幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計十一篇

1、幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計十一篇_小班美術(shù)教案 活動目標(biāo)： 1、在熟悉紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點點。 2、感受點點裝飾的韻律美，嬉戲中體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。 3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4、感受作品的美感。 重難點分析： 重點：學(xué)習(xí)完整地拓印點點; 難點：“點、線、面”是繪畫三要素，初步引導(dǎo)幼兒感受“點點”裝飾的韻律美。 活動預(yù)備： 1、ppt課件。 2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個，小布團(tuán)若干。 3、動物輪廓圖(小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。 活動過程： 一、導(dǎo)入 設(shè)計情境：今日來了一位“小客人”黃點點。 二、綻開 “點

2、點找伴侶” (1)顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。 出示“客人”黃點點，幼兒與它打招呼。 (2)請幼兒邊說用力按的兒歌，邊請出“紅點點”和“藍(lán)點點”。 “點點對對碰” 請幼兒用同樣的方法請出排好對的全部“點點伴侶”。感受點點的排列方法：橫排、豎排、分散排。 “點點面對面” 老師示范，感知點點的畫法。 (1)出示顏料盒與小布團(tuán)。 師：告知你們一個隱秘，點點就躲在這個小布團(tuán)里?？匆幌拢蠋熯@里有個顏料碗，出示小布團(tuán)，紅點點在這個紅色的碗里，黃點點在黃碗里，藍(lán)點點在藍(lán)碗里哦! (2)老師示范如何完整畫出點點。 “點點大集合” 幼兒操作，嘗試點點的畫法。 (1)講明繪畫操作的要求。 (2)播放背

3、景音樂，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 “點點變變變” 出示動物輪廓圖。師：“這些淘氣的點點又跑到這些小動物身上，你看，他們變美麗啦!” 三、講評活動。 1、音樂結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了，我們抓緊把它們送回家， 2、這么多美麗的點點，誰來說說看你最喜愛哪個? 3、小動物把點點藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動物? 四、延長活動。 觀賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。 教學(xué)反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。 幼兒園小班美

4、術(shù)教案設(shè)計(篇二) 活動目標(biāo) 1嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。 2體驗滴畫的樂趣，進(jìn)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。 活動預(yù)備 1滴管、報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤。 2視頻、音樂春天在哪里。 活動過程 一、出示圖片，導(dǎo)入活動 師：“珍寶們，你們熟悉小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?” “今日，張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小伴侶玩?zhèn)€嬉戲?！?二、播放視頻，讓幼兒觀看滴畫的方法 1師：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?” 2再次播放視頻，觀看老師是如何滴畫的。 師：“珍寶們，你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓舞幼兒認(rèn)真觀看老師是如何滴畫的，請個別幼兒敘述。

5、小結(jié)滴畫的方法：吸一吸，滴一滴，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 三、幼兒繪畫 師：“有許很多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的嬉戲，現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起來玩吧!” 幼兒滴色，老師通過提示和適時的關(guān)心，使幼兒把握滴色的方法。 四、請幼兒觀看自己的作品，再次創(chuàng)作 師：“哇，好美麗啊，你們看大地變成了一片綠色!” “現(xiàn)在黃顏色、藍(lán)顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩嬉戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧?！?老師示范拓印，幼兒操作。 五、評價作品 1師：“我們的小手真能干，漂亮的花朵開放了。瞧一瞧，都開了什么顏色的花啊?” 2播放音樂：春天在哪里 師：“在不知不覺中春姑娘靜靜地來到了我們身邊，我們一起去查找春天去吧!” 幼兒園小班美

6、術(shù)教案設(shè)計(篇三) 活動目標(biāo)： 1.感知觀賞傘的各種顏色及造型美。 2.激發(fā)幼兒參加美術(shù)觀賞活動的愛好。 3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4.大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 各種傘(單色、雙色間隔、動物造型)、各種傘的圖片PPT。 活動過程： 1.感知觀賞傘的顏色美。 (1)觀賞各種不同的雨傘。 師：寶寶們，你們看，這兒有很多什么?看到這么多傘，你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。 幼兒自由觀賞觀看。 幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。 提問：剛才你看到的傘是什么

7、顏色的?上面還有些什么?除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘?這些傘真美麗啊。 (2)觀賞各種不同顏色的傘的圖片播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜愛上面的哪些傘，它們是什么圖案的?顏色有哪些?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。 幼兒自由觀賞觀看。 幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。 總結(jié)：今日我們一起觀賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許很多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來觀賞。 2.嬉戲 (1)介紹嬉戲玩法師：嘉獎你們，我知道你們最喜愛玩嬉戲，我們每天早上做操的時候都

8、要玩小白兔和大灰狼的嬉戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢?對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開頭玩嬉戲了，記住，聽到大灰狼出來了要抓緊躲到蘑菇房里。 (2)幼兒嬉戲，結(jié)束活動。 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(篇四) 活動目標(biāo)： 1、嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。 2、探究糖葫蘆的制作方法。 活動預(yù)備： 1、橡皮泥、泥工板、吸管。 2、圖片：太陽公公，糖葫蘆。 活動過程： 一、出示太陽公公，引起幼兒的愛好。 小伴侶看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小伴侶做嬉戲，今日他想吃一種天上

9、沒有的好東西。；本文、來源：屈，老，師、教案網(wǎng)；這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伴侶知道它是什么樣子的嗎？ 1、觀看糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。 感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的愛好。 小伴侶看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小伴侶，你們想做糖葫蘆嗎？ 2、讓幼兒自己去探究，做出糖葫蘆。 師以參加者的身份與幼兒共同活動。 3、大家一邊做一邊爭論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？ 4、小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強(qiáng)調(diào)）搓成兩個圓棒子貫穿。 （制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個球，棒子

10、中間穿一穿。） 三、師幼集體操作。 建議幼兒按序進(jìn)行活動。 四、評價活動。 你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀看，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！ 請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。 活動反思： 我借用孩子們熟識的開火車的形式，引導(dǎo)小珍寶們畫出一個個圓，活動中我發(fā)覺孩子們小火車的頭和尾都連接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小珍寶們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很干凈。另外在三個圓的排列方面很難掌握住兩

11、兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(篇五) 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟識的物體相聯(lián)系。 2、在玩泥嬉戲中，初步培育幼兒的發(fā)散思維。 3、通過操作感受活動的歡樂。 活動預(yù)備 1、各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。 2、范例 活動過程 1、出示彩泥引起愛好。 老師：我們每個人手里都有一團(tuán)彩泥，你用什么方法使你的彩泥能變個樣子呢? 2、提問：你用什么方法玩的? 請幼兒說出玩泥的各種方法。 3、老師：我們一起做個嬉戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長。 4、提問：你搓的像什么? 幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說出已知的物品。 5、老師：看

12、看我把你搓的長條變成了什么東西? 請幼兒說一說觀察了什么，它們是怎樣做出來的? 6、請幼兒把搓好的.長條變一變，試一試能變出多少東西。 老師指導(dǎo)幼兒用那些幫助材料可以完成作品。 7、幼兒的作品觀賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么? 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(篇六) 一、活動目標(biāo)： 1、觀看了解白云主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的白云。 2、在嬉戲情境中歡樂涂鴉，進(jìn)展制造力。 3、體驗歡樂涂鴉帶來的勝利感與愉悅，提高對美術(shù)的愛好。 二、活動預(yù)備： 1、老師制作PPT 2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。 3、輕音樂CD、實物白云朵若干 活動過程： 一、引題

13、 1、老師問：看看今日余老師給你們帶來了什么好玩的東西？ 2、出示天空中的白云（PPT圖一）：這是什么呀？白云 3、老師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今日給寶寶們帶來了各種各樣的白云，我們一起來看看吧。 二、了解白云，觀看白云外形的不同，并進(jìn)行想象觀看 1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些外形的白云呀？（星星外形、圓形、愛心等） 2、實物白云，熟悉白云 老師：白云是什么樣子的呢？它看起來都有哪些外形呢？ 3、連續(xù)觀看各種形態(tài)的白云（PPT3、4圖） 老師：這些白云放起來看起來像什么？（太陽、魚、氣球、電風(fēng)扇等） 4、老師點撥總結(jié) 老師：原來白云的外形可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真好玩。

14、三、老師示范作畫“白云” 1、出示操作材料紅、黃、藍(lán)和棉白云簽，引導(dǎo)幼兒爭論作畫方法 老師：你們想來試試畫“白云”嗎？老師這里預(yù)備了黃色、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶，我們和它們一起來玩畫“白云”的嬉戲好不好？先看看老師是怎么畫的。 2、現(xiàn)場演示用棉白云簽畫任意不同外形的白云 老師出示一張白色紙，畫白云各種狀態(tài)（老師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的白云） 四、幼兒涂鴉作畫白云 1、老師：現(xiàn)在請你們也來畫白云 老師：現(xiàn)在請你們也來畫白云。想畫什么外形就畫什么外形，你們來試一試，看看誰畫的白云外形最好玩。 2、播放輕音樂，鼓舞幼兒在畫“白云”大膽作畫。 老師：我們穿上畫衣開頭畫白云嘍

15、！ 五、互動評價 1、隨機(jī)發(fā)覺幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點評。 老師：呀，我發(fā)覺了一個很好玩的白云，這個白云的外形像什么呢？ 2、自由評論 老師：你喜愛哪個白云？為什么呀？ 3、老師總結(jié) 老師：今日你們畫的白云都畫的很好，余老師好喜愛你們的白云。 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(篇七) 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡潔的添畫。 2、培育幼兒對手工活動的愛好。 3、培育幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重難點： 學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡潔的添畫。

16、活動預(yù)備： 1、范例一幅(毛毛蟲)。 2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。 活動過程： 1、引出課題。 老師出示范例,引起幼兒的愛好。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小伴侶看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(圓片片)那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想) 2、老師講解示范。 先取一張樹葉，再選擇不同顏色的圓片片5-6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，留意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最終一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。 3、幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。 提示幼兒將撕下來的廢

17、紙放在盆子里。 4、講評。 老師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么?你最喜愛哪條毛毛蟲?為什么? 課后反思： 從平常的美術(shù)活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動身的原則，我設(shè)計了這個活動。通過這個活動,可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品特別的漂亮。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中也許顏色這點強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我供應(yīng)給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活

18、動中我總會遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當(dāng)我再次具體講解并示范后，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清晰還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感愛好呢?我仔細(xì)分析了緣由，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的留意，以后要在教學(xué)上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的樂觀性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以轉(zhuǎn)變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小伴侶個別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后老師啟發(fā)鼓舞,孩子們確定會愛好深厚。還有由于時間緊急，使得最終的活動評價未能完成的很好。 幼兒園

19、小班美術(shù)教案設(shè)計(篇八) 活動目標(biāo)： 1.說出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種好玩的表情。 2.大膽擺放、粘貼五官，表現(xiàn)臉部不同的表情。 3.體驗自制玩具的樂趣。 活動預(yù)備： 1.各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。 2.學(xué)習(xí)單小花貓。 活動過程： 一、幼兒熟悉五官，導(dǎo)入活動 1.請幼兒觀看學(xué)習(xí)單小花貓頁面，說一說小花貓臉上有什么。 2. 再看一看小花貓臉上少了什么器官，請幼兒補(bǔ)上。 二、出示表情圖片，幼兒觀看臉部不同的表情。 1.老師出示不同表情圖片，幼兒觀看： 圖片上有什么樣的表情? 當(dāng)一個人快樂的時候，臉上的眼睛、嘴巴是什么

20、樣子的? 當(dāng)一個人難過的時候，會有怎樣的表情? 2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。 三、幼兒嘗試制作可愛的小貓玩具 1.老師出示圖形繪畫紙告知幼兒這是個貓臉，請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙，請他們將已畫好的單個五官圖片進(jìn)行擺放，粘貼 ，表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。 3.老師關(guān)心幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后，讓幼兒試著轉(zhuǎn)動，觀看兩面圖片中表情的變換。 四、集體觀賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情，大家也來做一做這樣的表情。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛

21、紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(篇九) 【活動目標(biāo)】 1、觀賞作品花草地，感受春天草地的美感。 2、大膽選色，運用點畫表現(xiàn)密集的花草地。 【活動預(yù)備】 1、幻燈花草地一份。 2、紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份，宣紙人手一張。 3、音樂 【活動過程】 1、觀賞吳冠中的花草地。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看畫面，感受顏色美。 師：

22、看看，我們來到了什么地方？你看到了哪些顏色的小花？ 師：五顏六色的鮮花你挨著我，我挨著你，變成了一幅漂亮的風(fēng)景畫。 （2）引導(dǎo)幼兒想象花草地的味道。 師：多美呀，閉上眼聞一聞，聞到了什么？這陣陣的花香會把誰給引來？ （3）師：引來了誰呀？蝴蝶最喜愛在花叢中采花蜜，可是它覺得只有一片花草地不夠，你們情愿為它們鋪設(shè)更多的花草地嗎？ 2、個別幼兒示范手教導(dǎo)畫。 師：怎么樣來鋪花草地呢？我們只有顏料，有什么方法？ 師：誰來試一試用手教導(dǎo)印花草地？ 師：先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。（用黑墨點印作底） 師：怎樣讓花草上開滿五顏六色的花？ 師：花草地上除了鮮花還有什么？（引導(dǎo)孩子在花的空隙處適當(dāng)點畫草

23、葉） 3、幼兒繪畫花草地，老師觀看指導(dǎo)。 重點引導(dǎo)幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地，鼓舞幼兒大膽的將畫面畫滿。 4、展現(xiàn)和觀賞。 （1）將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。 （2）哪塊花草地最吸引蝴蝶？為什么？從選色、密集等方面講評。 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(篇十) 一、活動目標(biāo)： 1、培育幼兒依據(jù)虛線描出兔子外形。 2、進(jìn)展幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。 二、活動預(yù)備： 兔形圖畫若干、繪畫用具、背景圖一張 三、活動過程： 1、出示背景圖自編故事，引起幼兒愛好。 師：綠綠的草地，漂亮的蘑菇房，還有這些胡蘿卜，這是誰的家園？（兔子）。咦？今日小兔子似乎影子一樣，怎樣才能使兔子很神氣呢？（沿著兔子的外形用筆

24、描深一些就神氣了） 2、出示兔形描畫，老師講解示范線描方法、步驟。 首先從頭開頭描，再依次耳-眼-嘴-身最終到腳。描的時候漸漸的，認(rèn)真的，不要將小兔子弄臟了。寶寶喜愛什么顏色？（幼兒自由述說）寶寶可以選擇自己喜愛的顏色沿著小兔子的外形描畫下來（老師邊講解邊做示范）。 3、幼兒動手操作，家長可在寶寶困難時賜予指導(dǎo)關(guān)心。 寶寶的小兔子好神氣呀！寶寶，我們想什么方法把小兔子裝扮的美麗一些？（給它身上涂上漂亮的顏色）。寶寶和媽媽一起給小兔子涂美麗的顏色，要記住不要涂到外面去了，那 樣小兔子的衣裳就不美麗了。涂得快的寶寶也可給兔子添一些愛吃的東西。 4、評價。 顏色好的、添畫多的、描畫用力的幼兒賜予嘉獎

25、。 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(篇十一) 活動目標(biāo) 1、感受自然界的顏色，從自然物中查找黃色系顏色元素。 2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。 3、初步嘗試合作繪畫。 活動預(yù)備 1、熟悉橘子，有關(guān)于橘子的閱歷。 2、白卡紙，水溶性炫彩棒，排筆，調(diào)色盤，水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。 3、馬蒂斯靜物橘子。 4、音樂豐收之歌。 活動過程 1.創(chuàng)設(shè)豐收的場景，導(dǎo)入活動。 (1)幼兒回憶自己記憶中的橘子，包括外形、顏色等。 (重點是顏色)回想自然物中黃色的東西，為之后的顏色明暗感知做鋪墊。 (2)老師播放豐收之歌，提問：這首音樂表達(dá)什么?豐收季節(jié)農(nóng)夫伯伯會豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的

26、顏色又有什么不同? 2.觀賞作品，感知顏色明暗。 (1)老師出示作品靜物橘子，引導(dǎo)幼兒自由觀看。 (2)引導(dǎo)幼兒將視線集中到橘子身上：觀看橘子的顏色，分析不同之處，充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清晰的地方讓幼兒聯(lián)想到陽光下的感覺 3.音樂中創(chuàng)作豐收場景。 (1)老師：我們今日用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術(shù)，變出不同的.橘子寶寶。 畫完橘子后，通過摘橘子律動等，讓幼兒休息一會，等顏料晾干。 (2)老師：橘子寶寶一個一個的，很孤獨。我們來給他找伴侶吧! 在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的綠藤，還可以給橘子寶寶戴上美麗的帽子 評析 黃色具有豐富的表現(xiàn)力。淺黃色雅致、清爽，給人明

27、朗、開心、盼望、進(jìn)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、留意、擴(kuò)張的心理感受;深黃色給人名貴、內(nèi)斂、穩(wěn)重的心理感受。 橘子紅了是絢爛的，孩子笑了是最迷人的! 精選閱讀 最新幼兒園小班美術(shù)教案 俗話說，不打無預(yù)備之仗。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園小班美術(shù)教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？以下是工作總結(jié)之家我收集整理的“最新幼兒園小班美術(shù)教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 最新幼兒園小班美術(shù)教案(篇一) 導(dǎo)讀：面包是幼兒特別熟識且寵愛的食品，烤面包的方法不僅好玩，而且新穎。我們

28、選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點，貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中，學(xué)習(xí)水粉涂色、顏色對印的技能，充分體驗美術(shù)活動的歡樂。 活動目標(biāo) 1、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 2、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 一、說教材面包是幼兒特別熟識且寵愛的食品，烤面包的方法不僅好玩，而且新穎。我們選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點，貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中，學(xué)習(xí)水粉涂色、顏色對印的技能，充分體驗美術(shù)活動的歡樂。依據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大

29、膽表現(xiàn)的同時，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量”的要求，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點，我將本次活動的目標(biāo)定位于： 1、學(xué)問目標(biāo)：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的熟悉，感受顏色的美。 2、技能目標(biāo)：大膽選色，學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。幼兒園小班美術(shù)說課稿 3、情感目標(biāo)：體驗活動的歡樂和勝利的喜悅?；顒拥闹攸c：鞏固對四種常見顏色的熟悉，學(xué)習(xí)涂色，體驗玩色的歡樂?；顒拥碾y點：學(xué)會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”?；顒拥念A(yù)備：(詳見活動設(shè)計的預(yù)備)。充分有效的活動預(yù)備是美術(shù)活動勝利的前提。本活動預(yù)備既關(guān)注幼兒已有閱歷的積累與參加，也注意教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆，是長水粉筆截掉一段筆

30、桿而成的這是我們反復(fù)實踐后確認(rèn)的，這樣更便利幼兒的使用。本活動宜在小班其次學(xué)期進(jìn)行。 二、說教法與學(xué)法本活動主要采納情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點進(jìn)行教學(xué)。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點，以變抽象為詳細(xì)、變生疏為熟識的方法來突破難點。用簡潔的、嬉戲化的語言進(jìn)行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、詳細(xì)化，易為幼兒所理解與把握。同時，我還運用了愛好式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒動身，注意學(xué)習(xí)力量的培育，將技能的學(xué)習(xí)與把握融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)進(jìn)展，邊演示邊以嬉戲口吻強(qiáng)化：“蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上”“蘸點果醬，舔一舔，

31、果醬涂得滿滿的”再如，要求幼兒勻稱涂色，是這樣說的：“果醬涂得滿滿的，面包的味道就更好了”;將涂上的顏色對?。骸鞍淹繚M果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了”。從而避開說教式的提要求和示范。通過老師的演示，嬉戲化的強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺領(lǐng)悟了涂色要領(lǐng)，在邊說邊操作的過程中，自然而然地把握了醮色的技巧，體驗到了勝利的喜悅。 三、說活動程序總的設(shè)計思路是：依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求，設(shè)計以“兔媽媽收徒弟，兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。活動流程是：講故事導(dǎo)入老師示范(取面包介紹果醬涂果醬烤面包展現(xiàn)面包)幼兒練習(xí)活動評價(展

32、現(xiàn)幼兒烤的面包，請客人品嘗)。詳細(xì)活動程序如下： 1、導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)富有童話顏色的嬉戲性情境，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶)，易于促進(jìn)師幼之間的情感溝通。(時間1.5分鐘)2、新授：老師示范“烤面包”。通過老師嬉戲化的口吻，精確的講解示范，使幼兒自然地把握烤面包的步驟，明確烤面包的要求。同時，又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來的顏色美(顏色對印)與勝利的歡樂，更激起幼兒自己烤面包的劇烈愿望。(3.5分鐘)3、練習(xí)：幼兒烤面包，老師巡回指導(dǎo)。老師觀看幼兒，并用嬉戲口吻進(jìn)行指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時留意個別差異。(1315分鐘)4、活動評價：請客人品嘗。以請客人品

33、嘗的形式進(jìn)行，既合乎主題情節(jié)，又利用了可借用的訓(xùn)練資源，讓眾多的聽課老師參加活動的評價，使每個幼兒都有機(jī)會得到他人的評價，使每個孩子都能體驗到勝利的喜悅。同時，也促進(jìn)小班幼兒交往力量的進(jìn)展。(2分鐘)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，整個活動嬉戲性、趣味性極強(qiáng)，進(jìn)一步促使幼兒在輕松、開心、自由的情境中，學(xué)問、技能、情感都得到進(jìn)展。 教學(xué)反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。 最新幼兒園小班美術(shù)教案(篇二) 教學(xué)名稱：蠟筆舞會 目標(biāo)：初步培育幼兒敢于放筆大膽畫的力量及畫出較長的線，感

34、受繪畫的樂趣。 預(yù)備：口琴、彩色油畫棒、白紙。（已經(jīng)感受過線條的變化） 過程： 1、故事導(dǎo)入： 小蠟筆要學(xué)跳舞，快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學(xué)習(xí)了。（紅色、綠色、蘭色、黃色）。 2、小蠟筆是怎么跳舞的，你們猜一猜？（隨便做動作） 跳舞需要什么伴奏？（音樂） 小伴侶想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞？（鼓舞幼兒大膽用語言表達(dá)自己的想法）。 3、老師：我來給你們伴奏，請小伴侶拉著你喜愛的小蠟筆的手，隨著音樂開頭跳舞吧。幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。（依據(jù)音樂的快慢節(jié)奏畫出線的長短、曲線。） 4、老師：你們跳的真好看，小蠟筆學(xué)會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了。（老師示范線條的畫法） 5、請

35、幼兒依據(jù)音樂的快慢節(jié)奏在紙上畫出線的長短、曲線。（訂正幼兒的握筆姿態(tài)） 6、幼兒作品觀賞，并請幼兒敘述畫的內(nèi)容，讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。 小班案例2 教學(xué)名稱：會變的泥面條 目標(biāo)：在玩泥嬉戲中，初步培育幼兒的發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟識的物體相聯(lián)系，并通過自己的操作使其更加形象化，感受活動的歡樂。 預(yù)備：各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。 過程： 1、老師：我們每個人手里都有一團(tuán)彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個樣子。 2、提問：你用什么方法玩的？（請幼兒說出玩泥的各種方法。） 3、老師：我們一起做個嬉戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長。 4

36、、提問你搓的像什么？（幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說出已知的物品）。 5、看看我把你搓的長條變成了什么東西？（請幼兒說一說觀察了什么，它們是怎樣做出來的？） 6、請幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。（老師指導(dǎo)幼兒用那些幫助材料可以完成作品。） 7、幼兒的作品觀賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么？ 小班案例3 教學(xué)名稱：小小美發(fā)師 目標(biāo)：初步培育幼兒有意識觀看的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)不同的內(nèi)容。 預(yù)備：已經(jīng)有了基本的直線、曲線、點線的繪畫閱歷。范畫、我的自畫像、彩色筆。 過程： 1、老師指著自己的披肩長發(fā)說：一會兒我要去參與李老師的生日會，我的頭發(fā)這么亂還沒

37、有梳好，怎么辦呀？誰來幫幫我！梳什么樣的發(fā)型好看呢？（請幼兒說出自己的想法，并依據(jù)幼兒說的不斷變換自己的頭發(fā)，讓幼兒選擇那種發(fā)型最適合我。） 2、出示我的自畫像，按幼兒說的示范出各種線條的畫法。（邊畫邊擦，最終出示范畫讓幼兒觀看頭發(fā)有長、有短、有直、有彎，都很美麗。） 3、你們說的都很好看，那么多我都記不住了，快畫下來讓我漸漸選。請幼兒自己動手將設(shè)計的發(fā)型畫在紙上，老師指導(dǎo)幼兒的握筆姿態(tài)。 4、幼兒作品展現(xiàn)，請幼兒選擇喜愛的發(fā)型，我根據(jù)發(fā)型的樣子梳好頭發(fā)。 小班案例4 教學(xué)名稱：喂小雞 目標(biāo)：鼓舞幼兒用點表現(xiàn)肯定的主題情景。通過點的嬉戲，使幼兒能依據(jù)繪畫的需要，有意識地掌握筆。 預(yù)備：黑色水筆

38、、黑板、紫米。 過程： 1、老師將紫米撒在白紙上，引導(dǎo)幼兒爭論：看看這是什么？（請幼兒摸一摸米，感覺紫米一點點、一粒粒的。讓幼兒將自己的看法大膽的說出來。） 2、講故事：喂小雞小雞喜愛在長滿小花、小草地上玩了，它最喜愛和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了（老師一邊講解一邊示范，小草、小花、小蟲、大米、小米的畫法。） 3、鼓舞幼兒大膽繪畫，老師指導(dǎo)有意識地掌握筆，訂正幼兒的握筆姿態(tài)。 4、幼兒作品觀賞，請個別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么？ 最新幼兒園小班美術(shù)教案(篇三) 活動目標(biāo) 1、能用簡潔的圖案裝飾雨傘。 2、通過本次活動，喜愛裝飾畫，審美力量得到肯定提高。 3、能發(fā)覺身邊的美，喜愛觀看身邊的美的東

39、西。 4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活動預(yù)備 畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、美麗雨傘的課件 活動重點難點 活動重點：能用簡潔的圖形，線條裝飾雨傘 活動難點：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案 活動過程 （一）激發(fā)愛好： （二）觀賞美麗雨傘課件，供幼兒觀看 （三）幼兒創(chuàng)作 1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把美麗的小雨傘吧！ 2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。 （四）展現(xiàn)溝通并總結(jié) 1、請幼兒把畫好的傘給老師和好伴侶看一看，說說你是怎么裝飾的？ 2、老師總結(jié)：小伴侶自己動手裝飾了美麗的雨傘，生活中還有許多東西很美麗，請你們平常多觀看，學(xué)習(xí)

40、更多的裝飾畫的本事。 最新幼兒園小班美術(shù)教案(篇四) 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。 2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。 3、敢用多種顏色來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 貓頭飾一個、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。 幼兒用書、油畫棒、紙。 活動過程： 1、歌曲咪咪小花貓導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。 師生表演唱歌曲咪咪小花貓。老師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒認(rèn)真觀看，并說一說

41、。幼兒進(jìn)行爭論。 2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作。 老師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。 老師借助兒歌關(guān)心幼兒理解、把握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和老師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。 3、老師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。老師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓舞幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。 4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫很多彩色的毛線團(tuán)。鼓舞幼兒邊繞邊念兒歌，提示幼兒一圈一圈往外繞。 老師巡回指導(dǎo)。 5、展覽幼兒作品，讓幼兒觀賞評價。讓幼兒說說喜愛哪幅畫，為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。 最

42、新幼兒園小班美術(shù)教案(篇五) 嬉戲目標(biāo) 1、寶寶能興奮得進(jìn)入活動，練習(xí)手指的精細(xì)動作，進(jìn)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的力量。 2、鼓舞寶寶大膽地精確說出“蝴蝶“、”漂亮”；體驗勝利的喜悅。 嬉戲過程： 1、老師把裝有很多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“漂亮”。 2、發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí)，熟悉外形，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“漂亮的衣裳”。 3、鼓舞寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最美麗。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手

43、臂隨節(jié)奏上下?lián)u擺。對于力量較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，留意節(jié)奏的輕緩。 4、兒歌蝴蝶蝴蝶真漂亮 蝴蝶蝴蝶真漂亮，（仿照蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀） 身上有件花花衣。（相互拍打?qū)Ψ降?身體） 我們也來扮蝴蝶，（面對面拉住手，向左移再向右移） 跟它一起做嬉戲。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地） 最新幼兒園小班美術(shù)教案(篇六) 活動目標(biāo); 1.引導(dǎo)幼兒觀看兩幅圖有什么不同。 2.讓幼兒給沒有顏色的小雨穿上衣服。 活動預(yù)備： 大小不同色的三角形、魚圖每人一張、 活動過程： 1.律動引入，今日我們班來了位客人，它是誰呢？小伴侶看圖 這幅圖片里有誰呀？它是漂亮的小魚，請幼兒觀看小

44、魚是在那里生存呢？這圖上有些什么呢？ 在觀看這兩幅圖有什么不同？ 2.介紹活動內(nèi)容和要求。 1）回答問題?小魚的衣服是什么外形的呢？ 2）老師演示小魚的衣服怎么穿才合適，穿在哪里是正確的。 3.請幼兒請自來試著穿一下。 4.幼兒自己來操作，老師來回巡察指導(dǎo)。放出音樂一條小魚水里游。在音樂中完成。 6.幼兒對小魚的衣服很感愛好。幼兒完成圖畫老師評比畫面。用點點豆子兒歌進(jìn)行。 7.小結(jié)，本節(jié)活動很簡潔，主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識，用幼兒的思維方式來給小魚穿衣服，讓自己的小魚變得漂亮起來。感覺本節(jié)活動很貼近小班幼兒心理。 最新幼兒園小班美術(shù)教案(篇七) 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會使用棉簽做畫用，

45、棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。 2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。 3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動預(yù)備： 1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。 2、濕抹布一塊。 3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?老師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？ 老師引導(dǎo)幼兒爭論。 老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎？看老師今日給你們到來了什么。 二、觀賞雪花

46、，老師講解并示范畫雪花。 （1）老師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀看。 （2）老師講解畫。 老師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。 老師出示棉簽引起幼兒的愛好。 （3）老師邊畫邊講解。 老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。 老師：小伴侶的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。 （4）幼兒操作 在幼兒操作時老師來回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出很多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提示幼兒

47、顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。 三、觀賞并展現(xiàn)幼兒作品 觀賞幼兒作品 老師：今日小伴侶用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西 活動反思： 綱要指出訓(xùn)練內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和端詳野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。 遵循“以人為本”的理念，敬重幼兒、信任幼兒，樂觀創(chuàng)設(shè)輕松、開心的活動情境，通過好玩的嬉戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中進(jìn)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動嬉戲化的特點。 最新幼兒園小班美術(shù)教案(篇八) 一、活動背景： 小班幼兒對四周的事物布滿了奇怪，探究的欲望很強(qiáng)，經(jīng)常有一些不合常規(guī)的現(xiàn)

48、象發(fā)生。假如老師能稍加留意，賜予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感愛好的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥钠腿?。在一次組織戶外活動的時候，發(fā)覺一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了很多凌亂的線條，看到幼兒愛好盎然的模樣，我不禁被他的歡樂感染了。同時也帶來了一些啟示，那就是假如打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒或許會更簡單投入到活動中去。 依據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的進(jìn)展?fàn)顩r，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡潔的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的嬉戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒劇烈的作畫愿望，進(jìn)一步體驗多種工具繪畫所帶來的歡樂。 二、過程實錄： （

49、一）活動目標(biāo)： 1樂觀參加戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。 2初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。 3懂得團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理。 （二）活動預(yù)備： 1聽故事戰(zhàn)勝大灰狼，理解籬笆的含義。 2小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。 3錄音機(jī)一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。 4粉筆數(shù)盒放在小雞家四周。 （三）活動過程： 1老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等仿照動作。 （評：活動開頭，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒簡單對老師產(chǎn)生依靠感和信任感。對于個別幼兒的自由動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。） 2插籬笆，

50、學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。 （1）大灰狼第一次攻擊，激起幼兒插籬笆的愛好。 大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說：我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師叮囑幼兒別可怕，并不時地對大灰狼作出反擊。大灰狼突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。 （評：大灰狼是幼兒較熟識的動物，它出場時間雖然很短，但立刻引起了幼兒劇烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒愛護(hù)自己的意識，激起幼兒插籬笆的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡。） （2）插籬笆，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。 paarrina 編輯 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇四】 目標(biāo)： 1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，

51、了解楊梅的形態(tài)。 2、把握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。 3、體驗用牙刷作畫的樂趣。 4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 5、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 重點： 把握用牙刷敲打作畫的方法。 難點： 將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。 預(yù)備： 牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。 過程： 一開頭出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒愛好 T：小伴侶看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）

52、 二基本 1、引導(dǎo)幼兒猜想牙刷的畫法。 T：美麗嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好伴侶牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲) 2、老師示范。 T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美麗。（強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。 3、幼兒示范。 T：你們會不會拉？那請一個小伴侶上來試試看，我們一起看她會不會。 （請一位幼兒進(jìn)行示范，其他小伴侶一起檢查她畫的對不對） 4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂） T：你們想不想也用牙刷來畫畫美麗的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開

53、頭畫畫吧！ （老師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面） 三結(jié)束（展現(xiàn)點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同觀賞。 T：誰來說說你最喜愛哪副畫？為什么？ 老師覺得你們每個人畫的楊梅都特別美麗，我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許很多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？ 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂

54、觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇五】 活動目標(biāo)： 1、嘗試運用畫、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛的小貓。 2、能借助工具讓小貓站起來。 3、體驗手工活動的歡樂。 活動預(yù)備： 學(xué)具：一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只。 教具：各種材料，示范圖、課件等。 活動過程： 一、動畫導(dǎo)入、激起愛好 師：今日有一位你們特別喜愛的動物明星來看你們了，我們喊1、2、3把它請出來。（播放視頻） 二、熟悉操作工具，了解操作步驟 師：看米奇給我們帶來了什么？（一次性拖鞋） 師：米奇交給我么的任務(wù)就是用它做成一只可愛的小貓，去參與一個小動物展覽會。 師：做成一只小貓會用

55、到哪些工具呢？（出示工具） 師：米老鼠偷偷告知我們，想要做成一只小貓，我們要根據(jù)步驟來。（了解步驟） 三、幼兒操作 老師巡回指導(dǎo) 四、評價 1、共享勝利的秘訣 2、探究讓小貓站起來 師：你有方法讓你的小貓站起來嗎？（供應(yīng)工具，讓幼兒自主探究） 五、結(jié)束活動：米奇異妙舞 師：今日我們寶寶動手動腦都取得了勝利了，是時候跳米奇異妙屋了。（一起跳） 讓我們帶著小貓去參與展覽會吧。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇六】 活動目標(biāo)： 1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。 2.樂于以自己的方式表達(dá)對幼兒園交工的敬重和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。 3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

56、 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1.老師播放背景音樂放心去飛，引導(dǎo)幼兒說一說即將離別的感受，以互贈禮物留念引出制作主題。 二、學(xué)做禮物 1.老師展現(xiàn)范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞毛線粘貼的特別質(zhì)感。 師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜愛哪一部分? 2.老師引導(dǎo)幼兒觀看、爭論制作方法，豐富畫面設(shè)計和制作思路。 3.老師小結(jié)：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，留意不要超出邊緣。 三、幼兒制作禮物 1.老師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜愛的人，連續(xù)播放放心去

57、飛的背景音樂，幼兒作畫。 (1) 老師請幼兒參考幼兒用書的圖案進(jìn)行設(shè)計。 (2) 老師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)勻稱地貼滿雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，留意顏色搭配。 (3) 老師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。 四、展現(xiàn)禮物 老師請幼兒把自己的作品集中擺放，相互觀賞、溝通。 活動反思： 在今日制作“禮物”的過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺進(jìn)行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作美麗的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探究，最終在感恩的心音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個活動中真正讓幼兒達(dá)到了“觀賞美感受美創(chuàng)作美”的目的。 幼

58、兒園小班美術(shù)教案.【篇七】 活動目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花 2、關(guān)心幼兒體驗審美愉悅和制造的歡樂 活動預(yù)備： 1、好看的花兒示范畫 2、油畫棒和沙皮紙 活動過程： 一、預(yù)熱階段： 故事導(dǎo)入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段奇妙的音樂，跳起了舞蹈，很多小花跟著她一起跳起來，都變成了最漂亮的花。 二、圖形刺激： 1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。 2、請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿勢。 3、老師演示好看的花兒。 三、制造表現(xiàn)： 1、全體幼兒在故事中做畫。 2、老師鼓舞幼兒大膽地運用各種線條制造性地畫小花。 3、準(zhǔn)時表揚(yáng)有創(chuàng)意

59、的幼兒，讓幼兒體驗制造勝利的歡樂。 四、作品賞析： 請幼兒觀賞各種漂亮的花，布置幼兒的作品展。 活動反思： 幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛小伴侶，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。 老師在此活動中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對于小班幼兒

60、，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加愛好，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并賜予樂觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，老師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要關(guān)心時再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。 最終結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子溝通和共享自己的勝利體驗。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇八】 活動設(shè)計背景 天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小伴侶們課間的時候常常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜愛花，我何不設(shè)計一節(jié)美術(shù)課呢?讓孩子們