部編二年級(jí)道德與法治下冊(cè)課程綱要二年級(jí)《道德與法治》下冊(cè) 學(xué)期綱要

2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期

道法二年級(jí)（下）課程綱要

課程名稱：小學(xué)二年級(jí)道德與法治

課程類型：國家課程

教材來源：人民教育出版社

適用學(xué)生：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生

學(xué)期課時(shí)：34課時(shí)

設(shè)計(jì)者：

設(shè)計(jì)時(shí)間：2022年1月

目錄

一、課程背景

二、課程目標(biāo)

三、課程內(nèi)容

四、課程實(shí)施

五、課程評(píng)價(jià)

六、所需條件

一【背景分析】

（-）課程理念分析

本冊(cè)的學(xué)習(xí)主題，針對(duì)二年級(jí)下學(xué)期一些學(xué)生的習(xí)得性無力感的初次出現(xiàn)而設(shè)計(jì)，目的在

于引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的克服自己當(dāng)前學(xué)習(xí)生活中的困難，通過堅(jiān)定自信、尋找方法、持之以

恒、不氣餒、不放棄，實(shí)現(xiàn)一種內(nèi)在的精神提升，而不只是局限于技藝性的、方法性的、

策略性的錘煉與更新。

教材是在前幾冊(cè)“適應(yīng)與習(xí)慣”“共在與共有的基礎(chǔ)上”針對(duì)時(shí)代要求人們有更強(qiáng)的自

主性和創(chuàng)造性，設(shè)立的“有創(chuàng)意的生活”的核心教育主題。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地克服自己

當(dāng)前學(xué)習(xí)生活中的困難，通過堅(jiān)定自信，尋找方法，持之以恒，不氣餒，不放棄實(shí)現(xiàn)一種

精神的提升，培育全方位的創(chuàng)新意識(shí)，能獲得不斷的成長。

（二）課標(biāo)分析

本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下四個(gè)方面的目標(biāo)。一，情感于態(tài)度。愛親敬長，愛集

體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，摯愛生命，熱愛自然，自信向上，誠實(shí)，勇敢，有責(zé)任心，喜歡動(dòng)

手動(dòng)腦，樂于想象與創(chuàng)造。二，行為與習(xí)慣。初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成基本的

文明行為習(xí)慣。樂于參加與勞動(dòng)和有意義的活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。三，知識(shí)與技能,

掌握自身生活必需的基本知識(shí)和基本技能，具有與同伴友好交往合作的基本方法和技能，

具有初步的探究能力。初步了解生活中的自然社會(huì)常識(shí)，初步了解有關(guān)祖國的知識(shí)。四，

過程與方法。體驗(yàn)區(qū)出問題，探究和解決生活中的問題的過程，初步體驗(yàn)與社區(qū)和社會(huì)生

活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)幾種簡單的調(diào)查研究方法，并嘗試應(yīng)用健康安全的生活，初步

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。直接引用課標(biāo)的原話。

（三）教材分析

本冊(cè)教材聚焦四個(gè)主題:日常生活、游戲、環(huán)保、學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了“讓我試試看”“我們好好

玩”“綠色小衛(wèi)士”“我會(huì)努力的”四個(gè)單元。第一單元“讓我試試看”旨在引導(dǎo)學(xué)生敢于

挑戰(zhàn)新鮮事務(wù)、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒以及體察身邊人的需要，從而與他人一起愉快積極地生活，

通過做事（種植）學(xué)習(xí)做人。第二單元“我們好好玩”則側(cè)重同齡人間的游戲，將游戲作

為學(xué)生健康成長、文化性及創(chuàng)新性養(yǎng)成的重要載體。從全冊(cè)的教育主題看，關(guān)注游戲創(chuàng)新

的第7課是重點(diǎn)。第三單元“綠色小衛(wèi)士”引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理

解時(shí)代的主題一一綠色與環(huán)保，并通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活質(zhì)量與環(huán)境，遵守相

關(guān)法律法規(guī)，節(jié)約能源，文明生活，成長為“綠色小衛(wèi)士”。第四單元“我會(huì)努力的”是針

對(duì)部分小學(xué)生中最初出現(xiàn)學(xué)業(yè)分化、習(xí)得性無力感和輕度厭學(xué)情緒的苗頭而設(shè)計(jì)的，集中

對(duì)自信心、學(xué)習(xí)方法、意志品質(zhì)等主題進(jìn)行探討，以幫助學(xué)生克服兩年來積累的習(xí)得性無

力感，保有努力的信心，積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持努力克服學(xué)業(yè)困難，迎接新

階段的學(xué)習(xí)生活。

（四）本冊(cè)內(nèi)容與前后知識(shí)間的聯(lián)系

小學(xué)《道德與法治》教材中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要相一致的。一

年級(jí)上冊(cè)集中在第二單元的“校園生活真快樂”中，主要在于引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活,

如“上課了”一課；一年級(jí)下冊(cè)集中在第一單元“我的好習(xí)慣”，在“我不拖拉”“不做'小

馬虎'”中有涉及，側(cè)重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；二年級(jí)集中在此單元中，針對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問

題；三年級(jí)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生形成廣義的學(xué)習(xí)觀。在這個(gè)思路上，一方面要結(jié)合不同冊(cè)次

的教育主題，把握相關(guān)主題的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，另一方面，也可以在縱向上結(jié)合課文

的教材設(shè)計(jì)，理解同一主題在小學(xué)階段的邏輯上升趨勢，并結(jié)合自己學(xué)生的具體情況開展

教學(xué)。前后知識(shí)間的聯(lián)系循序漸進(jìn)

（五）學(xué)情分析

二年級(jí)的孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活

習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健

康地學(xué)習(xí)生活。但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不

能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的

現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

-【課程目標(biāo)】

內(nèi)容課程目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)

1.珍愛生命，

1,敢于嘗試新鮮事物。并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事熱愛生活，養(yǎng)

情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試，培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，成自尊自律，

第

愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。樂觀向上勤

2.通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有勞樸素的態(tài)

單

正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。通過開展度。

元

各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我2.初步認(rèn)識(shí)

單消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。自我,掌握一

3.探索奇妙的生命，珍愛生命。些調(diào)整自己

元情緒和行為

的方法。

學(xué)1.學(xué)習(xí)從不

1.積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿同角度觀察

習(xí)意堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而社會(huì)事物和

能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康現(xiàn)象，

目地上網(wǎng)。2.養(yǎng)成安全

第

2.通過安全事例,認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性,懂得如何注意游健康環(huán)保的

標(biāo)戲安全，提高自我保護(hù)的能力。感受到鍛煉身體的好處，選擇適生活和行為

單

合自己的運(yùn)動(dòng)。習(xí)慣。

元

3.傳統(tǒng)游戲的教學(xué)能引導(dǎo)孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生

活習(xí)慣，發(fā)展幼兒動(dòng)手、思維、想象等多方面的能力。游戲的

新花樣，讓孩子們?cè)谧栽傅?、自由的活?dòng)中，體驗(yàn)快樂，學(xué)會(huì)

對(duì)信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問題。

1.通過觀看視頻、調(diào)查、對(duì)話、兒歌、表演等活動(dòng)，了解水對(duì)具有關(guān)愛自

于生命、地球和人們生活的重要意義，體驗(yàn)水的珍貴和來之不然的情感，逐

易。步形成保護(hù)

2.通過探究謎語、游戲、訪問、情景劇表演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)清楚生態(tài)環(huán)境的

第地表達(dá)自己的感受和見解，能積極主動(dòng)的了解空氣污染對(duì)人們意識(shí)。養(yǎng)成安

健康和生活的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境保護(hù)觀。全，健康，環(huán)

單3.通過小組合作、調(diào)查、觀察、比較、反思、探究了解紙張的保的的良好

元來源及紙張?jiān)谏钪械闹匾饔?，明確紙張來之不易，而且與生活和行為

我們生活的環(huán)境息息相關(guān)。習(xí)慣。

4.通過游戲、討論、表演、辯論等活動(dòng)，了解綠色生活體現(xiàn)一

個(gè)人的文明素養(yǎng)，并樹立參與環(huán)境保護(hù)的公民責(zé)任意識(shí)。

第

四1.引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受，區(qū)別自負(fù)、自初步認(rèn)識(shí)自

單卑和自信，能客觀的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰我,掌握一些

兀的自讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，只屬于那些能持之以調(diào)整自己情

恒的拼搏者，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后緒和行為的

成功喜悅。方法,有自信

2、學(xué)生能夠思考、探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握一些基本心。

的學(xué)習(xí)方法。

少數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述不夠精準(zhǔn)。

三【課程內(nèi)容】

課程內(nèi)容課時(shí)重點(diǎn)?難點(diǎn)

二年級(jí)下冊(cè)課程綱要

1.挑戰(zhàn)第一次21.敢于嘗試新鮮事物。

2.學(xué)做“快樂鳥”22.能夠意識(shí)到消極情緒

第一單元的危害創(chuàng)造性的幫助家

讓我試試看人和朋友化解消極情緒。

3.做個(gè)開心果23.培養(yǎng)學(xué)生給別人帶去

快樂的行為習(xí)慣

4.試種一粒籽24.培育植物，珍愛生命。

5.健康游戲我常玩21.有自己喜歡的健康游

戲。

6.傳統(tǒng)游戲我會(huì)22.知道游戲的好壞，自覺

選擇好游戲，樂于學(xué)習(xí)新

第二單元

7.我們有新玩法2游戲。

我們好好玩

3.樂于在游戲中創(chuàng)新與

8.安全地玩2探究。

4.游戲時(shí)的安全事項(xiàng)，提

高自我保護(hù)能力。

9.小水滴的訴說21.認(rèn)識(shí)生活中的各種資

源，節(jié)約水資源，保護(hù)環(huán)

境。

第三單元10.清新空氣是個(gè)寶22.知道如何防治大氣污

綠色小衛(wèi)士染

11.我是一張紙23.知道紙張的由來，節(jié)

約用紙，有創(chuàng)意的生活。

12.我的環(huán)保小搭檔24.有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與

行動(dòng)。

13.我能行21.培養(yǎng)自信心，正確看待

自己。

14.學(xué)習(xí)有方法22.積極克服學(xué)習(xí)中的困

難，掌握適合自己的學(xué)習(xí)

第四單元

方法與技巧。

我會(huì)努力的

15.堅(jiān)持才會(huì)有收獲23.遇到困難能夠堅(jiān)持，不

氣餒。

16.獎(jiǎng)勵(lì)一下自己24.總結(jié)兩年來的成長，樂

觀向上，懂得贊美別人。

四【課程實(shí)施】

一'課程資源

1.《道德與法治（二年級(jí)下冊(cè)）》教材

2.《道德與法治（二年級(jí)下冊(cè)）體驗(yàn)與探究》

3.《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

4.教師教學(xué)用書

5.網(wǎng)絡(luò)資源

6.多媒體課件

課程內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

二年級(jí)下冊(cè)課程綱要本學(xué)期課程綱要分享

第一單元1.挑戰(zhàn)第一次2引導(dǎo)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)

讓我試試看2.學(xué)做“快樂鳥”2調(diào)節(jié)情緒、體察和關(guān)心身

3.做個(gè)“開心果”2邊的人，從而與他人一起

4.試種一粒籽2愉快，積極的生活。通過

做事學(xué)習(xí)做人。

復(fù)習(xí)1知道游戲的好壞，自覺選

擇好游戲，樂于學(xué)習(xí)新游

5.健康游戲我常玩2

戲。學(xué)習(xí)更多我國的傳統(tǒng)

6.傳統(tǒng)游戲我會(huì)做2

文化，感受我國的傳統(tǒng)游

第二單元7.我們有新玩法2

戲與國外游戲的不同魅

我們好好玩8.安全地玩2

力。樂于在游戲中創(chuàng)新與

探究，并掌握游戲中的安

全事項(xiàng)。

第二單元復(fù)習(xí)1重難點(diǎn)講解綜合檢測

9.小水滴的訴說2認(rèn)識(shí)生活中的各種資源，

第三單元10.清新空氣是個(gè)寶2節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。有

綠色小衛(wèi)土11.我是一張紙2創(chuàng)意地生活，有保護(hù)環(huán)境

12.我的環(huán)保小搭檔2的意識(shí)和行動(dòng)。

第三單元復(fù)習(xí)1

13.我能行2培養(yǎng)自信心，正確看待自

第四單元14.學(xué)習(xí)有方法2己。積極克服學(xué)習(xí)中的困

我會(huì)努力的15.堅(jiān)持才會(huì)有收獲2難，掌握適合自己的學(xué)習(xí)

16.獎(jiǎng)勵(lì)一下自己2方法和技巧。遇到困難能

復(fù)習(xí)1夠做到堅(jiān)持，不氣餒，樂

觀向上。

重難點(diǎn)講解

總復(fù)習(xí)2綜合檢測

期末復(fù)習(xí)

五【課程評(píng)價(jià)】

學(xué)期總評(píng)價(jià)成績=形成性評(píng)價(jià)（40%）+結(jié)果性評(píng)價(jià)60%）

（-）評(píng)價(jià)方式

1.形成性評(píng)價(jià)（40%）

形成性評(píng)價(jià)主要指根據(jù)不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容，采用師評(píng)、互評(píng)或小組評(píng)的方法，進(jìn)行的專項(xiàng)或

階段性的評(píng)價(jià)。

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)（60%）

采用學(xué)生成長記錄袋的形式進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋。

項(xiàng)

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)說明

目

老師根據(jù)

1.課前準(zhǔn)備及時(shí)，學(xué)具擺放整齊。平時(shí)觀察優(yōu)9~10分：

課堂

2.能積極舉手發(fā)言，能耐心傾聽記錄和學(xué)良：7-8分

表現(xiàn)

別人發(fā)言。。生的表現(xiàn)合格：6分

（10分）

過3.積極參與小組活動(dòng)給予綜合待合格：＜6分

程評(píng)價(jià)。

性

家庭1.能按時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。（5分）。家長根據(jù)

評(píng)優(yōu)：9To分：

習(xí)慣2.能獨(dú)立或在家長配合下完成難學(xué)生的表

價(jià)良7-8分

養(yǎng)成度較大作業(yè)展示，留心觀察身邊現(xiàn)給予評(píng)

40合格：6分

（10分）事物，有自己的想法。（5分）價(jià)。

%待合格：＜6分

作業(yè)1.按時(shí)完成。（10分）老師根據(jù)優(yōu)：18-20分

完成2.作業(yè)質(zhì)量。（5分）作業(yè)質(zhì)量良：13-17分

情況3.作業(yè)有創(chuàng)新，問題解答有自己給予評(píng)合格：212分

（20分）的獨(dú)特的見解。（5分）價(jià)。待合格〈12分

重點(diǎn)考核學(xué)生