閱讀專項練習（試題）- 語文五年級上冊（含答案）

1、最新部編版五年級語文上冊閱讀理解（必考題）一、課文核心語段閱讀：父愛之舟（節(jié)選）父親經常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺 課，不逃學。讀初小的時候，遇到大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上 學。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結結實實的大黃油布雨傘。他扎緊 褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠 色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生，要繳（jiG。 jiao）飯費、宿費、學雜費，書本費也貴了，于是家里集稻、賣豬，每學期開 學要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。我

2、拿著湊來的 錢去繳學費，感到十分心酸。父親送我到學校，替我鋪（pU pu）好床，他回 家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣 的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。.閱讀第1自然段，請你用“”畫出作者對父親細節(jié)描寫的句子。.下面哪幾項是作者對父親的細節(jié)描寫中所蘊含的情感（）（多項選擇）A.父親對兒子殷切的希望。B.父親和兒子之間的溫情。C.父親背我上學，我從不逃學。D.父親的絲綢汗巾是母親的陪嫁。.將括號里不正確的讀音用“/”畫去。.在短文的兩個自然段中，作者回憶了、三個 場景，讓我們感受到.請你聯系上下文，說一說你對于作者所說的“新滋味”是怎么

3、理解的？二、閱讀下文，回答以下問題。和氏璧我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團團轉，似乎不可能看書，但 再忙總得如廁。如廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜 志。所以，最忙的時候我也仍然在看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手 提包里的鈔票及一些生活用品丟了固然可惜，但最可惜的是丟了一本心愛的 書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上也要 讀書。我難以想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨 時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到 了桌上的臺歷，啊，那不也可當作一本書讀嗎？于

4、是，我興奮地跳下床，抓過 臺歷。那是一本有關中外歷史知識的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起 來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細 想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要 比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？當書構成我們生命中的一局部后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們 的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛書吧，從你識字開始，書應該是你不可離異的終生伴侶！.在文中找出以下詞語的反義詞。興致勃勃一一（

5、）索然無味一一（）.文中第三自然段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？.將文中畫“”的句子改為陳述句。.作者認為“怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢”的理由是什么？.作者認為讀書的益處有哪些？請用波浪線在文中畫出來。十、課外閱讀。一束白色的桅(zhi)子花一束鮮花一一一束白色的桅子花，總會在我的每個生日送到我家?；ㄊ?沒有通常可見的留言卡；到花店老板那里也查不出贈花人的姓名，因為這花是 現金零售的。白色的桅子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無瑕，芬芳 沁(qin)人，為我?guī)砹藷o盡的欣悅。我沒法查明送花人的身份，然而沒有一天不在揣想這位匿(ni)名者的形 象。每一次我想起這位也許是出于羞

6、澀或是出于躲避而不愿意透露自己真名實 姓的神秘人士的時候，都是我最為幸福的時刻。媽媽也給我的想象推波助瀾。她屢次問我，是不是我曾為某人做過什么好 事，而今他以這種方式向我表示他的謝意?會不會是那位我常常幫他卸(xi。)車 的開雜貨店的鄰居?會不會是那位老人，在整個寒假里我都幫他取郵件，讓他省 去在冰地上滑倒的危險?會不會是哪位青年人，對我懷有浪漫之想?我實在沒法 知道。而桅子花的馥(魚)郁與溫馨(xin)卻無時無刻不陪伴在我的身旁，讓我真 切地感覺到自己是可愛的，是值得別人關心與愛的。我就是在這桅子花香中想象，在桅子花香中成長，一直到22歲。這一年， 我媽媽過世了，生日里的桅子花也就是在這一年

7、中斷的。.寫出以下詞語的近義詞。依偎一一()芬芳沁人一一().讀畫線句子，回答以下問題。(1)本句運用了哪種修辭手法？把“依偎”換成“躺”或“靠”，行不行?為什么?3) “純潔無瑕”、“芬芳沁人”分別指什么?.作者猜測送花人時，為什么總會“真切地感覺到自己是可愛的，是值得別人 關心與愛的” ？.讀過文章，你覺得母親送花的目的是什么?十一、課外閱讀，回答以下問題。微笑的魅力在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現最為神奇、最有魅力的要數微 笑了。在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感覺到一股暖流從心里傳遍全身， 聽課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的 笑容，我會感到自己

8、就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給 我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多微笑（）能給人溫暖，給人幸福和力量，（）使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同學李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來。 一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直 當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定 還會罵我，叫我下不了臺誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹 丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著撫慰 我：“菲菲，不要緊！ 一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！看著這

9、動人的 微笑、聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！ 我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起??！微笑對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口 常開，這世界將會變得更加美好！.在文中的括號內填上恰當的關聯詞。.解釋以下加點詞的意思。津津有味： 忐忑不安： .用“II ”把文章分為4段。.用“”畫出文中的過渡句。.文章具體地寫了一件什么事？這件事說明了什么？. “微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）.小作者寫這篇文章的目的是什么？十二、課外閱讀。破釜沉舟秦朝末年，秦軍大將章邯攻打趙國。趙軍退守巨鹿（今河北平鄉(xiāng)西南）， 并被秦軍重重包圍。楚懷王于是封宋

10、義為上將軍，項羽為副將率軍救援趙國。宋義引兵至安陽（今山東曹縣東南）后，接連46天按兵不動，對此項羽十 分不滿，于是要求進軍決戰(zhàn)，解困趙國。但宋義卻希望秦趙兩軍交戰(zhàn)后待秦軍 力竭之后才進攻。但此時軍中糧草缺乏士卒困頓，而宋義仍舊飲酒自顧，項羽見此忍無可 恐，進營帳殺了宋義，并聲稱他叛國反楚。于是將士們那么擁項羽為上將軍。項 羽殺宋義的事，威震楚國，名聞諸候。隨后，他率所有軍隊悉數渡黃河前去營救趙國，以解巨鹿之圍。項羽在全 軍渡黃河之后，他下令把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營 房，只帶三天干糧，以此表決一死戰(zhàn)，沒有一點后退的打算。已無退路的大軍 到了巨鹿外圍，并包圍了秦軍和截斷秦軍

11、外聯的通道。楚軍戰(zhàn)士以一當十，殺 伐聲驚天動地。經過九次的激戰(zhàn)，楚軍最終大破秦軍。而前來增援的其他各路 諸候卻都因害怕，不敢近前。楚軍的驍勇善戰(zhàn)大大提高了項羽的聲威。以至戰(zhàn)勝后，項羽于轅門接見各 路諸侯時，各諸侯皆不敢正眼看項羽。后來口皆沉船，破釜甑（7點ng） 口一句逐漸演化為成語口破登沉舟口. “口”里填上合適的標點符號。. “破釜沉舟”比喻下決心，不顧一切干到底。用“ ”在文中畫出表示“破釜沉舟”意思的句子。.用一句話概括短文的主要內容。.讀了短文，你認為項羽是一個怎樣的人？在正確說法的后面打“J”。(1)生性豪邁，勇敢無畏的人。()(2)剛愎自用，霸道蠻橫的人。().項羽的“破釜沉舟”

12、給了你什么啟示？十三、課外閱讀。感動去年冬天，沈陽某商廈突發(fā)大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍 住了，大火逐漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的 人不顧危險選擇跳樓逃生，有的漸漸被濃煙熏倒了，正在這危急時刻，一位頭 戴坦克帽的叔叔不顧消防隊員的勸阻，身穿厚厚的皮襖硬是闖進了隨時都會爆 炸的火海中。據一位被救者回憶，當她感覺自己離鬼門關不遠時，忽然看見一 個模糊的身影一一“坦克帽”來。“坦克帽”背起她，探索著向外走去。在 “坦克帽”的背上，她流下了激動的淚水，因為她知道，自己有救了！當她被 消防員接過時，心想：我一定要報答我的救命人?？墒?，等她轉過身準備問問 “坦克帽”

13、姓什么，住在哪兒時，卻看見“坦克帽”又沖進火海中，只留下那 永遠印在她心里的背景。就這樣，“坦克帽” 一次又一次地深入火海，先后從 鬼門關搶回11條性命。當“2005中國驕傲”節(jié)目主持人將“坦克帽”叔叔請上臺時，我才發(fā) 現他是那么瘦弱、矮小，可是他留給我的形象卻是無比崇高、偉大。雖然電視 畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭帽的瘦弱背 影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續(xù)救出了n個人； 正是這樣一個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這11個人希望的明天；正 是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時 吸入大量有害氣體而引起的肺部

14、后遺癥。他接過主持人的話筒，沒有任何豪言壯語，但那番樸實的話語，卻令我感 動得熱淚盈眶：“當我沖進去救人時，并沒有多想，我知道，危險確實存在，可我只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭?！笔前。袊枰袆?，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民 的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！.聯系上下文，理解詞語。吞噬： 豪言壯語：.在括號里填上適當的疊詞。（）的濃煙（）地承受（）的烈火（）地蔓延（）的皮襖 （）地摸索.用橫線畫出文中的排比句。. “坦克帽”叔叔為什么一次又一次地沖入火海？從中可以看出他是怎樣的一 個人？.寫出本文的中心句。十四、閱讀短文，完成練習。一盞燈下的愛

15、皮爾斯12歲那年，父母在一場車禍中雙雙身亡，他成了孤兒。無情的車輪 不僅奪去了雙親的生命，也碾碎了皮爾斯美好的少年時代。他不去上學，整天 東游西蕩，用種種極端的行為發(fā)泄憤怒。就在這時，一個愛管閑事的人出現了。那是一個六十多歲的老婦人，當地 人都叫她瓊斯太太。瓊斯太太第一次闖進皮爾斯的生活，是在皮爾斯痛毆一個 小男孩的時候。從那以后，這個瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯，經常在皮爾斯做 壞事的時候突然出現，嘮嘮叨叨地講一大堆話，這讓皮爾斯極為惱火。有一天，皮爾斯悄悄地跟蹤瓊斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑 了過來。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個多管閑事的老太太，忽然發(fā)現她家的門 頂有一盞極亮的燈，于是

16、立刻改變了主意。一揚手，石頭飛出，正打中那盞 燈，燈滅了，傳來一陣碎片落地的聲音，皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察 著。瓊斯太太出來了，她抬頭看了看，便回屋里搬出一張凳子，顫顫巍巍地踩 著凳子更換燈泡。不一會兒，燈又亮了。皮爾斯又撿起一塊石頭，想了想覺得 這樣做容易暴露，便停了手。第二天夜里，皮爾斯又來到瓊斯太太的門前，又輕易地打破了那盞燈。而 瓊斯太太依然像昨晚一樣，艱難地更換了燈泡。一場拉鋸戰(zhàn)開始了。第五天的夜里，皮爾斯像往常一樣打破了燈泡。瓊斯 太太在更換燈泡時，不小心被玻璃弄破了手，從凳子上摔了下來，掙扎了半天 也沒能爬起來。皮爾斯一見禍惹大了，轉身欲逃，卻聽見瓊斯太太叫他：“皮 爾斯，

17、你過來一下，我知道是你！ ”皮爾斯猶豫了一下，還是硬著頭皮走了過 去?？谖椅堇镉袩襞菘诳烊臀覔Q上口皮爾斯還在猶豫口老太太又說口快去呀 口你想讓我控告你嗎口當皮爾斯換上燈泡，瓊斯太太才在光亮中艱難地站起 來，她不顧手上的傷，對呆立著的皮爾斯說：“你以為我每天換燈泡是為了和 你較勁嗎？我可沒糊涂到那個程度。你看，這段路上沒有燈，夜里經常有車經 過。你還記得你父母嗎？他們就是在這條路上被車撞到的，從那以后我就在門 頂裝了這盞燈，我不想再有人被撞到，也不想再出現像你這樣的孩子！ ”那一刻，皮爾斯潸然淚下。是的，瓊斯太太對他所做的每一件事，都在潛 移默化地滋潤著他的心靈，只是他不愿面對，不愿成認。而就

18、在這一瞬間，那 一點一滴的關愛，如雨水般浸潤著他干涸的心田，讓他的心田開出了花朵；又 如春風般融化了他心底的堅冰，讓堅冰融化成清溪。.在文中第六自然段方框內填上合適的標點符號。.聯系上下文理解以下詞語的意思。碾碎：潛移默化：.填空。(1)皮爾斯對瓊斯太太極為惱火的原因是(2)瓊斯太太堅持換燈泡的根本原因是“那一刻，皮爾斯潸然淚下。”他流淚的原因是.以下三個選項中，能表現短文主要內容的一項為哪一項（）A.皮爾斯討厭瓊斯太太，反復用石頭砸碎她家的燈泡。B.皮爾斯從小失去父母，瓊斯太太一直包容他的錯誤，那份關愛，如雨水般浸 潤著他干涸的心田，如春風般融化了他心底的堅冰。C.皮爾斯從小喪失父母，他開始

19、憎恨這個世界。他把瓊斯太太家的燈泡反復打 碎，而瓊斯太太一直在默默地感化著他。皮爾斯一直不肯接受。5.對最后一個自然段畫線句子理解最恰當的一項為哪一項（）A.就在這一瞬間，皮爾斯變成了好孩子。B.就在這一瞬間，老人的舉動喚醒了皮爾斯的愛心。C.就在這一瞬間，在老人的影響下，皮爾斯內心的冷酷變成了溫暖。6.你認為瓊斯太太是一個怎樣的人？為什么？十五、課內閱讀。獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信 的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他 想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒 大地。你們看，鳥都

20、飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥 議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海 力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲哀。他們含著眼淚，念 著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們 走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲 震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒（mo） 了。人們世世代代紀念海力布。據說現在還能找到那塊叫“海力布”的石頭 呢。.照樣子，寫詞語?？耧L怒號（形容天氣）：、.文中劃橫線的句子是對海力布的什么描寫？從中你看出來海力布

21、怎樣的特 點？.海力布剛說完，就變成了一塊石頭。（縮句）.海力布為什么會變成石頭?答案他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極 長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。ABjiao pu父親雨雪天送我上學籌學費替“我”鋪床濃濃的父愛作者所說的新滋味，源于他的成長體驗，作者長大了，開始體諒父親，開始 擔憂家庭境況，我認為作者所說的新滋味包含四個方面的意思：對父親的感激 和心疼；對家庭境況的擔憂；不能為家庭分憂的愧疚；對父愛的感動及感恩之 情。.雖然；但是；因為；所以.意外；仍然；果然.因為是卞和所獻，所有這塊玉就被稱為和氏璧。和氏璧從側面看是綠色的，

22、 從正面看是白色的。. C. C. C. C.看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。.通過寫鳥的叫聲，更加表現了那里環(huán)境的安詳、優(yōu)雅、自然，宛假設一個隔離 塵世的人間天堂，突出了環(huán)境的優(yōu)美。且畫眉是一種的籠鳥，籠鳥都能在這里 自由的歌唱，更加突出這里是鳥的天堂了。BB史湘云性格率直，最不會控制自己的情緒，所以最先噴飯.柳使人想到“柳絲”，與文中“絲絲憂郁”切合；與下文“問依依垂柳，怎 么辦”前后照應，且自然引出下文。.運用排比增強語勢，強化了微笑對于自己和他人、個體與群體的意義；運用 比喻生動形象地突出了微笑的作用。.學會微笑，讓自信、自愛、自持從外向內，在心頭凝結為坦然；帶

23、著心 中的微笑，沉著勇敢地面對生活中的不愉快；采取措施，把心底的溫柔、顧 念、自惜、自信重新撿拾回來。. V X V X X.愛戀區(qū)分.好處 比照.桃子 石榴 蘋果不圖虛名、默默奉獻.做人要做心靈美的人，心靈美比外表美更重要?？鋸埥﨏B(1)桂花的用途； (2)在母親的心中家鄉(xiāng)的桂花永遠是最香的。在戰(zhàn)國時期，楚國有一個石匠叫卞和。有一天，他在荊山采石，（意 料 意外）的發(fā)現了一塊石頭。外表上看上去很普通，他堅 信在石頭里面一定有好玉。他把玉獻給楚國當時的國王，楚厲王。厲王派人去檢查玉。但是派 去的人回來說，那只是一塊普通的石頭，里面根本不可能有玉。厲王覺得自己 被欺騙了，大怒。命人砍去了卞和的

24、左腳。厲王之后，他的兒子武王繼位。卞和又去獻玉?？墒谴蠹遥ㄈ匀?果然） 堅持認為那是一塊普通的石頭。于是，卞和又因為欺君之罪被砍去了右腳。武王去世后，他的兒子文王登基。卞和想再次去呈獻寶玉。但是因為他失 去了雙腳，無法行走，于是他只能懷抱玉石坐在路邊大哭。文王聽說了這件 事，派人去把卞和接來。文王命人把那塊石頭剖開，里面（仍然 果然）有一 塊寶玉。最令人驚奇的是這塊玉從側面看是綠色的，從正面看是白色的。是卞和所獻，這塊玉就被稱為和氏璧。后來這塊和氏璧被制成皇帝的玉璽，代代相傳，成為大中國統(tǒng)治者無上權 力的象征。從這個故事中，我們了解到，大多數玉石看上去是很普通的，只有有經驗 的玉匠才能分辨出隱

25、藏在石頭中的美麗寶玉。.在文中的橫線上填上恰當的關聯詞語。外表上看上去很普通，他堅信在石頭里面一定有好玉。是卞和所獻，這塊玉就被稱為和氏璧。.選擇文中括號里恰當的詞語。（意料 意外）的發(fā)現（仍然 果然）堅持（仍然果然）有.這塊寶玉為什么被稱為和氏璧？它有什么特點？.這個故事告訴人們一個什么道理？（）一塊普通的石頭里面也有寶玉。一般的人不識得寶玉，只有非常有經驗的石匠才識得。.兩 hang xing 銀行 行走 道路.打比方一臺機器解字 引出下文. C D A B.舉例子 店鋪. B.百無聊賴 津津有味.作者出差丟了包，因為那包里有書，所以很懊喪。然后發(fā)現了臺歷，作者把 它當作書讀，就少了空虛和

26、寂寞。寫這件事的目的是為了說明書是“我”生命 的一局部。.不能荒廢時間，整天不讀一頁書。158.古人早就倡導過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何 等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，更 應該多讀書。.總甥颯辿生血生加制顯黝1的靈逸軟嬤段寒匝主氤槐辿的.依靠 香氣襲人.擬人 不行。因為“依偎” 一詞更能表達桅子花的可愛。顏色，花香。.因為她為別人付出了許多的“關心與愛”，覺得別人也一定會認為自己是可 愛的。.讓女兒體會到：為別人付出愛，定會有愛的回報。.不但而且.興趣濃厚的樣子。心神不安。.第一段：“在人的喜怒哀樂要數微笑了?！钡诙危骸霸谡n堂上減輕

27、了許多?！钡谌危骸拔⑿Σ粌H能給人溫暖摟抱在一起。” 第四段：最后一自然段。.微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！.具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著撫慰我的事， 說明了微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這 世界將會變得更加美好！.它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處。.目的是告訴我們微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑 口常開，這世界將會變得更加美好！9O.把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營房，只帶三天干糧。.項羽破釜沉舟，大戰(zhàn)秦軍告捷。. (1) V.要想成功就要下定決心，義

28、無反顧。.吞食；并吞。氣魄很大的話。.滾滾 默默 熊熊 悄悄 厚厚 慢慢.雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭 帽的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續(xù)救出 了 11個人；正是這樣一個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這n個人希 望的明天；正是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地 忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。.因為“坦克帽”叔叔想到只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一 個完整的家庭。舍己為人，無私奉獻。.是啊，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的 好叔叔，他們，正是我們中

29、國的驕傲！“ ， ！ ” , ： “ ！ ？ ”破碎。指人的思想、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化。(1)瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯，經常在皮爾斯做壞事的時候突然出現, 嘮嘮叨叨地講一大堆話。(2)這段路上沒有燈，夜里經常有車經過。不想再有人被撞到，也不想再出現 像皮爾斯這樣的孤兒！(3)他感受到瓊斯太太對他的關愛，感受到瓊斯太太助人為樂的精神，他被瓊 斯太太感動。BC瓊斯太太是個善良，充滿愛心的人。.風和日麗和風細雨 狂風暴雨萬里無云.心理描寫。表現了海力布舍己為人的品質。.海力布變成了石頭。.因為海力布把動物說的話告訴了鄉(xiāng)親們。C.有才華的人雖然可能一時不被人賞識，但他的才華最終將會

30、顯露。三、閱讀短文完成練習鳥的天堂片斷第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學 校出發(fā)，我們又經過那“鳥的天堂”。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我 們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只 大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧 了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝 上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那 只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉

31、 叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的 榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”確實是鳥 的天堂啊！. “我們又把船在樹下泊了片刻。”中有關“泊”的意思正確的一項為哪一項（ ）A.恬靜B.停放C.船靠岸；停船.下面那句話最能概括選段主要內容。（）A.我們第二次去“鳥的天堂”，發(fā)現那里真是美不勝收。B.我們第二次去“鳥的天堂”，發(fā)現那里真是鳥兒生活的樂園。C.我們第二次去“鳥的天堂”看到眾鳥群飛的景象，抒發(fā)了作者的贊美、留戀 之情。3. “鳥的天堂”確實是鳥的天堂。對這句話的正確理解是（） A.兩個“鳥的

32、天堂”指的都是鳥兒居住的地方。B.兩個“鳥的天堂”指的都是那一棵大榕樹。C.大榕樹是適合鳥兒居住的地方。D.榕樹的附近是鳥兒的安家之處。.最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為；第二個沒有加引 號是因為。（把序號填在橫線上。）對大榕樹的稱呼這確實是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。.用橫線劃出文中直接表示“應接不暇”意思的句子。.在百鳥爭鳴中為何單獨寫畫眉鳥的叫聲？四、閱讀理解，完成練習。劉姥姥進大觀園（節(jié)選）正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著Y鬟端過兩盤茶來，大家 吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，掂掇人位，按席擺 下。賈母因說：，把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉

33、親家近我這邊坐著。眾人 聽說，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，囑咐了 劉姥姥一席話，又說：，這是我們家的規(guī)矩，假設錯了我們就笑話呢。,調停已 畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶 玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈 母一桌。賈母素日吃飯，皆有小Y鬟在旁邊，拿著漱盂廛尾巾帕之物。如今鴛 鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過廛尾來拂著。Y鬟們知道他要撮弄劉姥 姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：，別忘了。劉姥姥道：，姑娘放心。那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏 手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙

34、老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。 劉姥姥見了，說道：，這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里舉的過他。說的眾人 都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當地，一個Y鬟上來揭去盒蓋，里面盛著 兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌 上。賈母這邊說聲，請劉姥姥便站起身來，高聲說道：，老劉，老劉，食量大 似牛，吃一個老母豬不抬頭。自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽， 上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔 了氣，伏著桌子曖喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫，心肝王 夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春 一

35、裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一 揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來 替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。曹雪芹紅樓夢1.從哪里可以看出鳳姐等人要取笑劉姥姥？（）A.讓劉姥姥與賈母一桌。B.給劉姥姥一雙老年四楞象牙鑲金的筷子，并把鴿子蛋放到劉姥姥桌上。C.眾人紛紛哈哈大笑起來。.讀了短文，你可以推斷出文中劉姥姥的人物定位是（）。A.封建大家長B.農家婦女C.孝順的當家媳婦.笑聲中可看出人物的個性，請任意選取一個人物加以分析。五、課外閱讀軒。從一個微笑開始 文/劉心武 又是一年春柳綠。春光爛漫，心里卻絲絲憂郁

36、絞纏，問依依垂柳，怎么辦？不要害怕開始，生活總是把我們送到起點，勇敢些，請現出一個微笑， 迎上前！一些固有的格局被打破了，現出一些陌生的局面，對面是何人？周遭何 冷然？心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻。當一個人在自己的屋 里，無妨對鏡沉思，從現出一個微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內，在 心頭凝結為坦然。是的，眼前將會有更多的變故、更多的失落、更多的背叛，也會有更多 的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸。但是我們帶著心中的微笑，穿過世事的云 煙，就可以學著應變，努力耕耘，收獲果實，并提升認知，強健心弦，迎向幸 福的此岸。地球上的生靈中，唯有人會微笑。群體的微笑構筑和平，他人的微笑達 成理解

37、，自我的微笑那么是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴重的生命疾患,一 個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢，卻一定不會有內心的寧靜和真正 的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當然，開懷大 笑與號啕大哭都是生命的自然悸動，然而我們千萬不要將微笑遺忘，唯有微笑 能使我們享受到生命底蘊的醇味，超越悲歡。他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但即使是虛偽的笑，也不必怒目相視，仍可報 之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗，強似哀兵 必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。微笑毋庸學習，生而俱會，然而微笑的能力卻有可能退化。倘假設一個人 完全喪失了微笑的

38、心緒，那么，他應該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對鏡 自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來。從一個最淡的微 笑開始，重構自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。微笑吧！在每一個清 晨，向著天邊第一縷陽光；在每一個春天，面對著地上第一棵新草；在每一個 起點，遙望著也許還看不到的地平線相信吧，從一個微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠?。ㄟx自開發(fā)心大陸，吉林人民出版社）.文章第段又是一年春柳綠”中為何用“柳”而不用“草”？.賞析第段畫線句子的修辭手法及其作用。.聯系全文，分三點說說怎樣才能“重構自己靈魂的免疫系統(tǒng)”？.以下對本文的分析鑒賞，正確的打“ J”錯誤的打“X”本文是一劑調適心

39、靈的良藥，號召大家從一個微笑開始，坦然地面對世界、 社會和自己。（）本文采用象征手法，用了如白楊禮贊一樣托物言志的手法。（） 這篇文章和一首歌的歌詞“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”有 異曲同工之妙。（）作者認為，只要微笑就會有內心的寧靜和真正的幸福。（）本文在語言運用上很有創(chuàng)造力，就內容而言，也做到了條分縷析，使論點鮮 明，論據充分。（）六、課內閱讀，回答以下問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃 子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛 墓（）之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨（）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。.寫出劃線詞語的近義詞。.這幾段話寫出了花生的,主要是運用了.的手法。. “父親拿、同花生作比擬，來說明花生具有 的品格。.選文中畫“”句子的含義是：七、課內閱讀。桂花雨（節(jié)選）桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在 茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。我念中學的時候，全家到了