寫在春天里的感悟參考

1、寫在春天里的感悟 篇一：感悟春天閱讀理解答案 篇一：感悟春天閱讀理解答案 1、讀第一段,你感到在作者的筆下,江南的春天有什么特點(diǎn)?在作者的筆下,江南的春天總是陰雨霏霏,乍暖還寒,是個(gè)多余的季節(jié)!2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容.不管是詩人依然道家、佛門子弟,誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春光!3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣,愛春非獨(dú)我”與朱自清散文春有異曲同工之妙.說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的?春里作者通過把有生命的花草鳥等生物用擬人手法,描寫得一片活力盎然,生氣勃勃,同時(shí)表達(dá)了一切生物對(duì)春的喜愛.4、第（4）段中那位封建時(shí)代的女子和那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)同樣的春天,

2、心態(tài)卻明顯不同.請(qǐng)借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài).那位封建時(shí)代的女子一個(gè)“悔”字表達(dá)了,在這大好春光里他對(duì)夫婿的思念,春光如此美妙,只惋惜不能與夫婿一起賞春,因而觸發(fā)了她的思君之情.5、作者從春天里得到了怎么樣的人生感悟?（用文中的話答復(fù)） 那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)美妙的春天,“沖”出教室,一個(gè)“沖”字表達(dá)了她對(duì)春天的喜愛,關(guān)于春天的世界的向往.不管是落花有意,依然流水無情,都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,那么當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里! 感受春天徐斌1面對(duì)“不請(qǐng)自來”的春天，作者充分調(diào)動(dòng)多種感官去體驗(yàn)。感知全文，依照

3、以下提示，從文中找出相關(guān)例句，體會(huì)作者是如何“感受春天”的。 傾聽春聲： 欣賞春色： 品味春味：2第段中，作者誨人不倦地逐一描寫大河、陽光、小草、蛙、垂柳的情態(tài)，有什么作用?3文中畫線句子表達(dá)了作者什么樣的感情?4文章語言優(yōu)美生動(dòng)，請(qǐng)參照例如，選擇本人喜愛的語句，進(jìn)展品味。 例句：一棵小草悄悄伸出腦袋，伸一下懶腰。 品味：運(yùn)用擬人修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了初春小草剛剛萌發(fā)，鉆出地面時(shí)的情態(tài)。 例句： 品味：5“上天給了我們春天，讓我們的心靈在冰凍之后復(fù)蘇?！蹦隳苡靡痪湓挵涯阍诖禾炖锏男撵`感受表達(dá)出來嗎? (40字左右) 1我甚至將耳朵貼在地面上，傾聽來自大地深處的聲音，啊哈，都驚蟄了，冬眠的萬

4、物一定都在喝彩雀躍，爭(zhēng)先恐后地從土壤里拱出來吧! 河坡上有藍(lán)色的花朵悄然綻放，那些米粒大的花朵，盛放在一叢叢綠葉之上，嫩嫩的生命讓人頓生愛意，在河谷總有一些花兒最早來報(bào)告春天的音訊。 隨手掐了一片青葉，放進(jìn)嘴巴咀嚼，這些汁液飽滿的葉片頓時(shí)在我的口腔中擴(kuò)散出清新的綠意。2說明春的到來在萬物中引發(fā)出宏大的震撼。3表達(dá)了作者對(duì)春天悄悄降臨的驚喜之情。4它們是觸角靈敏的記者，對(duì)這一突發(fā)的事件興奮不已，蜂擁而來。 品味：運(yùn)用比喻，把蜜蜂比作記者，形象地寫出了蜜蜂采蜜的主動(dòng)和自覺。5春天是美妙的季節(jié)，也是充滿活力與活力的季節(jié)，讓我們?cè)诖禾觳ハ路N子，將來收獲希望 361646+46+444444444444

5、444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444456566565444444444444 1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。不管是詩人依然道家、佛門子弟，誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春光！3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱

6、自清散文春有異曲同工之妙。說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的？春. wan1312xx 2014-10-31 1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。不管是詩人依然道家、佛門子弟，誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春光！3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清散文春有異曲同工之妙。說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的？春里作者通過把有生命的花草鳥等生物用擬人手法， 描寫得一片活力盎然，生氣勃勃，同時(shí)表達(dá)了一切生物對(duì)春的喜愛。4、第（4）段中那位封建時(shí)代的女子和那

7、位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請(qǐng)借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。那位封建時(shí)代的女子一個(gè)“悔”字表達(dá)了， 在這大好春光里他對(duì)夫婿的思念，春光如此美妙，只惋惜不能與夫婿一起賞春，因而觸發(fā)了她的思君之情。5、作者從春天里得到了怎么樣的人生感悟？（用文中的話答復(fù)）那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)美妙的春天，“沖”出教室，一個(gè)“沖”字表達(dá)了她對(duì)春天的喜愛，關(guān)于春天的世界的向往。 1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？ 在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！ 2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。 不管是詩人依然道家、佛門子弟

8、，誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春光！ 3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清散文春有異曲同工之妙。說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的？xa648173227 2014-11-01 1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？ 在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！ 2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。 不管是詩人依然道家、佛門子弟，誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春光！ 3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清散文春有異曲同工之妙。說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的？ 春里作者通過把有生命的花草鳥等生物用擬人手

9、法， 描寫得一片活力盎然，生氣勃勃，同時(shí)表達(dá)了一切生物對(duì)春的喜愛。 4、第（4）段中那位封建時(shí)代的女子和那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請(qǐng)借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。 那位封建時(shí)代的女子一個(gè)“悔”字表達(dá)了， 在這大好春光里他對(duì)夫婿的思念，春光如此美妙，只惋惜不能與夫婿一起賞春，因而觸發(fā)了她的思君之情。 5、作者從春天里得到了怎么樣的人生感悟？（用文中的話答復(fù)） 那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)美妙的春天，“沖”出教室，一個(gè)“沖”字表達(dá)了她對(duì)春天的喜愛，關(guān)于春天的世界的向往。 不管是落花有意，依然流水無情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的

10、青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，那么當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！ 希望對(duì)你有協(xié)助！o(_)o！ 江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄降臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，反反復(fù)復(fù)需要沖破寒冷的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因而春光非常金貴，春色也往往只能雨中窺視，總在不經(jīng)意中，只一眨眼，便進(jìn)入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。 珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著，這也是對(duì)照冬天的歲月，有比擬而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。盡管說，冬天的酷寒. 愛如kmy閃電 2014-11-01 江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄降臨的，“杏花春雨江南

11、”，這是上了名詩之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，反反復(fù)復(fù)需要沖破寒冷的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因而春光非常金貴，春色也往往只能雨中窺視，總在不經(jīng)意中，只一眨眼，便進(jìn)入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。 珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著，這也是對(duì)照冬天的歲月，有比擬而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。盡管說，冬天的酷寒關(guān)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅(jiān)冰，誰去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去斷定青松的高潔？沒有酷寒，誰去仰視喬木屹立？但是那大概是哲學(xué)的命題和詩人的想象。只有春天才是群眾的，才是為偉人和凡人，詩人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美

12、的。 誰不承認(rèn)春天是美妙的？“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”，詩人白居易確實(shí)是如此說的，翻翻一部唐詩吧，那兒面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學(xué)面孔的人物，是不是不詠唱春天呢？北宋理學(xué)家程顥寫下了春日偶成，還成了選本千家詩的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識(shí)得春風(fēng)面，姹紫嫣紅總是春”的春日詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。唐朝的志雨和尚寫下了如此的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。在中國(guó)的古詩中，能夠看出詩人們從各個(gè)角度歌唱春天，從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞

13、春天寫到珍惜春光。 借助春天，品味春色，目送春鳥，沐浴春風(fēng)。能夠感化人性，感受浮生，感慨世事，感激生活。這能夠說是中外一致，概莫能外的?！伴|中少女不知愁，春日凝妝上翠樓，忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！奔偃邕@位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活，那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶那那么更有想得破，甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读?。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書，50歲那年，春日的有一天在講臺(tái)上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他留意到了，感受又一個(gè)春天的到來，他回過頭來，向?qū)W生們說，我與陽春有約！沖出教室，開場(chǎng)了他云游歐洲大陸之行。 生命四季，是我們每個(gè)人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪初次在甲骨

14、文里露面的形聲字確實(shí)是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去！”但是事實(shí)上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，依然流水無情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，那么當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！咨詢題及答案1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？ 在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！ 2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。 不管是詩人依然道家、佛門子弟，誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春

15、光！ 3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清散文春有異曲同工之妙。說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的？ 春里作者通過把有生命的花草鳥等生物用擬人手法， 描寫得一片活力盎然，生氣勃勃，同時(shí)表達(dá)了一切生物對(duì)春的喜愛。 4、第（4）段中那位封建時(shí)代的女子和那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請(qǐng)借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。 那位封建時(shí)代的女子一個(gè)“悔”字表達(dá)了， 在這大好春光里他對(duì)夫婿的思念，春光如此美妙，只惋惜不能與夫婿一起賞春，因而觸發(fā)了她的思君之情。 5、作者從春天里得到了怎么樣的人生感悟？（用文中的話答復(fù)） 那位現(xiàn)代美國(guó)哲人

16、難能桑塔耶那面對(duì)美妙的春天，“沖”出教室，一個(gè)“沖”字表達(dá)了她對(duì)春天的喜愛，關(guān)于春天的世界的向往。 不管是落花有意，依然流水無情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，那么當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！ 1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？ 在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！ 2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。 不管是詩人依然道家、佛門子弟，誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春光！ 3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清散文春有異曲同工之妙。說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的？姍

17、姍love翰爽 2014-11-01 1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？ 在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！ 2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。 不管是詩人依然道家、佛門子弟，誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春光！ 3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清散文春有異曲同工之妙。說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的？ 春里作者通過把有生命的花草鳥等生物用擬人手法， 描寫得一片活力盎然，生氣勃勃，同時(shí)表達(dá)了一切生物對(duì)春的喜愛。 4、第（4）段中那位封建時(shí)代的女子和那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請(qǐng)借助

18、文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。 那位封建時(shí)代的女子一個(gè)“悔”字表達(dá)了， 在這大好春光里他對(duì)夫婿的思念，春光如此美妙，只惋惜不能與夫婿一起賞春，因而觸發(fā)了她的思君之情。 5、作者從春天里得到了怎么樣的人生感悟？（用文中的話答復(fù)） 那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)美妙的春天，“沖”出教室，一個(gè)“沖”字表達(dá)了她對(duì)春天的喜愛，關(guān)于春天的世界的向往。 不管是落花有意，依然流水無情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，那么當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！ 1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？ 在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏

19、，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！ 2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。 不管是詩人依然道家、佛門子弟，誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春光！ 3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清散文春有異曲同工之妙。說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的？貓貓t夢(mèng)銀 2014-10-31 1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？ 在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！ 2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。 不管是詩人依然道家、佛門子弟，誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春光！ 3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清散文春有異曲同工之妙。說說

20、春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的？ 春里作者通過把有生命的花草鳥等生物用擬人手法， 描寫得一片活力盎然，生氣勃勃，同時(shí)表達(dá)了一切生物對(duì)春的喜愛。 4、第（4）段中那位封建時(shí)代的女子和那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請(qǐng)借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。 那位封建時(shí)代的女子一個(gè)“悔”字表達(dá)了， 在這大好春光里他對(duì)夫婿的思念，春光如此美妙，只惋惜不能與夫婿一起賞春，因而觸發(fā)了她的思君之情。 5、作者從春天里得到了怎么樣的人生感悟？（用文中的話答復(fù)） 那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)美妙的春天，“沖”出教室，一個(gè)“沖”字表達(dá)了她對(duì)春天的喜愛，關(guān)于春天的世界的向

21、往。 不管是落花有意，依然流水無情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，那么當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！ 1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？ 在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！ 2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。 不管是詩人依然道家、佛門子弟，誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春光！ 3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清散文春有異曲同工之妙。說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的？冰凝甜橙 2014-10-31 1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？ 在作者

22、的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！ 2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。 不管是詩人依然道家、佛門子弟，誰都喜愛春天、歌詠春天、珍惜春光！ 3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清散文春有異曲同工之妙。說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句是的意境的？ 春里作者通過把有生命的花草鳥等生物用擬人手法， 描寫得一片活力盎然，生氣勃勃，同時(shí)表達(dá)了一切生物對(duì)春的喜愛。 4、第（4）段中那位封建時(shí)代的女子和那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請(qǐng)借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。 那位封建時(shí)代的女子一個(gè)“悔”字表達(dá)了， 在這大好春光里他對(duì)

23、夫婿的思念，春光如此美妙，只惋惜不能與夫婿一起賞春，因而觸發(fā)了她的思君之情。 閱讀感悟春天，完成18題。感悟春天（1）江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄降臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，反-九年級(jí)語文-魔方格 （1）江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄降臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，反反復(fù)復(fù)需要沖破寒冷的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因而春光非常金貴，春色也往往只能雨中窺視，總在不經(jīng)意中，只一眨眼，便進(jìn)入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。 （2）珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著，這

24、也是對(duì)照冬天的歲月，有比擬而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。盡管說，冬天的酷寒關(guān)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅(jiān)冰，誰去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去斷定青松的高潔？但是那大概是哲學(xué)的命題和詩人的想象。只有春天才是群眾的，才是為偉人和凡人，詩人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。 （3）誰不承認(rèn)春天是美妙的？“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”，詩人白居易確實(shí)是如此說的，翻翻一部唐詩吧，那兒面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學(xué)面孔的人物，是不是不詠唱春天呢？北宋理學(xué)家程顥寫下了春日偶成，還成了選本千家詩的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對(duì)朗朗春光，盈盈春

25、意，也唱了“等閑識(shí)得春風(fēng)面，姹紫嫣紅總是春”的春日詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。唐朝的志雨和尚寫下了如此的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。在中國(guó)的古詩中，能夠看出詩人們從各個(gè)角度歌唱春天，從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。 （4）品味春色，沐浴春光。能夠感受生活，感悟人生。這能夠說是中外一致，概莫能外?！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓，忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！奔偃邕@位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活，那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶那那么更有想得破，甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读恕＿@先

26、生長(zhǎng)期在哈佛教書，50歲那年，春日的有一天在講臺(tái)上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他留意到了，感受又一個(gè)春天的到來，他回過頭來，向?qū)W生們說，我與陽春有約！沖出教室，開場(chǎng)了他云游歐洲大陸之行。 （5）生命四季，是我們每個(gè)人都共有的，而春天更能開_人們的感情之源，心靈之泉，難怪初次在甲骨文里露面的形聲字確實(shí)是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去！”但是事實(shí)上春光難駐，有來必有去，誰也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，依然流水無情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易_的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)

27、取中的春光，那么當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！1、依照第（5）段內(nèi)容寫字、解釋加粗的詞。開q（ ） 易sh（ ） 難駐（ ） 別去（ ）2、讀第（1）段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？_3、用一句話概括第（3）段的內(nèi)容。_4、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清的散文春有異曲同工之妙。說說春是怎么樣詳細(xì)表達(dá)這兩句詩的意境的？_5、第（4）段畫線句子中的“這”詳細(xì)指什么？_6、第（4）段中那位封建時(shí)代的女子和那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請(qǐng)借助文中“悔”和“沖”兩個(gè)詞分析他們各自的心態(tài)。_7、作者從春天里得到了怎么樣的人生感悟

28、？（用文中的話答復(fù)）_8、照第（2）段畫線句子仿寫。沒有堅(jiān)冰，誰去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去評(píng)判青松的高潔？_，_？1、啟 逝 駐：停留 別：另外、別處（解作“離開”亦可）2、多雨、短暫、來得困難（春光金貴，春光難覓，雨水多）3、誰者承認(rèn)春天是美妙的。（不管誰都承認(rèn)春天是美妙的）4、春通過總寫“一切都欣欣然張開了眼”和詳細(xì)描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨等事物的活力盎然，表現(xiàn)了“遇物盡歡欣”的詩意；通過寫小孩們的游玩和大人們紛紛走出家門，去各做各的事情，寫出了“愛春非獨(dú)我”的詩意。5、品味春色，沐浴春光，能夠感受生活，感悟人生。6、“悔”字表現(xiàn)了懷春思夫的女子內(nèi)心的壓抑和無奈，而“沖”字那么充分

29、顯示出了桑塔耶那的自由奔放的內(nèi)心世界和性格特征。7、不管是落花有意，依然流水無情，都表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，由當(dāng)常駐于志人和奮斗者的歲月年華里！8、例名：（1）沒有失敗，誰能體會(huì)成功的喜悅？（2）沒有狂風(fēng)，誰會(huì)發(fā)覺小草的強(qiáng)勁？ 立即分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀感悟春天，完成18題。感悟春天（1）江南的春天，總是在淅淅.”主要考察你對(duì)散文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 如今沒空？點(diǎn)擊珍藏，以后再看。 由于篇幅有限，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L咨詢。 考點(diǎn)名稱：散文閱讀散文：是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文

30、學(xué)中的一種體裁方式。 六朝以來，為區(qū)別于韻文、駢文，而把但凡不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。隨著文學(xué)概念的演化和文學(xué)體裁的開展，散文的概念也時(shí)有變化，在某些歷史時(shí)期又將小說與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩歌?，F(xiàn)代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。其本身按其內(nèi)容和方式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。特點(diǎn)：形散神不散。散文形散而神不散，有一個(gè)明確的主旨貫穿全文。散文是一種自由、靈敏的抒篇二：對(duì)春天的感想 對(duì)春天的感想 朱菲 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，在校園里，四處都能夠看見這一些生命力堅(jiān)

31、韌的小草。春天的風(fēng)光十分漂亮，就像一幅栩栩如生的畫。 春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，漂亮的蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜地停留在油菜花上。正是如此，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的漂亮，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶然一陣和風(fēng)吹來，金黃的油菜花立即涌起了高低崎嶇的“金浪花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實(shí)在令人美不勝收！ 春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個(gè)季節(jié)里做好了本人的打算。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！彼?/p>

32、訴我們：一年的愿望應(yīng)該在春天打算好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開場(chǎng)耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。留鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是如此，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都喧鬧起來了。 春天好比我們的人生一樣，春天是那么的美妙就像我們?nèi)缃竦纳钜粯?。我們處在人生的春天里，我們要努力地鍛煉本人，一步一個(gè)腳印的走完大學(xué)生活。不要虛度光陰，在這個(gè)獨(dú)立自主的生活條件下，盡本人最大的努力學(xué)到最多。要學(xué)小草那樣堅(jiān)強(qiáng)，不要整天總是垂頭喪氣，人生的大好年華才剛剛開場(chǎng)。春天是活力勃勃的季節(jié)，是我們大展身手的時(shí)期，在我

33、們不要總是沉默寡言也不要太過張揚(yáng)，跟著那些學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)多學(xué)學(xué)知識(shí)，不單單功課，與人如何相處也是一門非常有講究的課程。在校把這門學(xué)咨詢學(xué)好日后進(jìn)入了社會(huì)對(duì)本人的協(xié)助是非常大的。 春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。我們?nèi)缃裾菬o憂無慮的時(shí)期，就讓春雨洗掉我們所有的苦惱吧！為我們的明天而努力吧。 春天是一年中最漂亮的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美妙的詞語詩句來描述、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。篇二：春天的感想 生活感文 在我內(nèi)心，渴望有一扇明麗的窗，種滿花朵

34、和陽光，有清泉在流淌，有草木相襯，還有那個(gè)明白得的人，陪我看萬家煙火，陪我寫意幸福的光陰。 -題記 生活的篇章，總在潑墨和留白之間寫意，是誰，用畫筆，匆匆把季節(jié)簡(jiǎn)單勾勒，將赤橙黃綠，淡成雪天一色？是誰，用詩意，將流年里的水瘦山寒，書寫成的開闊的意境？冬來蕭瑟，春來明麗，平淡的日子，要暖和度過。 春日里，最常做的事情，便是坐在暖暖的陽光里，聽一首歌，念一個(gè)人，山有木兮木有枝，心悅君心君不知，有些念，未必非要達(dá)，只一顆喜悅心，便足夠。 偶然也會(huì)喝茶，盡管我是不善茶道，不通茶經(jīng)，只是為了繁忙中尋一份悠閑，聞聞早春的茶香，記得林清玄的那句，無事最可貴，人生總是太繁忙，只有活在當(dāng)下，才會(huì)無事，心中無事，

35、才會(huì)享受好光陰。 慢下來的腳步，會(huì)讓本人有時(shí)間去考慮，獨(dú)處，是在靜謐中與本人的靈魂對(duì)望，是一種簡(jiǎn)約的生活方式，獨(dú)處時(shí)你能夠卸下面具，遠(yuǎn)離假裝，在安靜中花開獨(dú)妍，自嗅其香，體會(huì)那種清遠(yuǎn)深美，一個(gè)人，只有學(xué)會(huì)承受寂寞，享受孤單，自我反省，才能清醒的看世界，理性的對(duì)待本人。煙火的光陰里，偶然會(huì)被文字插上了翅膀，穿過江南，走過塞北，書中自有山水日月，文字，能夠驅(qū)走內(nèi)心的荒涼，在歲月的平平仄仄中豐盈本人。 有些夢(mèng)，是窗前的白月光，總是帶著美妙，如不經(jīng)意的遇見，遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水的牽掛，一路同行的暖和，都平平的妥貼在心底，輾轉(zhuǎn)間，便勾勒出生活的千般滋味。 我說，我是一個(gè)喜愛看著別人幸福的人，不管愛情也好，友誼也罷，

36、你假設(shè)在，我便歡喜，你假設(shè)離去，我亦會(huì)送你一程好山好水。 不斷不是一個(gè)特別執(zhí)著的人，總覺得珍惜的方法非常多，并非都是執(zhí)著，有的時(shí)候，適當(dāng)放手，默默的祝愿，也是一種灑脫和美妙，藏一縷陽光于心，由于有暖意，將來的路上，一定有春風(fēng)拂面，山青水暖。 常常覺得光陰的轉(zhuǎn)眼即逝，走了這么久，終于學(xué)會(huì)了妥貼安穩(wěn)，說過一些話，走過一些路，也愛過一些人，風(fēng)景輾轉(zhuǎn)，來了又去，留不住的，永遠(yuǎn)是過客。 也許有過追求，有過墜落，醉過一場(chǎng)，人生才不是鳥兒飛過天空，飛過不留痕跡。 將一些年的風(fēng)雨，一些年的光陰，一些年的故事，都寫在珍惜里，容顏老了，日子薄了，生活的根基，來自一顆平常心，慶幸的是，歲月風(fēng)塵漫過的地點(diǎn)，那些我喜愛

37、的，都還在。 心是一座城，需要適時(shí)清理，學(xué)會(huì)和過去辭別，盡管會(huì)不舍，生活似流水，長(zhǎng)愿向東流。假設(shè)有時(shí)間，我想只身一人，帶著靈魂和我喜愛的音樂，去旅行。江南也好，塞北也罷，情系山水間，都有我喜愛的怡然，凋謝也好，荒涼也罷，來自自然總是美的旅途上遇到什么人，碰到什么事，我都只道平常，銘刻或遺忘。 就如人生的某一段路，不需要有人陪，與本人對(duì)白，與靈魂獨(dú)舞，只要心靈豐盈，一個(gè)人的光陰，一樣能夠詩情畫意。 喜愛看陽光下，所有蔥翠的植物，比方一根小草，一棵大樹，都洋溢著希望和活力?；蛟S生命，確實(shí)是一個(gè)從繁盛到凋謝的過程，能做一株簡(jiǎn)單的植物，盡情的蔥翠奔放，然后穩(wěn)妥安穩(wěn)地老去，又何嘗不是一種圓滿？ 假如我是

38、一朵小花，便會(huì)努力的綻放，盡管，我不是百花叢中最艷麗的那一朵。假如我是一棵小草，也會(huì)向著陽光努力生長(zhǎng)，盡管我的身軀總顯得那么渺小。喜愛一種生命存在的姿勢(shì)，那確實(shí)是在安靜里堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)，自顧自的漂亮。 生命最該擁有的本質(zhì)是質(zhì)樸，它是人生的底色，一個(gè)質(zhì)樸的人，一定是明白得感恩的人，老實(shí)的人，安心的人，明白得知足的人，他不貪，不戀，不嬌柔，不做作，只將一份簡(jiǎn)單，交與歲月，在紛擾的塵世，遵守一份清寧，眸中是溫潤(rùn)，心靜謐如秋水，安穩(wěn)寂美，自得其樂的生活。 我不斷在等待，等一份平淡煙火，于輾轉(zhuǎn)的朝夕中，體會(huì)一粥一飯的溫情，等一個(gè)有著陽光般清亮明麗的人，與我于光陰中的那份相濡以沫的扶持與厚重 你的目光里，有我

39、的落寞和歡欣，你明白得著我的明白得，承載著我的承載，樸素的情感在平淡中陷落，我想，那時(shí)我定是讀明白了愛情。 于簡(jiǎn)單中和上一首心曲，在心中，開一扇明麗的窗，平淡的日子，我們一起走過，風(fēng)雨中我們共撐一把傘，最美的風(fēng)景，我要和你一起賞。篇三：關(guān)于春天的作文：感悟春天關(guān)于春天的作文：感悟春天 春天不止在人們所看到的景物中，更在人們內(nèi)心。題記 冬伯伯在酷寒的護(hù)送下快活地走了，而春小姐又邁著輕快的腳步愉快地走來。 而我卻沒有心思去欣賞春天的美：學(xué)校前幾天前考了一次試，而我又考的不盡人意。我不斷在沉思：我已度過了一半還多的初中生涯，就我這個(gè)成績(jī)，能考上公費(fèi)高中嗎？我不斷為這件事?lián)鷳n。 星期天的這一天，我從睡

40、夢(mèng)中醒來，又在考慮這個(gè)咨詢題。這時(shí)，我望了望窗外的春景，內(nèi)心便暖洋洋的。心想，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。因而，我穿好衣服，走了出去。剛走到家門口，一陣暖和的春風(fēng)便迎面吹來，讓我心頭為之一振。 我騎上我的自行車，向郊外的方向騎去。一路上風(fēng)景非常好，春意盎然：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好似在向人們宣告春天的到來；柳樹也煥發(fā)出無窮的生命力，伸展出嫩綠的枝葉；就連小草也擺脫了雪的束縛，正在迸發(fā)出驚人的活力。我看著這些美景，心頭不知不覺也涌發(fā)出欣喜的心情。 我在不知不覺間，便騎到了郊外。啊，這里才是最美的，這里才擁有最美妙的春景：在藍(lán)天下，一望無際的田野綠油油的，好似永遠(yuǎn)也看不到盡頭；往上看去，一朵朵可愛的白云把天空

41、映襯得那么漂亮；在近處和遠(yuǎn)處，不時(shí)便會(huì)有一朵嫵媚的小花，煞是可愛。 我正沉醉在美景中，一個(gè)小孩進(jìn)入我的視線：咦，那不是小天嗎。小天是我的鄰居，在上六年級(jí)，他如何在這兒？小天也看見了我：哥哥，你也來這兒玩啊。我說：嗯。哥哥，你看這兒多美啊。是非常美，可我最近為學(xué)習(xí)上的事非常煩啊。我憂慮地說。沒事，哥哥，只要我們像這春天一樣活力勃勃，努力學(xué)習(xí)，我相信我們一定能考個(gè)好成績(jī)。小天出神地說。我愣住了：小天也只是一個(gè)中等生，還這么有希望，而我呢？我有些慚愧，便說：小天，我還要再上前面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你先回家吧。說完，便騎上車子走了。 我來到了一個(gè)小山坡上面坐了下來，凝視著面前這希望的田野，看著這田野里的莊稼，生氣勃勃，努力向上生長(zhǎng)。忽然心頭一振，好似明白了一個(gè)道理，推上車子