一年級數(shù)學(xué)下冊教案-8.總復(fù)習(xí)（5）-人教版

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 100以內(nèi)的數(shù)及練習(xí)二十一的第1、2、3、4、5、6題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2能夠正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。 3結(jié)合具體事物，感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計和計算。重點、難點：1數(shù)數(shù)時接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡。2區(qū)分“數(shù)位”與“位數(shù)”，理解數(shù)位和計數(shù)單位等概念。 3理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的意思，并能用它描述與數(shù)與數(shù)之間 的大小關(guān)系。教 學(xué) 過 程一、回顧整理，建

2、構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。1情境引入。師：小朋友們，你們好，老師給大家上課已經(jīng)快一年了，今天老師想考考小朋友們的眼力，你能猜出老師的年齡嗎？師：這樣吧，老師給小朋友們提示一下，我的年齡比30大，比40小，這回好猜了嗎？師：比32多一些。生繼續(xù)猜，老師用“多一些或少一些”提示，直到學(xué)生猜到為止。師：你真聰明！在老師的提示下，你猜出了老師的年齡，（給學(xué)生獎勵）剛才在猜老師年齡的時候，我們用到了30、40、36以及多一些，少一些，這些知識是我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的知識，今天我們就上一節(jié)100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)課。（板書：100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)課）2回顧再現(xiàn)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。師：今天老師為小朋友帶來了一位好朋友，看，是誰呀？（出

3、示美羊羊的圖片）師：它想和小朋友進(jìn)行一場數(shù)星星的比賽，小朋友們愿意嗎？師：請小朋友們看黑板，黑板上有好多小星星，你能快速的數(shù)出來嗎？我們來比一比，看誰數(shù)的最快，好，開始吧。（黑板上顯示：一堆排列整齊的星星）師：數(shù)好的小朋友請舉手。誰愿意說一說？師：你（指另一小朋友）數(shù)了多少顆？生：也是28顆。師：數(shù)對的小朋友請舉手。你剛才數(shù)的最快，那你能說說你是怎么數(shù)的嗎？學(xué)生可能會說：我是一個一個數(shù)的，我是兩個兩個數(shù)的，我是五個五個數(shù)的，我是10個10個數(shù)的等等。（重點讓10個10個數(shù)的小朋友說）師小結(jié)：剛才小朋友的這些數(shù)法都可以，但像這樣一排有10顆，排列又整齊的事物我們10個10個的數(shù)起來要快的多，對嗎

4、？剛才我們數(shù)了多少顆星星？師：誰能到黑板上把這個數(shù)寫下來？（生寫）師：（指28）(1)這個數(shù)是幾位數(shù)？（2）它是由幾個十和幾個一組成的？（3）8在什么位上，表示什么？2在什么位上？表示什么？（4）你能從28數(shù)到35嗎？（5）誰能說幾個比28大的數(shù)，比28小的數(shù)你能說幾個嗎？師：剛才我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的知識，小朋友們掌握得非常好，下面老師要考考小朋友們，怎么樣，有信心嗎？二、重點復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高。（一）分層練習(xí)，重點突破。1數(shù)數(shù)的練習(xí)。師：請看黑板。（小黑板出示）：按規(guī)律填數(shù)：（1） 57、58、59、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2） 34、36、38、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。師

5、：你為什么這樣數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（這是兩個兩個數(shù)的。）師：再來看下面這組數(shù)？（3） 45、50、55、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（）。師：說說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？（都是5個5個數(shù)的。）師：那這組數(shù)又有什么樣的規(guī)律呢？一起說好嗎？（4） 、（）、（）、（）、（）。2數(shù)的順序練習(xí)。師：小朋友的聲音真哄亮，老師很喜歡。（出示百數(shù)圖掛圖）還記得這張百數(shù)圖嗎？師：這是數(shù)媽媽送給我們的知識禮物，數(shù)媽媽也想考考小朋友，還有信心嗎？（1） 找出、相鄰的兩個數(shù)。師：敘述的真完整（如果學(xué)生說不完整，師示范），誰能像他這樣繼續(xù)說下一個？（老師用很好、真棒、你真聰明、太棒了等評價語言評價學(xué)生。）（）找出十位是、的

6、數(shù)。師：我們來個男女聲比賽怎么樣？看看是男生的聲音哄亮，還是女生的反應(yīng)敏捷，男生先說，好嗎？（生說：、）師：說得真棒，看女生的了。（生說：、）（） 找出個位是、的數(shù)。師：我們開火車做這道題好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？小小火車開起來，開到哪里去？（開到這里來。）師指學(xué)生：、。師：我們繼續(xù)吧？小小火車開起來，開到哪里去？（開到這里來。）（生說：、。）師：在剛才開火車做這道題時，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友反應(yīng)特別快，而且聲音也很哄亮，（給學(xué)生獎勵），希望其他的小朋友在下面的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得像他這樣棒！好嗎？（小黑板出示）（4） 有（）個一位數(shù)，最小的一位數(shù)是（），最大的一位數(shù)是（）。最小的兩位數(shù)是（），最大的兩位數(shù)是（），

7、是（）位數(shù)。師：這道題我們來搶答，看誰先搶到？但一定想好了再舉手哦？多讓幾生來說。（5）找出上下左右的數(shù)各是多少？師：離開百數(shù)圖，你還能說出的上下、左右的數(shù)是多少嗎？師：先獨立思考，然后同桌互相說一說。（生說：的上面是、下面是，左邊是，右邊是。）3、數(shù)的大小比較練習(xí)。師：小朋友們表現(xiàn)的太棒了，數(shù)媽媽非常滿意，看來這份知識的禮物小朋友們是真心收下啦！不過，數(shù)媽媽還想知道，這么多數(shù)中，你最喜歡哪個？噓，先保密，悄悄地把它寫到卡片上。（生寫）寫好后，先和同桌悄悄的說一說。（同桌交流）師：你能任選其中的兩個數(shù)，用“多一些、多得多、少一些、少得多”說一句話嗎？師：都想說，好，同桌互相說一說。師：誰會大聲

8、的說給大家聽？（生述）師：“多一些、多得多、少一些、少得多”還有同樣多都是比較兩個數(shù)大小用得詞，“多得多，多一些”可以用大于號表示，“少一些、少得多”可以用小于號來表示，同樣多可以用等于號來表示。那你能把這個數(shù)按一定的順序排一排嗎？生說，教師操作，也可以學(xué)生操作。按從大到小和從小到大排列。（二）拓展延伸，整體深化。1師：看小朋友們表現(xiàn)的這么好，數(shù)字娃娃也想請小朋友們到收獲園里去幫個忙，你們愿意幫它們嗎？（出示實物：蘋果樹上有數(shù)字蘋果21、27、32、24、62、15、22、52、15兩個筐子分別寫著：十位是2的數(shù)、個位是2的數(shù)。）師：蘋果樹上有好多數(shù)字蘋果，你們能摘下來并按要求擺放嗎？我們正好10個組，分成兩隊，看哪個小隊最先摘完，這樣吧，每個小隊派一名代表，其他小朋友當(dāng)啦啦隊員，好嗎？師分任務(wù)：這一隊的代表摘個位是2的蘋果，這一隊的代表摘十位是2的蘋果）板書設(shè)計: 100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)課 百數(shù)圖 實物蘋果圖 個位是2的數(shù)有：32、22、52、62 十位是2的數(shù)有：21、27、24、2