道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第7課多元文化多樣魅力第3課時(shí)尊重文化多樣性教案

1、 用生硬的中國(guó)話說(shuō)：頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻 子、嘴都漂亮！ ”結(jié)果引起全場(chǎng)哄堂大笑。案例二：早點(diǎn)洋人：你們中國(guó)人的確是一個(gè)勤奮的民族。”中國(guó)人：怎見(jiàn)得？”洋人：每當(dāng)我早晨經(jīng)過(guò)街道，常?？梢钥吹铰放缘恼?牌寫著 早點(diǎn)兩個(gè)大字，提醒過(guò)路上班的人，不要遲 到?！苯處熖釂?wèn)：通過(guò)這些笑話，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答后教師總結(jié)：在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間 的接觸與交往日益頻繁。來(lái)自/、同國(guó)家的人們之間 常常會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出 現(xiàn)矛盾和沖突。教師繼續(xù)提問(wèn)：面對(duì)這種文化差異，我們應(yīng)該怎么 做？學(xué)生回答后教師總結(jié)：面對(duì)文化差異，我們耍了解 差異，學(xué)會(huì)尊重差異。學(xué)生閱讀P56活動(dòng)園教師提問(wèn)：你

2、還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾和沖突？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、演一演或者畫一 回，再想一想有什么妙招可以化解它們。學(xué)生回答后教師予以點(diǎn)撥各種文化都是平等的。我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同 時(shí)，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文 化，求同存異。在義化父流中，來(lái)自小同文化的人 們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。教師展示用餐圖片教師：用餐不僅僅是為了滿足人的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。不向國(guó)家的用餐禮儀不盡相 同，甚至大相徑庭。教師展示/、問(wèn)的用餐禮儀學(xué)生討論后小組長(zhǎng)發(fā)言學(xué)生自由回答學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生觀看后回答引導(dǎo)學(xué)生欣賞、發(fā)言，增強(qiáng)趣味性幫助學(xué)生了解世界的各種地形幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的見(jiàn)面禮儀瑞士 ：

3、吃喝定量多吃自費(fèi)瑞士是世界上最富有的國(guó)家之一,但瑞士人卻十分 精打細(xì)算，節(jié)約成風(fēng)。在瑞士承辦的世界性高層活 動(dòng)上，一日三餐只固定供應(yīng)每人一份份餐，或是把 餐費(fèi)直接發(fā)給個(gè)人，請(qǐng)客人挑選地方就餐。除此之 外，每人免費(fèi)供應(yīng)一份茶。誰(shuí)要是多 吃多喝，就得 自己另外付錢，國(guó)內(nèi)外客人一視同仁，概不例外。德國(guó)：厭惡浪費(fèi)厲行“吃光”德國(guó)人視浪費(fèi)為“罪惡”，討厭凡事浪費(fèi)的人，所 以沒(méi)用奢侈的習(xí)慣。與德國(guó)人相處，務(wù)必遵守這個(gè) 習(xí)慣，才能跟他們打成一片。如與他們進(jìn)餐館進(jìn)餐 時(shí)，不能多要根本吃不了的東四，自己要的飯菜必 須吃光。義萊：吃多少主隨客便吃多吃少，隨你便，這是文萊人的待客習(xí)俗。在文萊，家里來(lái)了客人，不管認(rèn)識(shí)

4、不認(rèn)識(shí)，只要向自己 問(wèn)好，主人就會(huì)笑臉相迎，熱情接待，把家中吃的 東西拿出來(lái)供客人享用。但是主人從不勸食，對(duì)方 吃不吃、吃多吃少、好吃不好吃，從不過(guò)問(wèn)。主人 認(rèn)為這樣問(wèn)客人是不禮貌的。當(dāng)然如果飯菜不夠， 主人會(huì)適當(dāng)添加。教師提問(wèn)：你還知道哪些/、同的用餐禮儀？面對(duì)不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生回答后教師予以點(diǎn)撥：不同的國(guó)家用不同的用餐禮儀，我們要尊重這種差異。除了見(jiàn)面禮和用餐禮之外，你還知道各國(guó)禮儀r的表達(dá)方式后哪些方面有不向？請(qǐng)你和同學(xué)們交流一下 教師用多媒體展示各國(guó)送禮物的區(qū)別德國(guó)：送禮講究包裝阿拉伯國(guó)家：初次見(jiàn)面/、送禮法國(guó)：送花別捆扎學(xué)生觀看學(xué)生思考、回答學(xué)生交流提高學(xué)生的積極

5、 性和趣味性幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不 同國(guó)家建筑/、同 的原因拉丁美洲1:不能送手帕、刀剪日本：禮，f 要送，不必有用英國(guó)：討厭有公司標(biāo)記的禮品美國(guó)：送禮，當(dāng)面打開俄羅斯：千萬(wàn)別送錢荷蘭：食品，少送教師提問(wèn)：你通過(guò)這些/、同，有何感想？學(xué)生回答后教師總結(jié)：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種美德，更是一種智慧。教師展示本節(jié)練習(xí)題學(xué)生觀看學(xué)生討論后回答幫助學(xué)生提升對(duì)各國(guó)文化差異的認(rèn)識(shí)提升文化情感課堂小結(jié)這節(jié)課我們談?wù)摿俗鹬匚幕鄻有缘脑掝}，我們知 道，在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往日益 頻繁。來(lái)自不同國(guó)家的人們之間常常會(huì)因?yàn)椴涣私?對(duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。面 對(duì)文化差異，我們要了解差異，學(xué)會(huì)尊重差異。我 們要善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種美德， 更是一種智慧。-總結(jié)語(yǔ)中有對(duì)本 節(jié)課的總結(jié)和升