簡短的學(xué)校語文老師學(xué)期工作總結(jié)五篇

1、簡短的學(xué)校語文老師學(xué)期工作總結(jié)五篇_學(xué)校語文老師個(gè)人工作總結(jié) 自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、思想品德方面 在一年的訓(xùn)練教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的有關(guān)訓(xùn)練方針，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，始終.人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，透過政治思想、學(xué)識(shí)水平、訓(xùn)練教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在訓(xùn)練行業(yè)中不斷成長，為.培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 一年來我一向擔(dān)當(dāng)高班級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)

2、務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改善訓(xùn)練教學(xué)方法。 1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，務(wù)必敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。 2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。 同學(xué)的層次不同，思索的效率不同，往往會(huì)造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同

3、的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，潛力相同的狀況下有了思索問題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 語文教學(xué)最忌千篇一律，簡單使同學(xué)厭煩。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五班級(jí)的同學(xué)，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)潛力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學(xué)依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問題

4、，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠必需的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮亮觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使同學(xué)的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。 利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的準(zhǔn)備”、“時(shí)時(shí)刻刻留意平安”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，熬煉同學(xué)的膽識(shí)和表達(dá)潛力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。 6、制定幫教 對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)

5、，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 7、課題討論工作 在課題討論工作中我所做的工作有： 1)提高課前預(yù)備工作有效性。 1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自

6、主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備同學(xué)、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。 2)提高同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性。一是教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)的方法，并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。 2)對課堂操作的有效性的討論。 1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我依據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。 2)師生主角：同學(xué)是課堂

7、學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學(xué)的自主進(jìn)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進(jìn)展。課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進(jìn)同學(xué)構(gòu)成正確的主角感。 3)教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學(xué)學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)依據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選取教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導(dǎo)引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采納以研促讀，重視同學(xué)的自讀自悟。 4)教學(xué)資源： 教學(xué)資源包括文本資源教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資

8、源以及人的資源主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 5)學(xué)習(xí)評價(jià)： a、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是完整的評價(jià)，包括激勵(lì)和批判。 b、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是針對性的評價(jià)，既要避開空洞，又要避開機(jī)械頻繁地評價(jià)。. c、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是進(jìn)展的評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不損害同學(xué)的自尊。 3、對課后反思有效性的討論。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)

9、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。 四、工作業(yè)績方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論并專心進(jìn)行各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，專心到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。被評為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校擔(dān)當(dāng)了課題討論的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后擔(dān)當(dāng)了課題討論展現(xiàn)課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎(jiǎng)。而且

10、自己對自己所討論的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必需的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎(jiǎng)。 簡短的學(xué)校語文老師學(xué)期工作總結(jié)(篇二) 一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了，我深深的感受到老師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔(dān)當(dāng)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著管理全班同學(xué)的重任。以下是我的工作總結(jié)： 一、思想方面 作為一位.，就應(yīng)當(dāng)關(guān)懷國家大事。所以我在平常樂觀參與政治學(xué)習(xí)，常上網(wǎng)查看新聞。保持與時(shí)具進(jìn)的思想觀。訓(xùn)練思想先進(jìn)，訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)刻苦。敬重各位同仁，與同事相處開心。 二、教學(xué)方面 在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擺正心態(tài)，耐心的分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍，

11、集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來漸漸的確定自己的教學(xué)思路，完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對科學(xué)備課還是很生疏，于是每一次科學(xué)備課，我都特別專心，至少都要兩個(gè)小時(shí)。后來，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點(diǎn)。 上課時(shí)我仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造造性思維，培育同學(xué)仔細(xì)觀看和科學(xué)操作試驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)態(tài)度，使同學(xué)小組合作開心，培育其團(tuán)隊(duì)精神。在試驗(yàn)操作時(shí)，我還巡回做個(gè)別指導(dǎo)，并依據(jù)問題的難易程度叫成果不同等的同學(xué)回答，力求讓每個(gè)同學(xué)參加到課堂中。 三、班主任工作 班主任是同學(xué)班集體的訓(xùn)練者、組織者、和，也是學(xué)校訓(xùn)練工作特殊是思想品德訓(xùn)練工作

12、的主力軍。始終覺得只有當(dāng)了班主任，才與同學(xué)能走得更近。感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導(dǎo)。其實(shí)，對于同學(xué)的德育訓(xùn)練，我一力主見是“愛的訓(xùn)練”。我信任：沒有教不起的同學(xué)，只要我們老師賜予他們足夠的愛心和耐心，每一個(gè)同學(xué)都不會(huì)成為.的廢品。 在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我盼望自己終身喜愛訓(xùn)練事業(yè)，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給同學(xué)們，盼望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。 簡短的學(xué)校語文老師學(xué)期工作總結(jié)(篇三) “做一名好老師”是許多老師終生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入訓(xùn)練這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)

13、業(yè)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”尺度自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進(jìn)。 我專心參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)。我深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動(dòng)去感染同學(xué)，老師人格魅力的構(gòu)建等文章，努力使同學(xué)、家長能接收我、喜好我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我仔細(xì)拜讀了在新課程改造中活化自己的主角等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意本身師表形象的同時(shí)無比重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是

14、每個(gè)人身上最美的貨色，針對.這一大氣象和同學(xué)這一小景象我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我專心、自動(dòng)、勤奮、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校部署的各項(xiàng)工作;我還重視文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思維覺悟、實(shí)踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。 二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，謹(jǐn)慎治教。 把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的宿愿、最高的名譽(yù)。作為一名語文老師，讓同學(xué)掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問是最重要的職責(zé)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)討論提綱，認(rèn)真分析教材的編工筆圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，討論古代訓(xùn)練技巧在課堂教學(xué)中的利用，注意對同學(xué)各種潛力的培育

15、。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探究在學(xué)校語文課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的措施及手段，摸索在訓(xùn)練中培育同學(xué)潛力進(jìn)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住宅有機(jī)遇仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)際中不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五仔細(xì)”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們獨(dú)特溝通、彼此學(xué)習(xí)、奇特進(jìn)步。 在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責(zé)。多年來，我時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)，去搞好班級(jí)

16、的每一次運(yùn)動(dòng)這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成果我信念讓他們在一種“寬松、探究、競爭”的氛圍健壯成長。從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力氣，促使同學(xué)從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品行和行為習(xí)慣。透過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使同學(xué)自覺地成為群眾的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強(qiáng)“平安訓(xùn)練”，使“保險(xiǎn)”牢牢地刻在同學(xué)心中。使班級(jí)欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把同學(xué)在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報(bào)，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，準(zhǔn)時(shí)把握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地幫助老師進(jìn)展訓(xùn)練活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長也很情愿將孩子在家的

17、表示反饋過來，渴望老師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長也參與對同學(xué)的管理，對同學(xué)的健康成長起到了良好的督促作用。 一學(xué)期來，我始終一如既住地去實(shí)現(xiàn)一件件大事，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在訓(xùn)練教養(yǎng)上都有了必需的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，照實(shí)際學(xué)問不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦常識(shí)進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，一向努力。 簡短的學(xué)校語文老師學(xué)期工作總結(jié)(篇四) 本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)(1)班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練

18、為目標(biāo)，結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際狀況。 堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注意培育同學(xué)各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學(xué)到自己的學(xué)問，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、堅(jiān)持了課前前仔細(xì)備課。 我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前仔細(xì)鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，

19、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量;了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難。 并爭對同學(xué)實(shí)際仔細(xì)選擇教法，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，如何支配每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，細(xì)心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。 二、堅(jiān)持仔細(xì)上課，向課堂要質(zhì)量。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。 這一學(xué)期

20、，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。 （一）注意同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 為了上好每一節(jié)課，我仔細(xì)組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。 在教學(xué)中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上注意講練結(jié)合，使同學(xué)喜愛上語文課。 （二）、培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、

21、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。 為此，在語文教學(xué)中，我注意為同學(xué)穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注意因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。 通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。 （三）、堅(jiān)持以讀為

22、主，重視朗讀品評感悟。 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)同學(xué)去感悟。 為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。 三、嚴(yán)格要求同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。 本班同學(xué)存在著差異，同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成訓(xùn)練

23、教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍舊堅(jiān)持加強(qiáng)同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。 在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心。 老師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能取得進(jìn)步，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。 并在課堂中樂觀為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，

24、努力做到既減輕同學(xué)的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的訓(xùn)練教學(xué)效率。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。然而，訓(xùn)練教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗! 簡短的學(xué)校語文老師學(xué)期工作總結(jié)(篇五) 回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深

25、。針對學(xué)期級(jí)班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié) 一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 (一)抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對于同學(xué)馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞

26、句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文力量。 (二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱

27、讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語文力量，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學(xué)把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，小組合作，制作成精致的PPT展現(xiàn)。 (三)做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需關(guān)心的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)

28、關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關(guān)心，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 (四)拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語文活動(dòng)。同學(xué)在活動(dòng)中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦

29、、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。 二、存在問題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足，不到位。 4、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 三、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活

30、動(dòng)。 3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 更多 精選工作總結(jié).閱讀 學(xué)校語文教研學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期的語文教研工作結(jié)束了，為了更好地完成今后的訓(xùn)練教研工作，現(xiàn)對本學(xué)期我校的語文教研工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對閱讀課文第一教時(shí)教學(xué)的探究 本學(xué)期，我校依據(jù)實(shí)際，樂觀研討閱讀課文第一課時(shí)教學(xué)流程,取得初步成效。我校確定其流程為：1、.導(dǎo)入

31、新課;2讓同學(xué)自學(xué)課文;3檢查生字詞的學(xué)習(xí)和課文的朗讀狀況;4引導(dǎo)同學(xué)理清課文脈絡(luò)。 二、加強(qiáng)課堂教學(xué)教改，提高課堂教學(xué)效率。 “提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)討論永恒的主題，我鎮(zhèn)以新課改理念為指導(dǎo)，抓好課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 1、 開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。本學(xué)期，我們八路鎮(zhèn)中 學(xué)校由校骨干老師以各種課型開展課例，供全校語文老師探討、討論。我們教研組還分別開展了中青年老師課例研討，習(xí)作研討等等。老師們在研討中，大膽發(fā)言， 把教學(xué)中的困惑，工作中取得的一些教改體會(huì)，暢所欲言，研討活動(dòng)熱鬧。把常態(tài)課上好，上扎實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率，在我鎮(zhèn)語文老師中得到特別的確定、 贊許，

32、語文課堂回歸語文本色。我們扎扎實(shí)實(shí)教語文，堅(jiān)持以讀為本，以讀攻讀。 2、 積 極參與市或其它鎮(zhèn)區(qū)組織的教研教改工作，進(jìn)一步提高老師理論水平、教學(xué)技巧。如學(xué)校語文古詩文教學(xué)研討活動(dòng)。我鎮(zhèn)參與研討活動(dòng)的老師收獲良多。回校的溝通 活動(dòng)中，老師們紛紛談了自己的體會(huì)：有深深折服的感嘆“他們?nèi)缤S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的春雨一般，在四非常鐘的課堂上，不知不覺間已把學(xué)問傳授給學(xué) 生，而且并不注意表面的奢華，更注意的是對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的培育，真正把語文教學(xué)落到實(shí)處”;有感悟“讓我深切地感悟到語文課堂教學(xué)的真諦純樸、實(shí)在 ”;有的老師還依據(jù)自己的實(shí)際把理論運(yùn)用到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去;還有的茅塞頓開，豁然開朗等等。老師

33、們都特別期盼有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 3、 加 強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，真正發(fā)揮圖書館、閱覽室、班級(jí)圖書角的作用，指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀。還依據(jù)實(shí)際開展各具特色的一系列讀書活動(dòng)，有現(xiàn)場作文競賽，古詩文朗誦， 書法競賽等等。本學(xué)期，我校開展了低班級(jí)看圖說話競賽，中高班級(jí)的古詩詞誦讀和演講競賽。都收到特別好的效果，受到領(lǐng)導(dǎo)、師生、群眾的好評。 三、發(fā)揮教研組作用，樂觀開展校本教研。 1、 發(fā)揮本校教研組成員的骨干作用，他們在本校的校本教研中起帶頭作用，組織開展了各種教學(xué)研討活動(dòng)。 2、 教研組成員定期開展各種形式的學(xué)習(xí)，研討會(huì)，集體備課等還組織老師“走出去”聽學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)等等。 經(jīng)過一學(xué)期的緊急工作，我校

34、語文教研工作雖取得一些成果，但仍存在很大的不足。我們今后會(huì)不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。 2021語文老師學(xué)期工作總結(jié) 過完一個(gè)學(xué)期后，作為語文老師就要為這一學(xué)期的教學(xué)工作去進(jìn)行仔細(xì)的分析和總結(jié)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021語文老師學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021語文老師學(xué)期工作總結(jié)(一) 光陰似箭，日月如梭。一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號(hào)。身為一名語文老師，我感受頗多，越來越感覺到書上僅有的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)那一雙雙求知若渴的眼睛，自己僅有的學(xué)問更是滿意不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾Ｗ鳛橐幻嗉?jí)組長，僅靠多動(dòng)嘴、多跑腿就能做好班級(jí)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需專心、動(dòng)腦，

35、身先士卒，調(diào)動(dòng)一切樂觀因素才會(huì)較好地引領(lǐng)全班級(jí)向更快、更好的方向進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、在晨讀、午練中提高讀寫力量 “晨讀、午練、暮省”是我校博雅訓(xùn)練的七大行動(dòng)的重中之重，它作為同學(xué)生活的行為方式，我們特殊重視晨讀、午練、暮省，在行動(dòng)中培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 (一)晨讀。 1。定內(nèi)容。每周兩次的晨讀，我都會(huì)仔細(xì)組織，樂觀對待。首先時(shí)間上保證，7：30準(zhǔn)時(shí)開頭。其次內(nèi)容上有選擇，花開的聲音、日有所誦、拼音報(bào)、同步閱讀都是孩子們喜聞樂見的。日有所誦一書，我們選擇名家名篇，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦，實(shí)在背不下來的讀熟即可。花開的聲音來自于身邊的同學(xué)，可仿照性、可閱讀

36、性都比較強(qiáng)，為此我結(jié)合教材內(nèi)容，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀，學(xué)習(xí)的選材方法和布局謀篇，讓孩子們在仿效中提高寫作力量。每期拼音報(bào)，我最先閱讀，選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習(xí)課時(shí)間充分閱讀，訓(xùn)練孩子們的閱讀力量和寫作力量。 2。求實(shí)效。俗話說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。學(xué)校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式，肯定源于此吧!無論什么內(nèi)容，我們的宗旨都是充分利用早讀時(shí)間，保證效果。在我的影響下，四班級(jí)全體都能保證晨讀的時(shí)間，保證晨讀的質(zhì)量。 3。養(yǎng)力量。一個(gè)月評比一次語文學(xué)習(xí)樂觀分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀

37、力量。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)能充分利用晨讀時(shí)間，大聲朗讀，上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。 另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。 (二)午練。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。長期以來，寫字教學(xué)往往被老師忽視，似乎寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)格午練時(shí)間，重視寫字指導(dǎo)，從基本筆畫入手，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們在明確目標(biāo)和方法的前提下練習(xí)，讓每天的午練落在實(shí)處。另外，還重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，

38、課堂中留意提示，利用文化餐對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。在學(xué)校里進(jìn)行的寫字競賽中，全體同學(xué)樂觀參加，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成果。 二、在探究中努力實(shí)踐高效課堂 我們深知：課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。本學(xué)期，我們尤其重視課堂教學(xué)，運(yùn)用新理念，實(shí)踐新模式，提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課，我們樂觀探究、實(shí)踐新學(xué)期我校提出的“先學(xué)后教，精講精練，當(dāng)堂反饋，單元過關(guān)”的教學(xué)模式，課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，

39、挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問，提高同學(xué)的力量。 “高效課堂”是我們正在實(shí)踐的抱負(fù)課堂，也是我們努力奮斗的目標(biāo)。開學(xué)初，我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的“高效課堂”實(shí)踐模式，并在論壇中溝通、學(xué)習(xí)。如今，我們對“高效課堂”已有畏懼、模糊，進(jìn)展到清楚、珍愛，由于這樣的課堂回歸自然，真正實(shí)現(xiàn)了同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的至高境界。每一課的學(xué)問，孩子們先自學(xué)，不會(huì)的互學(xué)，也就是兵教兵，實(shí)在攻不下的難關(guān)老師該出手時(shí)就出手，這樣孩子們才會(huì)真正學(xué)到學(xué)問。 另外，我們樂觀發(fā)揮同組老師的團(tuán)隊(duì)力氣，對教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，實(shí)行不定時(shí)的研討，有時(shí)甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時(shí)間，圍在一起的形式，而是實(shí)

40、實(shí)在在。當(dāng)然，每周一次的教研活動(dòng)我會(huì)仔細(xì)組織，大家圍坐在一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論，討論單元學(xué)問點(diǎn)，共話力量訓(xùn)練點(diǎn)，在教研活動(dòng)中不斷提高教研教改力量，促進(jìn)老師成長。 2021語文老師學(xué)期工作總結(jié)(二) 我是xx學(xué)校的一位語文老師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是學(xué)校語文一級(jí)老師。從教十一年，20 xx獲得現(xiàn)任職稱。 在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下: 一、班主任工作 在擔(dān)當(dāng)x至x班級(jí)班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長協(xié)作，討論訓(xùn)練同學(xué)的有效

41、方法。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。幾年來，班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文競賽中榮獲第一名。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解同學(xué)的實(shí)際情景經(jīng)過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。所以，在教學(xué)之前，貫徹九年義務(wù)訓(xùn)練語文教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問

42、的方法。經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育學(xué)校生制造本領(lǐng)的教學(xué)試驗(yàn)專題。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革。進(jìn)取參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代訓(xùn)練的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨(dú)特的美的人就越有審美本領(lǐng)，越有制造力。所以，在學(xué)校語文訓(xùn)練中，

43、有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段， 充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。 三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作 抓好其次課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校同學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文愛好、特長的同學(xué)，組織他們在其次課堂進(jìn)行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為語文愛好小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情景采納不一樣的方案、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過有方案、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對同學(xué)的表

44、現(xiàn)有著較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在必需程度上提高了我校的文化氛圍。 四、其它工作 除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣揚(yáng)工作，為了能做好學(xué)校的宣揚(yáng)工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如，我在師范學(xué)校時(shí)練就的“書法”以及“出墻報(bào)”基本功，使我成為了學(xué)校里各類墻報(bào)、板報(bào)的骨干分子。我擅長各種字體的書寫，以一個(gè)之力也能做到了多人的效果。 在這幾年的工作中，經(jīng)過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得必需的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的本領(lǐng)。寄望于下一階段，能連續(xù)上下而求索，能不斷推動(dòng)完善自我，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)

45、! 首先，本著為同學(xué)終生進(jìn)展服務(wù)，為同學(xué)健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為一名老師，一名語文老師，特殊是一名做班主任的語文老師，我始終堅(jiān)持陶行知先生的千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，留意用自己的人格魅力感染同學(xué)，達(dá)到潤物無聲的效果，工作態(tài)度端正，凡事仔細(xì)負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們樂觀參加，但肯定要留意奧林匹克的精神，友情第一，樂觀樂觀，多看生活中特殊是同學(xué)美妙的一面，常常是面帶笑容，所以同學(xué)總說：老師你的笑容很陽光。讓同學(xué)因敬重我的人而情愿學(xué)習(xí)。 依據(jù)中同學(xué)的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅(jiān)持公正公正，當(dāng)眾表揚(yáng)、批判同學(xué)，都能把握好一個(gè)度，盡量不損害到同

46、學(xué)的自尊心，在與同學(xué)交往中留意理解和敬重。 其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，由于深圳流行一句話，前幾年是今日工作不努力，明天努力找工作，而現(xiàn)在是不是你不夠好，而是有人比你更好。教材教法，不斷更新，同學(xué)在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡潔接受的狀態(tài)，我們做老師的必需不斷更新自己的觀念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長，依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際盡量采納比較新奇的教法，讓同學(xué)由于觀賞、喜愛我的課而進(jìn)而喜愛我的人，由于親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時(shí)與到一位好老師，將來有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。 備、教、改三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，特殊是

47、作文詳批詳改，周記留意和同學(xué)思想溝通，好同學(xué)是夸出來的，我在評語上特殊留意用正面激勵(lì)性的語言，如棒極了你的文章讓人如沐春風(fēng)我為你傲慢等等，鑒于此，同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的競賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。 第三，由于教學(xué)不是一個(gè)人的事，需要團(tuán)隊(duì)的親密協(xié)作，我因閱歷有限，所以常常虛心向老老師請教，常常在閑談中向老老師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理同學(xué)的方法，仔細(xì)上好公開課并樂觀向同組其他老師學(xué)習(xí)，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計(jì)聽課18節(jié)。 由于剛接手這個(gè)班，我和家長的聯(lián)系特別頻繁，每個(gè)同學(xué)平均電訪兩次，特別同學(xué)如x

48、x、xx、xx我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會(huì)來了45人，許多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。 總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因?qū)W問，閱歷都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。 2021語文老師學(xué)期工作總結(jié)(三) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)語文教學(xué)工作，為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我以同學(xué)為中心，針對同學(xué)的實(shí)際狀況，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初工作方案逐項(xiàng)開展。課前，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，依據(jù)本班

49、同學(xué)的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課?？偨Y(jié)工作主要有以下幾個(gè)方面： 一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 對于我們班的同學(xué)來說，自覺性比較好的同學(xué)并不多，所以得針對同學(xué)的特點(diǎn)來培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，對課文的預(yù)習(xí)，課前要做好哪些預(yù)習(xí)任務(wù)，課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上，上完一節(jié)新課得好好地復(fù)習(xí)，這些看似簡潔的問題都得說到。課堂上同學(xué)是主體，老師主要以給同學(xué)制造教學(xué)情境，讓同學(xué)自主思索問題，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。 二、教學(xué)時(shí)要面對全體同學(xué) 每個(gè)同學(xué)都有自身的特長，不能以偏概全的去看待每一個(gè)同學(xué)，要把每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)放大，把缺點(diǎn)縮小，讓每個(gè)人都能布滿自信的在輕松愉悅的氛圍中去學(xué)習(xí)。 三、培育仔細(xì)寫字的好習(xí)慣 在漢語書寫上

50、，我班的一半同學(xué)是能夠仔細(xì)對待的，但另一半則是很不仔細(xì)，草草了事，在這件事情上我也特別的頭疼，許多方法都試過，唯獨(dú)比較有效果的就是在課堂上去完成，但相沖突的是，每天的作業(yè)又多，怎么可能每項(xiàng)作業(yè)都在課堂完成呢，經(jīng)過自我的反思，我還是認(rèn)為要花肯定的時(shí)間在課堂上將字寫好，養(yǎng)成一種習(xí)慣，同學(xué)自然就能把字寫仔細(xì)了，一手好字是需要長時(shí)間堅(jiān)持的，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，做到積少成多。 總之，在這一學(xué)期中有得也有失，得到的是能夠和我的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，失去的是有些事情明明能夠做的更好，但是自己卻沒有盡最大的努力去完成它。盼望在下學(xué)期中改進(jìn)自己的教學(xué)方法及管理方法。 2021語文老師學(xué)期工作總結(jié)(四) 本學(xué)期，我任教

51、三班級(jí)的語文，能仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守老師法，結(jié)合當(dāng)前的.進(jìn)展，訓(xùn)練改革的形勢以及同學(xué)的實(shí)際，努力提高自己的教研、訓(xùn)練、教學(xué)的力量。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成果指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé) 在教學(xué)工作崗位上，我仔細(xì)執(zhí)行老師的職業(yè) 道德。愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，一切從集體利益動(dòng)身，為搞好訓(xùn)練教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。 二、與同學(xué)和諧相處，做同學(xué)的知心伴侶 要使自己的教學(xué)取得好成果，就必需要想方

52、設(shè)法使同學(xué)喜愛自己，親近自己。所以老師和同學(xué)在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，長久，同學(xué)對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級(jí)同學(xué)，要同學(xué)都喜愛自己，首先是深化實(shí)際，從每個(gè)同學(xué)入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學(xué)的名字，避開弄錯(cuò)同學(xué)的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與同學(xué)的溝通中了解每一位同學(xué)的實(shí)際狀況。如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，同時(shí)知道了哪些同學(xué)的性格是內(nèi)向的，哪些同學(xué)的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂關(guān)心同學(xué)上進(jìn)的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學(xué)促膝談心，和諧相處，

53、 漸漸地我與同學(xué)的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)工作。 三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增加學(xué)習(xí)信念 同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的訓(xùn)練方式，實(shí)行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。讓同學(xué)自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成果，每個(gè)人都以第一單元測試成果為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)同學(xué)訂目標(biāo)成果時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成果去學(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成果都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成果都在班上賜予表揚(yáng)、鼓舞，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成果的則鼓舞

54、他連續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成果關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓舞同學(xué)為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成果而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，同學(xué)之間的競爭意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成果也提高了，學(xué)習(xí)成果最終能達(dá)到學(xué)校的成果指標(biāo)。 四、家訪工作 我深深地體會(huì)到：同學(xué)取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的訓(xùn)練。我特別注意家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通訓(xùn)練孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學(xué)家

55、中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是訓(xùn)練同學(xué)的勝利之路。 以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了肯定的成果，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。 學(xué)校語文老師學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié) (精選4篇) 作為一名語文老師，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對待自己的工作，在工作臨時(shí)告一段落后，就可以回過頭來總結(jié)一下，學(xué)校語文老師工作總結(jié)怎么寫呢？下面是我為大家整理的學(xué)校語文老師學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 學(xué)校語文老師學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)【一】 一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是布滿盼望的。作為一名學(xué)校語文

56、老師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)： 一、鉆研教材，體現(xiàn)理念，提高效率。 在開學(xué)初，我主動(dòng)找教科書、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我仔細(xì)閱讀了三班級(jí)下冊語文老師教學(xué)用書，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，我吃透教材，把握教材。在教學(xué)的過程中我從多方面、多角度去揣摩課堂教學(xué)效果，真正向課堂四非常鐘要質(zhì)量。在課后，我重視教學(xué)反思，對于每節(jié)課同學(xué)不簡單把握的地方，下節(jié)課要重點(diǎn)去理解，讓同學(xué)領(lǐng)悟才行。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)素養(yǎng)。 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)

57、注的熱點(diǎn)，合作、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得活躍，讓同學(xué)學(xué)得愛好盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 1.留意新課導(dǎo)入新奇方式。 “愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 2.培育樂觀探究，進(jìn)展思維力量 在語文教學(xué)

58、中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也

59、毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。讓每個(gè)孩子都傾吐真實(shí)的話語。 三、注意夯實(shí)基礎(chǔ)，指導(dǎo)語文教學(xué)。 1.貫徹新的訓(xùn)練理念。 我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問，提高同學(xué)的力量。結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)時(shí)我首先注意要求同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問，以課本為主，以課外學(xué)問為必要補(bǔ)充。要求優(yōu)

60、生在堅(jiān)固把握課本學(xué)問的基礎(chǔ)上利用新課程報(bào)或其他資料進(jìn)行課外學(xué)問的補(bǔ)充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得香”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好后再給他們多輔導(dǎo)，讓他們能將書本學(xué)問消化掉。 2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。 三班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 3.重視朗讀力量的培育。 在教學(xué)中我連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作