板書設(shè)計(jì)】一、 數(shù) 字符型 據(jù) 數(shù)值型 （注：各由什么組成） 類 日期型 型 邏輯型 二、常量1、定義：其值始終保持不變的量2、舉例3、 字符型：由 “ “或 或 括起種 數(shù)值型：十進(jìn)制數(shù) 類 日期型：格式為：yyyy/mm/dd 邏輯型：.T. 、.F.、.t.、.f.

24、 三、變量1、定義：其值能夠發(fā)生改變的量2、種類：分為字段變量和內(nèi)存變量1.5.2 算術(shù)運(yùn)算符和字符運(yùn)算符1、算術(shù)運(yùn)算符：見表132、優(yōu)先級(jí)：先乘方、乘與除，再求余、加與減 3、字符運(yùn)算符”+”、”-”（規(guī)則：按從左到右的順序依次算）1.6 邏輯運(yùn)算符1、優(yōu)先級(jí)：NOT、AND、OR2、規(guī)則：AND：兩真則真 OR：一真則真 【作業(yè)布置】一、使用下面的算術(shù)運(yùn)算符計(jì)算出答案。1、？5+3 2、？4-2 3、？5*3 4、？18/65、？18/5 6、？2*3二、計(jì)算1、？2+5*3*2-15/5-2*7%5 2、？2+（3*6）*2 3、？3+5*3*6 4、？“中 華 ”+“人 民”+“共 和

25、國(guó)” 5、？“中 華 ”-“人民 ”+“共 和國(guó)”【教學(xué)反思】 PS課程最重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)的工具及菜單之后，能夠綜合熟練應(yīng)用它們進(jìn)行效果制作及圖片設(shè)計(jì)。因此我在實(shí)操課中讓學(xué)生分析、總結(jié)案例所完成任務(wù)的差不多方法和一般步驟，在此基礎(chǔ)上探究完成案例的其他方法，并比較不同方法之間的差異、優(yōu)劣，同時(shí)還提出實(shí)例中不足的地點(diǎn)，讓學(xué)生考慮改進(jìn)的方法，如此讓學(xué)生能夠更好更快的上手完成案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的興趣。（教案三）第9-14頁(yè)第二章 ACCESS2000的差不多操作(實(shí)操課教案一)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】 1、能夠啟動(dòng)和退出Access20002、學(xué)會(huì)使用兩種方法創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)3、學(xué)會(huì)創(chuàng)建表4、學(xué)

26、會(huì)設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)5、學(xué)會(huì)修改表結(jié)構(gòu)和記錄【實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的【實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的 【實(shí)驗(yàn)方法】嘗試教學(xué)法。教師布置操作練習(xí)，結(jié)合學(xué)生演示、教師演示典型案例【教學(xué)時(shí)刻】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件 2、教參：Photoshop CS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例教材【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師使用大屏幕展示Access2003數(shù)據(jù)庫(kù)窗口界面，學(xué)生認(rèn)真觀看學(xué)生認(rèn)真觀看并考慮這是什么界面教師展示使用Access2003計(jì)算“電子商務(wù)16班2013至2014學(xué)年下學(xué)期期末考試成績(jī)表”的平均分，名次和查詢需要補(bǔ)考的學(xué)生學(xué)生使用人工計(jì)算學(xué)生和教師討論哪種方式快捷提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性以此

27、讓學(xué)生能夠得知數(shù)據(jù)庫(kù)處理表和數(shù)據(jù)的功能和重要性。講授新課 （一）、啟動(dòng)與退出Access2003學(xué)生參考課本中第P25頁(yè)的操作步驟，自己操作，不明白能夠討論。 教師指導(dǎo)學(xué)生回憶Word2003打開與退出方法，并巡視操作。 部分學(xué)生可不照課本操作，自己嘗試操作依照教師的強(qiáng)調(diào)。 教師小結(jié)：Access 2000啟動(dòng)：在Windows操作系統(tǒng)中，單擊開始菜單，在程序子菜單中選取Microsoft Access，便可啟動(dòng)Access 2000。退出Access 2000（能夠采納下列任何一種方法）：直接單擊Access 2000應(yīng)用程序窗口的“關(guān)閉”按鈕。使用快捷鍵Alt+F4組合鍵。在Access

28、2000應(yīng)用程序窗口，執(zhí)行“文件”菜單中的“退出”命令。（二）、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立與打開 學(xué)生參照課本P28的操作步驟，自己操作。 教師指導(dǎo)學(xué)生回憶往常學(xué)過(guò)的軟件如Word2003的文件新建的內(nèi)容并巡視操作。 部分學(xué)生可不照課本操作，自己嘗試操作，依照教師的強(qiáng)調(diào)。 教師總結(jié)方法一：1、單“空Access數(shù)據(jù)庫(kù)”單選按鈕“確定”。 2、在出現(xiàn)的窗口中操作，單擊“創(chuàng)建”按鈕。方法二：?jiǎn)螕簟拔募薄靶陆ā?。方法三：?jiǎn)螕簟靶陆ā卑粹o。 （三）、設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)教師演示已創(chuàng)建好的表和展示表結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建表的興趣。學(xué)生參照課本P3031的操作步驟，自己操作。教師展示學(xué)生操作的典型錯(cuò)誤。學(xué)生演示操作步驟教師依照以往

29、數(shù)據(jù)庫(kù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)以下幾點(diǎn)：在對(duì)身分證號(hào)、郵政編碼等數(shù)字表示的數(shù)據(jù)類型定義為文本型。在進(jìn)行“有效性規(guī)則”定義時(shí)除漢字以外的其它的符號(hào)都應(yīng)該在英文狀態(tài)下輸入。在定義完表結(jié)構(gòu)一定要及時(shí)保存表。教師總結(jié)操作步驟：打開表設(shè)計(jì)圖。設(shè)置字段名稱、數(shù)據(jù)類型、字段屬性定義主鍵。定義字段的有效性規(guī)則，有效性文本，默認(rèn)值。定義輸入掩碼。定義索引。退出表設(shè)計(jì)圖窗，保存定義的表。 (四)、修改表結(jié)構(gòu) 教師引導(dǎo)學(xué)生想象修改表結(jié)構(gòu)的方法。學(xué)生中能自己操作出來(lái)的學(xué)生來(lái)演示，老師給予鼓舞。 老師總結(jié)方法如下：1、插入新字段：?jiǎn)螕簟熬庉嫛薄安迦搿泵睢?、修改字段名：選定要改變字段名的字段，直接進(jìn)行修改。3、修改字段的數(shù)據(jù)類型

30、和長(zhǎng)度：?jiǎn)芜M(jìn)要改變字段的字段，直接進(jìn)行修改。4、刪除字段：選定要修改的字段的行選定器，再單擊“編輯”刪除。5、移動(dòng)字段：選定要移動(dòng)的字段的行選定器，拖動(dòng)該行。 (五)、記錄的操作1、記錄和添加、修改、掃瞄。 教師應(yīng)到學(xué)生想象Excel表格的數(shù)據(jù)修改。 學(xué)生能自己操作出來(lái)的來(lái)演給全班同學(xué)看，教師給予鼓舞。 教師演示操作并總結(jié)方法 增加方法如下（三種方法）：?jiǎn)螕簟肮ぞ邫凇鄙系摹靶掠涗洝卑粹o，或選擇“插入”菜單的“新記錄”菜單項(xiàng)。把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到最末一行的空白各種，輸入數(shù)據(jù)。單擊記錄欄的按鈕，輸入數(shù)據(jù)。 修改的方法：同Ward2003的方法2、記錄的刪除方法如下： 1刪除一條記錄：選定此條記錄，按下

31、Delete鍵。 2刪除多條記錄：?jiǎn)螕粢獎(jiǎng)h除的多條記錄的刪除標(biāo)記，又擊鼠標(biāo)刪除記錄。 第二課時(shí)第四課時(shí)【課堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】?！景鍟O(shè)計(jì)】 “ 【作業(yè)布置】課本第61頁(yè)第二題的1、2、4【教學(xué)反思】 本節(jié)課的亮點(diǎn)是：本次課在課堂上進(jìn)行作品的自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們?cè)谧栽u(píng)和互評(píng)的過(guò)程中，能夠發(fā)覺自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，也能借鑒其他同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)，更能夠幸免其他同學(xué)作品的不足。15-21第二章 acess關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)（新授課教案（三）教案四）【教學(xué)目標(biāo)】1、能講出差不多對(duì)象并在電腦上找到位置會(huì)依照表格數(shù)據(jù)寫出表結(jié)構(gòu)明白字段有哪些類型會(huì)定義表之間的關(guān)系能夠完成數(shù)據(jù)的差不多【教學(xué)重點(diǎn)】 目標(biāo)中的2.4.5

32、【教學(xué)難點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo)中的2.4【教學(xué)方法】嘗試教學(xué)法【教學(xué)時(shí)刻】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件 2、教參：Photoshop CS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例教材【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)導(dǎo)入新課 教師演示用acess完成峨山職中商務(wù)十六班2012-2013學(xué)年下學(xué)期期末成績(jī)表的平均分、總分計(jì)算讓學(xué)生記下時(shí)刻學(xué)生認(rèn)真看教師操作學(xué)生想象用人工計(jì)算成績(jī)表所需要的時(shí)刻教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)的兩個(gè)時(shí)刻，以激發(fā)學(xué)生的acess的興趣二、講授新課（一）、Access 2003的差不多對(duì)象、界面、操作學(xué)生使用兩中方法打開Access 2003教師啟發(fā)：打開Access 2003時(shí)能夠回憶Word 2003的打開方法

33、教師引導(dǎo)學(xué)生講出Access 2000數(shù)據(jù)庫(kù)的差不多對(duì)象如下：表、查詢 、窗體、報(bào)表、宏 頁(yè)、模塊 如圖所示 （二）、字段的數(shù)據(jù)類型學(xué)生自學(xué)課本第29、30頁(yè)，完成教師給出的練習(xí)教師給出自學(xué)練習(xí)并巡視輔導(dǎo)并在電腦上演示表結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建自學(xué)練習(xí)如下：ACCESS2003提供了哪幾種數(shù)據(jù)類型，每種數(shù)據(jù)類型用于存放什么數(shù)據(jù)？學(xué)寫課本62頁(yè)的三個(gè)表（學(xué)生表S、成績(jī)表SC、課程表C）的表結(jié)構(gòu)并上交給組長(zhǎng)完成以下表格的填寫字段類型存儲(chǔ)數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)大小（最大）文字性備注型數(shù)字型日期、時(shí)刻性貨幣性自動(dòng)編號(hào)第二課時(shí)教師給出創(chuàng)建商品表Atiele和訂單表oecleitem的表數(shù)據(jù)如下：商品表商品號(hào)商品名單價(jià)優(yōu)惠價(jià)庫(kù)存

34、量C1SONY筆記本電腦256024603C2IBM筆記本電腦12000115604C3三星CDMAXXX235022503C4西門子XXX268025804訂單表客戶號(hào)商品號(hào)數(shù)量交易單價(jià)D1C142450D2C2212000D3C352350D4C412580 第三課時(shí)三、定義表之間的關(guān)系教師舉例講明什么緣故要定義表之間的關(guān)系教師演示建立表之間關(guān)系的操作學(xué)生完成以下練習(xí)的操作（讓兩名同學(xué)在多媒體上演示）練習(xí)如下：建立成績(jī)SC、學(xué)生表S、課程表C之間建立外鍵關(guān)系。教師總結(jié)操作步驟：?jiǎn)螕簟肮ぞ摺辈藛蔚摹瓣P(guān)系”菜單項(xiàng)。在“顯示表”對(duì)話框中將表添加到關(guān)系視圖窗口中建立關(guān)系。單擊“聯(lián)接類型”按鈕，進(jìn)行

35、操作。單擊“創(chuàng)建”按鈕。四、數(shù)據(jù)的差不多操作1、記錄的添加于掃瞄、修改、刪除學(xué)生參照課本上的操作步驟，自己嘗試操作（一位學(xué)生演示給大伙兒看）教師引導(dǎo)學(xué)生使用Customer表操作，假如學(xué)生操作不出來(lái)教師加以提示教師強(qiáng)調(diào)：操作時(shí)可回憶Exlel表格的操作、插入和添加記錄、修改記錄的有些方法是一樣的。在刪除記錄時(shí)，系統(tǒng)將出現(xiàn)一個(gè)確認(rèn)對(duì)話框，以免用戶的誤操作導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失 第四課時(shí)【課堂練習(xí)】第2章Access關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)一、填空題1、（ ）是數(shù)據(jù)庫(kù)中用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的對(duì)象，是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。2、Access數(shù)據(jù)庫(kù)中的對(duì)象包括（ ）、（ ）、（ ）報(bào)表、頁(yè)、宏和模塊。3、寫出下列函數(shù)名稱：對(duì)字

36、段內(nèi)的值求和（ ）；對(duì)字段內(nèi)的值求最小值（ ）；某字段中非空值的個(gè)數(shù)（ ）。二、選擇題1、Access是一個(gè)（ ）軟件。A、文字處理 B、電子表格 C、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) D、數(shù)據(jù)庫(kù)治理2、Access數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)和治理數(shù)據(jù)的差不多對(duì)象是（ ），它是查詢和報(bào)表的基礎(chǔ)。A、窗體 B、表 C、工作薄 D、報(bào)表3、Access查詢的數(shù)據(jù)源能夠來(lái)自（ ）。A、表 B、查詢 C、窗體 D、表和查詢4、Access數(shù)據(jù)庫(kù)中的查詢有專門多種，其中最常用的查詢是（ ）。A、選擇查詢 B、交叉表查詢 C、參數(shù)查詢 D、SQL查詢5、報(bào)表的功能是（ ）。A、只能輸入數(shù)據(jù) B、只能輸出數(shù)據(jù) C、能夠輸入數(shù)據(jù) D、不能輸入輸出

37、數(shù)據(jù)6、將ACCESS中的數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上公布可通過(guò)（ ）。A、報(bào)表 B、查詢 C、數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè) D、VBA模塊7、能夠創(chuàng)建宏的設(shè)計(jì)器是（ ）。A、窗體設(shè)計(jì)器 B、表設(shè)計(jì)器 C、宏設(shè)計(jì)器 D、編輯器8、在設(shè)置或更改數(shù)據(jù)庫(kù)密碼前，一定先以（ ）方式打開Access數(shù)據(jù)庫(kù)。A、打開 B、只讀 C、獨(dú)占 D、獨(dú)占只讀9、數(shù)據(jù)庫(kù)的三個(gè)模式中，真正存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的是（ ）。A、內(nèi)模式 B、模式 C、外模式 D、三者皆存儲(chǔ)數(shù)據(jù)10、（ ）是對(duì)一組記錄執(zhí)行計(jì)算，并計(jì)算改組中該字段值的合計(jì)值、平均值、最小值、最大值和個(gè)數(shù)值等。A、參數(shù)查詢 B、匯總查詢 C、表達(dá)式查詢 D、交叉表查詢?nèi)?、推斷題1、在表設(shè)計(jì)視圖窗口中能夠修

38、改表的結(jié)構(gòu)。 （ ）2、Access2000不提供對(duì)表的復(fù)制、刪除。 （ ）3、使用查詢向?qū)в脩舨荒軌蛄私獾綌?shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的差不多組成部分和參數(shù)設(shè)置。（ ）4、在Access2000中打開一個(gè)數(shù)據(jù)表，選擇所有記錄，按DELETE鍵則能夠從數(shù)據(jù)庫(kù)中刪除該表。 （ ）四、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)支持的要緊查詢方式。2、使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建查詢的方法步驟。【課堂小結(jié)】本章要緊講Acess2003的啟動(dòng)、退出、數(shù)據(jù)庫(kù)的組成、界面、操作、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和如何打開、如何設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)，如何定義表之間的關(guān)系、數(shù)據(jù)的差不多操作，其中數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，表的創(chuàng)建時(shí)關(guān)鍵，也是數(shù)據(jù)操作的基礎(chǔ)。【板書設(shè)計(jì)】Acess 2003.

39、一Acess2003.的組成、界面、操作組成：表、查詢、窗體、報(bào)表、宏、頁(yè)、模塊二、字段的數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)類型：文本型、備注型、日期、時(shí)刻型、數(shù)字型、貨幣型、自動(dòng)編號(hào)型三、定義表之間的關(guān)系四、數(shù)據(jù)的差不多操作差不多操作：記錄的添加于掃瞄、記錄的修改、記錄的刪除第二章 Photoshop CS2工具的使用一、文本工具應(yīng)用橫排文字工具 1、文字工具組 直排文字工具 橫排文字蒙版工具直排文字蒙版工具 設(shè)置字符格式 2、設(shè)置文字格式 設(shè)置段落格式 設(shè)置文字的變形效果 將文本轉(zhuǎn)換為一般圖層 3、編輯文字 將文本轉(zhuǎn)換為路徑 將文字轉(zhuǎn)換為形狀 4、創(chuàng)建文字蒙版 創(chuàng)建文字填充效果 創(chuàng)建文字羽化效果【作業(yè)布置】課本

40、第61頁(yè)的1、3、4、5、7、8【教學(xué)反思】 本節(jié)課的不足之處是：發(fā)覺自己選擇的實(shí)例盡管對(duì)關(guān)心學(xué)生理解及經(jīng)歷知識(shí)比較有效，然而對(duì)學(xué)生最后的綜合設(shè)計(jì)制作的關(guān)心不是專門大，因?yàn)閷W(xué)生可不能舉一反三，關(guān)于所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有太強(qiáng)的靈活應(yīng)用能力。（教案三）第22-26頁(yè)第二章 ACCESS2000的差不多操作(實(shí)操課教案二)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】 1、能夠定義表之間的關(guān)系 2、學(xué)會(huì)表的復(fù)制、刪除于重命名 3、學(xué)會(huì)記錄的排序、查詢和篩選 4、能設(shè)置表的顯示格式 5、明白如何打開打印表【實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的【實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的 【實(shí)驗(yàn)方法】嘗試教學(xué)法。教師布置操作練習(xí)，結(jié)合學(xué)生演示、教師演示典型案例【教學(xué)時(shí)刻】四課

41、時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件 2、教參：Photoshop CS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例教材【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課講授新課 定義表之間的關(guān)系學(xué)生參照課本第32頁(yè)的操作步驟自己操作，不明白能夠討論。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生操作，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生教師將有典型錯(cuò)誤的學(xué)生的操作結(jié)果一一展示。學(xué)生總結(jié)操作步驟：?jiǎn)螕簟肮ぞ摺薄瓣P(guān)系”或單擊“關(guān)系按鈕”；按要求將各表添加到關(guān)系視圖窗口中。建立關(guān)系單擊“聯(lián)接類型”按鈕，進(jìn)入“聯(lián)接屬性”對(duì)話框按要求操作。單擊“確創(chuàng)建”按鈕。表的復(fù)制、刪除與重命名學(xué)生回憶在Wirdows XP操作系統(tǒng)中是如何對(duì)文件夾進(jìn)行復(fù)制、刪除與重命名的并操作一遍。教師提示

42、：表的復(fù)制、刪除與重命名如同上訴操作，方法一樣。教師給出嘗試練習(xí)：復(fù)制表的、Customer及商品表Artclr。刪除剛才復(fù)制的Customer客戶表和商品表Artile為表2學(xué)生敘述操作步驟記錄的排序、查詢和篩選教師給出嘗試操作練習(xí)：將商品表中按單價(jià)的升序排序?qū)⒖蛻舯碇邪茨挲g的降序排序查找客戶表中的“電話”并替換為“電話號(hào)碼”。篩選客戶號(hào)為101的客戶學(xué)生參照課本37頁(yè)的操作步驟自己操作，不明白上網(wǎng)的能夠討論。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生操作，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。教師將有典型的學(xué)生的操作結(jié)果一一展示。教師總結(jié)操作方法：排序：選中字段，單擊升降或降序按鈕、查詢和替換：?jiǎn)螕暨x中要進(jìn)行查找的那個(gè)字段，

43、單擊“查找”按鈕，在查找內(nèi)容中輸入要查找的內(nèi)容，在替換為“中”輸入內(nèi)容單擊確定篩選按內(nèi)容進(jìn)行篩選按窗體進(jìn)行篩選設(shè)置表的顯示格式學(xué)生回憶Word2003中和Exceel表中的表格的操作、格式的設(shè)置字體的操作、行、列的操作教師提示：設(shè)置表的顯示格式的方法同上，方法一樣。教師給出操作練習(xí)：改變客戶表Customer的行高和列寬使用手工調(diào)整和精確調(diào)整兩種方法。將客戶表Artile中的列隱藏將訂單表中的列隱藏后又恢復(fù)將訂單表中的字體、字號(hào)設(shè)置依照自己需要進(jìn)行設(shè)置并改變單元格的顯示效果學(xué)生先嘗試做后，又看課本教師演示操作第二課時(shí)第四課時(shí)【課堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】【板書設(shè)計(jì)】【作業(yè)布置】課本第125頁(yè)第三題的

44、1、2、3、4、5、6、7、8、9【教學(xué)反思】 本節(jié)課的亮點(diǎn)是：本次課在課堂上進(jìn)行作品的自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們?cè)谧栽u(píng)和互評(píng)的過(guò)程中，能夠發(fā)覺自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，也能借鑒其他同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)，更能夠幸免其他同學(xué)作品的不足。新授課教案三（27-28）第三章 ACCESS關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)（教案五）【教學(xué)目標(biāo)】 1:會(huì)講出查詢、窗體、報(bào)表的概念 2:明白查詢的6種方式 3:掌握應(yīng)用視圖創(chuàng)建查詢的方法 4:能夠設(shè)置查詢條件 5:能夠創(chuàng)建窗體、報(bào)表 6:掌握數(shù)據(jù)庫(kù)安全設(shè)置的相關(guān)知識(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】 目標(biāo)1、2【教學(xué)難點(diǎn)】了解了圖像色調(diào)調(diào)整的差不多功能，掌握?qǐng)D像色調(diào)調(diào)整的差不多技巧【教學(xué)方法】 本章采納嘗試的方法，教

45、師重點(diǎn)講解查詢的條件設(shè)置其他大多由學(xué)生演示操作【教學(xué)時(shí)刻】 四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件 2、教參：Photoshop CS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例教材【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 教師演示用ACCESS完成峨山職中商務(wù)十三班20102011學(xué)年下學(xué)期期末成績(jī)表的平均分、總分。然后告訴學(xué)生也確實(shí)是查詢。二、講授新課（一）查詢的概念和創(chuàng)建查詢 學(xué)生自學(xué)課本40-42頁(yè)的內(nèi)容，回答并演示以下問(wèn)題和操作什么是查詢？ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)支持的要緊查詢方式包括哪幾種？創(chuàng)建查詢包括顧客表CUSTOMER、商品表ARTICLE、訂單表ORDERITEN的內(nèi)容。教師提問(wèn)學(xué)生，并依照學(xué)生回答問(wèn)題的

46、情況進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題:1創(chuàng)建查詢時(shí)方法同創(chuàng)建表的方法是一樣的。2查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖有三種視圖，即:視圖菜單中的“設(shè)計(jì)視圖”、“SQL視圖”、“數(shù)據(jù)表視圖”。3修改查詢的方法同修改表結(jié)構(gòu)的方法是一樣的。（二）設(shè)置查詢條件學(xué)生自學(xué)課本第42-16頁(yè)的內(nèi)容，回答并資源以下問(wèn)題和操作。教師巡視學(xué)生自學(xué)情況，并給予指導(dǎo)，每一步驟指定一名學(xué)生嘗試操作。教師強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題：1注意在條件行輸入條件時(shí)其中除了中文以外，其他字符的輸入只能在英文狀態(tài)下輸入。2.在“條件”行中輸入中文時(shí)，必須用方括號(hào)把中文括起來(lái)。3.必須記住 AND.OR.XOR.NOT等運(yùn)算符的意思。4.在計(jì)算機(jī)表達(dá)式查詢的操作時(shí)可操作參考：定義計(jì)

47、算表達(dá)式的方法中的步驟。5“匯總”行的出現(xiàn)（顯示）方法：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械摹翱傆?jì)”按鈕，或單擊“視圖”“總計(jì)6.注意從圖2-24中理解交叉表查詢的含義。教師總結(jié)設(shè)量查詢條件的各個(gè)操作步驟哦。三窗體的相關(guān)知識(shí) 教師演示商品表Article的一個(gè)窗體并演示其操作 學(xué)生認(rèn)真看教師的演示，回答以下問(wèn)題，通過(guò)自學(xué)課本第49頁(yè)到52頁(yè)的內(nèi)容。問(wèn)題如下：1什么是窗體？2創(chuàng)建窗體有哪兩種方法各種方法如何操作。3.創(chuàng)建客戶表Customer和訂單表Orderltem的窗體。教師講解窗體的修改與操作修改窗體： 教師強(qiáng)調(diào)：修改窗體的方法同修改查詢 2操作窗體： 教師強(qiáng)調(diào)：操作窗體要緊是掌推5個(gè)快捷按鈕的功能。四報(bào)表的相

48、關(guān)知識(shí) 老師演示商品表Artillo的一個(gè)報(bào)表并演示其操作。 學(xué)生認(rèn)真看老師的演示，回答以下問(wèn)題，通過(guò)自習(xí)課本第5255頁(yè)的內(nèi)容。什么是報(bào)表？、創(chuàng)建報(bào)表有哪兩種方法各種方法如何操作。創(chuàng)建客戶表和訂單表的報(bào)表。 老師講解報(bào)表的修改 方法：?jiǎn)螕簟耙晥D”“屬性”在對(duì)話框中操作 五數(shù)據(jù)庫(kù)安全設(shè)置 老師給出常試練給usineys數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置密碼的方法及步驟是什么？給suineys數(shù)據(jù)庫(kù)加密的方法及步驟是什么？對(duì)以上兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)撤銷密碼和解密的方法是什么？如何給數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置用戶賬號(hào)和用戶權(quán)限？ 學(xué)生自習(xí)課本p57p59的內(nèi)容的回答并操作以上題目 教師指導(dǎo)學(xué)生第二課時(shí)【課堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】本章要緊講解了設(shè)置查詢

49、條件的一般方法參數(shù)查詢計(jì)算表達(dá)式查詢匯總查詢的查詢?cè)O(shè)置以及交叉表查詢的創(chuàng)建，又講了窗體的概念和創(chuàng)建，修改及其差不多操作，報(bào)表的創(chuàng)建修改和差不多操作最后講解了數(shù)據(jù)庫(kù)安全設(shè)置的相關(guān)知識(shí)。【板書設(shè)計(jì)】 【作業(yè)布置】課本第62頁(yè)的5、6、7、8、9、10、11、12、13【教學(xué)反思】 在完成實(shí)操作業(yè)時(shí)讓學(xué)生能夠依照實(shí)際情況選擇實(shí)操作業(yè)，提高了學(xué)生的完成進(jìn)度及質(zhì)量。一起來(lái)觀賞學(xué)生的作品，并學(xué)習(xí)其好的地點(diǎn)，如此使優(yōu)秀學(xué)生有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（教案六）第9-14頁(yè)35-39第二章 ACCESS2000的差不多操作(實(shí)操課教案三)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】1能夠使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建查詢，2、學(xué)會(huì)設(shè)置查詢條件。3、會(huì)使

50、用參數(shù)查詢、計(jì)算表達(dá)式，匯總查詢4、會(huì)使用兩種方法創(chuàng)建窗體并美化5、會(huì)使用兩種方法創(chuàng)建報(bào)表并美化?！緦?shí)驗(yàn)重點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的【實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的 【實(shí)驗(yàn)方法】嘗試教學(xué)法。教師布置操作練習(xí)，結(jié)合學(xué)生演示、教師演示典型案例【教學(xué)時(shí)刻】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件 2、教參：Photoshop CS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例教材【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師展示使用Access2003計(jì)算“電子商務(wù)16班2013至2014學(xué)年下學(xué)期期末考試成績(jī)表”的平均分，名次和查詢需要補(bǔ)考的學(xué)生學(xué)生使用人工計(jì)算學(xué)生和教師討論哪種方式快捷提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性以此讓學(xué)生能夠得知數(shù)據(jù)庫(kù)處理表和數(shù)據(jù)的

51、功能和重要性同時(shí)本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)查詢講授新課 （一）使用查詢?cè)O(shè)計(jì)視視圖創(chuàng)建查詢學(xué)生不要看課本上的操作步驟，自己嘗試完成練習(xí)操作圖2-15教師提示學(xué)生：使用設(shè)計(jì)創(chuàng)建查詢的方法同使用設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表的方法是一樣的，請(qǐng)同學(xué)們回憶并嘗試操作。 教師指導(dǎo)操作并提出注意事項(xiàng)：有些是需要建立聯(lián)系的，建立聯(lián)系的方法往常差不多介紹過(guò)。假如有些字段選擇錯(cuò)誤，是能夠?qū)⑵鋭h除的。保存查詢時(shí)注意路徑的選擇。 學(xué)生演示操作步驟 教師給出練習(xí)： 建立一個(gè)掃瞄學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、課程名、成績(jī)的查詢、保存為學(xué)生信息查詢二、設(shè)置查詢條件。 學(xué)生對(duì)比課示操作第42-46頁(yè)的內(nèi)容。 教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生操作。 教師演示操作并提出注意事項(xiàng)。2

52、.在設(shè)置參數(shù)查詢時(shí)，“準(zhǔn)則”行框格里的文字，可用方括號(hào)括起來(lái)。 3.匯總命令的顯示方法：“視圖”“總計(jì)”命令。 4.修改列標(biāo)題的方法：?jiǎn)螜C(jī)字段列選擇“屬性”，將標(biāo)題改成需要的列標(biāo)題。 學(xué)生完成以下練習(xí)2： 建立一個(gè)掃瞄女學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名性不出生年月的查詢， 建立一個(gè)輸入姓名查詢的學(xué)號(hào)、姓名、性不的參數(shù)查詢。 三窗體的創(chuàng)建修改與操作 教師演示學(xué)生信息表的窗體是什么模樣，激發(fā)學(xué)生興趣。 學(xué)生按照課本操作第4952頁(yè)的內(nèi)容。 教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)生演示操作 教師將典型錯(cuò)誤展示給學(xué)生引起同學(xué)們的注意。教師指導(dǎo)操作并理出注意事項(xiàng)：1.窗體的創(chuàng)建、我們大多采納向?qū)Ш蛣?chuàng)建2.在使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建窗體時(shí)我們

53、在確定數(shù)據(jù)來(lái)源時(shí)，只需單擊按“下三角”。3注意如何快速查看某一記錄號(hào)記錄的方法學(xué)生完成嘗試練習(xí)如下： 使用窗體向?qū)Ы⒁粋€(gè)顯示學(xué)生信息的窗體四報(bào)表的創(chuàng)建。修改與操作教師演示學(xué)生信息表的報(bào)表是什么模樣，激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生對(duì)比課本第5254頁(yè)的內(nèi)容教師巡視并指導(dǎo)操作學(xué)生演示操作教師將典型錯(cuò)誤展示給學(xué)生，引起同學(xué)們的注意。教師指導(dǎo)操作并提出注意事項(xiàng)：沒(méi)打第39頁(yè)第四課時(shí)【課堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】本章講述了色彩的差不多概念和作用，通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們差不多掌握了圖像色相/飽和度、設(shè)置匹配顏色、提換顏色、可選顏色、曝光、使用變化功能等操作，差不多上掌握了圖像的色彩調(diào)整。重點(diǎn)了解圖像色彩調(diào)整的差不多功能，掌

54、握?qǐng)D像色彩調(diào)整的差不多技巧【板書設(shè)計(jì)】 編輯 色相 1、調(diào)整色相和飽和度 飽和度 著色 明度（一）圖像色彩調(diào)整 2、設(shè)置匹配顏色 3、替換可選顏色 4、替換圖像顏色 曝光 5、調(diào)整顏色通道 陰影與高光 照片濾鏡 漸變映射 6、使用變化功能【作業(yè)布置】課本第124頁(yè)的第二題的1-10【教學(xué)反思】 在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時(shí)，圖文并茂，形象地關(guān)心學(xué)生理解。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真看教師和學(xué)生的演示，使學(xué)生清晰在哪里進(jìn)行匹配顏色，又如何對(duì)匹配顏色對(duì)話框進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。假如做的不是專門好的作品，教師單獨(dú)進(jìn)行修改，如此能夠讓學(xué)生更清晰地明白自己的不足，提高操作技能。新授課教案四（40-46）SQ

55、Lserver關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)（教案五）【教學(xué)目標(biāo)】 1、明白SQLserver2000的版本，常用工具2學(xué)會(huì)安裝SQL server學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立掌握SQL server中的數(shù)據(jù)類型學(xué)會(huì)表的創(chuàng)建及差不多操作【教學(xué)重點(diǎn)】 目標(biāo)1、2【教學(xué)難點(diǎn)】了解了圖像色調(diào)調(diào)整的差不多功能，掌握?qǐng)D像色調(diào)調(diào)整的差不多技巧【教學(xué)方法】 本章采納嘗試的方法，教師重點(diǎn)講解查詢的條件設(shè)置其他大多由學(xué)生演示操作【教學(xué)時(shí)刻】 四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件 2、教參：Photoshop CS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例教材【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 教師提問(wèn)學(xué)生如何打開Access2003學(xué)生演示打開SQL

56、 server2000二、講授新課、SQLserver2000概述學(xué)生找出SQLserver20004個(gè)不同的版本教師總結(jié)：企業(yè)版標(biāo)準(zhǔn)版?zhèn)€人版開發(fā)人員版學(xué)生概述個(gè)版本的適用情況（二）、SQL server2000的安裝學(xué)生看表31回答SQL server2000的安裝的軟件環(huán)境和計(jì)算機(jī)硬件要求教師演示SQL server 2000的安裝的操作教師強(qiáng)調(diào)：在“實(shí)例名”中應(yīng)選擇“默認(rèn)”在安裝類型中應(yīng)選擇為“典型”安裝。在“身份驗(yàn)證模式”對(duì)話框中，選擇“混合模式”單選按鈕。（三）、SQL sever2000的常用工具學(xué)生參照課本啟動(dòng)3個(gè)常用工具：服務(wù)治理器、企業(yè)治理器、查詢分析器的操作教師講解3個(gè)常用

57、工具的功能：服務(wù)治理器：要緊用來(lái)啟動(dòng)、暫停、接著喝停止SQLserver、SQL serverAgebtDTC服務(wù)等。數(shù)據(jù)庫(kù)操作中的絕大操作都能夠通過(guò)企業(yè)服務(wù)治理器來(lái)執(zhí)行。查詢分析器：用戶可在窗口中輸入Travsact SQL語(yǔ)句(四)、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立教師演示數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建學(xué)生中推選2名同學(xué)演示數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建，見識(shí)給予指導(dǎo)操作教師強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1、在SQL server2000的創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)的方法同Access2003中一樣2、在“名稱”文體框中輸入數(shù)據(jù)庫(kù)的名稱swseness.3.在“文件屬性”選項(xiàng)中，選中“文件自動(dòng)增長(zhǎng)”“文件增長(zhǎng)”中選項(xiàng)中“按自分開”復(fù)選項(xiàng)。 學(xué)生推選2名學(xué)生演示以下練習(xí)：1創(chuàng)建

58、數(shù)據(jù)庫(kù)：學(xué)生治理數(shù)據(jù)庫(kù)。2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)：stuent.3.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)：商務(wù)13班成績(jī)治理數(shù)據(jù)庫(kù) 五SQLserver中的數(shù)據(jù)庫(kù)類型 教師提示學(xué)生SQLserver中的類型數(shù)據(jù)和Access中的數(shù)據(jù)類型一樣。 學(xué)生找出SQLserver中的數(shù)據(jù)類型有哪些種類，各用于定義什么數(shù)據(jù)。 教師依照學(xué)生的回答情況總結(jié)：SQLserver2000提供兩種數(shù)據(jù)類型：系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)類型，用戶基于系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型而定義的數(shù)據(jù)類型二進(jìn)制數(shù)據(jù)類型：binag.varbinary.image. 字符數(shù)據(jù)類型：char.vareher.tere日期時(shí)日期和時(shí)刻數(shù)據(jù)：datetime.smalldateeime數(shù)值數(shù)據(jù)：ric貨

59、幣數(shù)據(jù)：money.smallmoneg.專門數(shù)據(jù)：timestamp.bit 六表結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建.刪除和修改。 教師演示創(chuàng)建business數(shù)據(jù)庫(kù)的操作步驟 學(xué)生中選1名學(xué)生操作創(chuàng)建business數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)生信息表 教師總結(jié)按步驟：右擊：“表”“新建表”“新建表結(jié)構(gòu)“在例名.“數(shù)據(jù)類型”、“長(zhǎng)度”中輸入名字的情況在“關(guān)系”選項(xiàng)中，單擊新建按鈕，定義表之間參照完整性關(guān)系。假如要修改表結(jié)構(gòu)，能夠右擊表名，進(jìn)入對(duì)話修改i假如要?jiǎng)h除某個(gè)表，右擊表名，第二課時(shí)【課堂練習(xí)】第3章SQL Server關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)一、填空題1、SQL Server 2000要緊有有4個(gè)不同的版本，分不是（ ）、（ ）

60、、（ ）和開發(fā)人員版。2、SQL Server 2000的常用工具是（ ）、（ ）和查詢分析器。二、推斷題1、SQL Server 2000的數(shù)據(jù)庫(kù)能夠分為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)。 （ ）2、SQL Server 2000的企業(yè)版用于個(gè)人用戶。 （ ）【課堂小結(jié)】本章要緊講解了設(shè)置查詢條件的一般方法參數(shù)查詢計(jì)算表達(dá)式查詢匯總查詢的查詢?cè)O(shè)置以及交叉表查詢的創(chuàng)建，又講了窗體的概念和創(chuàng)建，修改及其差不多操作，報(bào)表的創(chuàng)建修改和差不多操作最后講解了數(shù)據(jù)庫(kù)安全設(shè)置的相關(guān)知識(shí)?！景鍟O(shè)計(jì)】 【作業(yè)布置】課本第62頁(yè)的5、6、7、8、9、10、11、12、13【教學(xué)反思】 在完成實(shí)操作業(yè)時(shí)讓學(xué)生能夠依照實(shí)際情