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1、Word 年度工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)教師5篇 我們的思索力量都是通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié)體現(xiàn)的,想要自己的工作力量才實(shí)際的工作中有提升的空間,具體的工作總結(jié)是不行少的,我今日就為您帶來(lái)了年度工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)老師5篇,信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 年度工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)老師篇1 本學(xué)期,依據(jù)需要,學(xué)校支配我上高一三個(gè)班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是新手上路,但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。 這半年的教學(xué)歷程,是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。為了提高自己的教學(xué)水平,從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教,結(jié)合本
2、校和班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況,針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作,使工作有方案,有組織,有步驟。我對(duì)一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、仔細(xì)備課,做到既備同學(xué)又備教材與備教法。 本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,仔細(xì)寫(xiě)好教案。 首先,我仔細(xì)閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟識(shí)教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容, 仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭(zhēng)論。其次,深化了解同學(xué),依據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平和接受力量設(shè)計(jì)教案,每一課都做到有備而去。 二、不斷提高自身的教學(xué)教研力量,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、我能樂(lè)觀參與各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)聽(tīng)課,教學(xué)教研活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控力量,語(yǔ)言表達(dá)力量。我追求課堂講解的清楚化,條理化,精確 化,情感化,生動(dòng)化;努力做到學(xué)問(wèn)線索清楚,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。 我深知同學(xué)的樂(lè)觀參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓同學(xué)學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心。在課堂上講得盡量少些,而讓同學(xué)自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采納多媒體幫助教學(xué),深受同學(xué)歡迎。每堂課都在課前
4、做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),歸納成集。 三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。 在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他有閱歷老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。做到邊聽(tīng)邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改進(jìn)教學(xué)工作。 四、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 同學(xué)在從學(xué)校到高中的過(guò)渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和
5、制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這些問(wèn)題,我從下面幾方面下功夫。 1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 在開(kāi)學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大,內(nèi)容多,學(xué)問(wèn)面廣,讓他們有一個(gè)心理預(yù)備。對(duì)此,我給他們講清晰,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì)勝利。對(duì)較差的同學(xué),賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo),并關(guān)心他們樹(shù)立信念;對(duì)傲慢的同學(xué)批判教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。 開(kāi)頭,有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜愛(ài)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問(wèn);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。 為了轉(zhuǎn)變同學(xué)
6、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些詳細(xì)的做法,如寫(xiě)章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批判。通過(guò)努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 五、仔細(xì)批改三單 為了做到這點(diǎn),我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的三單批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谌龁芜^(guò)程消失的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。 六、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。 在課
7、后,利用自習(xí)時(shí)間,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,避開(kāi)了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),我并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。 通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。 在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)
8、致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,我特殊留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。 年度工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)老師篇2 時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)瞬踏上工作崗位已經(jīng)兩年了,從初出茅廬的高校生到現(xiàn)在,我成長(zhǎng)了很多,無(wú)論在教學(xué)和同學(xué)管理方面都積累了不少閱歷。一學(xué)期來(lái),本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn),形成比較完
9、整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì): 1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: (1)課前預(yù)備:備好課。 仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課
10、的活動(dòng)。 (2)課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。 我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生確定存在,給我的課后輔導(dǎo)工作帶來(lái)了很大的難度。因此我在班級(jí)中設(shè)置“小組幫”的活動(dòng):將一個(gè)班級(jí)的同學(xué)分為八個(gè)大組,一個(gè)大組長(zhǎng)和一個(gè)小組長(zhǎng),這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面
11、,每個(gè)小組中安排一個(gè)后進(jìn)生,進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)心。一個(gè)學(xué)期下來(lái),效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然這其中還有很多待改進(jìn)的細(xì)節(jié),盼望在學(xué)期這一方法能更完善,實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。 3、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。 在教學(xué)方面,雖然已經(jīng)是其次年了,但和同事比起來(lái)還很不夠,所以聽(tīng)課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)人在聽(tīng)課前先對(duì)開(kāi)課教材進(jìn)行討論,再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽(tīng)課過(guò)程中就可以將開(kāi)課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對(duì)比,從而吸取精華,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。 4、珍惜開(kāi)課機(jī)會(huì),在磨課中成長(zhǎng) 育。同學(xué)的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,學(xué)校是培育同學(xué)健全人格,促進(jìn)
12、其良好的社會(huì)適應(yīng)力量的主要場(chǎng)所,而老師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在同學(xué)心目中,老師是楷模。對(duì)同學(xué)急躁指導(dǎo),賜予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓舞。喜愛(ài)同學(xué),關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)以及生活,使同學(xué)德、智、體等全面進(jìn)展。并主動(dòng)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系,運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高同學(xué)的成果。當(dāng)然,針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的同學(xué)要采納不同的教育方法。這一點(diǎn),我還必需不斷的進(jìn)行摸索。作為一名老師,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名同學(xué),幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)同學(xué)。在班級(jí)教學(xué)中,不僅有開(kāi)課對(duì)一個(gè)老師的成長(zhǎng)是特別顯著的,本學(xué)期我共展現(xiàn)了兩節(jié)課:平移和旋轉(zhuǎn)和秒的熟悉。通過(guò)這兩節(jié)課的開(kāi)出,我覺(jué)得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了許多,尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理,讓我明白了一堂
13、好課背后隱蔽著那么多的“隱秘”,而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺,讓我清晰的熟悉到自己今后努力的方向。 5、努力做好“教書(shū)”和“育人” 在教予學(xué)問(wèn)的過(guò)程中對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感教老師與同學(xué)的互動(dòng),同學(xué)與同學(xué)之間也存在著互動(dòng),要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的樂(lè)觀因素,老師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此,作為一名學(xué)校老師,要想勝任教學(xué),還必需具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的學(xué)問(wèn),不但要把握班級(jí)中同學(xué)整體上各方面的基本狀況,也要了解每個(gè)同學(xué)各方面的詳細(xì)狀況,這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作,更加樂(lè)觀參與素養(yǎng)教育的實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提
14、高自己,這樣才能賜予下一代更好的教育! 走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。 年度工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)老師篇3 本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)八班級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)和八一班的班主任工作。一學(xué)期來(lái),仔細(xì)履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng) 二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué),不體罰,變相體罰同學(xué),建立了良好的師生
15、關(guān)系,在同學(xué)中樹(shù)立了良好的形象。 三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué),精確 把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,細(xì)心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,樂(lè)觀落實(shí)分層施教的原則,狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培
16、育;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng),樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。 通過(guò)一學(xué)期的努力,兩個(gè)班的成果穩(wěn)定上升,優(yōu)生方面初見(jiàn)成效,以后要改進(jìn)的方面: 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。 2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上; 3、加強(qiáng)同學(xué)的思維訓(xùn)練,開(kāi)闊同學(xué)的視野,拓寬同學(xué)思路,提高同學(xué)解決問(wèn)題的力量; 4、實(shí)行分層次的小篇子教學(xué)措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理教育,努力教學(xué)提高成果。 班主任工作總結(jié)
17、 1、組建了一個(gè)學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好、成果優(yōu)秀、得到各科任老師好評(píng)的班集體。始終以“做最好的自已,創(chuàng)最好的集體”為班訓(xùn),實(shí)行全部同學(xué)每日自檢,每天一格言制度,讓同學(xué)自已管理自己,要求自已每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,同學(xué)民主管理,實(shí)行班級(jí)責(zé)任制,各項(xiàng)事情包干到人,事事有人干,人人有事干,既保證了班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的正常進(jìn)展,也增加了同學(xué)的責(zé)任心。 2、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校參加了各項(xiàng)活動(dòng)并取得肯定的成果:在五四文藝匯演中,幫助同學(xué)們排練的英語(yǔ)短劇灰姑娘,榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng)。歌曲大賽孩子們也取得了不錯(cuò)的成果。 3、開(kāi)展好每周一的班會(huì)活動(dòng),多次的平安主題教育,手抄報(bào)大擂臺(tái),觀看愛(ài)國(guó)影片,班內(nèi)設(shè)紅花擂,培育同學(xué)們力爭(zhēng)先進(jìn)的
18、意識(shí)。五四那天是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)青年節(jié),我班開(kāi)展了“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)暨我長(zhǎng)大了的主題班會(huì)”,同學(xué)通過(guò)紀(jì)念、追溯、展望,明確了自己人生的責(zé)任與肩頭的重任。我記住班里每一個(gè)同學(xué)的生日,生日當(dāng)天為孩子唱生日歌,我記住同學(xué)家長(zhǎng)的生日,生日當(dāng)天發(fā)條祝愿短信,與家長(zhǎng)拉近的距離。和同學(xué)做伴侶,和家長(zhǎng)做伴侶,推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)!,為了更好的和家長(zhǎng)溝通,了解同學(xué),創(chuàng)建了龍泉中學(xué)八一班的群,準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)的方方面面反映給家長(zhǎng),家長(zhǎng)伴侶也將孩子們消失的一些問(wèn)題反饋給我。每周一張的家校聯(lián)系卡也得到了全部家長(zhǎng)的全都贊揚(yáng)。在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)中,我細(xì)心預(yù)備本班全部家長(zhǎng)到會(huì),在我們班里,每一名同學(xué)都在明媚的.陽(yáng)光中追求真知,奉獻(xiàn)愛(ài)心,實(shí)現(xiàn)自我
19、,感受勝利!,我像愛(ài)護(hù)露珠一樣,關(guān)愛(ài)著每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。不管是優(yōu)秀的,還是進(jìn)展有困難的,不帶任何功利顏色。我和同學(xué)是伴侶,是知己,我們?nèi)跒橐惑w,互助互愛(ài),共同進(jìn)展。 雖然在工作中還存在著這樣或那樣的不足,但是我信任只要有付出就肯定會(huì)有收獲,我會(huì)我會(huì)用完我最大的努力做一名“因我努力工作而使同學(xué)幸福的老師”。 班主任心語(yǔ): a、教育的勝利并不僅僅在于培育最優(yōu)秀的人,還在于培育每天有進(jìn)步的人。 b、同學(xué)是情愿接受老師正確的批判的,所不能接受的往往是老師批判的方式。 c、班主任工作是一種服務(wù),服務(wù)的對(duì)象就是同學(xué),你的服務(wù)要讓同學(xué)和家長(zhǎng)滿足。假如你有這種理念并做到了這一點(diǎn),信任你肯定是一位優(yōu)秀的班主
20、任。 d、班主任應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同同學(xué)的特點(diǎn),給同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)和空間,并為他們供應(yīng)一個(gè)寬松的環(huán)境,用熱忱和盼望點(diǎn)燃他們尋求進(jìn)步的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。 e、作為一名班主任,我始終追求著這樣一種境界: 年度工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)老師篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,始終本著實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原則,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),并在思想水平、業(yè)務(wù)水公平方面有很大的進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、思想政治方面 一年來(lái),我樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí),政治學(xué)習(xí)筆記整理的仔細(xì)細(xì)致。我時(shí)刻用老師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,聽(tīng)從組織安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),任勞任怨,注意師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為
21、一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,由于這是老師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。喜愛(ài)同學(xué),堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,而且注意從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)懷同學(xué),在同學(xué)評(píng)教中深受同學(xué)的敬重與歡迎。能?chē)?yán)格遵守校級(jí)校規(guī),嚴(yán)格根據(jù)作息上下班,團(tuán)結(jié)同志,能與同事和諧相處。 二、教育教學(xué)方面 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。 (一)留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 同學(xué)在從學(xué)校到高中的過(guò)渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)
22、習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這些問(wèn)題,我從下面幾方面下功夫: 1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念 在開(kāi)學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大,內(nèi)容多,學(xué)問(wèn)面廣,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì)勝利。對(duì)較差的同學(xué),賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo),并關(guān)心他們樹(shù)立信念;對(duì)傲慢的同學(xué)批判教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)頭,有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜愛(ài)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問(wèn);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了轉(zhuǎn)變
23、同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,讓同學(xué)寫(xiě)章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批判。通過(guò)努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 (二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對(duì)策 1、備課 本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,仔細(xì)寫(xiě)好教案。高一雖然已經(jīng)教過(guò)了幾輪,但是每一年的感覺(jué)都不一樣。從不敢由于教過(guò)而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣仔細(xì)閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟識(shí)教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)
24、內(nèi)容,仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭(zhēng)論。其次,深化了解同學(xué),依據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平和接受力量設(shè)計(jì)教案,每一課都做到“有備而去”。并樂(lè)觀聽(tīng)老老師的課,取其所長(zhǎng),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、課堂教學(xué) 針對(duì)高中同學(xué)特點(diǎn),堅(jiān)持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。 課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓同學(xué)學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心。在課堂上講得盡量少些,而讓同學(xué)自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受力量,讓各
25、個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采納多媒體幫助教學(xué),深受同學(xué)歡迎。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。 (三)課后輔導(dǎo) 課后在給同學(xué)解難答疑時(shí)急躁細(xì)致,使同學(xué)在接受新學(xué)問(wèn)的同時(shí),不斷地對(duì)以往的學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)開(kāi)展后,我負(fù)責(zé)一年四班#同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),除了在課堂上關(guān)注她,課后也準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通,關(guān)心她解決學(xué)習(xí)上的懷疑。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑,經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,她的數(shù)學(xué)成果由班級(jí)第142名進(jìn)步到班級(jí)37名,總成果也由班級(jí)第52名進(jìn)步到班級(jí)18名。批改作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),通過(guò)批改作業(yè)可以了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況。 三、履行工作職責(zé)狀況 多年來(lái),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一
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