中班主題活動換一換小雞學貓叫教案反思

1、中班主題活動換一換小雞學貓叫教案反思中班主題活動換一換小雞學貓叫教案反思主要包含了活動目標，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能快樂的參與集體閱讀，體驗繪本閱讀帶來的樂趣，在理解繪本故事內(nèi)容的根底上，通過模擬不同角色動物的叫聲，體驗繪本兩拍子節(jié)奏的特質(zhì)，合適幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看換一換小雞學貓叫教案吧?；顒幽繕?能快樂的參與集體閱讀，體驗繪本閱讀帶來的樂趣。2在理解繪本故事內(nèi)容的根底上，通過模擬不同角色動物的叫聲，體驗繪本兩拍子節(jié)奏的特質(zhì)。3通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4能分析故事情節(jié)，培育想象力。5引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒舆^程1出示最終一張PP

2、T小雞學貓叫，展現(xiàn)結(jié)果，引出疑問。師：小好友們，你們看誰來了??？幼：小雞。師：那小雞是怎么叫的??？我們一起來學一下。師、幼：嘰嘰嘰嘰師：哎，學的真像。那我們來聽聽這個小雞是怎么叫的，它是不是和你們叫的一樣，好不好？幼：好師：（放出PPT小雞喵喵的叫聲）呀！為什么它是這樣叫的呢？這是怎么一回事啊？我請小好友告知我。幼：。（各種答案）師：哦，原來小雞想出了一個好玩的游戲，叫做換一換，他們換的事什么呢？（老師學貓叫并做動作，給幼兒提示）恩，對了，他們換的是聲響。2分段閱讀，了解繪本內(nèi)容，引導幼兒了解小雞和哪些動物交換了叫聲。師：（出示PPT講清第一幅畫面，突出我要出去玩了，嘰嘰的叫聲）咦？小雞遇到誰

3、了？幼：小老鼠師：小老鼠怎么叫的？我們請一個小好友來學一學。幼：吱吱師：好，那咱們一起來學一下幼：吱吱，吱吱師：小雞和小老鼠交換了叫聲，那小老鼠怎么叫了??？師、幼：嘰嘰嘰嘰師：那小雞變成了怎么樣的叫聲了啊？幼：吱吱吱吱師：（后面的三種動物豬、青蛙、狗方法一樣）好，最終小雞遇到了小貓咪，可是小貓很兇的看著小雞，如今啊，請小好友來學一學小貓兇猛的樣子和表情，它是怎么樣的？小貓又會怎么說呢？幼：（做動作學樣子）。七嘴八舌說師：哦，原來小貓大叫了一聲：喵，我要把你吃掉。就在這最危險的時辰，小雞會怎么樣做呢？（追問：它會想什么方法來幫忙它呢？你們希望小雞被小貓吃掉嗎？假如你是小雞你會怎么做呢？）幼：。師

4、：哦，那我們看看繪本中的小雞究竟有沒有被小貓吃掉??？幼：沒有師：那請小好友認真看看，如今小貓還兇不兇了啊？它是什么樣子的啊？幼：不兇了，頭也低下來了，爪子也收回去了師：那小好友認真想想，小雞做了什么讓小貓變成這樣了??？（老師引導幼兒學習之前的聲響，使其想到是被聲響嚇到）幼：。師：哦，原來是小雞學小狗叫，把小貓給嚇到了，是不是??？幼：是師：哦，小雞把小貓小跑了以后也和小貓換了叫聲，小雞喵喵的叫著走了。3通過游戲表達繪本節(jié)奏。游戲規(guī)章：（1）選出六名幼兒進行個別演示，每人扮演一個小動物，頭戴代表各種小動物的頭飾，手拿代表該動物叫聲的聲響卡片。（2）幼兒按繪本小動物顯現(xiàn)的挨次一字排開，小雞先后按挨次與這幾個小動物交換代表叫聲的字卡并交換位置，直到最終一個小動物。（3）個別演示結(jié)束后，可再進行集體游戲。師：好了，故事的最終小雞喵喵的叫著走掉了，游戲中小雞也是這樣喵喵的叫著走掉了，那小雞究竟走到哪里去了，接下來它會遇到誰呢？幼：。（幼兒發(fā)散答復）師：回家以后，雞爸爸和雞媽媽聽到小雞喵喵的叫聲會怎么樣呢？老師啊，把這本繪本放在教室的圖書角里，請小好友在平常自己把答案找出來吧！活動反思借助繪本讓幼兒能更有愛好的參與下面的游戲環(huán)節(jié)，同時初步的了解游戲的規(guī)章。重點部分是在游戲中，由于只有通過游戲才能更好的到達本節(jié)課的教學目標，也才能更好的為幼兒效勞。在游戲中，