幼兒園中班繪畫教學(xué)工作計劃范文

1、幼兒園中班繪畫教學(xué)工作計劃范文我班經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調(diào)整。在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特

2、征。主要學(xué)會以下幾點：一、指導(dǎo)思想堅持以幼兒園教育指導(dǎo)綱要36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指導(dǎo)，圍繞幼兒園總體工作思路及目標(biāo)，加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)，細(xì)化一日生活常規(guī)管理，努力提高我園的保教質(zhì)量，促進幼兒園全面發(fā)展為重點切實開展本學(xué)期工作。二、工作目標(biāo)（一）加強保教隊伍建設(shè)，提高教師思想意識及專業(yè)素養(yǎng)。（二）以“常規(guī)”工作為抓手，提高保教質(zhì)量。（三）提高教科研的實效性，開展“關(guān)注教師需要”的園本教研活動。（四）安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長。（五）架起家園聯(lián)系的橋梁，形成特色活動，提升家園共育質(zhì)量。三、主要工作與措施（一）加強保教隊伍建設(shè)，提高教師思想意識及專業(yè)素養(yǎng)。1.以年級組為單位，

3、開展小組共讀一本書活動，深入學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，切實提高教師的專業(yè)理論水平以及為人師表、愛崗敬業(yè)的良好師德風(fēng)尚。2.鼓勵教師自主閱讀學(xué)習(xí)，以讀書分享會營造閱讀氛圍。每月初由年級組為單位，進行形式多樣的讀書分享會，自主閱讀、集體分享，鍛煉教師的組織、溝通能力及口語表達能力，加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。3.將理論與實踐相結(jié)合，通過研訓(xùn)結(jié)合的形式，教師能夠自我約束，改變不適宜不應(yīng)該的行為，并利用師德演講增強教師的責(zé)任心、愛心和耐心。鼓勵教師撰寫教育隨筆、學(xué)習(xí)故事以及教育論文并積極投稿，從而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。4.通過內(nèi)培外訓(xùn)，集體與分層相結(jié)合的形式，通過大型演出

4、展示教師各項基本功。形成“青年教師成熟教師骨干教師”層次合理、整體推進、充滿活力的教師發(fā)展梯隊。青年教師層面：青年教師根據(jù)自己的特點制定合適的個人發(fā)展規(guī)劃，做到心中有目標(biāo)，發(fā)展有階段，專業(yè)有成長。通過一日常規(guī)活動、預(yù)約課、推門課、教育教學(xué)行為等方面的檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導(dǎo)。對新教師的教學(xué)培訓(xùn)采取“班主任親自帶”“主任隨堂指導(dǎo)”的師徒帶教培訓(xùn)形式，盡快使新教師成長。成熟教師層面：通過開展成熟教師與青年教師的帶教，在成熟教師指導(dǎo)青年教師中發(fā)揮特長，不斷成長。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、課題研究、區(qū)域活動、班級管理等有針對性的專題帶教，發(fā)揮成熟教師的特長，形成良好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)氛圍，使幼兒園成為一

5、個學(xué)習(xí)型的團隊。骨干教師層面：加強對骨干教師的培養(yǎng)，切實發(fā)揮其主導(dǎo)作用，以教研組為主陣地，開展教學(xué)實踐和研究。使骨干教師能成為在本園教師隊伍中起帶頭示范、經(jīng)驗輻射的作用。（二）以“常規(guī)”工作為抓手，提高保教質(zhì)量。1.加強日常活動管理。進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。2.深入推進“集體備課”研究，打造有效課堂。以小組為單位，以領(lǐng)導(dǎo)跟進模式，進行集體備課活動，每月要形成優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)活動1-2篇。3.開展教師聽評課活動。

6、開展互相聽課、評課、年級教研課活動。每位老師每月必須聽課一節(jié)，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。教學(xué)園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一青年教師進行指導(dǎo)。4.結(jié)合日常實際問題進行教研。圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。5.提升班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特別是各班的區(qū)域活動，按幼兒發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。優(yōu)化公共廊道環(huán)境文化及墻面游戲發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用6 .積極豐富幼兒戶外活動。讓“以游戲為基本活動”的理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`。以全園大循環(huán)集體

7、游戲、小組游戲及一物多玩體育器械大膽嘗試組織幼兒戶外活動，嘗試將民間游戲運用的游戲中，共同努力把真游戲還給孩子，增強幼兒身體素質(zhì)。7.重視幼兒的早期閱讀。繼續(xù)利用餐前閱讀、蒲公英廣播站、睡前故事、親子閱讀等形式，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒語言發(fā)展的環(huán)境氛圍，推進生活化閱讀及親子閱讀活動，養(yǎng)成幼兒閱讀的好習(xí)慣。8.認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健及體檢工作，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。加強晨、午檢力度，做好交接班記錄，同時切實做好預(yù)防和控制傳染病工作。9.充分準(zhǔn)備新年活動周活動。各年級組根據(jù)幼兒年齡特點提前充分構(gòu)思準(zhǔn)備新年活動周活動。依照幼兒創(chuàng)意戲劇精神提前編排幼兒創(chuàng)意戲劇劇目，做到提前準(zhǔn)備、提前籌劃

8、、提前編排的思想準(zhǔn)備。以“輕松、愉快、人人參與”為活動宗旨開展各組活動。（三）提高教科研的實效性，開展“關(guān)注教師需要”的園本教研活動。1.以課題為載體推動家園配合活動研究做好園本課題家園配合提高幼兒自理能力，充分發(fā)揮年級組作用，注重年級組小組教研與課題研究的結(jié)合。同時教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制，結(jié)合課題研究的開展，進行讀書心得、教育隨筆、學(xué)習(xí)故事交流活動，并及時總結(jié)梳理。進而提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強教師的科研能力。2.增強教研的時效性（1）針對教師工作中存在的問題、困惑，積極開展小現(xiàn)象研究活動

9、，幫助教師解決工作實際問題。如：如何解決好幼兒一日生活中過渡環(huán)節(jié)等待的問題。（2）圍繞研究重點內(nèi)容，過程中要定期不定期深入班級跟蹤指導(dǎo)，及時與教師交流在組織過程中存在的問題，提出指導(dǎo)建議，幫助教師提升理念、總結(jié)經(jīng)驗。同時，發(fā)揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的經(jīng)驗方法。（3）課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地，教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥。本學(xué)期我們繼續(xù)以一課三研教學(xué)研究為主要研究方式，認(rèn)真研究教材，對原有教學(xué)設(shè)計提出問題并修改，根據(jù)實際獨立設(shè)計教學(xué)活動并交流；以領(lǐng)域教研帶動教學(xué)，觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動，參與多種方式的領(lǐng)域研培等活動來開展集體教學(xué)的研究，提高教師實施教材

10、能力，提升課堂教學(xué)的有效性。（四）安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長。1.我們要將安全教育滲透到幼兒一日生活教育中，提高幼兒自我保護能力，避免意外事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。2.加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識。3.堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間，教師在戶外活動前要有對場地和器械排查和預(yù)估的習(xí)慣，排除一切不安全的因素。（五）架起家園聯(lián)系的橋梁，形成特色活動，提升家園共育質(zhì)量。1.落實家庭教育的“六個子工程”，提升家園共育質(zhì)量。通過優(yōu)秀讀物介紹、家園欄宣傳、多媒體宣傳等向家長介紹優(yōu)秀育兒知識。結(jié)合家長需求和課題研究內(nèi)容開展家長講座和經(jīng)驗交流活動，提高家長科學(xué)育兒意識。

11、加強交流指導(dǎo)，指導(dǎo)家長進行科學(xué)教子，使家長有目的地實施家庭教育。2.挖掘親子共學(xué)活動的內(nèi)容和形式，深入開展“親子共讀”“親子日記”“親子制作”等活動，促進幼兒全面發(fā)展。 繼續(xù)開展班級家園共讀一本書活動，增強家長教育理念的更新。繼續(xù)充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當(dāng)教師的活動。繼續(xù)開展幼兒園、年級組、班級三層級面的家教授課、培訓(xùn)，注重活動形式多樣、輕松，讓家長在交流分享中學(xué)習(xí)提升。讓預(yù)約式的家長開放周活動，成為向家長展示常態(tài)化的工作常規(guī)、一日工作流程和幼兒在園的表現(xiàn)，調(diào)動家長配合班級工作的積極性。3.著力推進“家園配合提高幼兒自理能力”的課題研究，不斷提高研究的實效，促進幼兒從小養(yǎng)

12、成良好的習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想堅持以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南幼兒園工作規(guī)程幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）為指導(dǎo)，按照東勝區(qū)民族幼兒師范幼兒園20182019學(xué)年幼兒園工作計劃的總體工作思路及目標(biāo)，立足我園的實際，從我園教師實際素質(zhì)現(xiàn)狀和幼兒園實際情況出發(fā)，以科學(xué)管理為保障，以師幼共同發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為目標(biāo)，進一步促進保教規(guī)范發(fā)展及教研隊伍建設(shè)，完善幼兒的生活，游戲環(huán)境，從不同層面促進幼兒全面發(fā)展。二、存在的問題與工作思路（一）保教常規(guī)工作能按要求有序開展，要加大督查力度，督促各環(huán)節(jié)有效開展，讓一日流程成為一種習(xí)慣。要繼續(xù)規(guī)范保教常規(guī)工作，使制度和流程落地，繼續(xù)進行督促與修改，優(yōu)化一日活動。（二

13、）區(qū)域活動材料投放滯后，不能做到與主題同步。要加強區(qū)域活動研究，豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。（三）主題墻創(chuàng)設(shè)存在教育性不足、幼兒參與度不足、缺乏主動引導(dǎo)等問題。要在工作中采用“培訓(xùn)+指導(dǎo)檢查”的模式推進各班級的主題墻，使得主題墻起到豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段。（四）課程體系不夠完善。采用集體備課的教研形式開展“基礎(chǔ)課程整合”，并根據(jù)園內(nèi)實際，幼兒年齡特點開展“園本課程整合”，調(diào)動體育教研組、美術(shù)教研組的力量，開展特色課程整合，逐步完善課程內(nèi)容。三、工作目標(biāo)（一）以“優(yōu)化一日活動”為重點，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量（二）立足實際，深入研究、逐步構(gòu)建幼兒園的課程（三）通過多種培訓(xùn)

14、，不斷強化教師專業(yè)水平（四）加強園本教研，開展切合實際的教研活動，尋求科學(xué)有效的園本策略（五）多途徑推進我園的民族團結(jié)創(chuàng)建工作，提高幼兒民族互助意識。（六）重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育，探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度四、具體內(nèi)容與策略（一）加強常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量1.注重落實保教一日常規(guī)，時刻關(guān)注幼兒一日生活活動的各個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。2.加強一日常規(guī)培養(yǎng)。建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。關(guān)注一日活動流程，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、離園入手，按照每個環(huán)節(jié)的具體要求嚴(yán)格的遵守

15、流程制度，把流程作為一切工作的前提。3.保教人員深入班級，加大對教師執(zhí)行各項計劃、組織一日生活各項活動的監(jiān)督檢查力度，進一步完善教育教學(xué)常規(guī)中的各項規(guī)章制度，端正教風(fēng)，將教育教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質(zhì)量。4.加強日常教學(xué)檢查與指導(dǎo)。保教人員加大推門課的力度，重點針對教師的教案，目標(biāo)制定、教具準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、是否按時按計劃開展等情況進行檢查。通過推門課加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，不斷改進教學(xué)行為，努力提升教學(xué)活動的有效性，提高全園的整體教育教學(xué)水平。5.要求教師嚴(yán)格按照幼兒園的文本規(guī)范書寫上交各類材料。所有教師書寫上交的材料格式規(guī)范，表述清晰無錯別字，標(biāo)點符號使用正確，杜絕“下

16、載”“雷同”現(xiàn)象，并通過定期上交、定期檢查、抽查的方式跟進、落實工作。6.案頭資料檢查。（1）教案。每月最后一周周三前各班級教師將教案交年級主任處查閱。保教主任抽查年級主任是否嚴(yán)格要求教師按時上交教案。年級主任每月底匯總一次教師教案的情況，書寫詳細(xì)交業(yè)務(wù)園長處。（2）教育筆記。每月底上交至少4篇教育筆記，同時標(biāo)明具體的時間，書寫文字規(guī)范、工整，敘事清晰有條理，評析要有針對性，要深刻、不流于形式。（3）交接班記錄。認(rèn)真書寫記錄，便于實際運用，其中年級主任需納入月考核1次。（4）聽課記錄。每學(xué)期每人認(rèn)真參加聽評課30節(jié)，并詳細(xì)記錄。年級主任每學(xué)期抽查12次，并根據(jù)聽課節(jié)數(shù)，書寫情況、反思和評價等內(nèi)

17、容進行考核，納入月考核中。（5）其他上交材料。各班級嚴(yán)格按照各科室要求，按時，保質(zhì)保量上交各類材料，年級主任將自己年級匯總，統(tǒng)一交保教處。（6）每天的集體教學(xué)活動必須按時進行，熟備教案、準(zhǔn)備好相關(guān)的PPT、手偶之類的教具來開展。7.嚴(yán)格落實戶外活動。各班級按作息時間，嚴(yán)格按時、按量、有組織的開展戶外活動，并利用戶外活動時間開展好兩節(jié)體育教學(xué)活動。8.繼續(xù)開展有品質(zhì)的節(jié)日活動，每學(xué)期開展一次大型的的節(jié)日活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容，幫助教師逐漸總結(jié)經(jīng)驗，提高保教品質(zhì)。9.繼續(xù)開展不同領(lǐng)域的“一課多研”觀摩活動，提高教師教學(xué)能力。將觀摩活動與集體備課相結(jié)合，通過“聽課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我

18、反思。10.加大班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩評比力度，每月有針對性的開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、主題墻等不同內(nèi)容的檢查評比活動。著力推進班級主題墻，利用培訓(xùn)提高教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力，加大對班級環(huán)境及主題墻的指導(dǎo)與檢查，用考核的方式提高教師的能動性。（二）循序漸進，逐步完善課程體系內(nèi)容1.梳理幼兒一日活動內(nèi)容。根據(jù)不同年齡幼兒的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，對照綱要精神，結(jié)合我園實際重新梳理幼兒園教學(xué)活動安排一日作息時間， 合理安排幼兒自由，小組活動時間，保證幼兒游戲、體育活動、戶外活動時間，體現(xiàn)課程內(nèi)容的設(shè)置的合理性，突出我園的辦園特色 。2.逐步完善課程內(nèi)容。根據(jù)教研中心教材使用要求，選擇適合本園的教材為基礎(chǔ)課

19、程，合理規(guī)劃五大領(lǐng)域內(nèi)容，體現(xiàn)領(lǐng)域均衡，采用集體備課的教研形式開展“基礎(chǔ)課程整合”，并根據(jù)園內(nèi)實際，幼兒年齡特點開展“園本課程整合”，調(diào)動體育教研組、美術(shù)教研組的力量，開展特色課程整合，逐步完善課程內(nèi)容。4.逐步完善教育評價體系，改進評價內(nèi)容和評價方法，在關(guān)注課程的同時，更關(guān)注幼兒的情感、態(tài)度、行為方面等的發(fā)展。把教師評價、幼兒自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來，實現(xiàn)評價主體的多元化。（三）將民族知識融入幼兒的一日教育教學(xué)活動中1.組織教師根據(jù)班級實際情況和幼兒年齡特點，利用集體備課將蒙古族本土化課程進行整合，活動內(nèi)容以主題的進行開展，將民族團結(jié)教育巧妙融入到孩子們喜聞樂見的游戲中。2.組織教

20、師根據(jù)本土化課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的區(qū)角，投放相關(guān)的區(qū)域材料，采用動手操作的方法進一步了解各個名族，增強幼兒民族團結(jié)互助的意識，營造了幼兒園民族團結(jié)教育的良好氛圍。3.利用多媒體向全園幼兒及家長宣傳“蒙古族”特色文化，將民族團結(jié)互助的意識從幼兒園廣大到家庭，社區(qū)。（四）以多種培訓(xùn)為途徑，“以優(yōu)勢帶劣勢，以團隊促個人”的戰(zhàn)略不斷強化專業(yè)水平1.通過園本培訓(xùn)，抽查指導(dǎo)課、觀摩課等形式提升教師隊伍水平。（1）合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。（2）扎實開展集體備課活動。結(jié)合教研中心的統(tǒng)一要求，保教處要對集體備課

21、活動中存在的不足進行調(diào)整，帶領(lǐng)教師從集體備課的本質(zhì)出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，利用多種方法努力創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，使集體備課真正成為教師之間相互交流、研討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)的教研陣地。（3）繼續(xù)落實全園教師技能培訓(xùn)與考核工作。將教師技培訓(xùn)與考核按月逐步推進，通過培訓(xùn)與考核保證全園教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升。同時選拔一批基本功扎實的優(yōu)秀教師參加基本功大賽。（4）加大推門課次數(shù)外要增強觀摩活動力度，對每位教師的教學(xué)活動觀摩及區(qū)域活動指導(dǎo)達到一學(xué)期不少于一至兩節(jié)次，從而了解各班教學(xué)常規(guī)及教師的課程駕馭能力，便于進行針對性的指導(dǎo)和幫助。2.通過外出培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績突出的教師到

22、外地進行參觀學(xué)習(xí)，通過針對性的外出培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求參培人員面向全體開展二次培訓(xùn)，達到一人學(xué)習(xí)多人受益的效果。3.集體與分層培訓(xùn)相結(jié)合。繼續(xù)開展內(nèi)容豐富形式多樣的保教人員集中培訓(xùn)外要加強骨干教師、合格教師、新教師的分層培訓(xùn)，擴大各層級教師間的聯(lián)動與幫扶。著力建設(shè)“骨干教師工作室”，做好骨干教師培訓(xùn)工作，同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓(xùn)，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展。另外采用師徒結(jié)對的方法，面向合格教師、新教師開展幫扶培訓(xùn)，促進各層級教師在原有水平上的穩(wěn)步提升。4.鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。讓老師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。（五）重視教育教學(xué)研究，加強教研工作的引領(lǐng)性1.著力開展區(qū)域教研活動，及集體力量探索區(qū)域創(chuàng)設(shè)，材料投放、活動觀察和指導(dǎo)的方法及策略。幫助教師豐富區(qū)域活動內(nèi)容及材料，注重開啟個別化學(xué)習(xí)區(qū)