小學書法課活動總結8篇

1、Word 小學書法課活動總結8篇 咱們需要將活動中得到的教訓撰寫到活動總結里，通過寫活動總結我們能夠積累更多舉辦活動的閱歷，我今日就為您帶來了學校書法課活動總結8篇，信任肯定會對你有所關心。 學校書法課活動總結篇1 一個學期的活動是歡樂的,是好玩的,又是一個布滿探究與努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追逐著。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法學問，基本把握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)章，5個常用偏旁的寫法，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的愛好。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課，但來參與社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培育自己的愛好，

2、充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成用心聽講、仔細練習的學習態(tài)度。 由于硬筆書法社團是同學自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經學習過的，也有從未接觸過的，這給平常活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際狀況，我只能從漢字基礎筆畫寫法的開頭輔導，嚴格要求同學，對于同學的書寫進行準時的指導，適時示范。輔導過程中，我還常常讓同學分析字形結構，認真觀看，在練習中也同樣要求同學先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時消失兩個及以上橫時，要留意它們的長短，并留意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，肯定

3、要寫直等等。如此反復，為的是同學把握漢字書寫方法，提升書寫力量，從而形成良好的書寫習慣。 學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使同學的書寫力量有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習 書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿態(tài)和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了很多。 一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能樂觀參與活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。 當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分同學的寫字態(tài)度還需端正。一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，好玩的心思比較重，需要

4、再改進！ 總結閱歷，吸取教訓，信任今后的二班級硬筆書法社團必定會越辦越好！ 學校書法課活動總結篇2 書法是中國人獻給世界的最漂亮、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓同學逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。 為豐富同學課余活動，同時也為了檢驗同學練字的效果，20 xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法競賽活動，書法競賽活動主要訂正同學不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，培育她們練字的愛好，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。同學的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次競賽，活躍了校內文化，增加了同學們的激情和熱忱。此次競賽增加了不少動

5、力。同學們對練習書法有深厚的愛好，孩子們練習書法后，不僅增加了他們的審美意識，而且成果明顯提升。從競賽反饋的狀況來看，我們今后要對同學進行詳細的指導，下面綻開談談： 一、進步 1、同學的結構感有了肯定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。 2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。 3、整幅作品布局合理，美觀大方。 4、作品書寫中大部分同學能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多同學都努力一次寫對。 二、不足 1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要準時提示訂正。 2、部分班級同學書寫中筆畫的連接不夠嚴謹，各部分的位置支配不合理。 3、今后練字前，老師要先指導

6、同學對該字的字形、間架結構進行認真觀看、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最終同學才胸有成竹地書寫。 4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深同學對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄 5、在章法上，老師還要多做指導。通過本次競賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的熟悉，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增加了對祖國語言文字的喜愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的樂觀性，很多同學表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！ 學校書法課活動總結篇3 我校書法社團組建，正是基于書法教育可以培育同學觀賞美、追求美、制造美的品行。指導同學

7、規(guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人，在書法教育中受益。 每周的書法社團活動，社團老師把抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促進展作為一項工程來抓，要求同學在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。通過一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化。 在書法社團活動，老師依據學校生的心理特點，采納生動、形象、直觀的教學方法，培育同學學習書法的熱忱和愛好，提高教學效率。并在活動過程中，對書寫仔細，作品完成質量高和書寫進步的同學的作品進行展覽，提出表揚。 把教學樓一層主樓道作為同學書法作品的展覽區(qū)，隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上，并利用家長會、兒童節(jié)慶祝組織書法競賽，增加同學的樂觀性和榮譽感。 老師還非常重視同學

8、良好的意志品質的培育，在帶領同學練字時，會給同學講很多膾炙人口的學書故事，比如墨池、筆冢，這些故事，既有學問性，也好玩味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。 書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化珍寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采。通過書法教育讓同學了解把握傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛國主義情操；也是對同學進行特長教育的重要途徑，有利于同學共性進展和提高藝術修養(yǎng)。 學校書法課活動總結篇4 本著進展同學的個人愛好愛好、培育同學的.個人技藝、提高同學的個人力量的宗旨，我仔細組織好每周一次的硬書書法社團教學： 首先，我從同學的執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)著手，訂正一些同學已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我

9、通過激勵、提示等方法，讓每一位同學過好執(zhí)筆、坐姿關。 其次，加深同學對漢字的基本筆畫的熟悉，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正干凈。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓同學通過練習把握寫好筆畫。在練習過程中，我采納跟同學一起練習的方式，給同學樹立榜樣，供應學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最終同學才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡察指導，并通過同學自評，小組互評，全體溝通，展現(xiàn)好作品等方法，并對寫得好的同學賜予嘉獎表揚，激起同學書寫的愛好。 通過一學期的學習，同學對學習書法樂觀性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有

10、進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，xx、xx、xx等同學，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：xx、xx等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。 學校書法課活動總結篇5 本學期硬筆愛好小組活動立足培育同學的基本書寫力量和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，同學在自立書寫力量和書寫習慣方面都得到了肯定的提高。 現(xiàn)對本學期的活動作一小結。 一、在基本筆畫的基礎上，提高同學對字的間架結構的熟悉 本學期的組員是新成員。他們其中有較好的書法基礎，在基本筆畫方面的學習已經比較成熟，所以本學期在基本筆畫的基礎上，著重進展同學對字的間

11、架結構的學習。同樣采納以前的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性結構的字，印一張練習紙。 在上課都時候，盡量讓同學來分析每一個字的結構特點和書寫留意點，我再作適當的補充，讓同學能自立地發(fā)覺字的書寫規(guī)律，有助于同學對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求同學多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。 二、以臨為主，提高同學自立書寫的力量 今日的學習是為了明天的自立學習。同學在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去支配一個字。在今后的學習上必需自立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以，現(xiàn)階段提高同學臨帖力量的培育至關重要。本學期，培育同學臨貼力量為主。 每過一兩周，我就要求同

12、學臨寫鋼筆字帖里的字12張，在完成作業(yè)后，進行點評，要求同學能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后老師進行點評和補充教學。使同學明白臨帖的方法和技巧，在以后的自立學習中能得心應手。 三、重視實踐應用 為了提高同學書法的應用力量，本學期組織同學進行了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給同學寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習，并要求同學在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次實踐練習，然后組織同學進行一次書法作品寫作考核，增加同學對書法的運用力量。 由于時間的緣由，本學期只進行了四個月的教學，所以許多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中，我們連

13、續(xù)加強同學對字結構的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。 學校書法課活動總結篇6 一、指導思想 書法藝術是中華民族珍貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財寶之一。規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字是有效進行書面溝通的基本保證，是同學學習語文和其他課程，形成終身學習力量的基礎;喜愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備嫻熟的寫字技能，并有初步的書法觀賞力量是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)，也是基礎教育課程的目標之一。 二、基礎扎實 1、思想上重視 學校領導特別重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開老師會議，爭論有關特色學校的創(chuàng)建工作。參與會議的老師全都認為書法特色特別適合在我校開展。緣由： (1

14、)書法既是我國的傳統(tǒng)藝術，而且它的有用性很強，寫一手美麗的字對同學來說終身受益。 (2)隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字力量衰退。 (3)與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，學校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。 (4)適合于大面積普及，惠及全體同學。確定書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作方案，特地成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。 2、組織上嚴密 為使書法特色創(chuàng)建工作順當進行，領導小組著手一系列預備工作，任命位班主任作為各班的指導老師。同學方面，成立了書法愛好小組。 3、時間上保證 學校課程表上支配的有書法課，而且每周一、三、五

15、中午1：00-1:50老師對全體同學進行指導，然后全體同學練習。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，并且在班級的專欄里展現(xiàn)出來。 4、財力上支持 學校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。老師特地買來了各種書法書籍，征訂了書法教材，每個同學人手一份。這些都離不開學校財力的支持。 5、業(yè)務上求精 為使指導老師在業(yè)務上精益求精，學校不但在同學中開展活動，而且鼓舞老師提高書法水平，每周進行練習，并且要上交書法作品。學校的老師之間常常切磋書法藝術，分析存在問題，探討改進方法。 三、科學管理 1、科學支配書寫內容。 一、二班級同學主要練習基本筆畫和簡潔漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆。三班級開頭練

16、習書寫鋼筆字，書寫內容由易到難。 2、多種形式激發(fā)愛好。 為不斷激發(fā)同學的學習愛好，學校實行了多種方法。 (1)每周交一次書法作業(yè)。學校設有班級文化墻，定期展出優(yōu)秀作業(yè)，一個月展出一次。這種形式既不加重同學負擔，老師也便于操作，而且能促使同學仔細對待每一次作業(yè)，效果很好。 (2)進行小型多樣的書法競賽活動。而在平常，會定期進行同學書法競賽。按班級評比出了一批優(yōu)秀同學作品，賜予了同學表彰，大大激發(fā)了同學練習的樂觀性。 (5)制作書法手抄報。在三至六班級同學中掀起制作書法手抄報的熱潮。以書法學問為內容，以書寫為主要評比標準，各班樂觀制作了肯定數量的手抄報。這次活動不但普及了書法學問，同時也是一次書

17、寫大比拼，取得了良好的效果。 四、成果可嘉 由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成果，大大提高了同學的寫字水平。從同學的作業(yè)書寫狀況看，比以前干凈、美麗，并且得到了家長的好評，社會的確定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成果向社會匯報! 學校書法課活動總結篇7 練習書法對同學來說是一件比較乏味的事。我覺得首要的是應當正確熟悉少兒的年齡特征，從較低層次對同學進行初步的愛國主義教育，初步培育他們一些智力與非智力因素。要求同學臨帖寫字時要排解雜念做到平心靜氣、用心致志。 通過敘述書法淵源和字體演化，讓同學了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中進展起來的。書法中分散著中華民族的哲

18、學思想，美學追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆燦爛的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使同學能很好地了解中華民族的歷史及絢爛的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加喜愛我們宏大的祖國。因此，在平常的練習作業(yè)中，我引導同學選擇格調高雅、健康向上的內容。 在書法教學中我教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓練學校生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外

19、文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求同學書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培育同學虛心、懇切、一絲不茍的品德?？唇Y體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求同學留意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿態(tài)等，通過嚴格的學習訓練，使同學不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培育雅度氣質。 在今后的工作中，還要給同學闡明學書法道理、增加學習士氣。使同學明白，書法不是高不行攀的。給制造學書氣氛、形成專注心境。 學校書法課活動總結篇8 書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓同學在學習過程中

20、能豐富藝術修養(yǎng)，培育同學審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。 我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法愛好小組的教學活動，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。 書法社團活動穩(wěn)步進展 在本學期重新組建了我校的書法社團，參與人員為一至六班級全體同學，詳細時間支配是每周二下午課外活動時間為一至三班級同學參與，每周四下午課外活動時間為四至六班級同學參與學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多留意指導，并鼓舞同學進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。 讓同學把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法 在書法教學中教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在