談幼兒園節(jié)奏樂活動

1、談幼兒園節(jié)奏樂活動節(jié)奏是最容易引起幼兒興趣和感覺的音樂要素，是體驗音樂美感的重要來源。它充滿生命、蘊含著情感，是引領(lǐng)幼兒進入音樂領(lǐng)域的重要元素。因此，節(jié)奏樂教學(xué)在幼兒園音樂活動中具有重要的作用。一、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂的興趣節(jié)奏是培養(yǎng)幼兒對音樂活動興趣的有效途徑。敲敲打打是幼兒的天性，在胡亂敲打中聽到聲音就有一種滿足。通過這種簡單的敲打樂器并進行簡單的演奏，很適合幼兒這種與生俱來的本能。由于敲打樂器本身的特點，使得幼兒一旦接觸到樂器就會被深深地吸引。由此，幼兒對節(jié)奏樂有了最初的興趣。當然，這種興趣還是比較具體和外在的，是比較低級的。 但應(yīng)該看到這是幼兒節(jié)奏樂活動的開始。每一種打擊樂器都有不同的演奏

2、方法，由于主要是使用大肌肉動作，因此與其它樂器相比， 打擊樂器的演奏方法是幼兒最容易掌握的。小樂器的操作性也是吸引幼兒的一個重要原因。幼兒在敲打中身心感到非常的愉悅。小樂器的可操作性大大減輕了幼兒學(xué)習(xí)過程中的心理負擔，因此，節(jié)奏樂教學(xué)是培養(yǎng)幼兒音樂興趣的一個重要途徑。二、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感節(jié)奏是指音樂中聲音的長與短， 動與靜，強與弱，它是基本的音樂表現(xiàn)手段。節(jié)奏感是人從聽覺上對音樂張馳運動的感受，并將這種感覺轉(zhuǎn)化為肌肉運動。一切音樂都離不開節(jié)奏，節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分。唱歌、跳舞、樂器都離不開節(jié)奏感。在教幼兒唱兒歌的時候， 采用讓幼兒點頭和拍手為歌曲大節(jié)奏，這樣就能增強幼兒的節(jié)奏感。 或

3、者教幼兒唱比較歡快的歌曲時， 教師可以根據(jù)歌曲的節(jié)奏變化創(chuàng)編一些律動，如：拍手、跺腳、拍肩、點頭等動作，讓幼兒邊唱邊跳，這樣不僅能使幼兒對兒歌學(xué)得快、記得牢，還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。三、培養(yǎng)幼兒的合作能力在集體演奏中， 為了使節(jié)奏統(tǒng)一， 要求幼兒在演奏的過程中注意傾聽自己演奏的同時，更要注意同伴、集體的演奏，并努力使每一個人、每一個聲部的演奏都服從于集體的音響和形象塑造的要求。 在演奏的過程中， 如不注重協(xié)調(diào)， 就會有突出的聲音，這樣就會使整個節(jié)奏亂了。只有大家齊奏的聲音聽起來才舒服，這樣就培養(yǎng)了同伴間的默契和協(xié)調(diào)，也有利于幼兒逐步克服自我中心意識，懂得服從集體的需要。對幼兒合作能力的培養(yǎng)，教師

4、要分階段進行。1、在小班階段，讓幼兒在游戲中掌握樂器的操作、演奏方法，了解不同樂器的音色。在活動中讓幼兒盡情地擺弄樂器，以滿足幼兒在心理上的需要。在擺弄和游戲中，通過幼兒的操作、自己的感受，逐步了解、區(qū)分不同樂器的音色，并逐步掌握最常見樂器的正確演奏方法。在小班階段以幼兒齊奏、 合奏為主。 在老師的指揮下，幼兒可以嘗試與集體與老師合作，使幼兒愿意在集體中調(diào)整自己的情緒，服從集體演奏的需要。2、到了中班階段，大量的合作經(jīng)歷對幼兒的合作能力提出了更高的要求，幼兒從中進一步體驗到了合作的重要性。在中班階段， 我們選擇歌曲為演奏對象， 隨著幼兒年齡的增長， 節(jié)奏感有了一定的發(fā)展， 因此在教學(xué)活動中除了

5、語言普、圖形普之外，還可以設(shè)計動作普和節(jié)奏普。通過圖譜來幫助幼兒記憶演奏方案，同時在不同的圖譜中運用， 幼兒的各種能力都得到了發(fā)展。圖譜可以從完全圖譜逐步向簡化圖譜發(fā)展。 通過節(jié)奏樂活動， 幼兒對音樂作品的段、 句感受會越來越敏感，這對幼兒演奏時的手感也是有益的。3、到了大班，幼兒可以嘗試指揮，嘗試創(chuàng)造性的音樂節(jié)奏活動，如：即興表演、即興創(chuàng)編演奏方案。 在歌曲活動中， 把熟悉旋律、 看指揮和即興表演作為一種表現(xiàn)方法。這期間幼兒的演奏能力、 聲部即興合作能力與指揮的合作能力都大大提高了。在這個階段，幼兒的合作能力才真正在自己的操縱之中得到體現(xiàn)?？傊?，在節(jié)奏樂活動中， 應(yīng)力求擺脫過去機械訓(xùn)練的痕跡

6、， 讓幼兒在聽賞的基礎(chǔ)上，在理解作品中音樂形象和音樂內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 將樂器的選擇、 節(jié)奏型的選擇與音樂的主題聯(lián)系起來， 通過節(jié)奏樂的演奏更好的反映作品內(nèi)容。 而且節(jié)奏樂活動還能有效地培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感和聽辨樂器音色的能力， 發(fā)展幼兒的探索精神和創(chuàng)造力，使幼兒體驗快樂與成功。贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場所， 腦中有數(shù)億個神經(jīng)細胞在不停地進行著繁重的活動,大腦細胞活動需要大量能量。科學(xué)研究證實 ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻記載 ,一個健康的青少年學(xué)生 30

7、 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在 2 小時或 2 小時以上且用腦強度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時，開始補飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個高效果的考試 加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1

8、.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成 4-8 塊的小方格， 標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復(fù)習(xí)過的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細

9、致。圈點關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計算型選擇題的解答過程。 當試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時， 考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間，最終也應(yīng)把認為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢查要細心有序應(yīng)答要準確。一般答題時，語言表達要盡

10、量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實際，評估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。 對填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項目。 若沒有充分的理由， 一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶短

11、路 可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導(dǎo)致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞 。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當對自己說 放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題， 如果你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題，開始選做其他會的試題，過段時間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關(guān)的論據(jù)和概念， 把回憶起的內(nèi)容迅速記下來，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，進行一分鐘自我暗示。即根據(jù)自己的實際，選擇能激勵自己，使自己能心情平靜和增強

12、信心的話， 在心中默念 3 至 5 遍。比如： 我已平靜下來，我能夠考好 、 我有信心，一定能考出理想的成績 等等。第四，分析內(nèi)容，查找相關(guān)要點。借助試卷上其它試題，也許會給考生提供某些線索。因此不要輕易放棄，查看試題中的相關(guān)要點，看看是否能給考生提供線索或啟發(fā)。贈送以下資料考試知識點技巧大全二、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場所， 腦中有數(shù)億個神經(jīng)細胞在不停地進行著繁重的活動,大腦細胞活動需要大量能量?？茖W(xué)研究證實 ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻記載 ,一個健康的青少年學(xué)生 30 分鐘

13、用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在 2 小時或 2 小時以上且用腦強度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時，開始補飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個高效果的考試 加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿

14、紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾。考試中很可能遇到一些沒有見過或復(fù)習(xí)過的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細致。圈點關(guān)

15、鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計算型選擇題的解答過程。 當試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時， 考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間，最終也應(yīng)把認為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢查要細心有序應(yīng)答要準確。一般答題時，語言表達要盡量簡明扼要

16、，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實際，評估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。 對填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項目。 若沒有充分的理由， 一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導(dǎo)致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞 。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當對自己說 放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題， 如果你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題，開始選做其他會的試題，過段時間再回過頭來做這道