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年,他們是我那時最知心的玩伴;邁入小學、初中,老師的形象不再是“玩伴”立志長大后也成為像他們那樣的人;長大了,涉世不深的我又進入了師范學校的大我閉上眼睛,細細地在腦海中想:我應該如何做一個好老師呢?在她臉上那個燦爛的笑容。清晨,她笑臉相迎;黃昏,她笑臉相送。在我的印象一件事情。是的,老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風,滋潤了我們這些犯錯孩子是愛,更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實幼淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。各位老師們,你們好!教師是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代了我呢?使我現在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業(yè)呢?在這里,我不得不提起我意義了。漸漸的,每個孩子都是我新的希望.教師這項事業(yè)嗎?不!答案是異常肯定的。通過平時的觀察和向老師們請
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