幼兒園大班詩歌教（學）案與評析大自然的話教學設計說明

1、 .3/3大班詩歌教案與評析：大自然的話 活動目標： 1、欣賞詩歌，理解詩歌的容，鼓勵幼兒用自然的聲音朗誦詩歌。 2、初步嘗試仿編詩歌。 3、激發(fā)幼兒了解大自然的濃厚興趣?；顒又攸c： 理解詩歌容?；顒訙蕚洌?知識準備：幼兒初步了解各種自然現(xiàn)象。 物質準備：課件、圖譜、卡片?；顒舆^程： 一、聽音樂做動作：小朋友們，讓我們一起來活動活動吧！看誰的小耳朵最好用。 二、引入：小寶寶們真棒，你們都聽清楚了老師的話。別以為只有人才會說話，大自然也有語言，這語言到處都有，必須仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)。今天老師給你們帶來了圖片，看看誰能在圖片里發(fā)現(xiàn)大自然要告訴我們的話。 三、欣賞詩歌，理解詩歌容。 1、演示課件（出示

2、螞蟻） 師：在圖中你看到了誰？它在干什么？它告訴我們了什么？（天要下雨） 小結：我們先發(fā)現(xiàn)了螞蟻往高高的地方搬家，這是我們觀察到的自然現(xiàn)象，大自然就是通過這個自然現(xiàn)象，來告訴我們要下雨了。這就是大自然的語言。大自然是用嘴巴告訴我們的嗎？對，大自然的語言必須要仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)。 2、大自然的語言還有很多，今天老師帶來一首詩歌大自然的話。請朋友們仔細聽一聽，詩歌里都說了什么？ 3、幼兒完整的欣賞詩歌。（一遍,配樂詩朗誦） 師：詩歌里都說了什么？（幼兒廣泛回答） 師：小朋友們聽得可真仔細，現(xiàn)在請你再來聽一遍詩歌，聽一聽大自然都告訴我們哪些話。 4、教師有感情的朗讀一遍詩歌。 5、結合圖譜理解詩歌第二

3、段。 師：大自然都告訴我們哪些話。（根據幼兒的回答出示相應的圖譜）幼兒說出一句，教師引導幼兒重復學說一遍。 請小朋友仔細觀察這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了有什么一樣的地方？ 小結：前面的話是我們觀察到的自然現(xiàn)象，中間的話告訴我們將要發(fā)生的事，最后一句告訴我們“這就是大自然的語言”。 6、原來大自然的語言真神奇呀，所以說它“妙不可言”。幼兒學說“大自然的語言啊，真是妙不可言。不愛學習的人聽不懂，粗心大意的人永遠聽不見?！睘槭裁凑f粗心大意的人聽不見呢？對，所以我們不要做粗心大意的人，要做個什么樣的人呢？ 7、完整的學說詩歌。（加音樂） 師：你們想不想說一說這首好聽的詩歌呢？讓我們一起來說一說吧！ 四、初步嘗試

4、仿編詩歌。 1、大自然的語言可真是妙不可言呀，你還知道哪些呢？請你把你知道的說給小朋友聽一聽，討論一下。 2、幼兒分三組討論，教師巡回指導。 3、寶寶們，你們都發(fā)現(xiàn)了大自然的話了嗎？徐老師也發(fā)現(xiàn)了大自然的話請你來聽一聽。 4、演示課件：“烏龜背出汗”猜一猜它要告訴我們什么？對，“烏龜背出汗，天要下大雨，這就是大自然的語言。”徐老師把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話像詩歌里那樣說的美美的，誰能把你發(fā)現(xiàn)的大自然的話也說的美美的？（提問3個幼兒） 5、引導幼兒學說。 他說的好聽嗎？我們一起來學一學。 6、將幼兒仿編的詩歌完整的說一遍。 師：小寶寶們可真棒，現(xiàn)在吧小朋友們發(fā)現(xiàn)的大自然的語言也變成好聽的詩歌好嗎？ 五、情感教育： 師：大自然真是我們的好朋友，可是有些人卻沒有好好的對待大自然，瞧，人類對大自然都做了什么?(亂砍盜伐，亂丟垃圾)大自然會變的怎樣？下雨、刮風時會怎么樣？對，這就是大自然流著眼淚告訴我們的話，讓我們一起來愛護大自然吧！ 活動評析： 1、活動目標制定清晰、嚴謹，適合大班幼兒；活動環(huán)節(jié)清晰，能緊密圍繞目標進行，重點突出。 2、語言精練，小結性語言到位，所以幼兒對于詩歌容理解透徹。但是在調動幼兒積極性方面不如二教。 3、環(huán)節(jié)上增設了分析詩歌結