識字二認(rèn)識漢字多動腦課件

1、S版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級下冊 認(rèn)識漢字多動腦有位小姑娘，身穿黃衣裳，飛在花叢中，只為采蜜忙。 蜜（ ） 峰 鋒 蜂 蜂蜂 峰 蜂 鋒 山峰蜜蜂鋒利fng我會讀 yn bin r de fn f j z de yu 用 編 兒歌的方 法記字的：有 chn sh m fn yu shn sh shn fn yu“蟲”是蜜 蜂，有“山”是 山峰，有 le jn sh ci fn l 了金 屬 才 鋒 利。我會記 qn lo de kn chn sh m fn o 勤勞 的昆 蟲 是蜜 蜂 ，高o de shn sh shn fn jn sh m jin ji高的 山是 山 峰，金屬磨 尖

2、 就fn l鋒 利。fng 峰(山峰) 蜂(蜜蜂) 鋒(先鋒) (主峰) (蜂王) (鋒利)我會說自主合作學(xué)習(xí)：yng永 泳 詠歌（ ）詠游 （ ）泳噪音干燥yng 永(永遠(yuǎn)) 泳(游泳) 詠(歌詠) (永久) (泳衣) (詠雪) zo 噪(噪音) 燥(干燥) 躁(急躁) (噪聲) (枯燥) (煩躁) fng 峰(山峰) 蜂(蜜蜂) 鋒(先鋒) (主峰) (蜂王) (鋒利)消滅錯別字急躁 先鋒 山峰 鋒利 蜜蜂歌詠 干燥 游泳 噪音 拓展： 你能運(yùn)用今天的識字方法認(rèn)識這幾個字嗎？垂錘捶峰鋒詠噪當(dāng)堂達(dá)標(biāo)對對碰，用線連起來。急 游 鋒 峰 干 歌 馬詠 燥 躁 高 利 泳 蜂 開個消滅錯別字小醫(yī)院

3、，把句子里的錯別字用 “ ”畫出來，再在后面的小醫(yī)院里寫出正確的。1.我們不干論什么事，都不要太急燥。2.姐姐的詠衣真漂亮！3.我們是少年先峰隊隊員。4.幾只蜜峰在花叢中飛舞。 開個消滅錯別字小醫(yī)院，把句子里的錯別字用 “ ”畫出來，再在后面的小醫(yī)院里寫出正確的。1.我們不干論什么事，都不要太急燥。2.姐姐的詠衣真漂亮！3.我們是少年先峰隊隊員。4.幾只蜜峰在花叢中飛舞。躁 開個消滅錯別字小醫(yī)院，把句子里的錯別字用 “ ”畫出來，再在后面的小醫(yī)院里寫出正確的。1.我們不干論什么事，都不要太急燥。2.姐姐的詠衣真漂亮！3.我們是少年先峰隊隊員。4.幾只蜜峰在花叢中飛舞。躁泳 開個消滅錯別字小醫(yī)院

4、，把句子里的錯別字用 “ ”畫出來，再在后面的小醫(yī)院里寫出正確的。1.我們不干論什么事，都不要太急燥。2.姐姐的詠衣真漂亮！3.我們是少年先峰隊隊員。4.幾只蜜峰在花叢中飛舞。躁泳鋒 開個消滅錯別字小醫(yī)院，把句子里的錯別字用 “ ”畫出來，再在后面的小醫(yī)院里寫出正確的。1.我們不干論什么事，都不要太急燥。2.姐姐的詠衣真漂亮！3.我們是少年先峰隊隊員。4.幾只蜜峰在花叢中飛舞。躁泳鋒蜂 教材分析 “認(rèn)識漢字多動腦”是語文出版社S版小學(xué)語文二年級下冊第二單元識字二的教學(xué)內(nèi)容。教材提供了三組同音形近字：“蜂、鋒、峰、“永、詠、泳、”“燥、躁、噪“每組字都列出了拼音，每個字下面有詞語，這樣有利于學(xué)生

5、從字形、字義方面加以比較，三組字下面是一首順口溜，介紹了區(qū)別同音字的基本方法。教材編排從具體的例子入手，再加以歸納總結(jié)，順應(yīng)了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教給學(xué)生識字的方法，學(xué)生掌握了這一方法，就能自主地認(rèn)識和區(qū)別同音字，減少錯別字。在寫字指導(dǎo)中，注重讓學(xué)生按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意字的間架結(jié)構(gòu)，掌握正確寫字姿勢和握筆方法，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識“鋒”、“泳”、“噪”等7個生字，會寫“峰”、“詠”“噪”等7個生字，熟讀順口溜，掌握同音字的辨認(rèn)方法，讓學(xué)生感受識字的快樂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)漢字的熱情。能夠姿勢正確地書寫，并能把字寫得正確規(guī)范。過程與方法目標(biāo)：從學(xué)生感興趣的猜謎游

6、戲和容易出錯的問題起步，緊緊抓住漢字的表意性、系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對比分析，幫助學(xué)生輕松識字觀察生字，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高寫字能力。情感態(tài)度價值觀：從兒童的認(rèn)識水平和心理特征出發(fā)，充分利用教材編排的長處，讓學(xué)生感受識字的快樂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)漢字的熱情，體會字的形體之美，養(yǎng)成書寫生字干凈、整齊、規(guī)范的習(xí)慣。 教學(xué)方法 猜謎引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的導(dǎo)向。只有學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)起來，學(xué)生才能成為真正的主人，才能迅速點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情。運(yùn)用“音、形、義三步走”的教學(xué)方法。教學(xué)時重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一組字，首先讓學(xué)生讀一讀，讀準(zhǔn)字音，然后學(xué)生比一比字形。再記一記字義，最后用一用，練習(xí)說話的形式學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生歸納總結(jié)這種“音形義三步走”的方法，接著讓學(xué)生舉一反三自學(xué)下面兩組同音字，達(dá)到觸類旁通的目的。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境進(jìn)行識字教學(xué)。為了讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中主動地識字，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用游戲、課件、圖畫等方式進(jìn)行識字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。對學(xué)生進(jìn)行德育教育。教學(xué)中充分利用與本課識字教學(xué)有關(guān)的圖片，如在學(xué)習(xí)游泳一詞時，出示中國的游泳健兒在奧運(yùn)會上摘金奪銀，在游泳池中奮力拼搏的身姿等圖片，一方面加深對詞語的認(rèn)識、感悟，一方面受到了深刻的愛國主義教育。 學(xué)習(xí)方法自主探究合作學(xué)習(xí)法。在識字過程中，放手讓學(xué)生采用多種形式自主識字，在相互交流中相互學(xué)習(xí)，使