高中音樂第二篇：《黃河大合唱》教案

高中音樂第二篇：《黃河大合唱》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中音樂第二篇：《黃河大合唱》教案設計思路本節(jié)課以《黃河大合唱》為主題，結(jié)合高中音樂教材相關(guān)內(nèi)容，通過引導學生深入了解作品背景、分析音樂結(jié)構(gòu)、感受音樂情感，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和愛國主義情懷。課程設計注重理論與實踐相結(jié)合，以互動、探究為主，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)他們對音樂的熱愛。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠深刻理解《黃河大合唱》的藝術(shù)價值，提升音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.音樂審美：培養(yǎng)學生對《黃河大合唱》音樂風格的感知與鑒賞能力，提升音樂審美水平。

2.文化理解：通過學習《黃河大合唱》，使學生理解作品背后的民族精神和文化內(nèi)涵。

3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生嘗試以《黃河大合唱》為靈感，創(chuàng)作自己的音樂作品，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4.音樂表現(xiàn)：培養(yǎng)學生準確表達《黃河大合唱》情感的能力，提高音樂表現(xiàn)力。學情分析高中階段的學生在音樂學習上已具備一定的基礎知識，能夠理解音樂的基本概念和結(jié)構(gòu)。在知識層面，學生對音樂的基本理論有一定的掌握，但在《黃河大合唱》這樣的大型聲樂作品的理解上可能存在不足。在能力層面，學生的音樂鑒賞能力和分析能力正在發(fā)展中，需要通過具體作品的深入學習來提升。素質(zhì)方面，學生對音樂的興趣和熱情各有不同，但普遍存在對經(jīng)典作品的認知不夠深入的問題。

在行為習慣上，學生可能習慣于被動接受知識，缺乏主動探究的學習方式。這對《黃河大合唱》的學習可能會產(chǎn)生一定的影響，因為這部作品的學習不僅需要理論知識的掌握，更需要情感的投入和體驗。因此，教學中需要激發(fā)學生的主觀能動性，引導他們積極參與到音樂體驗中來，從而更好地理解作品的內(nèi)涵和藝術(shù)價值。教學資源準備1.教材：《高中音樂》課本及相關(guān)章節(jié)資料，確保每位學生人手一份。

2.輔助材料：準備《黃河大合唱》的音頻、視頻資料，以及相關(guān)歷史背景資料。

3.教學工具：電腦、投影儀、音響設備，用于播放音樂和展示教學資料。

4.教室布置：設置多媒體展示區(qū)，確保學生清晰觀看和聆聽。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《黃河大合唱》的精選片段，引導學生感受作品的氣勢和情感。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的音樂要素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，為本節(jié)課的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：

-介紹《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景、作者及音樂結(jié)構(gòu)。

-分析《黃河大合唱》的音樂特點，如旋律的起伏、節(jié)奏的變化、歌詞的內(nèi)涵等。

-舉例說明：

-通過播放《黃河大合唱》的不同樂章，讓學生感受音樂的情感變化。

-分析作品中的經(jīng)典片段，如《黃河頌》、《黃河憤》等，引導學生理解作品的主題和情感。

-互動探究：

-將學生分為小組，討論《黃河大合唱》在音樂、文學、歷史等方面的價值。

-鼓勵學生分享自己對本作品的理解和感受。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

-讓學生嘗試演唱《黃河大合唱》的部分樂章，體驗作品的情感。

-讓學生創(chuàng)作一段以《黃河大合唱》為靈感的音樂作品，展示自己的創(chuàng)意。

-教師指導：

-觀察學生的演唱和創(chuàng)作，給予及時的指導和反饋。

-引導學生深入挖掘《黃河大合唱》的藝術(shù)內(nèi)涵，提高音樂素養(yǎng)。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《黃河大合唱》的藝術(shù)價值和歷史意義。

-鼓勵學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進意見。

-布置課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于《黃河大合唱》的短文，進一步鞏固所學知識。知識點梳理1.《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景

-時代背景：抗日戰(zhàn)爭時期，民族存亡之際。

-創(chuàng)作目的：激發(fā)民族精神，鼓舞民眾抵抗侵略。

2.《黃河大合唱》的作者

-作曲家：冼星海

-作詞家：光未然

3.《黃河大合唱》的音樂結(jié)構(gòu)

-總體結(jié)構(gòu)：八個樂章，分別為《黃河頌》、《黃河船夫曲》、《黃河憤》、《黃河之水天上來》、《黃河頌歌》、《黃河對口曲》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》。

-音樂形式：合唱、獨唱、重唱、對唱等。

4.《黃河大合唱》的音樂特點

-旋律：激昂、抒情，富有民族特色。

-節(jié)奏：變化豐富，具有強烈的沖擊力。

-和聲：富有層次感，表現(xiàn)力強。

5.《黃河大合唱》的經(jīng)典片段

-《黃河頌》：表現(xiàn)黃河兒女對母親河的熱愛和敬仰。

-《黃河憤》：描繪黃河兩岸人民對侵略者的憤怒和反抗。

-《黃河之水天上來》：表現(xiàn)黃河奔騰不息的氣勢。

6.《黃河大合唱》的藝術(shù)價值

-激發(fā)民族精神，增強民族凝聚力。

-展示我國音樂藝術(shù)的獨特魅力。

-傳遞愛國主義情感，教育后人。

7.《黃河大合唱》在音樂教育中的意義

-培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

-增強學生的民族自豪感。

-提高學生的音樂素養(yǎng)。

8.《黃河大合唱》的學習方法

-深入了解作品背景，理解作品內(nèi)涵。

-分析音樂結(jié)構(gòu)，感受音樂魅力。

-參與合唱實踐，體驗音樂情感。

9.《黃河大合唱》的演唱技巧

-正確發(fā)音，清晰表達歌詞。

-掌握節(jié)奏，保持音樂協(xié)調(diào)。

-投入情感，表現(xiàn)作品內(nèi)涵。

10.《黃河大合唱》的欣賞方法

-關(guān)注音樂結(jié)構(gòu)，感受作品的整體效果。

-深入理解歌詞，體會作品的情感內(nèi)涵。

-結(jié)合歷史背景，感受作品的現(xiàn)實意義。板書設計1.《黃河大合唱》概述

①創(chuàng)作背景

②作者簡介

③音樂結(jié)構(gòu)

2.音樂特點

①旋律特點

②節(jié)奏變化

③和聲運用

3.經(jīng)典片段分析

①《黃河頌》主題

②《黃河憤》情感

③《黃河之水天上來》氣勢

4.藝術(shù)價值與教育意義

①激發(fā)民族精神

②展示音樂藝術(shù)魅力

③培養(yǎng)音樂審美能力

5.學習與欣賞方法

①了解作品背景

②分析音樂結(jié)構(gòu)

③感受音樂情感教學反思與總結(jié)這節(jié)課從《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景入手，讓學生們對這部作品有了更深刻的理解。在教學方法上，我嘗試采用了多種形式，如播放音頻、視頻，分組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對《黃河大合唱》的背景知識掌握不足，因此在導入環(huán)節(jié)，我通過講解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，幫助學生理解作品創(chuàng)作的時代意義。此外，我還引導學生關(guān)注作品中的歌詞，分析其內(nèi)涵，使學生們更好地感受到作品所傳達的愛國主義情感。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學生們分組討論《黃河大合唱》在音樂、文學、歷史等方面的價值。學生們積極參與，提出了許多有見地的觀點。這讓我意識到，通過小組合作，學生們可以互相啟發(fā)，共同提高。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生參與度不高，討論內(nèi)容偏離主題等。針對這些問題，我將在今后的教學中加以改進。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們嘗試演唱《黃河大合唱》的部分樂章，體驗作品的情感。學生們表現(xiàn)出較高的熱情，但在演唱過程中，部分學生的發(fā)音不夠準確，節(jié)奏感不強。針對這些問題，我計劃在后續(xù)的教學中加強對學生的個別輔導，提高他們的演唱技巧。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了較好的效果。學生們對《黃河大合唱》的理解更加深入，音樂素養(yǎng)得到了提升。但同時，我也發(fā)現(xiàn)教學中存在一些不足，如下：

1.教學節(jié)奏把控不夠，導致部分環(huán)節(jié)時間分配不合理。

2.學生參與度不均衡，部分學生存在邊緣化現(xiàn)象。