幼兒園親子游活動總結(jié)5篇

1、Word 幼兒園親子游活動總結(jié)5篇 在仔細(xì)分析了活動開展過程后，我們就可以動筆寫活動總結(jié)了，活動總結(jié)在撰寫的時候，我們需要強(qiáng)調(diào)段落層次分明，下面是我為您共享的幼兒園親子游活動總結(jié)5篇，感謝您的參閱。 幼兒園親子游活動總結(jié)篇1 嬉戲是在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的熟悉水平、共性品質(zhì)、社會化力量得到樂觀主動進(jìn)展的重要物質(zhì)條件。區(qū)域性活動時體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，雪中玩，寓教育于嬉戲中的最好的形式之一。 在本學(xué)期我園開展了一次豐富的嬉戲活動評比活動，并設(shè)立了三個獎項(xiàng)：一等獎兩名（并列第 一）大班和小一班。二等獎兩名，小二班和中二班。三等獎兩名，中一和托班。通過本次活動的評比，我們得到了以下的感情與

2、熟悉。 嬉戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)チ粢夂透纳啤Ｈ缭诎才沛覒蚪巧?、嬉戲任?wù)時，有老師會指定幾個力量強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請其他人。我發(fā)覺，負(fù)責(zé)人在班上走動呼喚伙伴時，大多數(shù)幼兒兩眼緊急地凝視著他們，小手舉得高高，嘴里不停得說著：“我，我！”可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是力量較弱的。剩下的孩子經(jīng)常由老師另行支配：去看圖書吧。懊喪、難受、不滿，種種表情馬上會消失在這些孩子們的臉上，而那些被呼喚的孩子對老師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不肯定滿足。 應(yīng)讓幼兒的自助評價，主要是鼓舞幼兒把自己在嬉戲中的所見所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴溝通共享，有幼兒主動評價

3、“我發(fā)覺了什么問題？為了以后玩得更好，我們還應(yīng)當(dāng)做些什么？我覺得誰玩得好，誰玩得不好?！庇秩纾阂岳蠋煹娜嬖u價為主的“今日哪一組小伴侶整理玩具最快？”“發(fā)覺有的小伴侶在更換嬉戲的時候，沒有將原來的嬉戲玩具整理好，再到令一個嬉戲去玩，下次活動中不能再消失這種狀況了等等。 由于幼兒年齡小，他們參加的角色主要動力是愛好和好動性。因此在組織角色嬉戲時，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動愛好的基礎(chǔ)上。這樣才能逐步邊自發(fā)的好動為主動的活動，有利于幼兒自身潛力的進(jìn)展。 讓他們在嬉戲中可以自由拘束地隨便選用材料制成心中所想的東西，大家都玩的非常快樂。由此可見，在嬉戲中，幼兒通過自身的體驗(yàn)從中獵取了閱歷，選擇了自己感到

4、好的方法，這樣是他們在更好更快地把握技能的同時，更增加了他們對角色嬉戲的愛好和信念。 雖然每個活動的內(nèi)容不同，不但它們都能增加幼兒的學(xué)習(xí)主動性、樂觀性和制造性，有效地促進(jìn)了幼兒各方面的素養(yǎng)的提高。幼兒有了自己的生活閱歷、愛好、愛好以及認(rèn)知策略，它們會根據(jù)自己的規(guī)律、自己的方式感知生活、熟悉世界。經(jīng)過本次活動的評比及評價，信任本園老師在嬉戲活動中的指導(dǎo)水平，會有肯定的提高，我們將連續(xù)在日?；顒又胁粩喔倪M(jìn)。 幼兒園親子游活動總結(jié)篇2 為使孩子們度過一個歡樂、有意義的元旦節(jié)，拉近家長與幼兒園之間的距離，我們小五班于20 xx年12月31號上午進(jìn)行了慶祝元旦親子樂包餃子活動。現(xiàn)將活動進(jìn)行反思和總結(jié)如下

5、： 一、齊心協(xié)力、分工明確相互協(xié)作。 本次活動我們?nèi)焕蠋熌軌驈幕顒拥姆桨?、預(yù)備和組織等方面進(jìn)行全面考慮、分工協(xié)作。我們先通過校信通、家長會讓家長了解了本次活動的意義。家長會上通過各組組長帶領(lǐng)本組組員協(xié)商材料不僅提高了各組家長的樂觀性也為本次活中幼兒之間的分工合作包餃子供應(yīng)了物質(zhì)保證。 家長會上通過花樣餃子觀賞，使家長提前做到了心中有數(shù)?；顒赢?dāng)天我們班預(yù)備面粉的家長有的帶來了胡蘿卜面、有的帶來了菠菜面、雜糧面等等。孩子們在家長的指導(dǎo)下嘗試制作成了月亮型、蝴蝶型、元寶型等多種顏色和造型的花樣餃子，深受孩子們的寵愛。 二、活動各環(huán)節(jié)組織有序、忙而不亂。 活動中從組織家長簽到、按組就坐、觀賞幼兒照片

6、、間續(xù)如廁洗手、幼兒本事展現(xiàn)、包餃子、花樣餃子評比、品嘗餃子等環(huán)節(jié)我們?nèi)焕蠋煻歼M(jìn)行了細(xì)致支配。我們先讓來到的家長觀賞幼兒照片，使家長更好地了解了幼兒在園的生活狀況。 活動前我們先告知了家長本次活動的流程、活動當(dāng)中的留意事項(xiàng)，確保了家長在活動中的自律性，保證了家長能在活動中樂觀協(xié)作班級老師進(jìn)行活動。我們班設(shè)計(jì)的幼兒本事展現(xiàn)內(nèi)容有歌表演、兒歌、手指嬉戲、律動等。幼兒在本事展現(xiàn)環(huán)節(jié)我們通過播放音樂伴奏烘托了節(jié)日的歡快氣氛，通過嘉獎小紅花增加了幼兒樂觀呈現(xiàn)本事的欲望。 幼兒在包餃子環(huán)節(jié)我們循環(huán)播放花樣餃子的圖片，為幼兒和家長一起制作花樣餃子供應(yīng)了參考。通過各組推選出來的組長代表介紹本組的花樣餃子種類

7、、制作方法，不僅提高了幼兒和其他家長的審美力量，同時也為家長和幼兒借鑒花樣餃子的制作方法供應(yīng)了閱歷。 本次活動，我班39名幼兒和家長能全部樂觀參加，這說明白家長們對我班活動的協(xié)作與支持，以及對孩子成長的關(guān)懷和重視。通過查閱家長填寫的問卷調(diào)查表和親子活動記錄表，讓我們看到了家長對本次活動是特別滿足的，同時也讓我們看到了活動中個別環(huán)節(jié)組織過程中的不足： 比如：孩子們雖然對活動特別感愛好，但個別孩子的長久性不強(qiáng)、協(xié)作分工的意識欠缺，需要老師再多對孩子進(jìn)行指導(dǎo)教育。 總之，在幼兒和家長一起合作包餃子的過程中，我們留意鼓舞幼兒自己動手跟家長一起制作，進(jìn)展了幼兒的動手力量，體驗(yàn)了親子合作帶來的歡樂。通過一

8、起品嘗餃子，幼兒體驗(yàn)了勞動成果帶來的愉悅感。 幼兒園親子游活動總結(jié)篇3 元宵佳節(jié)是歡樂的日子，更是喧鬧歡騰的日子，在教室里老師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特別的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和老師們共同感受民間文化的博大情深。 一、 活動的主題突出、方案具體 本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊(duì)一隊(duì)的游鑫園小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的 活動是第一次，也是大膽的一次，由于全園那么多的孩子、那么多的家長，一 起參加，場

9、面特別壯麗，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的歡樂。 另外本次的活動方案具體，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井 然有序進(jìn)行活動。 二、 團(tuán)結(jié)全都、分工協(xié)作 這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次 次的熟識游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家進(jìn)步行收集，為幼兒園 開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩 子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作， 為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很具體。 三、 活動促進(jìn)了幼兒園的進(jìn)展 這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教

10、育理念，在這次的活動中也促進(jìn)了老師的專業(yè)成長，讓每位老師都有方案意識，知道一個人的 行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象， 要聽從指揮者的指揮，聽從支配，正由于老師們的思想覺悟提高了，所以本次 的活動大家協(xié)作的默契，取得了勝利。 四、 不足之處 任何活動都不行能完善，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱忱 太高，參加的人太多，使得隊(duì)伍拉的很長;當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時，就聽 不到音樂了，隨身帶的收音機(jī)聲音太小，不能將氣氛調(diào)動起來。 雖然有不足，但很快樂，整個幼兒園處處布滿著歡樂的笑聲，每個人的臉 上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所賜予

11、的熱忱 支持與贊揚(yáng)。我們也感受到：教育培育孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親熱合 作的活動中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒愛好與拓寬想象空間的機(jī)會。供應(yīng)給孩子參加、感受的機(jī)會，讓孩子們無時無刻地體會到歡樂在自己身邊。 這次元宵慶?；顒?，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長之間的 關(guān)系，也有了情感溝通，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新奇的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，信任以后的活動將會越辦越好。 幼兒園親子游活動總結(jié)篇4 慶“元旦” 親子聯(lián)歡活動于*年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活動室進(jìn)行，有30位幼

12、兒和他們的家長參與。在兩位老師的統(tǒng)籌支配下、小伴侶們精彩的表現(xiàn)和各位家長的努力協(xié)作下，本次活動無平安事故，順當(dāng)開展，并且得到了家長們的全都好評。這次聯(lián)歡活動，不僅是給孩子一個呈現(xiàn)自我的機(jī)會，同時也是一個家園合作的過程，孩子們參加包餃子促進(jìn)親子嬉戲的一個過程，更是一個幼兒、家長、老師相互理解、溝通、溝通的過程。 大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾，活動室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛，喧鬧的場面讓孩子們歡呼雀躍?，F(xiàn)就這一活動作一總結(jié)，如下： 一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 在園領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于預(yù)備充分，制作精細(xì)，鞭炮懸掛出來效果良好，讓幼兒感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。 二、 半日活

13、動方面 （一） 親子消遣活動 我們的新年活動由高興奮興包餃子、親子嬉戲、家庭才藝展現(xiàn)三項(xiàng)活動組成，高興奮興包餃子很好的促進(jìn)了親子溝通和家園聯(lián)系，讓幼兒在吃餃子的同時感受到了家長和老師的關(guān)愛以及濃濃的節(jié)日氣息。親子嬉戲更增進(jìn)了親子之間的感情。家庭才藝展現(xiàn)為幼兒的共性化進(jìn)展供應(yīng)了很好的一個平臺，也促進(jìn)了幼兒的特長和多元化進(jìn)展，雖然有的幼兒沒有展現(xiàn)，但也受到了啟發(fā)，信任下次會勇于表現(xiàn)的。 （二） 家長建議 本次活動家長表示滿足，指出離園教育這一環(huán)節(jié)好，很有必要。特殊提出在以后的日子里，多搞一些這樣的活動，讓我們多參與這樣的活動，增進(jìn)親子之間的情感溝通與互動。 總之，通過這次活動增加了家長，孩子與幼兒

14、園之間的感情，讓孩子感受到了迎新年的歡樂！給家長供應(yīng)了一個了解幼兒園的平臺，給老師們供應(yīng)了一個充分表現(xiàn)和熬煉的機(jī)會，提高了老師們的組織力量和專業(yè)化水平，到了預(yù)定的效果。 迎新年親子活動總結(jié)*年12月30日下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓舞幼兒樂觀參加慶新年的各項(xiàng)活動，充分感受節(jié)日的歡樂和集體活動的歡樂，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系、親密家園關(guān)系，培育幼兒遵守規(guī)章、愛惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，我園特進(jìn)行了進(jìn)行了迎新年“家園歡快賀新年”親子活動。此次活動預(yù)備充分，兩周前，全園的孩子、家長齊動員，八仙過海、各顯神通，制作了外形各異、顏色斑斕的手工作品，有的是小伴侶自己制作的，有的是孩

15、子和家長合作完成的，活動這天，我們把手工作品懸掛在活動室內(nèi)再配上各顏色帶、彩球，把整個幼兒園裝扮得絢麗多彩，營造了濃濃的“年味”。活動的過程分為三部分：首先是孩子的活動資料展現(xiàn)；其次是幼兒自主才藝表演；最終是親子嬉戲?；顒泳挥行?、精彩紛呈搏奪家長們陣陣熱鬧的掌聲，很多家長在活動結(jié)束都留下了確定、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動場所的布置、程序的支配等方面，都體現(xiàn)了對孩子的關(guān)懷與教育。盼望下次多舉辦類似的活動，盼望我園越辦越好！” 最終，寫下幾句話讓我們同賀： 誠心祝愿全部的老師：身體健康！合家歡快！ 愿孩子們：每天歡樂！平平安安！ 祝福我們的幼兒園：百花齊放！碩果累累！ 幼兒園親子游活動總結(jié)

16、篇5 三月是漂亮的季節(jié)，三月是布滿盼望的季節(jié)。在這春暖花開的日子里，我們zz幼兒園全體師生又一次迎來了一年一度的植樹節(jié)。為了讓孩子們樂觀參加植樹節(jié)活動，親身體驗(yàn)勞動的樂趣，激發(fā)幼兒愛幼兒園、愛大自然的情感我們特意把 “添一份綠色，多一份美妙”作為植樹節(jié)活動的主題。 3月12日這一天，首先由保育主任利用間操時間通過談話、講解、發(fā)起倡議等方式激發(fā)全部幼兒參加活動的樂觀性。其次，在下午2：30，由各班老師實(shí)行多種方式開展不同主題的植樹節(jié)活動。 此次植樹節(jié)活動的有效開展具有“忙”、“樂”、“多”三個特點(diǎn)： 一、忙 1、針對zz幼兒園場地有限的現(xiàn)狀，秦園長忙著與兩位主任探討討論如何搞好植樹節(jié)活動，把這一

17、實(shí)踐活動作為開學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日教育的重點(diǎn)工作之一。 2、保教主任忙著召集全部老師爭論溝通，意圖通過集思廣益的方式在各班開展適合各年齡段的不同主題的植樹節(jié)活動。 3、各班老師忙著制定本班植樹節(jié)活動方案，準(zhǔn)時召開家長會，有效利用家長資源，為更好搞好本次活動做好充分的預(yù)備。 4、家長伴侶們更忙，個個樂觀爭先，在他們的樂觀協(xié)作下，教室里花盆、可樂瓶、盛水器具、小鏟子、小種子、土豆、蒜.各種種植所需真是應(yīng)有盡有。 園里從上到下，里里外外都在忙，為了組織好本次植樹節(jié)活動忙得是不亦樂乎! 二、樂 植樹節(jié)活動應(yīng)當(dāng)說是“孩子們最歡樂的植樹節(jié)”。由于歡樂就掛在每個參加者的臉上，是那樣的欣喜，是那樣的幸福!園領(lǐng)導(dǎo)因本次活動的有效開展露出滿足的笑容;老師們?yōu)榘嗬锖⒆觽冊诨顒又械木时憩F(xiàn)而綻放笑容;孩子們呢!因在植樹節(jié)活動中為伙伴們的通力協(xié)作和用自己稚嫩的小手為綠化出一份力而樂在其中。 三、多 1、人數(shù)多 雖是開學(xué)最為勞碌的第一周，但在搞好穩(wěn)定幼兒入園工作的前提下，全體師生樂觀參加，人數(shù)眾多。 2、方案多 本次活動設(shè)計(jì)方案由園總方案和切合本班實(shí)際的不同主題子方案組成?？芍^是方案有總有分，細(xì)而多。 3、形式多。 孩子的年齡不同，參加活動的方式也各不相同。小班通過民謠觀賞、種植、澆水、參觀四周綠色植物的方式進(jìn)行;中班通過觀看植樹節(jié)活動視頻、合作栽種、成果展現(xiàn)的方式進(jìn)行;大一班則