小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）狐假虎威教案

1、課題21 狐假虎威課型講讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課的“假、威”17 個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定動(dòng)作和神情。理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。教學(xué)重點(diǎn)識字、理解詞語的意思。能正確、流利地朗讀課文，會(huì)表演課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入( ) 分鐘一、課件出示，揭題導(dǎo)入。板書課題。猜謎語（板書：21 狐假虎威）狐貍是一種狡猾多疑的小動(dòng)物，而老虎兇猛高大， 是百獸之王，它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？（課件出示 2） 狐貍及老虎等動(dòng)物 從分析狐貍和老虎的特點(diǎn)導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)， 小動(dòng)物的故事也是學(xué)生喜歡的，

2、這樣能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣識字解詞，讀通課文1.學(xué)生自讀課文。2.檢查自學(xué)情況。（1）小猴子過河sh wyjizhu shn huzh食物爺就爪神活豬小猴子登山 檢查詞語認(rèn)讀情況讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文三自讀課文，整體感知。1了解初讀效果。用課文中的一句話概括這個(gè)故事。 （ ）借著 （ )的威風(fēng)把（）嚇跑了。三精讀課文，指導(dǎo)朗讀（一）指名讀第 1 自然段 1.當(dāng)狐貍從老虎身邊竄過，老虎怎么樣？（老虎撲過去，把狐貍逮住了。）這說明了什么？（說明老虎很兇惡，而且非常餓， 能隨時(shí)把狐貍吃掉。）狐貍被老虎逮住了，它的處境怎么樣？（老虎很餓，狐貍隨時(shí)會(huì)被老虎吃掉，處境非常危險(xiǎn)。）感悟狐貍

3、和老虎的對話（學(xué)習(xí) 27 自然段） 1.自讀課文 27 自然段，用筆畫出狐貍說的話。指導(dǎo)對話朗讀【設(shè)計(jì)意圖： 抓住狐貍和老虎的特點(diǎn)去分析課文?！繛槭裁床徽f“你別吃我”？你不能吃我?！澳愀页晕?？”有威嚇的語氣，說明狐貍裝腔作勢，也在試探老虎。）學(xué)生再次讀書，理解“扯”字的意思。通過不同形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好第 2 自然段。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“骨碌碌一轉(zhuǎn)”“扯”等詞語來讀好狐貍的話。）3.出示第二次說話。“老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！”“百獸”有沒有包括狐貍？為什么？（狐貍不包括在內(nèi)，因?yàn)樗恰袄咸鞝敗迸蓙砉馨佾F的，老虎在內(nèi)，說明狐貍很狡猾。）

4、這時(shí)老虎的態(tài)度怎樣？（從“一愣”到“被蒙住了，松開了爪子”）“蒙”是什么意思？(騙)這時(shí)，老虎心里在想些什么？（有些相信狐貍的話了。） 它相信狐貍的話嗎？以怎樣的語氣說話才能把老虎給蒙??？老虎“松開了爪子”，狐貍為什么不立刻逃走？（因?yàn)檫@時(shí)老虎還不完全相信狐貍的話，可以隨時(shí)把它抓回來，所以狐貍要繼續(xù)騙老虎。）4. 出示第三次說話“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！弊鲆蛔觯菀谎?，抓住狐貍的“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”及老虎的“半信半疑、東張西望”指導(dǎo)學(xué)生得意地 讀一讀這話，感受狐貍的狡猾。（三）讀演結(jié)合，體會(huì)寓意（讀演第 8、9 自然段）自讀課文，找出描寫狐貍、老虎和百獸不同表現(xiàn)的詞語。指

5、名讀描寫老虎的詞，邊讀邊做動(dòng)作。森林中的百獸看到狐貍都怎樣？（感到納悶）“納悶”是什么意思？為什么感到納悶？(因?yàn)楹偢：懿灰粯?往常的狐貍是什么樣子？(鬼頭鬼腦)【設(shè)計(jì)意圖： 抓住表示動(dòng)物的神情、動(dòng)作的關(guān)鍵詞， 來剖析動(dòng)物的內(nèi)心所想?！堪佾F們被嚇跑的原因是什么？（百獸因?yàn)楹ε潞偤竺娴睦匣⒉艊樑艿?。）能不能用課文中的原話來解釋“狐假虎威”的故事？（課件出示 （原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。） 四、總結(jié)回顧 領(lǐng)悟中心。齊讀“原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的”。小結(jié)：后來人們就把借著別人的威勢嚇唬別人的這種行為叫做“狐假虎威”。你想對課文中的誰說些什么？學(xué)生各抒己見，教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)點(diǎn)撥，而后總結(jié)：在實(shí)際生活中，我們要學(xué)聰明的狐貍用智慧與壞人作斗爭，千萬不要學(xué)狡猾的狐貍?cè)ヲ_人，這樣才是人人喜歡的好孩子【設(shè)計(jì)意圖： 分析動(dòng)物的內(nèi)心， 抓住其動(dòng)作和