最新小學(xué)學(xué)科音樂(lè)教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新小學(xué)學(xué)科音樂(lè)教學(xué)總結(jié)5篇 工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校學(xué)科音樂(lè)教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 最新學(xué)校學(xué)科音樂(lè)教學(xué)總結(jié)1 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期就要完畢了，本學(xué)期，我還是帶兩個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課。課上，我仔細(xì)備課，鉆研教材。盡量做到完善?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。 一、優(yōu)化音樂(lè)課的教學(xué)構(gòu)造，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，為培育同學(xué)制造作預(yù)備。 音樂(lè)課雖然較語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)問(wèn)性的課好玩些，但仍舊受到“重知輕能的思想束縛，至使

2、音樂(lè)課的教學(xué)始終陷入“教師帶，同學(xué)跟的泥潭里，并逐步演化成“為唱而教，為教而學(xué)的“唱歌課。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)峻無(wú)視同學(xué)力量的培育，導(dǎo)致同學(xué)對(duì)音樂(lè)課的教學(xué)也毫無(wú)樂(lè)觀性可言。與素養(yǎng)訓(xùn)練的精神大相徑庭，必需全面訂正。因?yàn)榕嘤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我慎重選擇了“開(kāi)心教學(xué)形式。讓同學(xué)在教師的摯愛(ài)中，采納同學(xué)自己寵愛(ài)的方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順當(dāng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)愛(ài)好轉(zhuǎn)變這個(gè)目的，我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂(lè)課本身就有的“愉悅特牲，加上常常采納出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。為了確保同學(xué)對(duì)音樂(lè)課有常上常新的感覺(jué)，我屏棄了“一本教材，一張嘴進(jìn)教室的舊法，不斷的變換引用電子琴、多媒體電腦

3、等教具幫助教學(xué)。同時(shí)，在授課中，不在限于教會(huì)同學(xué)唱，而是把識(shí)譜學(xué)問(wèn)、樂(lè)器伴奏、配樂(lè)嬉戲、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)舞蹈等各種力量的培育用為教學(xué)任務(wù)。讓同學(xué)既長(zhǎng)學(xué)問(wèn)又長(zhǎng)力量，讓同學(xué)自始自終愛(ài)好盎然地主動(dòng)參加。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，覺(jué)察同學(xué)們不但對(duì)上音樂(lè)課的愛(ài)好明顯增加，而且還激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)、數(shù)等多門(mén)功課的愛(ài)好。原來(lái)，他們把對(duì)音樂(lè)課學(xué)習(xí)的熱忱情不自禁地帶到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說(shuō)明：音樂(lè)教學(xué)可以促進(jìn)同學(xué)制造力的培育。 二、培育同學(xué)的音樂(lè)欣賞力量，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí) 音樂(lè)是多種根本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí)，音樂(lè)作為心靈的語(yǔ)言，是音樂(lè)家通

4、過(guò)現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂(lè)語(yǔ)言傳遞給人們。因此，教會(huì)同學(xué)欣賞音樂(lè)，讓他們專(zhuān)心靈從音樂(lè)中領(lǐng)悟喜、怒、愛(ài)、恨、哀、樂(lè)等情感，也就是說(shuō)教會(huì)同學(xué)欣賞音樂(lè)就顯得特別必要。在教學(xué)中，我主要是讓同學(xué)學(xué)會(huì)用“耳、用“心、用“感情去欣賞音樂(lè)。如從內(nèi)涵深沉的勞動(dòng)號(hào)子中，可以感受到對(duì)勞動(dòng)的喜歡以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的悅耳的“民歌、山歌、小調(diào)中，不但可以感受到美，還可以引導(dǎo)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與心靈的共鳴，也包含了安康的樂(lè)觀學(xué)堂村學(xué)校原文地址向上的理論意識(shí)。這種意識(shí)，就是創(chuàng)新的動(dòng)力。 三、在音樂(lè)教學(xué)中，要留意培育、引導(dǎo)保護(hù)同學(xué)的奇怪心，形成劇烈的創(chuàng)新精神。 奇怪心是制

5、造的前奏，也是制造性的原動(dòng)力。因此培育同學(xué)的奇怪心，保護(hù)同學(xué)的奇怪心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必需仔細(xì)完成好的“課題。 四、“激活同學(xué)的想象力，為同學(xué)的制造思維插上助飛的羽翼，促進(jìn)制造力的形成。 想象是同學(xué)特別活潑、大膽的思維活動(dòng)。是人們?cè)谥圃旎顒?dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過(guò)程，音樂(lè)作為一種以時(shí)間上的流淌音響為物質(zhì)手段來(lái)塑造的藝術(shù)形式，無(wú)論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有寬闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的根底，必需在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時(shí)，我都給肯定的時(shí)間讓同學(xué)作三種“奇想。一是讓同學(xué)想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂(lè)器伴奏更抱負(fù);三是想象轉(zhuǎn)變曲調(diào)、

6、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣悅耳嗎?在三次奇想中，要求同學(xué)做到“異中求同，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美的感受。這種開(kāi)放式的想象，實(shí)際上就是讓同學(xué)去理論、去創(chuàng)新。久而久之就形成了肯定的創(chuàng)新意識(shí)。 五、讓同學(xué)樂(lè)觀動(dòng)手理論，堅(jiān)決信念，培育樂(lè)觀進(jìn)取的精神。 據(jù)討論證明，手的活動(dòng)對(duì)培育同學(xué)的自信念，敢于感想的無(wú)畏精神和堅(jiān)決終究的意志品質(zhì)都有關(guān)心。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的制造力在他們的手指上。這充分說(shuō)明動(dòng)手理論是制造力培育的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手，這就是限制同學(xué)創(chuàng)新力量進(jìn)展的一個(gè)重要緣由。因此，要培育同學(xué)的制造力，就必需讓同學(xué)養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣。在教學(xué)中，為了讓同學(xué)手有足夠的活動(dòng)空間

7、，要盡可能地讓同學(xué)站立起來(lái)學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)唱曲的熟悉，用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對(duì)唱獲得想象理解用手表達(dá)情感;有時(shí)，還要制作一些樂(lè)器給歌曲配樂(lè)、配節(jié)奏。這些動(dòng)手的活動(dòng)，都不失為培育同學(xué)創(chuàng)新力量的有效途徑。 音樂(lè)訓(xùn)練作為素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成局部，不但成為學(xué)校工作中不行缺少的重要工作，而且為很多同學(xué)及家長(zhǎng)所重視。音樂(lè)訓(xùn)練的意義和各種成效也被廣泛認(rèn)可。在音樂(lè)教學(xué)中，讓同學(xué)通過(guò)欣賞、唱歌歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進(jìn)人的身心安康進(jìn)展，凈化人的心靈，而且可以用來(lái)陶冶人的德性，具有德育功能;通過(guò)思維的理論，可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)進(jìn)展，具有益智功能;通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言動(dòng)作的協(xié)調(diào)協(xié)作，可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)

8、調(diào)進(jìn)展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動(dòng)時(shí)代進(jìn)展的制造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這種力量的完善培育，還有待于我們?cè)谟?xùn)練界中不斷努力探究。 最新學(xué)校學(xué)科音樂(lè)教學(xué)總結(jié)2 我從事音樂(lè)教學(xué)工作已經(jīng)十一年了，不能說(shuō)有足夠的教學(xué)閱歷，但通過(guò)這十一年的自我學(xué)習(xí)與努力，我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)閱歷。 始終以來(lái)，音樂(lè)課被稱(chēng)為副科課，特殊是在個(gè)別偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校更認(rèn)為音樂(lè)課是可有可無(wú)的科目。隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的不斷深化以及音樂(lè)在進(jìn)展同學(xué)智力等方面所發(fā)揮的不行估量的重要作用，使人們對(duì)音樂(lè)課越來(lái)越刮目相看。而作為一名音樂(lè)教師如何不負(fù)眾望，更好地完成好教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓音樂(lè)放射出它應(yīng)有的榮耀，這是我在這兩

9、年的課堂教學(xué)理論中不斷思索與試驗(yàn)的課題。我覺(jué)察影響上好一節(jié)音樂(lè)課的因素雖許多，但以下這幾方面更不容無(wú)視。 一、師生對(duì)音樂(lè)課的熟悉態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一 常言道：同學(xué)是教師的一面鏡子，有什么樣的教師就有什么樣的同學(xué)。作為教師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛(ài)，對(duì)任何一節(jié)課都要一絲不茍，仔細(xì)負(fù)責(zé)，使同學(xué)無(wú)形中受到感染和影響。針對(duì)那些態(tài)度不端正的同學(xué)，教師要理解同學(xué)，把握他們的思想脈博。否那么，只一味地想怎么設(shè)計(jì)課堂教學(xué)把戲，只能抓住同學(xué)一時(shí)的心，卻不能讓同學(xué)從內(nèi)心深處轉(zhuǎn)變對(duì)音樂(lè)課的態(tài)度。所以一旦覺(jué)察有學(xué)習(xí)不端正的同學(xué)，我就利用上課幾分鐘的時(shí)間讓大家爭(zhēng)論：音樂(lè)課終究有什么作用音樂(lè)課畢竟會(huì)給同學(xué)

10、們帶來(lái)什么沒(méi)有音樂(lè)課會(huì)怎樣 同學(xué)們立即七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，使同學(xué)更進(jìn)一步理解了教師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門(mén)課的意義，從而自覺(jué)自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、課堂上教師的夸獎(jiǎng)與鼓舞也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一 大家都特別熟識(shí)這樣一那么事例：某幾位專(zhuān)家學(xué)者到一所學(xué)校做試驗(yàn)，到某班時(shí)，隨意點(diǎn)出幾個(gè)同學(xué)并很仔細(xì)地對(duì)教師們說(shuō)：“他們幾個(gè)將有很大潛力可以挖掘。果不其然，幾年之后，原來(lái)表現(xiàn)一般的這幾位同學(xué)真的成為了學(xué)校的佼佼者。緣由很簡(jiǎn)潔，專(zhuān)家學(xué)者的示意轉(zhuǎn)給了教師，教師對(duì)這些同學(xué)時(shí)常布滿信念，而正是樂(lè)觀的心理示意，使他們的心情始終處于樂(lè)觀向上的亢奮狀態(tài)，所以，結(jié)果就如人們

11、所看到的。 在實(shí)際工作中，我不止一次地試驗(yàn)覺(jué)察：同樣的班級(jí)，假設(shè)這節(jié)課我鼓舞贊揚(yáng)的話語(yǔ)多了適當(dāng)了，同學(xué)的心情便會(huì)特別地高漲，他們的行為也會(huì)與我嚴(yán)密協(xié)作默契。相反，我有意將留意力集中在了那幾個(gè)所謂的淘氣同學(xué)身上，批判多了，同學(xué)唱歌的心情立即讓人覺(jué)得無(wú)精打采，心不在焉。這一點(diǎn)特殊是在年齡較小的班級(jí)表現(xiàn)尤其明顯。比方學(xué)習(xí)?四季童趣?這首歌曲，節(jié)奏較難：除了切分節(jié)奏，還有全音符八分音符屢次的交替消失。同學(xué)很簡(jiǎn)單產(chǎn)生厭煩心情。我除了采納各種教唱的方法之外，重點(diǎn)放在給同學(xué)心理示意上，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。整個(gè)教唱過(guò)程中，我時(shí)不時(shí)地贊揚(yáng)鼓勵(lì)他們：“你們真棒，這么難唱的句子都難不住你們，教師真為你們的聰明能干高

12、 興!“你們的聲音真是太美了，我真想再欣賞一遍!“你們情愿汲取教師參加你們的合唱隊(duì)嗎一節(jié)課下來(lái)，不但不覺(jué)得累，反而會(huì)讓你身心愉悅興致更高。很屢次的試驗(yàn)證明：越是輕松好玩的教學(xué)氣氛，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性越高，學(xué)習(xí)效果也就越好。當(dāng)然必要的批判也要有，不過(guò)要考慮課堂氣氛及同學(xué)的承受力量，講究語(yǔ)言藝術(shù)。比方唱歌時(shí)，有說(shuō)話或大聲喊唱的聲音，我就讓同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的感受，讓同學(xué)區(qū)分美與丑，對(duì)與錯(cuò)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，使那些沒(méi)做好的同學(xué)熟悉到自己的行為是不受歡送的，并且熟悉到自己的行為是不美的不文明的。另外，我還在課下和同學(xué)們達(dá)成協(xié)議，課堂上違背紀(jì)律或有不文明言行，教師就用眼神或伸出手指提示大家，賜予改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)。

13、第三次就在受支扣除平常成線績(jī)的懲辦。這一方法不僅保持了課堂氣氛不被破壞，而且還增進(jìn)師生之間的感情。 三、音樂(lè)教師不僅是一般的訓(xùn)練工而且還是美的傳播者 在實(shí)際教學(xué)中，我不只一次地覺(jué)察：當(dāng)我身體不舒適，精神相貌欠佳時(shí)，同學(xué)上課也是懶洋洋的，唱歌時(shí)很難進(jìn)入狀態(tài)。同樣的班級(jí)，當(dāng)我富有激情地和他們一起活動(dòng)，一起唱時(shí)，同學(xué)不僅學(xué)的快，對(duì)作品的理解也到位。同時(shí)，我和其他教師溝通中都覺(jué)察，同學(xué)把音樂(lè)教師當(dāng)成了美的標(biāo)準(zhǔn)。音樂(lè)教師會(huì)唱歌，聲音美;音樂(lè)教師會(huì)彈琴，很讓人著迷;教師的一舉一動(dòng)都是他們學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象。所以，作為音樂(lè)教師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，使同學(xué)從教師這里不僅能學(xué)到書(shū)本學(xué)問(wèn)，還能感受到美的

14、熏陶。 成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許很多多，以上幾個(gè)方面只是我在教學(xué)理論中的點(diǎn)滴體會(huì)，我將會(huì)在以后的教同學(xué)涯中樂(lè)觀總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取早日成為一名閱歷豐富的音樂(lè)教師! 最新學(xué)校學(xué)科音樂(lè)教學(xué)總結(jié)3 一、思想方面 作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針和九年制義務(wù)訓(xùn)練，留意培育自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心群眾，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，專(zhuān)心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤，聽(tīng)從學(xué)校支配。 二、教學(xué)方面

15、 本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)一至五班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和專(zhuān)心性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)理論活動(dòng)中，主動(dòng)地去覺(jué)察、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必需根底上制造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果共性的好，我也從中學(xué)到了很多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源

16、，讓它有效的體此刻我的課堂中。 三、課外活動(dòng) 課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的同學(xué)可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作，每周五的下午進(jìn)展訓(xùn)練。在班主任的協(xié)作下，我在三、四班級(jí)選了16名老的隊(duì)員，為了培育新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三班級(jí)選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子可以學(xué)到更多、更新的學(xué)問(wèn)，我放下個(gè)人休息時(shí)間，每一天下班回家，我都對(duì)自己進(jìn)展舞蹈根本功練習(xí)，然后在進(jìn)展舞蹈的編排?；氐轿璧刚n堂上，首先，我對(duì)同學(xué)進(jìn)展舞蹈根本功的訓(xùn)練，之后，我有對(duì)同學(xué)進(jìn)展了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)理解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)展了漢族舞蹈根本手位和腳位的練習(xí)。秧歌根本舞步的訓(xùn)練。

17、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈?小背簍?，?榴花似火?，?小白船??？梢哉f(shuō)我的每節(jié)課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新奇的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的興奮。 四、個(gè)人學(xué)習(xí) 為了進(jìn)步自己的教學(xué)熟悉程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的訓(xùn)練工作，我仔細(xì)地參與縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)資料。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克制各種困難，專(zhuān)心學(xué)習(xí)各種音樂(lè)訓(xùn)練理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。

18、以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式。 俗話說(shuō)，音美是一家。在低班級(jí)音樂(lè)課中，經(jīng)常消失讓孩子們透過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí)，我才真正熟悉到，音樂(lè)離不開(kāi)美術(shù)，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。就這樣，從我來(lái)到興隆學(xué)校的三年里，我沒(méi)有連續(xù)的同我們學(xué)校的尹教師學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)。在尹教師的細(xì)心培育下，我已完成了八個(gè)作品。得到了上級(jí)指導(dǎo)、家人、教師的全都好評(píng)。在那里，我要對(duì)尹教師，我的好伴侶最真誠(chéng)的說(shuō)聲“感謝。 在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的伴侶會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)其他教師在訓(xùn)練、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時(shí)也把自己好的做法、

19、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)。 我是我校藝術(shù)教研組的成員，在課余時(shí)間里，我們會(huì)常常在一齊爭(zhēng)論教學(xué)、溝通閱歷。并把實(shí)際問(wèn)題以隨筆的形式準(zhǔn)時(shí)做好解決的方法。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲，在訓(xùn)練教學(xué)中，無(wú)疑帶給了我們最有效的幫助。 五、協(xié)作班主任工作 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨甓嗟母卑嘀魅巍Ｎ曳浅Ｗ屑?xì)地對(duì)待這項(xiàng)工作，常常深化班級(jí)，為自己的班級(jí)做一些力所能及的事。共性是班主任教師有公事外出時(shí)，我會(huì)盡我的所能管理好我們的班級(jí)。讓班主任放心的去，滿足而歸。 六、努力目的 1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，探索出一套合適我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法

20、。 2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種潛力 和思想的進(jìn)步，專(zhuān)心參與各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。 我是一個(gè)對(duì)群眾布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)專(zhuān)心去應(yīng)對(duì)，用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。 最新學(xué)校學(xué)科音樂(lè)教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的音樂(lè)科訓(xùn)練教學(xué)工作。回首一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的缺乏?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。 在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作中，我著重介紹如何讓同學(xué)在課堂上動(dòng)起來(lái)的閱

21、歷。 我深知，自己如今所從事的是一般訓(xùn)練，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的終究是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)同學(xué)長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè)、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)訓(xùn)練是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)陂_(kāi)心的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去制造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)的素養(yǎng)的進(jìn)步，智能的開(kāi)發(fā)和共性進(jìn)展。在課堂教學(xué)活動(dòng)，有些同學(xué)天生活潑，音樂(lè)的天賦很高，對(duì)于這些同學(xué)，我推舉他們?yōu)橐魳?lè)科的小組長(zhǎng)，為了多推舉一些當(dāng)小組長(zhǎng)，我把全班68人分成每小組4人，即4個(gè)人就是一個(gè)小組，每4人有一個(gè)組長(zhǎng)。在課堂上，這些小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)身邊的其他3個(gè)同學(xué)。由于這些小組長(zhǎng)有職務(wù)在身，他們?cè)谝魳?lè)課上表現(xiàn)得很樂(lè)觀，又唱又拍又跳。整個(gè)課堂

22、上大局部同學(xué)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛特別活潑。在此根底上，我表?yè)P(yáng)了這些小組長(zhǎng)。過(guò)了兩周后，我又開(kāi)展一項(xiàng)PK的活動(dòng)工程，即在四人小組中，誰(shuí)得到表?yè)P(yáng)最多的累計(jì)積分最多的就推舉為下一任小組長(zhǎng)。這一活動(dòng)促使好的同學(xué)越來(lái)越好，較好的同學(xué)也跟著別人好起來(lái)，這樣，班上的課堂氣氛就常常保持深沉，更好地促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 對(duì)于那些音樂(lè)學(xué)困生，我在上音樂(lè)課的時(shí)候賜予關(guān)心，我會(huì)教他們?cè)鯓訌堥_(kāi)嘴巴唱歌，手把手地教他們搞各種舞蹈動(dòng)作，還特殊叮囑小組長(zhǎng)教會(huì)他們?yōu)榱斯奈鑼W(xué)困生唱出來(lái)，我特意伸長(zhǎng)麥克風(fēng)到學(xué)困生的嘴邊，讓他唱一段，并讓同學(xué)們?yōu)樗恼票頁(yè)P(yáng)他。日復(fù)一日，這些學(xué)困生在大家的鼓舞下不斷地進(jìn)步，漸漸趕上來(lái)了。 由于我給班級(jí)制定短期目的進(jìn)展分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好，在教學(xué)中，我注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)愛(ài)好，愛(ài)好及感情。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操，啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美妙?lèi)?ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體。讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)理論中活動(dòng)。 最新學(xué)校學(xué)科音樂(lè)教學(xué)總結(jié)5 新年的鐘聲已經(jīng)敲響，