教研組信息技術(shù)應(yīng)用專題研修計(jì)劃(信息技術(shù)提升工程2.0 綜藝)

1、廣西中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0 項(xiàng)目教研組信息技術(shù)應(yīng)用專題研修計(jì)劃（2021 年2022年）學(xué)校天平小學(xué)教研組綜藝組教研組負(fù)責(zé)人梁老師成員朱老師、劉老師、韋老師能力點(diǎn) 1 能力點(diǎn) 2 能力點(diǎn) 3 能力點(diǎn) 4 能力點(diǎn) 5 能力點(diǎn) 6 能力點(diǎn) 7 能力點(diǎn) 8學(xué)校教研組CA1技術(shù) B1技術(shù) （B2微（B3探CC1跨學(xué) （B5學(xué)Bfi技（B9自支持的學(xué)支持的測(cè)課 程設(shè)究 型學(xué) 科學(xué)習(xí)活習(xí)術(shù) 支持與互評(píng)活教學(xué)能力適點(diǎn)情分析）驗(yàn)與練計(jì)與習(xí)活 動(dòng)動(dòng)設(shè)計(jì)）小組組織的展 示動(dòng)的組制作）設(shè)計(jì)）與管理）交流）織）教研組信息化教大 中 小 大 中 少學(xué)能力差距VVVVVVVVB1 技術(shù)支B3 探究型C

2、1 跨學(xué)科B6 技術(shù)支B9 自評(píng)與差距最大的存的測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)持的展示互評(píng)活動(dòng)4個(gè)能力點(diǎn)與練習(xí)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)交流的組織B3 探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)說明:可選(也可不選)上述8項(xiàng)能力點(diǎn)范圍之外，但組適合本組的設(shè)計(jì)內(nèi)多數(shù)教師認(rèn)為需要掌握的能力點(diǎn)。能力點(diǎn)B6技術(shù)支持的展示交流A1 技術(shù)支持的學(xué)情分析B2 微課程設(shè)計(jì)與制作B3 探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)本組能力選點(diǎn)B6技術(shù)支持的展示交B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織說明：從差距畳大的 5 項(xiàng)和適合本組的 2 項(xiàng)能力中，選定 5 項(xiàng)能力點(diǎn)。教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力分析（-）綜合組由多位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和年輕教師組成。在骨干教師的主力代表；（-）綜合組教師在課堂上能運(yùn)用基礎(chǔ)

3、的信息技術(shù)輔助課堂教育教學(xué)，部分 學(xué)科課堂上能在技術(shù)支持下進(jìn)行展示交流，豐富課堂教學(xué)質(zhì)量：綜合組教師還能 對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行有效整理，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單信息技術(shù)輔助教學(xué)，能熟練操作交互式 =90QQ、釘釘直播、騰訊會(huì)80研修進(jìn)度（2021 年春季學(xué)期）周研修主題（微能次力）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)校本研修技術(shù)資源支持研修成果A1分析B2作1教研組推送學(xué) 校信息化發(fā)展 前置學(xué)習(xí)。根據(jù)教導(dǎo)處中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程02021中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能發(fā)展規(guī)劃。中小學(xué)教師信息技術(shù)提升工程 2.0 發(fā)展規(guī)劃工作周歷表。A1技術(shù)支持的學(xué)情 B2、B3文本材 1.校長做校本培訓(xùn)：中小 1.釘釘直播分析料，并推送給本 學(xué)教師

4、信息技術(shù)應(yīng)用能力 2.QQ小打B2微課程設(shè)計(jì)與制 組教師進(jìn)行前置提升工程2.0教師行動(dòng)指作學(xué)習(xí)。南：B3 探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)2.通過QQ小打卡方式，設(shè)計(jì)組織教師分享信息技術(shù)書籍讀書心得。組織教師學(xué)習(xí)第一年學(xué)校測(cè)評(píng)目標(biāo)A1的學(xué)情分析、B2 微課程設(shè)B3活動(dòng)設(shè)計(jì)微能力點(diǎn)文本， 以學(xué)習(xí)共同體形式進(jìn)行前置學(xué)習(xí)。培訓(xùn)記錄表A1技術(shù)支持的學(xué)情 教研組通會(huì)議結(jié) 1.通過騰訊會(huì)議，組織教 1.騰訊會(huì)議1.選定能分析合希沃白板，組 師開展“信息技術(shù)2.0”2.QQ作業(yè)點(diǎn)B2 微課程設(shè)計(jì)與制織教師進(jìn)行科學(xué) 主題教研會(huì)。（確認(rèn) 教3.希沃白板52.周歷表 作科優(yōu)秀課例食 研組選擇的5個(gè)微能力4.中小學(xué)教師信3.信息技B

5、3探究型學(xué)習(xí)活動(dòng) 物到哪里去點(diǎn):A1技術(shù)支持的學(xué)情分息技術(shù)應(yīng)用能力融合創(chuàng)新設(shè)計(jì)了B3探究型析、B2微課程設(shè)計(jì)與制提升工程2.0文種子人選 B6技術(shù)支持的展示 學(xué)習(xí) 活動(dòng)設(shè)計(jì)作、B3探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)本材料交流線上研討。計(jì)、B6技術(shù)支持的展示B9自評(píng)與互評(píng)活流、B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)動(dòng)的組織組織。本組教師選擇本期要通過的能力點(diǎn)。教研組挑選信息技術(shù) 5合做準(zhǔn)備。QQ三室字訓(xùn)練微視頻、資料。A1 技術(shù)支持的學(xué)情在教研組內(nèi)進(jìn)行1.使用問卷星形式對(duì)綜:.謾定弦學(xué)女1.培訓(xùn)記分析音樂科課例阿合組教師己掌握信息技計(jì)框架錄表B2 微課程設(shè)計(jì)與制里山的姑 娘術(shù) 2.0 情況進(jìn)行收集和反2.問卷星2.確定教作B2計(jì)與制

6、作 學(xué)習(xí), 并完成教 學(xué)設(shè)饋。2.接收學(xué)校教導(dǎo)處提供學(xué)3.Al、B2 學(xué)習(xí) 支架和問卷學(xué)設(shè)計(jì)框 架3. 評(píng)課記錄表4計(jì)研磨研 討。師對(duì)選擇的Al、B2 能力W 進(jìn)行銭工學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)無成后進(jìn)行即時(shí)檢測(cè)。A1 技術(shù)支持的學(xué)情1.A1 技術(shù)支持的學(xué)情1.音樂組管樂1.1.學(xué)習(xí)者風(fēng)格:.學(xué)習(xí)者 風(fēng)分析團(tuán)教師組織學(xué)生 學(xué)習(xí)者風(fēng)格類型，明測(cè)評(píng)問卷格測(cè)評(píng) 問卷B2 微課程設(shè)計(jì)與制蘭通過眷己會(huì)確不 同學(xué)習(xí)風(fēng)格的特2. PPT、希沃二學(xué)習(xí)者作議在線合奏。點(diǎn)。各敦 師結(jié)合後誤三曰板 5風(fēng)格分析2.組織本組教 師觀看空中課 過程中信息技扱學(xué)生學(xué) 習(xí)者風(fēng)格匯總，進(jìn)行結(jié)果 分析。2.信息技術(shù)宅臺(tái)誤 選手提交藥歩教矣.并苞

7、 過3.騰訊會(huì)議五 M3. 信息技術(shù)融合創(chuàng) 新課神子 汚手術(shù)的使用進(jìn)行PPT 或希沃白板制作課初教 案和課學(xué)習(xí)。件。件3.通過騰訊會(huì)議召開綜4.表三:W 各三學(xué)習(xí)者 風(fēng)格類型有哪些特點(diǎn)，為 推送學(xué)習(xí)者風(fēng)格問卷做A1分析B2作B3設(shè)計(jì)6準(zhǔn)備。組織組內(nèi)美1.組織本組教師進(jìn)行學(xué)1.如視頻、術(shù)、信息技術(shù)老 情分析支架及學(xué)習(xí)工具訊會(huì)議師參加全國中制作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（主要 2.PS、電腦小學(xué)生電腦削包括支架的選擇、制作、 程二=K is H * 虱 泛至云置、學(xué)胃一二二三管樂團(tuán)組織選擇等）學(xué)生通過騰訊2.信息技術(shù)融合課種會(huì)議在線合=課，并修改教案課件。教導(dǎo)處組織 并聯(lián)系相關(guān)單 位整改。錄表信 息 技 術(shù)融合

8、創(chuàng) 新課種子 選手二次 修改M 教 案和課件三 乓 氣 作大賽參 賽作品A1分析B2作7通過QQ視1.教研組通過問卷星形頻方式，組織綜 式攻集貝遺本組艾年三?-： =二 蕓 于學(xué)情分析的教學(xué)N =、T吳軟件計(jì)。線上培訓(xùn)。2.教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制管樂團(tuán)組織作學(xué)情分析支架及學(xué)學(xué)生通過騰訊工知會(huì)議在線合=3.李嬋娟校長通過釘釘直播做校本培訓(xùn)：未來教師的趨勢(shì)。4.組織教師參加教導(dǎo)處對(duì)教師進(jìn)行I-.散誤程制作L 問卷星2, 釘釘直播學(xué)習(xí)工昊基 于 學(xué) 情分析的 教學(xué)設(shè)計(jì)錄表分 析 支 羌及學(xué)習(xí) 工具A1技術(shù)支持的情分 通過騰訊會(huì)議、 1.教研組通過問卷星QQ 1.問卷星QQ1.基于析希沃白板5組在線作業(yè)形

9、式核査教師作業(yè)情分祈8B2微課程設(shè)計(jì)與制 織組內(nèi)藪師進(jìn)作行科學(xué)科優(yōu)秀課3D 打印、體育科優(yōu)秀 微 立定跳遠(yuǎn)，線上觀課研討。制定和使用技術(shù)支持下2.分析支的學(xué)情分析學(xué)習(xí)支架、工 及學(xué)習(xí)工具具情:3.微課框架2.教研組通過QQ作業(yè)反饋教師基于學(xué)青分析的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)zW架錄表A1 技術(shù)支持的學(xué)情分析B2作9推送美術(shù)科優(yōu)1.教研組通過問卷星形式 1.問卷星QQ 1.學(xué)情分析秀微課折折剪 收集反饋教師制定和使用 作業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)剪、音樂科 技術(shù)支持下的學(xué)情分析。 2.Al、B2 能力 2.分析支輕輕跳給組 2.組長通過問卷星形式點(diǎn)文本材料及學(xué)習(xí)工具內(nèi)美術(shù)、音樂老 收集反饋教師基于學(xué)號(hào)3.微課程評(píng)課表

10、3.確定A1師進(jìn)行學(xué)習(xí)共同 分析的教學(xué)設(shè)計(jì)。4.思維導(dǎo)圖B2能力點(diǎn)體內(nèi)研討。3.教師根據(jù)丈本要求，以4.評(píng)課記組長推送錄頻 學(xué)科共同體為單位，通過工具，教師通QQ視頻討論確定Al、B2過電腦進(jìn)行下載 能力點(diǎn)所選的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)，并通過QQ況檢査。習(xí)共同體小組針對(duì)微課進(jìn)行線上研討，填寫徽課程評(píng)課表。A1 技術(shù)支持的學(xué)情1.教研組足球 1.教研組每周通過問卷星 1.問卷星分析內(nèi)側(cè)運(yùn)球、美形式核査教師制定和使用 小打卡B2 微課程設(shè)計(jì)與制術(shù)科想飛上技術(shù)支持下的學(xué)情分。2.分析支架作天組織教師觀2.教研組每周通過問卷學(xué)習(xí)工具看。基于學(xué)情分祈的教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)工具針對(duì)微課進(jìn)行 形式核査教師基于學(xué)情分QQ 線

11、上研討。 析的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過QQ小打 3.教研組對(duì)信息技術(shù)融卡推行普通話 創(chuàng)新課教師教學(xué)設(shè)計(jì)模練。進(jìn)行QQ線上研討，并指錄制開學(xué)心理 導(dǎo)教師撰寫微課教學(xué)第一課微視頻計(jì)。科學(xué)戰(zhàn) 當(dāng)104. 教研組長組織本組教師通過思維導(dǎo)圖軟件進(jìn)行線上復(fù)習(xí)實(shí)操說課。表A11.1. 組織教師通過釘釘直播1.學(xué)情分析學(xué)習(xí)學(xué)情分析分析B2作A511 導(dǎo)入列微視頻。QQ習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫。方式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)A5 能 支架工具。 學(xué)習(xí)工具力點(diǎn)示范材料。 2.釘釘直播、問2.形式核査教師制定和使用技術(shù)支持下的學(xué)肯分析學(xué)習(xí)支架、工具清況。A1技術(shù)支持的學(xué)情 1,教研組組織學(xué)1.組織教師線上學(xué)習(xí)B11-學(xué)情分析的教1.學(xué)情分析分

12、析B2作B1與練習(xí)B4問題和解決問題習(xí)共同體對(duì)種子選手及新進(jìn)教師展示課五彩繽紛的花朵隊(duì)形隊(duì)列結(jié)合信息技術(shù)進(jìn)行線上研討。技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)B4 能力點(diǎn)示范材料。形式核查教師基于學(xué)情分析的教學(xué)設(shè)計(jì)。形式核査教師制定和使用學(xué) 設(shè) 計(jì) 的 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)2.學(xué)情分析學(xué)習(xí)23.PS 軟 件 工 具4.QQ 3.PS軟件小 打 卡 4.表2.騰訊會(huì)議開會(huì)習(xí)支架、工具。件召開本組教研會(huì)，對(duì)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0 推進(jìn)情況進(jìn)行階段性小結(jié)。組織綜合組教師學(xué)習(xí) PSQQ作業(yè)檢查教師學(xué)習(xí)收獲：QQ通話訓(xùn)練，收集訓(xùn)練結(jié)果。B3探究型學(xué)習(xí)活動(dòng) 1.教研長組織教1. 組織教師參加專家進(jìn)校1. 學(xué)情分析

13、學(xué)1.學(xué)情分設(shè)計(jì)師針對(duì)數(shù)學(xué)三 對(duì)教師進(jìn)行B3探究型學(xué)習(xí)支架、工具學(xué)習(xí)支架、角形微課進(jìn)行 習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。2. 騰訊會(huì)議、工具QQ線上跨學(xué)科研2. 組織教師通過騰訊會(huì)議問卷星QQ小2.聽課記討。進(jìn)行線上學(xué)習(xí)B3探充型打卡、百度網(wǎng)盤表組本組教師觀 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力點(diǎn)示范3.培訓(xùn)記錄看空中課堂，并材料。表針對(duì)教學(xué)過程中 3.信息技術(shù)的使用 形式核査教師制定和使用進(jìn)行學(xué)習(xí)。 技術(shù)支持下的學(xué)情。4.科優(yōu)秀深例足 5.通過QQ小打卡推行球通話訓(xùn)練，收集訓(xùn)練結(jié)果。A1 技術(shù)支持的學(xué)情1.教研組長組織1.教研組每周通過問卷星1.學(xué)情分析學(xué)1. 學(xué)情分析分析觀看印刻的樂形式核査教師制定和技術(shù)習(xí)支架、工具學(xué)習(xí)支架

14、、B2 微課程設(shè)計(jì)與制趣微課進(jìn)行支持下的學(xué)情分析學(xué)習(xí)支2.問卷星工具作B3 探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)14QQ 線上研討。2.學(xué)校提供的學(xué)習(xí)資源，每周學(xué)習(xí)架、工具。2.教導(dǎo)處組織科學(xué)組開展綜合性探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.剪輯師表科學(xué)科食物鏈和2 課時(shí)。食物網(wǎng)賽課視頻長通過QQ、問卷搭高塔。為科技節(jié)做準(zhǔn)星形式核查教師 備：學(xué)習(xí)小組線上線 3.下課堂學(xué)習(xí)、研 臺(tái)資源庫建立情況，并傳討情況。 達(dá)本組教師。3.組織教師觀4.2021年小學(xué)科學(xué)教師看語文學(xué)科微學(xué)技能暨團(tuán)隊(duì)教研比賽科課看圏寫學(xué)科賽課視頻食物鏈和話， 并在QQ 食物網(wǎng)。線上迸 行學(xué)習(xí)。3.聽課記錄表A1分析B2作B3教研組微有1.組織教師參加教導(dǎo)處對(duì) 選

15、擇A1的教師1.選擇A1 趣的 蛋殼造全體教師進(jìn)行A1能力點(diǎn)提交初步學(xué)專分的教師提型進(jìn)行 QQ線 線上培訓(xùn)，并要求選擇。 析方案解讀視頻初步學(xué)情上研討。A1的教師提交初步學(xué)號(hào)分聽課評(píng)課 記錄析方案解組織教師學(xué)習(xí) 析方案解讀視頻。表視 頻設(shè)計(jì)學(xué)校提供的 B2微課程設(shè)計(jì)與制2.接收教導(dǎo)處反饋學(xué)校平臺(tái)資源庫建立情況，并傳2.聽課記錄表作學(xué)習(xí)資源，每達(dá)本組教師。3.舉辦科技周學(xué)習(xí)線上線下課程、研討情3.教導(dǎo)處組織下舉辦小學(xué)第節(jié)況。一屆科技節(jié)。154.PSA1分析B2作B316 設(shè)計(jì)學(xué)校提供的B3 探究型學(xué)習(xí)；活動(dòng) 動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源，每周學(xué)習(xí)23過 問卷星形式核組織教師參加教導(dǎo)處選擇B2的教師1.選擇B2

16、 對(duì)全體教師進(jìn)行B2微課提交初步的微課的教師提程設(shè)計(jì)與制作線上培訓(xùn)， 視頻初微課指導(dǎo)本組能力點(diǎn)教師制作頻B2材料。并要求選擇 B22.聽課評(píng)的教師提交初步的微課視課記錄表頻,3.信息技術(shù)能力問卷査教師學(xué)習(xí)小組 2.組織本組信息技術(shù)融合上線下課程學(xué) 創(chuàng)新課種子選手及年輕教習(xí)、研討情況。 師參加課堂技能展示活動(dòng):美術(shù)課五彩繽紛的花朵、體育課隊(duì) 形隊(duì)列。術(shù)融合創(chuàng)新課種子及年輕教師的展示課A1分析B2作17教師觀看朱老師 根據(jù)學(xué)校審核團(tuán)隊(duì)審核意 1.再次提交A1 使用運(yùn)動(dòng)手環(huán)監(jiān) 見，要求本組教師們讀視 學(xué)專分析解讀測(cè)信息技術(shù)融合 頻和微課視頻。體育示范課肩 接收轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校提供相應(yīng)肘倒立。習(xí)資源，每周學(xué)習(xí)

17、線上下課程學(xué)習(xí)、研討情況。A1表A1分析B2作18供相應(yīng)學(xué)習(xí)資 2 討情況。收集本組教師們?cè)俅翁峤坏腁1解讀視頻和B2頻。參加由校級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)組織的反饋活動(dòng)。本組教師再次修改Al、B2 視頻?？椀奈谋咀珜懪嘤?xùn)，教研組長培訓(xùn)其它教師。組織本組教師們開始Al、B2寫。信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2.0 探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培訓(xùn)，進(jìn)行了有關(guān)機(jī)器人和創(chuàng)客的培訓(xùn)。A11.A1B2 微課視頻 視頻和B2信息技術(shù)應(yīng)用課視頻能力2.0研 修2.培訓(xùn)記計(jì)劃文本。表交A1、B2 能 3.AlB2力 點(diǎn)材料。力點(diǎn)材料表A1 技術(shù)支持的學(xué)情第 分析收集教導(dǎo)處對(duì)本組教師1.A1B2文本1.A1 B2 提交的Al、B2文本審核材料文本材B2 微課程設(shè)計(jì)與制意見與建議，組織本組教2.科學(xué)建模B2 微課程設(shè)計(jì)與制意見與建議，組織本組教2.科學(xué)建模