初中班會(huì) 尊師重教主題教育班會(huì) 課件 (27張PPT)

尊師重教,燭光點(diǎn)亮我心一場(chǎng)孩子與師者的雙向奔赴尊師重教主題班會(huì)古風(fēng)PPT模板班級(jí)：三年二班日期：2023.見(jiàn)到老師主動(dòng)跟老師打招呼，問(wèn)老師好，小學(xué)生見(jiàn)到老師行隊(duì)禮，這是對(duì)老師的一種尊重老師是平凡崗位的守護(hù)者用汗水點(diǎn)亮希望，用信念成就夢(mèng)想紙短情長(zhǎng)，師恩難忘感恩一路走來(lái)傳道、授業(yè)、解惑的老師導(dǎo)語(yǔ)目錄古今名人尊師小故事壹尊師重教名人名言貳不尊重老師的行為叁尊師重教我們?cè)谛袆?dòng)肆古今名人尊師小故事見(jiàn)到老師主動(dòng)跟老師打招呼，問(wèn)老師好，小學(xué)生見(jiàn)到老師行隊(duì)禮，這是對(duì)老師的一種尊重第一部分“程門(mén)立雪”這一成語(yǔ)家喻戶(hù)曉。它出自北宋著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。楊時(shí)，將樂(lè)縣人，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫(xiě)詩(shī)，八歲就能作賦，人稱(chēng)神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜著名理學(xué)家、教育家程頤為師。理學(xué)家楊時(shí)程門(mén)立雪尊師典范時(shí)值冬季的一天，楊時(shí)因與學(xué)友游酢在對(duì)某問(wèn)題有不同看法，為求正解而一起到老師家請(qǐng)教。他們頂著凜冽寒風(fēng)來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門(mén)外，等候先生醒來(lái)。過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，只見(jiàn)他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。此后，“程門(mén)立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。理學(xué)家楊時(shí)程門(mén)立雪尊師典范子貢，孔子杰出弟子。后棄官?gòu)纳蹋蔀榭鬃拥茏又凶罡挥姓?，商界歷來(lái)公認(rèn)他為“儒商始祖”。公元前479年，中國(guó)古代偉大的思想家、教育家--圣人孔子溘然長(zhǎng)逝?？鬃铀篮?，眾弟子皆服喪三年，相訣而去，獨(dú)有子貢結(jié)廬墓旁，守墓六年，足見(jiàn)師徒情深，尊師之誠(chéng)，實(shí)屬中華尊師孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三間，立碑一座，題為“子貢廬墓處”。因子貢為孔墓所植為楷樹(shù)，后世便以“楷模”一詞來(lái)紀(jì)念這位圣徒。儒商始祖子貢尊師至誠(chéng)孝道楷模岳飛（謚號(hào)：武穆王），中國(guó)歷史上著名戰(zhàn)略家、軍事家、南宋抗金名將，其軍事才能被譽(yù)為宋、遼、金、西夏時(shí)期最為杰出的軍事統(tǒng)帥。民族英雄岳飛尊敬師長(zhǎng)終身思慕岳飛的老師名叫周同，據(jù)說(shuō)他的力氣很大，可以拉開(kāi)三百斤的弓箭。周同去世后，每到初一、十五，岳飛都一定會(huì)到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會(huì)拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報(bào)國(guó)的忠心。漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內(nèi)安定團(tuán)結(jié)。博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師，而明帝對(duì)老師一向非常的尊敬，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請(qǐng)老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來(lái)，當(dāng)場(chǎng)行師生之禮?；笜s生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。桓榮去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來(lái)恭敬老師，可見(jiàn)他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。漢明帝劉莊放下九尊之軀尊師唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我國(guó)歷史上一個(gè)少有的明君，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”唐朝盛世。李世民懂得國(guó)家要興望發(fā)達(dá)，長(zhǎng)治久安，搞好子女教育非常重要，認(rèn)為教誡太子諸王是“當(dāng)今日之急”。因此，他給幾個(gè)兒子選擇老師都是德高望重，學(xué)問(wèn)淵博的人。而且，一再告誡子女一定要尊重老師。一次，太子的老師李綱因患腳疾，不能行走。怎么辦呢？在封建社會(huì)里面，后宮森嚴(yán)，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轎后，其它官員不要說(shuō)坐轎，就是出入也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進(jìn)宮講學(xué)，并詔令皇太子親自迎老師。唐太宗李世民教子尊師傳為佳話(huà)后來(lái)，唐太宗又叫禮部尚書(shū)王圭當(dāng)他第四個(gè)兒子魏王的老師。有一天，他聽(tīng)到有人反映魏王對(duì)老師不尊敬。唐太宗十分生氣，他當(dāng)著王圭的面批評(píng)兒子說(shuō)：“以后你每次見(jiàn)到王圭，如同見(jiàn)到我一樣，應(yīng)當(dāng)尊敬，不得有半點(diǎn)放松。”從此，魏王見(jiàn)到老師王圭，總是好好恭迎，聽(tīng)課也認(rèn)真了。由于唐太宗家教很?chē)?yán)，他的幾個(gè)兒子對(duì)老師都很尊敬，從不失禮。唐太宗李世民教子尊師傳為佳話(huà)東漢末年，有一位名叫魏昭的人，當(dāng)他還在童年求學(xué)的時(shí)候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對(duì)人說(shuō)：“教念經(jīng)書(shū)的老師是很容易請(qǐng)到的，但是要請(qǐng)到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了?！倍肿诤古３錀潱熳x各家典籍，乃是遠(yuǎn)近聞名的大儒。后來(lái)，魏昭到京城洛陽(yáng)任官，毅然決定拜遠(yuǎn)在南陽(yáng)的郭林宗為師，并派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自熬藥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的藥進(jìn)來(lái)的時(shí)候，郭林宗便呵責(zé)他熬的藥太燙，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又說(shuō)藥太苦。這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再端重新熬的藥而又沒(méi)有不好的臉色時(shí)，郭林宗才笑著說(shuō)：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器，成為中國(guó)歷史上著名的儒家學(xué)者。儒家學(xué)者魏昭尊師重道終成大器張良，秦末漢初時(shí)期杰出的軍事家、政治家，漢高祖劉邦的謀臣，“漢初三杰“（張良、韓信、蕭何）之一。張良年輕時(shí)，曾計(jì)劃要刺殺暴君秦始皇，失敗后，為躲避官府通緝，潛藏在下邳。有一天，張良閑游到一座橋上，遇見(jiàn)一位穿褐衣的老翁。那老翁見(jiàn)張良走近，便故意將鞋墜落橋下，讓張良下橋去撿。張良很不高興。等張良把鞋撿上來(lái)交給老翁時(shí)，老翁又讓他幫著把鞋穿上。于是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒(méi)客氣，笑瞇瞇地離開(kāi)了。臨走時(shí)留下了一句話(huà)：“小子可教矣！五天后黎明時(shí)分在這里等我?！避娛录覐埩荚L(fǎng)賢求師終獲真?zhèn)鲝埩及蠢衔痰闹甘荆逄旌筇靹偭?，他就?lái)到橋上，不料老翁早呆在那里，見(jiàn)了張良便怒斥道：“跟老人約會(huì)遲到，豈有此理。過(guò)五天再早些見(jiàn)我?！闭f(shuō)完就離去了。又過(guò)五天后，雞剛打鳴，張良便匆匆地趕到了橋上，可是不知怎么的，他還是比老翁來(lái)得晚。老翁這回更不高興了，只是重復(fù)了一遍上回說(shuō)的，就拂袖而去了。這下張良可點(diǎn)急了，又過(guò)了五天，他索性覺(jué)也不睡了，在午夜之前便來(lái)到橋上等著。軍事家張良訪(fǎng)賢求師終獲真?zhèn)鬈娛录覐埩荚L(fǎng)賢求師終獲真?zhèn)饕粫?huì)兒老翁來(lái)了，見(jiàn)著他便點(diǎn)頭稱(chēng)是。從袖中拿出一本書(shū)，很神秘地說(shuō)：“你讀了這本王者之書(shū)，就可以做帝王的先生了。十年之后，兵事將起。再過(guò)十三年，你到濟(jì)北，可以與我重逢，谷城山下的那塊黃石，便是我的化身。”說(shuō)完飄揚(yáng)而去。天一亮，張良打開(kāi)書(shū)一看,原來(lái)是太公望兵法書(shū)。張良特別高興。后來(lái)，張良認(rèn)真研讀黃石老翁授給的那部兵法書(shū)，真的當(dāng)上了漢高祖劉邦的高級(jí)參謀，幫助漢高祖劉邦統(tǒng)一了全中國(guó)，開(kāi)創(chuàng)了歷史上有名的大漢王朝。第二部分尊師重教名人名言見(jiàn)到老師主動(dòng)跟老師打招呼，問(wèn)老師好，小學(xué)生見(jiàn)到老師行隊(duì)禮，這是對(duì)老師的一種尊重1、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修2、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也?！?清)王卓《今世說(shuō)》3、圣人無(wú)常師。——韓愈4、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》5、師者，人之模范也?！獥钚?、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈7、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋8、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈9、學(xué)之經(jīng)，莫速平好其人，隆禮次之。——佚名10、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》尊師重教名人名言11.一日之師終身為父——元關(guān)漢卿12.為學(xué)莫重于尊師——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》13.君子隆師而親友——《荀子修身》14.疾學(xué)在于尊師——《呂氏春秋勸學(xué)》15.事師之猶事父也——《呂氏春秋勸學(xué)》16.國(guó)將興心貴師而重傅——《荀子大略》17.三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹墩撜Z(yǔ)》18.教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！勾罅?9.仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。——《論語(yǔ)·子罕》20.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱尊師重教名人名言第三部分不尊重老師的行為見(jiàn)到老師主動(dòng)跟老師打招呼，問(wèn)老師好，小學(xué)生見(jiàn)到老師行隊(duì)禮，這是對(duì)老師的一種尊重不尊重老師的行為1、和班長(zhǎng)對(duì)立，擾亂班級(jí)良好作風(fēng)。2、故意拉班級(jí)平均分。3、和老師撒謊，上課遲到早退。4、不服從管理，不按時(shí)完成作業(yè)。5、上課睡覺(jué)，屢教不改。不尊重老師的行為6、上課時(shí)語(yǔ)言犀利，大聲大喊。7、背后說(shuō)老師壞話(huà)。8、教唆同學(xué)使壞曠課。9、故意給老師寫(xiě)很低的評(píng)價(jià)。10、寫(xiě)匿名信給校長(zhǎng)故意抹黑老師。第四部分尊師重教我們?cè)谛袆?dòng)見(jiàn)到老師主動(dòng)跟老師打招呼，問(wèn)老師好，小學(xué)生見(jiàn)到老師行隊(duì)禮，這是對(duì)老師的一種尊重尊師重教我們?cè)谛袆?dòng)一，見(jiàn)到老師主動(dòng)跟老師打招呼，問(wèn)老師好，小學(xué)生見(jiàn)到老師行隊(duì)禮，這是對(duì)老師的一種尊重二，老師，上課的時(shí)候，同學(xué)們，應(yīng)該起立問(wèn)老師好，表示同學(xué)向老師辛苦地上課表示感謝。三，老師在講課的時(shí)候，同學(xué)們，應(yīng)該坐姿端正，兩眼目視前方，專(zhuān)注老師的講課，如果老師有提問(wèn)，同學(xué)應(yīng)該踴躍舉手回答，經(jīng)老師許可，方能坐下，這些舉止行為都是對(duì)老師的一種尊重尊師重教我們?cè)谛袆?dòng)四，下課鈴聲到了，如果老師還沒(méi)有講完，他講的本課內(nèi)容，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)依然安靜就坐，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，老師說(shuō)下課時(shí)同學(xué)們回答老師您辛苦了。五，如果在公共場(chǎng)合遇見(jiàn)了老師，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)跟老師說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣不要過(guò)快，更不要過(guò)高，不應(yīng)該視而不見(jiàn)或逃避老師。六，如果在公交車(chē)或者地鐵上遇見(jiàn)了老師，應(yīng)該主動(dòng)給老師讓座，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)感恩之心。尊師重教我們?cè)谛袆?dòng)七，在教師節(jié)，學(xué)生應(yīng)該祝老師節(jié)日快樂(lè)，學(xué)生也應(yīng)該到老師辦公室去打掃衛(wèi)生，在教師辦公室里放上一束鮮花，增添教師節(jié)的氣氛。八，老師布置的作業(yè)，學(xué)生應(yīng)該按時(shí)保質(zhì)量的完成，寫(xiě)作業(yè)時(shí)保持，卷面清晰，字跡公正，是老師在看閱作業(yè)的時(shí)候容