幼兒園教研組工作總結6篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園教研組工作總結6篇 做過一件事，總會有閱歷和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的閱歷和教訓進展分析、討論、概括、集中，并上升到理論的高度來熟悉。下面是我給大家整理的幼兒園教研組工作總結，歡送大家查閱。 幼兒園教研組工作總結篇1 在園指導的關心下，在教師們的共同努力下，本學期我們教研組的各項工作已接近尾聲?，F將工作做以下總結： 一、加強理論學習，進步教師理論程度 強化理論學習，刷新訓練理念。我們通過教研組小組學習，教師自學精讀等不同的方式，并結合我園教研課題，對?綱要?中的理念、目的、課程施行等進展分析與爭論，使教師的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的進步。 二、加強教研

2、組建立，進步教研質量 在園本教研課題?幼兒園親子情境體能嬉戲?活動中，我們大班主班組其中的三位成員參加了幼兒園的子課題討論中，我們仔細學習有關進展體能進展的文章，豐富教師自身素養(yǎng)，進步教學組織力量。通過教師輪番上課、聽課、記錄、評課，促動教師“吃透教材，人人參加課題研討教學活動。要求每位教師仔細構思設計教學活動，在小組觀摩活動后，結合實際，充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。 三、各項訓練教學活動圓滿完成 1、結合多元整合教材，我們開展了豐富多彩的主題訓練活動；并結合活動，每月能根據教材內容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應的理論活動。例如11月9日開展參觀消防隊活動，12月開展迎元旦親子體

3、育游園活動。 2、為了更好的進展幼兒體育力量，各班開展了豐富多彩的晨間大體能活動。 3、幼兒園博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了輻射的樂觀作用，教師按方案準時更新內容。 4、大班幼兒不僅要以培育良好的學習習慣為主，常規(guī)訓練更不行無視，我們從幼兒的一日生活的點滴抓起。平安訓練也是我們的訓練重點，無論是教學活動還是出操，都能訓練幼兒行走要標準，都靠右邊走，在走廊里輕聲說話，養(yǎng)成良好的行為習慣。 四、做好家長工作 家園共育促訓練開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要局部，堅持做好家長園地、家長開放日工作，每天和家長溝通溝通，加強家園共育，家長對班級工作大力支持和協作。 五、反思缺乏，以待不斷改良

4、和進步 1、本學期對于大班年齡段的教學理論方面的互聽互評時機比擬少，對于進步教師在大班教學方面的力量和閱歷的積累上較欠缺。 2、教師在活動中的主動性和樂觀性還需要進一步加強，深化“我要研的氣氛，讓教師真正成為教研的仆人。 3、專題討論的力度與深度缺乏，課題討論的形式還待豐富。教研組理論課的質量還要提升等等。 在一學期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深化，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更表達創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改良工作，不斷尋請教師需要為討論內容，運用科學的方法去熟悉問題，解決問題爭取更大的轉變和進

5、步。 幼兒園教研組工作總結篇2 隨著炎炎夏月的來到，這學期的教研工作又將完畢?；貞浺酝?，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班組教師的工作是科學有效的，現小結如下： 一、同商共討，圍繞幼兒園工作重點仔細制定班級組方案。 開學前夕，我們準時召開大班教研活動。學習和分析幼兒園工作方案，明確本學期的討論重點，并仔細商討教研組方案。通過爭論，大家全都認為本學期的教學教研重點是討論如何將幼小連接任務有機地浸透主題活動中去，目的是既要滿意幼兒的需求，又加強幼兒的責任意識與規(guī)章意識，為入學校做好預備。在詳細施行過程中將方案進展了細化，落實到個人，使每個教師都真正地參加研討中來，而不是一個旁觀者。 二、教研

6、結合，圍繞方案樂觀落實研討活動。 為了使教師們在教學規(guī)章中有所進步，我們教研組加強了學習和理論，如學習一些幼教雜志上的文章，組內的溝通課等。組織教師互相聽課、爭論。爭論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中逐步進步。在這樣的活動中，教師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。 一集體備課，分工合作共同成長。 教師的進展離不開一個良好的，互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的學問閱歷及才智特長。假設只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課制造了一個共同共享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中理解別人，理解自己，共享各自的體會與閱歷，共

7、同斟酌更好的教學方式，思辨訓練上的困惑，大膽嘗試新內容，新方法。 本學期，我們每周二、三上午進展集體備課，共同商討主題式的分科教學，協調安排好主題負責人，并根據每個教師的特長優(yōu)勢安排學科負責人。如楊云華教師負責音樂、熊鵬智教師負責美術、手工操作是肖菊紅教師負責等。主題負責人要確定主題總目的及各學科的分目的，同時方案區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設計。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學和班級相貌整體上升。如大5班的環(huán)境創(chuàng)設新奇、大方，成為園里的示范班級。 二互相聽評，促進教師專業(yè)化程度進步。 在集體備課中，各學科負責人要出示課例來研討。如有的教師不知如何上音樂欣賞，楊云華教師用?啄木鳥?來分

8、析研討。從音樂性質、故事的裝備、音樂嬉戲的組織、教具的使用都進展了詳細講解、說明。各教師到班上進展理論，再歸納小結，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。 此外，我們還充分利用外出學習教師資源，學習回來上移植課，如將滿珍上的語言課?彩虹的終點?、廖海紅上的語言課?一根羽毛也不能動?、何淑群上的綜合課?七彩寶盒?。每位教師仔細觀摩，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議，使聽評者和理論者都獲得進步。 三、家園互動，促進訓練教學工作的順當開展。 家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只要建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的安康進展。因此本學期中，我們一如既往的注意家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家

9、長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的溝通與溝通，互相理解孩子在家、在園的學習生活狀況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、關心幼兒融入社會，進步幼兒力量，讓幼兒在活動中成長，在活動中進步，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現的時機。如：春天里的遠足、幼小連接家教學問講座，請家進步課堂等多種形式，促進了家園共育。 四、反思缺乏，以待不斷改良和進步。 1、主題活動訂得偏多，討論的深度不夠。 2、在教研活動中該實行哪些有效的方法和策略，以進一步有效進步教研質量，是值得我們在今后的活動中進一步改良和討論的問題。 3、教師在活動中的主動性和樂觀性還需進一步加強，深化“我要研的氣氛，讓教師真正成為教

10、研的仆人。 幼兒園教研組工作總結篇3 時間過的真快，一學期匆忙而過。我們小班組全體教師連續(xù)堅持理論學習和教學理論討論相結合的教研形式，仔細貫徹?幼兒園訓練指導綱要?的精神，在這一學期中我們全組成員在園指導的親切關心下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研方案，通過教師們的學習、討論、討論，在教學力量與理論程度上有了較大的進步，以學習助理論，以理論促學習，針對小班幼兒的年齡特點和進展狀況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作作以下回憶總結： 一、以專題研討為切入點，注意小班幼兒的常規(guī)培育。 本學期結合我組的專題?對小班幼兒生活活動的理論討論?，并圍繞此專題我們組織教師仔細爭論了幼兒

11、生活活動的涵義及在生活活動施行中的一些實際問題，通過組織教師的學習、爭論，我們對小班的幼兒最主要的是進展了生活活動的常規(guī)培育，如行為標準反面：有禮貌：早上來園能主動與教師、小伴侶問好，離園時能有序地與教師、小伴侶說再見；遇到事情能對教師講；同伴之間要團結友愛；在上下樓梯時要知道靠右邊走，會一個跟著一個走路；在學習活動中學著仔細聽講，樂觀發(fā)言等。在自理力量方面：會做力所能及的事：會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫 衣服，熟悉自己的標志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目的，因此在幼兒的一日活動中，我們的教師對孩子的常規(guī)培育是有的放矢進展，在幼兒園的一日活動中時刻留意對孩子生活力量的培育。通過我們平

12、常的學習爭論使教師明確了我們專題的任務，并通過形式多樣的嬉戲、學習活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。 二樂觀開展教研活動，高效率完成訓練教學任務 1、各班組織了豐富多彩的主題活動，在主題活動施行的過程當中，大家遇到了不少實際困難，比方有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋，想方法解決。另外，我們在生活上時時關心孩子。比方，我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒平安防護工作的教學沙龍活動，大家獻計獻策。實在解決了一些實際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。屢次進展爭論并提出建議，真正做到了保教結合，一切為孩

13、子考慮。 2、教學活動形式多樣、內容豐富、具有實效性。我們針對教學中的問題利用網絡和集體備課時間進展了屢次研討，我們爭論的話題有：如何選擇與主題相關的教學內容、如何把握分科領域和主題教學之間的關系如何對幼兒進展自我效勞力量的培育、對藝術想象和制造力的培育、如何做好幼兒的平安防護工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角戶外活動活動等等。大家溝通準時、爭論熱鬧，教學研討不再是一句空話，真正到達了為教學效勞的目的。 三、營造全方位，支持性的環(huán)境。 在對環(huán)境的創(chuàng)設中，我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設上，樂觀引導幼兒參加環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的互相作用，來激發(fā)幼兒的探究行為，從而促進幼兒的進一步進展。環(huán)境不僅對幼

14、兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維施行素養(yǎng)訓練的手段之一。?課程指南?中提出：“教師應創(chuàng)設合適幼兒進展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的供給，既要合適幼兒的現有程度，又要富有肯定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探究，充分地表達，獲得各種有益的閱歷。由此可見，在理論中訓練環(huán)境的創(chuàng)設是特別重要的。為此我們努力營造美麗的育人環(huán)境，利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有訓練意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參加設計并自制作品，幼兒在參加過程中獲得身心進展的體驗。各班級根據主題設置了相應的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結合小班幼兒的年齡特點和

15、心理特征創(chuàng)設了溫馨、平安的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設中也注意了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的閱歷。除了創(chuàng)設美麗的物質環(huán)境以外，我們還非常重視建構安康、公平、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛惜、敬重、賞識每一個孩子，公平、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，樂觀鼓舞孩子，努力使他們成為自信、活潑、安康、歡樂的孩子。 四、做好家長工作，家園共建促訓練。 開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要的組成局部，定期出好家園聯絡、完成幼兒成長冊、開家長會，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、關心幼兒融入社會，進步幼兒力量，讓幼兒在活動中成長，在活動中進步，在活動中給每

16、個孩子創(chuàng)設自我表現的時機。本學期，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)活動，“春天里的遠足外出觀看活動，“平行班互助溝通活動等等。我們組內的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新奇、合理的活動方案，并做了大量的前期預備工作，在活動中我們注意挖掘孩子各方面潛力，培育力量，陶冶情操，增加學問，促進他們的進展，鮮亮展現了我們小班的訓練特色和成功的教學效果，這些活動受到了各位家長全都確實定和好評。 回憶過去的工作，我們獲得了肯定的成果，但我們明晰的熟悉到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和缺乏。 1、還要更好地調動組內教師的仆人翁精神，讓每位教師成為活動的仆人。 2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動形式更

17、加多樣有效，真正發(fā)揮其討論的作用。 一學期緊急而又勞碌，開心而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內每位教師的辛勤付出，在這個布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷探索，再創(chuàng)佳績！ 幼兒園教研組工作總結篇4 一學期緊急而又勞碌，開心而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們根據豐潤幼教的指示精神，結合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的訓練目的，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的理論中，不斷探索和積累訓練閱歷，進步教師的訓練教學程度。我們所獲得的成果都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。教師們利用休息時間不斷探究新的領域

18、，更好地宣揚幼兒園的訓練目的，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園訓練教學的新場面，我們完成了如下方面的工作： 一、以專題研討為切入點，轉變教師訓練觀念，進步教師評課、說課的力量 堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，提倡訓練反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師供給學習和進展的制造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)程度，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園進展，結合我園訓練教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了布滿討論、真誠溝通的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、溝通和增加教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的

19、程度上都有所進步。 學期初，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次教師學習研討制度，每次活動前都對爭論的內容進展整理。各個班級教師結合幼兒的進展程度，制定了學期科學訓練活動的專題方案，學期訓練方案，學期班級管理方案，在日常月、周方案中做到有目的施行訓練方案，以專題研討為切入點。這學期我們使用“多元整合新教材，教師們圍繞新的訓練內容，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和討論新教材的訓練目的。 有效發(fā)揮教師討論共同體的作用，在“做中學科學訓練討論的過程中，幼兒不同階段會消失不同的問題，這些問題都需要運用集體才智才能解決。在開展“做中學科學訓練活動時，教師們選擇的訓練內容都是貼近幼兒生活和具有探究價

20、值的訓練體裁。如：小班設計“吹泡泡、“會退顏色的紙、中班：“學做莎拉、橙汁飲料、“會變的顏色、“奇妙的管道、“好玩的分別，大班設計“好玩的風、水、“熟悉彈性的物品等這些訓練內容都特別具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定訓練內容后，圍繞“做中學的訓練方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設問題情景、供給幼兒參加活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒可以提出問題、進展猜測和假設，用分組活動方式進展試驗操作來驗證并記錄信息，進展師生一起爭論、溝通共同查找相宜的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學“做中學的活動，并收到了良好的學習效果。 教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在

21、“做中學科學訓練討論中，形成了一個共同學習與討論的集體，不斷地通過階段性的總結與反思，削減了訓練盲目性，增加了有效性。關心教師更好地使用新教材和理解了教材訓練思想。我園骨干教師孫玲、路金鑫兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保存自己的訓練閱歷，向其他教師傳授和演示訓練技能，關心教師提升訓練理念。她們自己在工作中以身作那么，嚴格要求自己，不斷探究新的訓練理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作特別突出，受到園指導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。 二、全面拓展家長工作的思路，大膽嘗試家園互動的有效途徑，

22、不斷進步辦園質量 現代訓練越來越注意家園全都的訓練，家長應當是幼兒園訓練的參加者、合，因此本學期我們不斷通過多種家園互動活動，讓家長樂觀投入、共同參加幼兒園的訓練活動。這學期家園工作開展了“班級家長會、“家園親子運動會、“家長問卷調查活動、“家園聯絡手冊反應工作等?。搭建教師與家長互動平臺，我們更好地實現“一切為了孩子，為了孩子的一切的辦園宗旨。在家園開放活動中體驗親子同樂、師生同樂，家長的參加度到達了100%。在問卷調查活動中讓家長參加評價保教效勞質量，有90%以上幼兒家長滿足幼兒園的保教效勞，我們搜集到很多家長的合理化的建議，有待進一步完善和進步，我們教師們真實地體會到家長對教師工作辛勤付

23、出確實定和鼓舞，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性，使我們幼兒園的保教效勞質量更上一層樓。 三、存在的問題： 1、教師的主體作用沒有得到更好的發(fā)揮，年輕教師在專業(yè)技能方面尤其突出，在下學期在業(yè)務學習的活動中有待進一步的進步。 2、訓練常規(guī)工作的堅持性不強，有忽松忽緊的現象，盼望班級工作保持全都的工作方法，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。 3、訓練教學工作還停留在施行層面上，在訓練敘事、訓練反思缺少理論方面的學問構造，下一步我們要加強這方面的管理和引導。 總之，本學期我們開展了很多工作，成果是有的，但是還有很多方面有待進步。我們迎來了20_年新的學年，我們信任全體教職工在這個將布滿挑戰(zhàn)、布滿

24、朝氣、聚滿人氣的20_年里，我們將不斷努力，不斷探索，讓我們的訓練能充分發(fā)揮其應有的價值，使我們幼兒園的訓練質量更上一層樓。 幼兒園教研組工作總結篇5 時間過得真快，一轉瞬這學期又很快過去了，語文教研組本學期的工作在學校的統一指導下，根據學期初制定的工作方案，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面進步同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，回憶本學期的工作，現將一學期的工作小結如下： 一、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的力量。 “振興課外閱讀，培育農村學校生的寫作

25、力量是我們學校的課題，針對大課題討論的方向，教研組可以自主查找討論的切入口，也可以教師針對教學的問題自己討論，但每次的教學要針對自己討論的課題或者小問題進展思索，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文教師反思一節(jié)課堂教學狀況。反思的主題要圍繞自己討論的主題進展，通過課堂教學的反思，找出以后教學改良的措施，或者比擬好的做法推廣。 二、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。 教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學，我們語文組在開學初就要求每一位語文教師在集體備課的根底上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的根底上備出合適自己班級的課，通過教

26、師的隨堂聽課來檢查教師的課堂教學，備課中要支配好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了進步教師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要常常商討備課狀況，準時討論上課后狀況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，同學的學問把握更鞏固，教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。 三、以常規(guī)為核心，周密支配好每次教研活動。 教學工作以做好常規(guī)為根本，在教師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點支配好教師們的教研活動。開學初教研組根據班級課程的支配，自主支配好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每次

27、活動要請教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展現。從課堂教學到說課的磨練，教師們參加的熱忱較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，教師們展現的課堂教學都比擬精彩。 四、以進展為目的，全方面進步同學的語文素養(yǎng)。 語文學習是為其他課程學習打下根底的，同學的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統的工程。學校里語文學習是最根本，最根本的素養(yǎng)培育，教師的教學要著眼于同學的將來。因此，我們語文組開學初就針對每個班級制定了各學段語文素養(yǎng)的培育目的，讓教師有目的、有意識地去培育。對于同學的語文學習成果，轉變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀學問面等全方面對同學進展考核。 五、以閱

28、讀為根本，大力推動書香校內的建立。 學好語文，進步同學素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推動閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校內始終我校的愿望。本學期我們照舊啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，同學自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀學問競賽，評比閱讀之星，讀書節(jié)中根據每班閱讀狀況還評比了書香班級。通過讀書，同學的學問面拓寬了，學習力量增加了。在提倡同學大量閱讀的同時，語文組也推舉語文教師去大量閱讀。 追隨著歲月的腳步，我們總會感慨時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的根底上，信任以后的語文教學訓練工作還會做得更細致，更成效。 總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結本學期工作的根底上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面獲得更大成果。沿著“學無止境、教無止境、研無止境的方向努力。對此，我們布滿信念。 幼兒園教研組工作總結篇6 本學期，為了可以更好的施行“366教學形式，進一步搞好訓練