愛好班書法教學(xué)工作總結(jié)大全五篇

1、愛好班書法教學(xué)工作總結(jié).大全五篇_書法教學(xué)熱門工作總結(jié) 時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的書法教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的書法教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、提高對書法教學(xué)的熟悉，端正書法教學(xué)工作的態(tài)度 本學(xué)期書法教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)訓(xùn)練方針政策，依據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培育同學(xué)養(yǎng)成正確的書法姿態(tài)、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的情感；陶冶情操培育審美力量；養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品行。 二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的書法

2、基礎(chǔ) 本學(xué)期書法教學(xué)中能夠做到細(xì)心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)支配了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出書法教學(xué)是一持之以恒的功課，課外依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。 三、實(shí)行多種形式，提高同學(xué)的書法愛好 在本學(xué)期書法教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，開展豐富多彩的書法為議題的活動-作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評比等生動活潑、多 種多樣的形式，大大提高了同學(xué)的書法愛好。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)同學(xué)能夠比較嫻熟地書法，把握正確書寫方法，有肯定

3、的速度；比較嫻熟地把握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)均勻，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不之處，比如對個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后書法教學(xué)工作的努力的方向。 20 xx年1月16日 愛好班書法教學(xué)工作總結(jié).(篇二) 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了三六班級的書法教學(xué)，這一年來，教學(xué)有得有失，現(xiàn)作以下簡潔總結(jié)。 一、本人教學(xué)亮點(diǎn) 通過提高同學(xué)對書寫漢字重要性的熟悉，然后發(fā)掘同學(xué)亮點(diǎn)，想方設(shè)法培育同學(xué)的愛好，讓同學(xué)扎根傳、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，做到教者得法、學(xué)者重法，從而使

4、同學(xué)學(xué)習(xí)書法的熱忱和規(guī)模得到壯大和提高。 1、書寫重要，熟悉提高 寫是運(yùn)用語言文字溝通思想的一個(gè)不行缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關(guān)則終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來提高同學(xué)對書法的熟悉。比如在三班級同學(xué)上第一節(jié)書法課時(shí)，我一般都不急于上課，先帶同學(xué)觀賞作品，提高對書法學(xué)習(xí)的熟悉，激發(fā)愛好，增加信念。 2、發(fā)掘亮點(diǎn)，培育愛好“愛之愈深效果愈佳”，愛好是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和頑強(qiáng)的意志，假如不能激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn)，培育同學(xué)的長久愛好的。 A、首先想法讓同學(xué)信我服我，有點(diǎn)崇拜就更好。除了仔細(xì)備好、

5、上好每一節(jié)課外，平常我能嚴(yán)格要求自己，遍臨同學(xué)手中所學(xué)的帖，抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)仔細(xì)、肯動腦、進(jìn)步快的同學(xué)，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。 B、力爭在校內(nèi)內(nèi)大面積展現(xiàn)同學(xué)的書法課堂作業(yè)，本學(xué)年開展了2次書法展出活動，介紹他們臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追逐的對象，同學(xué)的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。 C、在其次課堂和校內(nèi)的藝術(shù)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場書法表演。同學(xué)即席揮毫的力量得到提高，同學(xué)的膽識和意志也得到了熬煉，在觀眾的贊美聲使同學(xué)受到了鼓舞、獲得了勝利感，增加了信念，更加堅(jiān)決了對書法的愛好和執(zhí)著。本學(xué)年我校還特地請來了黔江區(qū)書法家

6、協(xié)會的專家進(jìn)行現(xiàn)場書寫與指導(dǎo)，為我校書法教學(xué)營造了一個(gè)好的氛圍。 二、參與課改體會 隨著新課程教學(xué)改革的實(shí)施，我校把書法教學(xué)提到更重要的位置。為了書法特色教學(xué)有更好的進(jìn)展空間，不僅連續(xù)加大對書法特色教學(xué)的投入，還擴(kuò)展課程、增加課時(shí)，并立足校本、開發(fā)教材，是我校書法特色教學(xué)的個(gè)性拓展。特地針對書法的課改雖然不多，但是我堅(jiān)持在書法課程的教學(xué)如何更多的貼近新課程改革的步伐進(jìn)行了很多方面的研討，堅(jiān)持了書法課的高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高效率，總結(jié)課改體會如下： 1、課程擴(kuò)展，課時(shí)增加，符合進(jìn)展規(guī)律課程擴(kuò)展分為“擴(kuò)展方案”和“個(gè)別深造”。我們正是借鑒“擴(kuò)展方案”中增加一些老師擅長而且同學(xué)情愿學(xué)習(xí)的，除了在上級規(guī)定

7、的課程中增加書法教學(xué)的內(nèi)容外，并保證每周都有一節(jié)正規(guī)的書法特色教學(xué)課，每天下午的書法趣班專訓(xùn)課普及書法的基礎(chǔ)學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)參加書法文化的傳承和溝通。 當(dāng)然，要提高同學(xué)書法技能，還得依靠“個(gè)別深造”。在全面普及的基礎(chǔ)上，注意特長生的培育是書法訓(xùn)練的重點(diǎn)工作之一，我利用愛好小組來對特長生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延長，是寫字教學(xué)中貫徹因材施教原則的重要途徑。為了保證書法訓(xùn)練有充分的時(shí)間，我校將愛好小組書法課做到更符合書法教學(xué)的時(shí)間規(guī)律，真正從時(shí)間上保證了書法特長生的系統(tǒng)訓(xùn)練。 2、立足校本、開發(fā)教材，做到教研結(jié)合 在課堂教學(xué)中，有關(guān)書法學(xué)問的課程非常少，隨著書法特色教學(xué)的討論的不斷

8、深化，我建議同學(xué)自行購買了統(tǒng)一的教材，這也便利了我的教學(xué)。 三、困惑與問題及其解決方案 在書法教學(xué)和輔導(dǎo)中，要使同學(xué)在提高并保持深厚的愛好、培育持之以恒的毅力、把握行之有效的臨帖方法、提高書法的書寫技巧，培育人文精神，并進(jìn)而理解博大精深的中華文化，是使同學(xué)的書法“技進(jìn)乎道”的基礎(chǔ)。而這幾點(diǎn)也是同學(xué)包括我們每一個(gè)學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的最簡單出現(xiàn)的主要問題或說是我們在教學(xué)中的主要困惑。 1、持之以恒的毅力。 “冬練三九，夏練三伏”。學(xué)習(xí)書法也是這個(gè)道理，每天堅(jiān)持練習(xí)不輟，一日不練，頓覺腕底生澀。 藝術(shù)大師們都將練習(xí)基本功作為“日課”，未嘗一日閑過，曾有文載：齊白石曾一日因病未畫，必在其次日一同補(bǔ)之。因此，

9、學(xué)習(xí)書法，必需堅(jiān)持不懈，每日臨習(xí)不輟，既不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，亦不行“一曝十寒”。 2、培育并保持深厚的愛好。 作為藝術(shù)，書法的學(xué)習(xí)和提高，需要學(xué)習(xí)者付出大量的功夫和艱苦的訓(xùn)練，絕不是一蹴而就的。那么，在學(xué)習(xí)書法的過程中，如何培育和保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，就成為書法技藝不斷提高，而不是淺嘗輒止、半途而廢的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中，我實(shí)行了這樣幾個(gè)措施： a、讓同學(xué)了解書法的有關(guān)學(xué)問和文化。首先，了解書法的產(chǎn)生和文字的關(guān)系。自文字產(chǎn)生，書法這門藝術(shù)也雖之產(chǎn)生了，當(dāng)然一開頭是不自覺的，而文字的演化大體經(jīng)受了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個(gè)階段。在敘述這些內(nèi)容時(shí)，通過多媒體向同

10、學(xué)展現(xiàn)不同字體的圖片，形象生動直觀，同學(xué)們漸漸提高了愛好。 其次，了解書法和.生活、文化的親密關(guān)系。王羲之的聞名行書代表作蘭亭序，風(fēng)神蕭散飄逸，是和當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境（東晉政權(quán)偏安一隅、風(fēng)雨飄搖）、文化氛圍（東晉文人士大夫崇尚清談、追求個(gè)性自由）等密不行分的；顏真卿的楷書雄渾遒健，富有廟堂氣息，是和唐朝富強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時(shí)尚以及顏真卿個(gè)人的政治理想息息相關(guān)。而他的祭侄季明文稿的沉郁頓挫的風(fēng)格，則直接緣于當(dāng)時(shí)的政治氣候（安史之亂）和個(gè)人的感情生活（痛失愛侄）等等。 b、讓同學(xué)了解古代書法家們苦學(xué)書法的故事。歷史上留下了許多書法家學(xué)習(xí)書法的生動故事，如：池水盡墨的張芝，四十年不

11、下樓、退筆成甕的智永，柿葉代紙的鄭虔，掘墓偷帖的鐘繇，等等，不勝枚舉。這些故事給了同學(xué)們很大啟發(fā)，明白了一個(gè)道理：不經(jīng)受風(fēng)雨，如何見彩虹。 c、讓同學(xué)不斷得到精神激勵。擅長發(fā)覺同學(xué)作業(yè)中的進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，對于整體較好的習(xí)作，在教室內(nèi)辟專欄張貼展現(xiàn)，既增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，樹立了同學(xué)的自信念，也帶動了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)干勁。 d、鼓舞和帶領(lǐng)同學(xué)參與、參觀學(xué)校書法展覽。通過參與、參觀書法展覽，與同道請教、切磋、溝通，不僅從臨帖到創(chuàng)作，也不僅從筆法到結(jié)構(gòu)、章法，并且從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕，甚至于筆墨的使用與書家的品行性情的微妙關(guān)系，都會吸取到良好的閱歷，從而避開誤入歧途，重到前人覆轍。當(dāng)然，

12、也不能忽視一部分同學(xué)參與展覽，一味追求所謂的“名氣”和“風(fēng)光”，而不能腳踏實(shí)地、苦練基本功的現(xiàn)象，要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，要有凳子坐得十年冷的精神和意志。 3、要重視讀帖。 許多人學(xué)習(xí)書法時(shí)，一拿到字帖，就手忙腳亂地臨寫起來，這樣做的后果，一是簡單形似而難于神似。個(gè)別筆畫可能很像字帖上的范字，但整體的精神風(fēng)貌沒有汲取；二是寫字帖上的范字還可以，但寫字帖上沒有的漢字，則難以依據(jù)范字精神加以仿寫或創(chuàng)作，即不能舉一反三，觸類旁通是也；三是學(xué)習(xí)效率低，往往事倍功半。 解決這些問題的關(guān)鍵就是，在臨帖之前，花一些工夫，細(xì)心讀帖?！白x”，并非讀出聲音來或單純地識別漢字，而是觀看、琢磨、討論字帖上的范字，那么，怎么“

13、讀”呢？ 首先，通讀或曰泛讀整篇字帖，感受字帖的整體精神風(fēng)貌和意韻。這一過程，在閑暇或零碎時(shí)間就可。 其次，細(xì)心鉆研范字的筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。八種基本筆畫的粗細(xì)、短長、藏露、方圓、俯仰、向背等；偏旁部首之間的比例、避讓、穿插、凹凸、寬扁、呼應(yīng)、映帶等等，都要細(xì)心體察，不僅要討論筆畫和結(jié)構(gòu)的共性，還要討論筆畫和結(jié)構(gòu)的不同變化，由于雷同和重復(fù)是藝術(shù)之大忌。 再次，了解所臨字帖的的生平事跡和思想品行，以及作品與所處的歷史年月的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)等時(shí)代背景，從而更加深化地理解作品的精神內(nèi)涵。 最終，需要說明的是，讀帖這一過程，不僅在臨帖之前要進(jìn)行，而且在臨帖過程之中也要穿插讀帖的工作，即邊臨邊讀或曰

14、邊讀邊臨。 4、思索與展望 “大海航行靠舵手”，領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒打算了學(xué)校的進(jìn)展方向和速度。正由于我校領(lǐng)導(dǎo)對書法教學(xué)的重視，與時(shí)俱進(jìn)，觀念不斷更新，對不同時(shí)期書法特色教學(xué)的進(jìn)展能作出正確決策，使我校書法特色教學(xué)有良好的進(jìn)展環(huán)境。 1、學(xué)校重視，教學(xué)環(huán)境還需改善 環(huán)境是訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我校專業(yè)教室緊急，學(xué)校如能想方法供應(yīng)一間專業(yè)的教室作為書法輔導(dǎo)室就更好了。另外能增加教學(xué)時(shí)間也是一大保障。 2、上級支持，優(yōu)質(zhì)生源需要保證 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注和重視我校的書法課程教學(xué)。一方面，常常為我校展現(xiàn)書法特色教學(xué)成果創(chuàng)設(shè)平臺；另一方面，非常重視我校書法苗子的連接，但是眾多的愛好班時(shí)間上的沖突，使得我校各班的

15、書法特長生與愛好者很難真正進(jìn)入愛好班，無法讓這些書法特長生有有足夠的時(shí)間與機(jī)會連續(xù)接受書法藝術(shù)的熏陶和訓(xùn)練，連續(xù)追求他們的抱負(fù)。 3、展望前景，書就藍(lán)圖 隨著書法特色教學(xué)的不斷進(jìn)展，我校各位領(lǐng)導(dǎo)都確定和表揚(yáng)了我們的樂觀作法和勝利閱歷，也為我校書法特色教學(xué)進(jìn)展的方向提出了很多可行性的看法，賜予了我們強(qiáng)大的動力和精神支持。 利用書法載道教化的功能，通過承載文化和學(xué)科整合等手段，從而使學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)得到改善提高，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到和諧進(jìn)展。 在今后的教學(xué)工作中,將以下工作作為我們的思索與進(jìn)展的方向: A、通過書法教學(xué)，使同學(xué)熟悉書法、觀賞書法，培育傳承祖國文化的責(zé)任感，從學(xué)習(xí)文化、傳承文化的高度去

16、看書法、學(xué)書法、用書法和賞書法。學(xué)習(xí)書法歷史和多種字體，組織外出參觀和溝通，促進(jìn)了同學(xué)的辨認(rèn)觀賞水平；學(xué)習(xí)了書法的技能技巧，提高了同學(xué)的觀看和書寫力量；同時(shí)也開發(fā)了同學(xué)的智力和拓展了同學(xué)的形象思維力量。 B、在教學(xué)中充分感受中國漢字藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增加同學(xué)對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，從而進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)自覺、主動、樂觀地參加其它文化學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有利于提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校營造一種和諧進(jìn)展、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。 C、有了民族的傳統(tǒng)文化作為底蘊(yùn)，人與人之間有了和諧的感覺和藝術(shù)的氛圍，同學(xué)的學(xué)識修養(yǎng)和待人接物的力量都有了很大的提升。 D、注意文化涵量，多形式

17、多角度增加課外學(xué)問，把寫字訓(xùn)練整合到各學(xué)科的教學(xué)中，強(qiáng)化執(zhí)筆和坐姿訓(xùn)練，預(yù)防近視眼和保障身體健美，把提高同學(xué)綜合力量的工作落到實(shí)處。 20 xx-6-25 2 愛好班書法教學(xué)工作總結(jié).(篇三) 寫字教學(xué)是學(xué)校語文教學(xué)的重要組成部份，是學(xué)校生的基本練習(xí)之一，寫字進(jìn)程就是培育同學(xué)一絲不茍，鍥而不舍的良好習(xí)慣的進(jìn)程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，樂觀實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)步師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育同學(xué)的技能、情趣和美感，讓同學(xué)能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交換，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培育畢生學(xué)習(xí)力

18、量，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、寫字教學(xué)應(yīng)遵守的一般規(guī)律 1、直觀性。教學(xué)中留意生動、形象和示范性。 2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來講先簡潔后復(fù)雜。 3、鼓舞性。要重視培育愛好，采納各種方法鼓舞同學(xué)樂觀練字。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平） 2、把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常常使用的偏旁部首。依據(jù)不同班級相應(yīng)了解漢字的基本筆劃、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 3、落實(shí)筆劃的筆法練習(xí)。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。 4、對學(xué)校生寫字提

19、出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、干凈）。 5、強(qiáng)化同學(xué)“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求同學(xué)造作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。 6、使同學(xué)領(lǐng)悟漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的題目，還需要有整體感。 7、引導(dǎo)同學(xué)把寫字練習(xí)中的收獲應(yīng)用于平常的習(xí)作和其他書面練習(xí)當(dāng)中，仔細(xì)寫好每次作業(yè)。 四、實(shí)行措施。 1、教給同學(xué)正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技能），使同學(xué)構(gòu)成良好的寫字習(xí)慣。 2、堅(jiān)持上好寫字課，要仔細(xì)寫字方面的指導(dǎo)。老師的講授不超過10分鐘，同學(xué)練習(xí)許多于25分鐘。 3、強(qiáng)化同學(xué)“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求同學(xué)造作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。 4、發(fā)動同學(xué)相互督促

20、，相互檢查寫字姿態(tài)。 5、老師做好榜樣，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣老師的板書要給同學(xué)一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。 6、綻開“闊別訂正液、改正紙”的活動，培育同學(xué)育成仔細(xì)觀看再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。 7、綻開競賽。以組為單位進(jìn)行競賽，強(qiáng)化同學(xué)正確的寫字姿態(tài)概念。也能夠抽簽的情勢進(jìn)行級的寫字競賽。 8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽同學(xué)、老師的書法作品，給每個(gè)人呈現(xiàn)自己的機(jī)會 9、調(diào)動廣闊家長樂觀性，取得家長支持，進(jìn)行家長問卷，向家長匯報(bào)成果等。 五、課時(shí)支配： 愛好班書法教學(xué)工作總結(jié).(篇四) 書法是中國人獻(xiàn)給世界最漂亮、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)受了20多年的硬筆書法

21、文化傳播后發(fā)出的召喚。通過書法藝術(shù)訓(xùn)練，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。為豐富同學(xué)課余活動，我校少年宮開辦了書法愛好班。同學(xué)的書寫力量，審美力量都有較大的提高。同學(xué)們對練習(xí)書法有深厚的愛好，原來好動的孩子經(jīng)過練習(xí)書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，留意力更加集中。依據(jù)這學(xué)期書法班的學(xué)習(xí)狀況，對本期少年宮書法班的總結(jié)如下： 一、進(jìn)步 1、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特殊是一些平常不仔細(xì)、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了許多。 2、在對字的間架結(jié)構(gòu)熟悉方面，同學(xué)也得到了肯定地提高，特殊是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了同學(xué)不少的忙。不過，究竟

22、剛開頭，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)描、臨方法的指導(dǎo)。 3、同學(xué)的結(jié)構(gòu)感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。 4、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。 二、不足 1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)個(gè)別同學(xué)還不夠規(guī)范，尤其是距離桌面太近，老師要準(zhǔn)時(shí)提示訂正。 2、在練字前，老師還要連續(xù)多強(qiáng)調(diào)同學(xué)要對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真觀看、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最終同學(xué)才胸有成竹地書寫。 3、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。加深同學(xué)對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。 通過書法愛好班的活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的熟悉，明確了正

23、確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對祖國語言文字的喜愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的樂觀性，很多同學(xué)表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺階。 愛好班書法教學(xué)工作總結(jié).(篇五) 轉(zhuǎn)瞬間，又要放暑假了，回顧這個(gè)學(xué)期的書法教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。、學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

24、，本期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)方案要求，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作。、根據(jù)學(xué)校管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校支配是特別必要的，這對于同學(xué)來講的很重要的，所以上好每節(jié)課對老師對同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。、本人始終兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱忱傾注在三尺講臺上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特

25、點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增加同學(xué)的民族驕傲感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng).進(jìn)展的趨勢。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中留意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系同學(xué)生活的實(shí)際。通過書法教學(xué)，培育同學(xué)對書法的愛好與愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育同學(xué)健康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操；提高同學(xué)的觀看力量，思索力量、形象思維力量和制造力量。 本學(xué)期工作室書法教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)懷關(guān)心下得以順當(dāng)完成，同時(shí)還得到了同行的全都好評。同學(xué)對工作室要求有了更為深刻的理解，同學(xué)也有了更進(jìn)一步的追求。

26、、在教學(xué)之余，我也應(yīng)當(dāng)注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上端正自己；從行動上參與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)學(xué)問。、學(xué)校在書法課時(shí)支配下相對較少，且本學(xué)期活動較多，有些內(nèi)容只得簡潔帶過。在這教學(xué)中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色學(xué)校教學(xué)閱歷，個(gè)人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將肯定努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，彌補(bǔ)工作中的不足。 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀 幼兒園舞蹈愛好班教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園舞蹈愛好班教學(xué)工作總結(jié) 隨著.的進(jìn)展和生活的改善，人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的訓(xùn)練，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情

27、操具有非常重要的意義。為此我園開設(shè)了舞蹈愛好班。 本學(xué)期舞蹈班是從20 xx年10月中旬到現(xiàn)在為止。由我和譚老師擔(dān)當(dāng)(甲）班地寶寶們舞蹈培訓(xùn)，學(xué)習(xí)舞蹈基本動作和舞蹈愛我你就抱抱我 幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開發(fā)藝術(shù)潛能；進(jìn)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的進(jìn)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富進(jìn)展的文化生活方式。所以我們在舞蹈班活動過程中

28、不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學(xué)期舞蹈愛好班教學(xué)作一下總結(jié)： 一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括： 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位（一）基本腳型（二）基本腳位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位 二、訓(xùn)練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導(dǎo)幼兒喜愛舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時(shí)候，會興奮得手舞足蹈并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動幼兒這一樂觀因素，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時(shí)，我們會以豐富的表

29、情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈愛我你就抱抱我中的爸爸媽媽，假如你們愛我就多多地抱抱我！這句歌詞，我們就著重培育幼兒的表情、情感的表現(xiàn)。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受力量，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。 三、依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。 教授新舞蹈時(shí)，我們能留意不能操之過急，肯定要循序漸進(jìn)地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。根據(jù)由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最終才是心情表達(dá)。在動作練習(xí)中

30、，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈好一朵小蘭花時(shí)，我們先讓幼兒熟識音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，后教上肢手的基本動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們留意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：舞蹈并不是一種姿勢、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正

31、歡樂的舞著，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)悟去創(chuàng)新。在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈學(xué)問。 幼兒園輪滑愛好班教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園輪滑愛好班教學(xué)工作總結(jié) 前記：上帝遺忘給我們翅膀，我們用輪子去飛行 輪滑愛好班教學(xué) 工作總結(jié) 輪滑愛好班本著豐富孩子課余生活，培育孩子戶外運(yùn)動愛好，提高孩子身體綜合素養(yǎng)為主要宗旨，為后期平地花式繞樁、短道速滑打下基礎(chǔ)，營造同學(xué)全面、健康、歡樂成長的訓(xùn)練氛圍為中心開設(shè)訓(xùn)練內(nèi)容。20 xx年學(xué)期末我接手金蕾園輪滑愛好班教學(xué)，同學(xué)為大班和小班兩個(gè)班級43名同學(xué)。課程為期一個(gè)半月，課時(shí)累計(jì)10節(jié)課。每周一、二上午各一節(jié)課，訓(xùn)練時(shí)間

32、為一個(gè)小時(shí)。 一、輪滑給孩子帶來的好處： 1、輪滑的技巧性特別強(qiáng)，運(yùn)動中需要用腦快速分析并做出推斷，要求留意力高度集中不得大意。孩子們在輪滑學(xué)習(xí)過程中，都會漸漸摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提升對個(gè)人行為力量的認(rèn)知。 2、輪滑可以熬煉孩子們的意志品質(zhì)。孩子們通過跌打滾爬，摔倒了起來接著再練的過程，增加他們克服困難的士氣和堅(jiān)持究竟的毅力。 3、輪滑可以培育孩子們的集體主義意識和團(tuán)結(jié)互助精神。在訓(xùn)練中，技術(shù)好的帶動水平低的，男孩子幫扶女孩子，相互關(guān)心，相互關(guān)愛的場景層出不窮。 4、輪滑是一項(xiàng)全身運(yùn)動，他能促進(jìn)心腦血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的改善和代謝作用的加強(qiáng)，能增加臂、腿、腰、腹等肌肉力氣和各個(gè)關(guān)節(jié)的敏

33、捷性。尤其可以提高孩子的身體素養(yǎng)，增加身體免疫力。長期堅(jiān)持練習(xí)輪滑的孩子，進(jìn)醫(yī)院的機(jī)會少多了。 二、教學(xué)內(nèi)容及開展?fàn)顩r 課前預(yù)備工作 1、學(xué)習(xí)正確穿戴護(hù)具。輪滑愛好班孩子們年齡大抵5歲左右，通常大都已經(jīng)具備了自行穿戴護(hù)具的力量，過分的依靠帶班老師去一一幫著穿戴，不僅讓孩子們丟失了自己動手的自理力量的熬煉機(jī)會，更會耽擱為時(shí)不多的上課訓(xùn)練時(shí)間。為此，我和帶班老師溝通，漸漸的讓孩子們自己動手去穿戴護(hù)具，對極個(gè)別實(shí)在不會穿的施以援手。這樣，孩子們的自理力量得以加強(qiáng)。 2、保持訓(xùn)練場地干凈、細(xì)小養(yǎng)成。之前孩子們來上課總是把脫下的鞋子、衣服、包順手往地上一扔，整個(gè)室內(nèi)亂糟糟一團(tuán)。和帶班老師溝通后，每次上課

34、前我都會督促孩子們歸整好自己的衣物。帶班老師先是給孩子們擺好，引導(dǎo)他們后期如何擺放，這對孩子們漸漸養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，無疑是大有裨益的。 3、做好平安防護(hù)工作，強(qiáng)調(diào)孩子們在訓(xùn)練中做好平安措施。 每次訓(xùn)練前，我都會和帶班老師認(rèn)真檢查孩子們的裝備。鞋子不牢靠，就再緊兩下，護(hù)具不齊全的，不要求其去做高難度動作。在休息間隙，對有逆行、追趕打鬧行為的堅(jiān)決予以制止，避開撞擊給孩子們帶來身體上的損害。 二、上課訓(xùn)練內(nèi)容 1、短道速滑基礎(chǔ)訓(xùn)練。將訓(xùn)練用的樁擺放呈橢圓形圈，孩子們圍圍著圈快速滑行。該項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，不僅可以提升孩子們正?；械姆€(wěn)定性，還將大大增加擺臂加速、彎道壓步這兩項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容的技能水準(zhǔn)。多數(shù)孩子可

35、以做出擺臂加速的模樣，但是目前還沒有孩子能做出彎道壓步的動作。 2、連續(xù)拐彎滑行訓(xùn)練。經(jīng)過前任教練的悉心教育，孩子們基本上都可以把握連續(xù)拐彎技巧，可以通過踏步走，輕松自如的完成這個(gè)動作。但是，對于不抬腳連續(xù)滑行的訣竅，孩子們把握的還不是太到位。在我的指導(dǎo)下，有2個(gè)孩子可以馬馬虎虎做出連續(xù)動作。下學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面訓(xùn)練。 3、A字剎停訓(xùn)練。經(jīng)過不斷做示范，孩子們大部分可以做出分腿滑行過障礙動作，但是對于過障礙之后的A字剎停，就只有個(gè)別孩子能做出來了。通過觀看，能夠順當(dāng)、自如做出這個(gè)剎停動作的孩子不僅個(gè)人滑行動作嫻熟，輪滑鞋子的配置也是相當(dāng)給力的。他們的鞋子是平花鞋的配置，可以更簡單更輕松做

36、出這個(gè)A字剎停動作。 4、化弧拐彎剎停訓(xùn)練。這個(gè)動作難度系數(shù)比A字剎停要高許多，他需要孩子們適當(dāng)?shù)南蚯皬澭?，伸開手臂，兩腿分開，快速過彎，最終做出A字剎停動作。這個(gè)過程，孩子們會稍微體驗(yàn)到離心力帶來的失控和刺激。經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，有幾個(gè)孩子是可以完善的做出這個(gè)動作，同樣，他們的鞋子也是平花鞋子配置，這有利于他們輕松的過彎、剎停。 5、屈膝抱腿滑行訓(xùn)練。將樁擺成兩排，中間留下肯定空檔，讓孩子們在有限的范圍內(nèi)，蹲下去抱著腿，抬頭目視前方，長距離滑行。這個(gè)項(xiàng)目，孩子們基本上把握的都特別好。后來在終點(diǎn)，將樁的擺放拐彎了，許多孩子就拐不過去了，后期還需要加強(qiáng)拐彎蹲滑訓(xùn)練。 6、蛇行訓(xùn)練。將6個(gè)樁，每2

37、個(gè)一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。讓孩子們以S形滑行，滑過兩個(gè)樁之間，滑行過程中不能抬腳。這個(gè)動作，主要靠腰帶動胯來實(shí)現(xiàn)S形滑行。孩子們算是剛剛接觸這個(gè)動作，技術(shù)含量略微高點(diǎn)?；羞^程中，能夠自由掌控身體的不多，多數(shù)孩子都會跑偏行程。 7、前化弧訓(xùn)練。這個(gè)動作的技術(shù)要領(lǐng)很簡潔，教給孩子們之后，他們都能夠雙手掐腰，向前微微彎腰，然后雙腳不斷做內(nèi)八字和外八字交替過樁動作。只是，這個(gè)項(xiàng)目過樁的扭曲度特別大，對鞋子要求極高。故，只有兩個(gè)穿著平花鞋子的孩子可以快速過樁并實(shí)現(xiàn)內(nèi)外八字快速交替，并能持續(xù)不斷滑行。其他的孩子雖然把握了動作要領(lǐng)，但是鞋子不給力，很費(fèi)勁的過樁，而且是斷斷續(xù)續(xù)的過樁，達(dá)不到

38、這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際訓(xùn)練效果。 8、單腳S滑行訓(xùn)練。要求孩子們一只腳滑直線，另外一只腳走S路線繞樁滑行。這個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練了孩子們身體重心在兩腿之間的不斷轉(zhuǎn)移，強(qiáng)化身體平衡力量。同樣，這個(gè)動作對鞋子的要求也很高，平花鞋子可以輕易過樁，其他鞋子就很難美麗完成這個(gè)簡易的動作。這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)是新動作，孩子們正在漸漸把握和嫻熟之中。 9、速停彎腰撿樁訓(xùn)練。這個(gè)項(xiàng)目主要以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)力量為主。眼睛追趕樁的飄落，并快速對落點(diǎn)做出推斷，同時(shí)急速滑出去，追趕樁的運(yùn)行軌跡，在最短的時(shí)間里，最短距離內(nèi)，沖到樁跟前，剎停，彎腰，撿樁。動作一氣呵成。這個(gè)項(xiàng)目其實(shí)是對前面全部訓(xùn)練項(xiàng)目把握嫻熟程度的一個(gè)綜合考評參照。孩子們在搶樁的過

39、程中所凸現(xiàn)出來的技能都來自于上面的各項(xiàng)訓(xùn)練。有哪一個(gè)地方學(xué)藝不精，就會明顯地阻礙他去完成相應(yīng)的動作。 10、嬉戲。接近下課，我和帶班老師通常會帶領(lǐng)孩子們做開火車、鉆山洞的嬉戲。要求后面的小伴侶雙手拉住前面小伴侶衣服的下擺，兩腿分開，跟著隊(duì)伍的勢頭做出相應(yīng)的方向轉(zhuǎn)變。這個(gè)嬉戲?qū)⒆觽兊钠胶饬α?、協(xié)調(diào)力量帶來極大挑戰(zhàn)，孩子們通常都是在尖叫聲中去體驗(yàn)滑行方向突然轉(zhuǎn)變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小伴侶的不離不棄也慢慢讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這種異樣歡快。 根據(jù)以往教學(xué)慣例，我自帶拍攝設(shè)備，給孩子們攝影并以照片形式，將每個(gè)參與輪滑訓(xùn)練的孩子做了檔案記錄，對每個(gè)孩子的

40、訓(xùn)練狀況做了一個(gè)概述。正本已留給學(xué)校存檔之用。 孩子生性活潑、好動，對流淌的元素更是感愛好。尤其是穿上輪滑鞋之后，感覺長了翅膀一樣，時(shí)不時(shí)地就有飛行的沖動。故想讓他們老老實(shí)實(shí)地呆在那里不動，不接頭接耳，不私下搞小動作，不搞怪做鬼臉，是不現(xiàn)實(shí)的。呵呵。帶班老師在上課的時(shí)候，總會竭盡全力關(guān)心我維持秩序，使得課程在有限的時(shí)間內(nèi)得以正常開展。武潔主任每節(jié)課都會過來細(xì)細(xì)觀看一番，通常會主動征詢我教學(xué)方面的需求。就我提出的教學(xué)看法和建議，她總會準(zhǔn)時(shí)反饋給我相關(guān)信息。很負(fù)責(zé)哦！ 在孩子們歡樂的笑聲中，這個(gè)學(xué)期的輪滑課程結(jié)束了。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應(yīng)提升。我堅(jiān)信，在學(xué)

41、校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，有帶班老師的仔細(xì)和努力，有孩子們的拼搏進(jìn)取精神，輪滑愛好班肯定會成為金蕾幼兒園最亮麗的一道風(fēng)景。 軟筆書法教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告保藏四篇 歲月如梭，依據(jù)學(xué)校上級的指示，我們應(yīng)當(dāng)要為書法教學(xué)工作總結(jié)做預(yù)備了，工作總結(jié)可以對以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧和分析，關(guān)心我們開展接下來的工作，我們在寫工作總結(jié)的肯定要留意結(jié)合自身實(shí)際狀況書寫，那么書法教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣寫呢？下面是工作總結(jié)之家我?guī)痛蠹揖庉嫷能浌P書法教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。 軟筆書法教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(篇一) 這學(xué)期書法愛好班由我執(zhí)教，同學(xué)主要是初一和初二班級的書法特長生、愛好生。一個(gè)學(xué)期的書法教學(xué)結(jié)束了，回想

42、一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)： 一、老師方面 1、作為書法的輔導(dǎo)老師，仔細(xì)對待每一次輔導(dǎo)。課前備好課，從不上無預(yù)備的課。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在老師出示范字后讓同學(xué)仔細(xì)觀看，找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫到最好。在這一過程中，同學(xué)感覺到老師對自己的信任，那么，在評價(jià)中，自己的鑒賞力量就會有所提高。同時(shí)學(xué)習(xí)書法的愛好也會更濃。 2、注意階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫，我就讓同學(xué)進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展現(xiàn)，讓同學(xué)在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。 二、同學(xué)方面 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)書法樂觀性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到

43、穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué)有：符子瑩、楊春國、王培升、曹菁鈺等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個(gè)學(xué)期中，硬筆書法進(jìn)步比較大的有：伍瑞婷、詹小雪、王一如、周貞潤等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高?？v觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)步上升的。 三、不足之處 由于老師本身水平有限，所以在指導(dǎo)時(shí)，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個(gè)別同學(xué)書法水平始終沒有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有閱歷的老師請教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實(shí)和提高自己，以滿意同學(xué)的需求。 總之，在一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中，有成果也有不足，我將揚(yáng)長避短，從而

44、使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。 軟筆書法教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(篇二) 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期的硬筆書法愛好小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，我和吳秋虹老師擔(dān)當(dāng)了校本課程低學(xué)段硬筆書法的教學(xué)，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的愛好小組，學(xué)員們的書寫水平存在相當(dāng)大的差距，給教學(xué)帶來了肯定的影響，但經(jīng)過師生們的不斷努力，我們在硬筆書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了肯定的成長和進(jìn)步?，F(xiàn)在把本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下： 1、嚴(yán)格根據(jù)要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué) 為了切實(shí)地提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，在教學(xué)工作上，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)

45、要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好 硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握書法的一些基本學(xué)問。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高同學(xué)對書法學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的力量。 3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段 我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。 4、激勵評價(jià)，

46、作品展覽。 為了提高同學(xué)書法的應(yīng)用力量，本學(xué)期組織同學(xué)進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給同學(xué)寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習(xí)，并要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過多次實(shí)踐練習(xí)，然后組織同學(xué)進(jìn)行了書法作品書寫小競賽，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，從而增加同學(xué)對書法的運(yùn)用力量。 一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對有限，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將加強(qiáng)同學(xué)對字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí)，揚(yáng)長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。 軟筆書法教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(篇三) 時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿?/p>

47、了本學(xué)期的書法教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的書法教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、提高對書法教學(xué)的熟悉，端正書法教學(xué)工作的態(tài)度 本學(xué)期書法教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)訓(xùn)練方針政策，依據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培育同學(xué)養(yǎng)成正確的書法姿態(tài)、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的情感；陶冶情操培育審美力量；養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品行。 二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的書法基礎(chǔ) 本學(xué)期書法教學(xué)中能夠做到細(xì)心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同

48、時(shí)支配了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出書法教學(xué)是一持之以恒的功課，課外依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。 三、實(shí)行多種形式，提高同學(xué)的書法愛好 在本學(xué)期書法教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，開展豐富多彩的書法為議題的活動-作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評比等生動活潑、多 種多樣的形式，大大提高了同學(xué)的書法愛好。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)同學(xué)能夠比較嫻熟地書法，把握正確書寫方法，有肯定的速度；比較嫻熟地把握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)均勻，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不

49、之處，比如對個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后書法教學(xué)工作的努力的方向。 20 xx年1月16日 軟筆書法教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(篇四) 一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的書法訓(xùn)練工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的

50、教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著.的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常樂觀參與教研活動，在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作。 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類訓(xùn)練、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我任教各班級的書法課，每周共計(jì)11節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”

51、。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對書法更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的書法水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。 我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo)，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在愛好班教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓書法教

52、學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。 我遵循大綱，分低、中、高班級要求，即低班級要會寫；中班級要寫好；高班級要寫出風(fēng)格。即（低班級要會用鉛筆寫字，并要寫正確、端正、干凈；中班級要寫好。好包括正確、端正、干凈，還包括行款和速度。我們從三班級開頭學(xué)習(xí)使用鋼筆。第一學(xué)期，凡是鉛筆字寫得好的，經(jīng)老師批準(zhǔn)，就可使用鋼筆。到其次學(xué)期末，使每個(gè)同學(xué)都能用鋼筆練習(xí)寫字；高班級能嫻熟地寫鋼筆字，除寫得正確、端正外，還要求行款符合要求，間架結(jié)構(gòu)合理，每班每人寫出風(fēng)格）。在日常工作中發(fā)覺典型，樹立典型，帶動全體。全校各班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)潔凈、字跡端正。在全班級整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班

53、的教學(xué)過程中我就常常把好的地方擺在同學(xué)面前，這樣推動五班級各班寫字水平的提高。 為了提高五班級寫字水平，我先從五班級同學(xué)的雙姿開頭抓起，書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在班級組、班級及個(gè)人典型層層帶動下，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng)。 為了促進(jìn)同學(xué)寫字水平的提高，我們樂觀組織同學(xué)開展豐富多彩的課外愛好活動。其中，本學(xué)期參與書法班的同學(xué)已達(dá)到三十余人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)水平大有提高。作品的發(fā)表、競賽的獲獎都是愛好班的同學(xué)，學(xué)員大都在班上成了書法的主力軍。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、教科研方

54、面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)； 2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)青山學(xué)校書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，同學(xué)鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。本學(xué)期，同學(xué)們參與市、區(qū)書法競賽獲獎、作品發(fā)表人次方面比上年更進(jìn)了一步，其中作品發(fā)表十余人次，五次在競賽中獲獎。 四、努力方向 書法訓(xùn)練，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種訓(xùn)練，是一種面對全體同學(xué)的最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。對同學(xué)來說是力量培

55、育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，仔細(xì)做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步制造性地開展工作，推動全校書法訓(xùn)練工作。 教學(xué)工作總結(jié)大全 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。下面是我搜集整理的20 xx年教學(xué)工作總結(jié)大全，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目! 篇一：教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。 盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是樂觀、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高

56、理論水平和業(yè)務(wù)力量。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種力量。 二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。 有人覺得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫一個(gè)方案，確定不會有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清晰，對同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。 四、教學(xué)評價(jià)多元化。評價(jià)有過程性評價(jià)，也要有結(jié)果性評價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)

57、問的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索，動手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的。五二班的差不多半個(gè)班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了，復(fù)習(xí)時(shí)心情高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。 五、連續(xù)搞好試驗(yàn)工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習(xí)慣。在試驗(yàn)前進(jìn)行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高;同學(xué)做試驗(yàn)的熱忱比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗(yàn)時(shí)，學(xué)校里沒有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來不少，足夠班級同學(xué)做試驗(yàn)用

58、了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動同學(xué)共同提高的目的。我也“下水”做試驗(yàn)，如扦插金銀花等。 六、充分利用學(xué)校、家庭、.的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好;利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 七、連續(xù)注意情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。關(guān)心同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力量和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問技

59、能與.生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。 現(xiàn)在，同學(xué)特別愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切。 成果可以看到，問題也很明顯。如同學(xué)對科學(xué)的探究還不能深化，如同學(xué)做完植物繁殖試驗(yàn)后，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)同學(xué)自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班，沒有一個(gè)同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成果也會有可喜的收獲。 總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，仔細(xì)反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。 篇二：教學(xué)工作總結(jié)

60、 根據(jù)上級文件要求和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)分工，10月份的訓(xùn)練教學(xué)狀況由我和大家共同來回顧一下。 一、取得的成果 1、常規(guī)工作 絕大多數(shù)老師備課能超前完成，教案項(xiàng)目齊全，書寫仔細(xì)，教案中體現(xiàn)老師活動和同學(xué)活動設(shè)計(jì);課堂教學(xué)按學(xué)科教學(xué)進(jìn)度合理有序?qū)嵤蠋熒险n仔細(xì);布置的作業(yè)題具有代表性，突出教學(xué)重點(diǎn)，題型符合學(xué)科特點(diǎn)，敏捷多樣，作業(yè)量適中，每次大約一頁紙左右，老師批改準(zhǔn)時(shí)，有批有改，批改符號規(guī)范，評分合理，評語具有激勵作用。 2、常規(guī)活動 學(xué)校按方案于10月27、28日利用一天半的時(shí)間組織了期中考試，在各位老師的樂觀協(xié)作下，考試在嚴(yán)厲仔細(xì)中有序進(jìn)行。這次考試，老師命題嚴(yán)格根據(jù)學(xué)科課標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度命題，試題