適合幼兒的體育游戲策劃案

1、第12頁 共12頁合適幼兒的體育游戲籌劃案幼兒園是幼兒日常生活的主要場所，老師在對幼兒進(jìn)展體育活動教學(xué)的時候需要讓幼兒在校園內(nèi)展開詳細(xì)的活動，鼓勵幼兒在日常的學(xué)習(xí)過程中多參加學(xué)校舉辦的體育活動，下面是WTT給大家整理的合適幼兒的體育游戲籌劃案，歡送大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。合適幼兒的體育游戲籌劃案1活動目的1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。2、體會集體合作做游戲的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動中的靈敏性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)

2、性的培養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份?；顒舆^程一、準(zhǔn)備工作：老師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。二、游戲過程：1、要求：(1)每列第一名孩子在老師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)展兩次比賽方才獲勝。(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。(3)點(diǎn)評：對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)展表揚(yáng)，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。2、活動完畢。合適幼兒的體育游戲籌劃案2活動目的：1、學(xué)慣用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。2、開展動作的協(xié)調(diào)性。3、可以努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的

3、樂趣。4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并可以用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)歷?；顒又仉y點(diǎn)：學(xué)慣用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。開展動作的協(xié)調(diào)性?；顒舆^程：(一)、熱身運(yùn)動跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。(二)、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?幼：小小運(yùn)發(fā)動。師：對，如今看我的手里端的是什么?幼：小球師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么?幼：愿意。(三)、熟悉游戲場地

4、，老師講解游戲玩法并示范。師:看到我們小框子里的小球了么?幼：看到了。師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對面的小筐子里。在運(yùn)小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進(jìn)，假如小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。(老師一邊講解，一邊示范)師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊(duì)伍后面等待，遵守游戲規(guī)那么。(四)、游戲開場，老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展游戲。小男生一組，小女生一組聽音樂進(jìn)展送小球。(老師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒平安)(五)、活動完畢，老師總結(jié)老師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小

5、球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。合適幼兒的體育游戲籌劃案3【活動目的】1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維才能，使幼兒理解球的多種玩法。2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃重興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。3、進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、安康歌磁帶、塑料球(每人一個)2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(假設(shè)干份)3.一盆水、不同種類的球【活動重難點(diǎn)】主要培養(yǎng)幼兒的想象力和開展思維的才能，并且使幼兒知

6、道球有多種玩法。主要開展幼兒的想象力和開展思維的才能，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。【活動過程】一、開場局部：老師放快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動。二、根本局部：1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕

7、輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。6、老師邊放音樂安康歌，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意平安，玩過的要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停頓，如今呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。8、老師總結(jié)(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣

8、玩)。三、完畢局部：你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。活動延伸：請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。合適幼兒的體育游戲籌劃案4活動目的：1、學(xué)習(xí)雙腳交替跳格子。2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反響才能。3、學(xué)會與同伴合作按次序進(jìn)展游戲?；顒訙?zhǔn)備：找一塊寬闊的場地。活動過程：一、開場本分1、熱身運(yùn)動。師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊(duì)。2、復(fù)習(xí)原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個圓點(diǎn)。3、復(fù)習(xí)前面所學(xué)的根本體操

9、。二、根本局部。1、介紹場地，引起幼兒的興趣。師：有一塊格子場地(指給幼兒看)，上面寫滿了數(shù)字，你們看看有哪些數(shù)字?能按19的數(shù)字?jǐn)?shù)出來嗎?2、請小朋友站在格子的旁邊指認(rèn)。3、學(xué)慣用雙腳交替的方法跳格子。師：剛剛我們是用手指來指認(rèn)的，假如用腳來數(shù)數(shù)，看看行不行?師：幼兒分散在格子場地處練習(xí)，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進(jìn)展。4、幼兒練習(xí)后提問：你們剛剛是怎樣用腳數(shù)的?師：請一個小朋友來跳給老師看一看。5、老師重點(diǎn)講解跳的方法：每次一只腳踏一個數(shù)，左右腳交替進(jìn)展，按順序19的數(shù)字跳完。6、引導(dǎo)幼兒練慣用雙腳交替跳的方法跳格子。7、游戲：“看誰跳得快”。師：小朋友們都學(xué)會了用雙腳交替的跳

10、格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲，游戲的名字叫：“看誰跳得快”。師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開場后，每組當(dāng)中的一人按19的順序跳格子，其余人幫著數(shù)，跳完后換另一個人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。8、游戲進(jìn)展34次。三、完畢局部。1、老師表揚(yáng)按要求跳的小朋友。2、放松運(yùn)動，針對幼兒的腿部進(jìn)展放松活動。合適幼兒的體育游戲籌劃案5活動目的：1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。2、開展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動作的靈敏性。3、鼓勵幼兒大膽、英勇地參加運(yùn)動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩

11、子、水果圖片活動過程：一、開場局部1、進(jìn)入場地，四散站開。2、準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模擬小烏龜做動作，使身體充分活動開。二、根本局部1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展手膝著地、手腳著地爬。2、提供離地高度不等的繩子障礙。A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。B、老師根據(jù) 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。3、提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩“小烏龜摘果子”游戲。三、完畢局部。1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。3、完畢活動，幼兒離場。設(shè)計意圖：本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)展多種形式爬的練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及