幼兒園中班教師個(gè)人工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園中班老師個(gè)人工作方案5篇 時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,綻開(kāi)新的旅程,為此需要好好地寫一份方案了?？墒墙K究什么樣的方案才是合適自己的呢?下面是我給大家?guī)?lái)的幼兒園中班老師個(gè)人工作方案，盼望大家可以喜歡! 幼兒園中班老師個(gè)人工作方案篇1 一、班級(jí)情景分析： 經(jīng)過(guò)中班上學(xué)年的嬉戲開(kāi)展，幼兒的交往本領(lǐng)、語(yǔ)言表達(dá)本擁有了更高的進(jìn)步，對(duì)嬉戲有了初步的理解，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過(guò)程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有必需的嬉戲規(guī)章，會(huì)深化的投入到嬉戲主角中。進(jìn)入中班后，小伴侶對(duì)嬉戲的規(guī)章和嬉戲主角又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之

2、間的溝通也變得更豐富了，并可以結(jié)合自我的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，可以與同伴合作進(jìn)展嬉戲，解決一些簡(jiǎn)潔的小問(wèn)題。可是由于年齡的特點(diǎn)，小伴侶在嬉戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自我拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷缺乏，造成幼兒嬉戲情節(jié)比擬單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的本擁有需加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大;對(duì)不一樣嬉戲的玩法還沒(méi)有很好的表達(dá);嬉戲中小伴侶之間的互相溝通太少;嬉戲規(guī)章意識(shí)記憶嬉戲完畢物品的整理還需加強(qiáng);嬉戲過(guò)程中幼兒自我加工的物品太少，小伴侶不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲程度再上新臺(tái)階。 二、嬉戲總要求： 1、穩(wěn)固幼兒對(duì)區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)章的把握

3、，逐步增加幼兒的規(guī)章意識(shí)。 2、經(jīng)過(guò)自主性嬉戲，增加幼兒的主角意識(shí)，培育幼兒的主角意識(shí)、交往本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。 3、經(jīng)過(guò)構(gòu)造嬉戲，使幼兒學(xué)會(huì)根本搭建技能，培育幼兒的合作本領(lǐng)。 4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。 5、培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)。 6、經(jīng)過(guò)科學(xué)嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。 7、經(jīng)過(guò)藝術(shù)嬉戲，培育幼兒理解美、感受美的本領(lǐng)。 8、經(jīng)過(guò)各類嬉戲培育幼兒的想象力、制造力。 三、嬉戲總指導(dǎo) 1、為嬉戲區(qū)域供給足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的時(shí)機(jī)，并隨著嬉戲資料得更換和深化增加嬉戲材料。 2、介紹各個(gè)嬉戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)也許的理解，然

4、后在以后的嬉戲中進(jìn)一步探索新的玩法。 3、在幼兒嬉戲時(shí)，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)展觀看，把握幼兒嬉戲情景，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)展一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒嬉戲進(jìn)一步成熟、完善。 4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)展嬉戲。 5、注意嬉戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用老師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨標(biāo)準(zhǔn)化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面本領(lǐng)的進(jìn)步。 四、晨間桌面嬉戲 在中班上學(xué)期嬉戲的根底上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開(kāi)展桌面嬉戲各類活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒把握各種嬉戲的玩法，并能制造一物多玩。嬉戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類等活動(dòng)。 五、區(qū)域設(shè)置

5、在上學(xué)期原有的一些嬉戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報(bào)告總結(jié))、玩具店等)的根底上，隨著中班下學(xué)期幼兒的學(xué)問(wèn)層面和生活閱歷的進(jìn)步，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要方案有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想： 1、手工區(qū) 在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變汗┙o剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)展一些小制作，培育幼兒對(duì)自我動(dòng)手制作的深沉愛(ài)好，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。并供給必需的墻面給幼兒進(jìn)展展現(xiàn)。 2、閱讀區(qū) 在閱覽角中，供給圖書、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用，培育幼兒對(duì)閱讀的愛(ài)好，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，也有利于老師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。另外，還供給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修

6、補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過(guò)程中既熬煉了動(dòng)手本領(lǐng)，也培育幼兒愛(ài)惜圖書的情感。 3、表演區(qū) 在表演角中，為幼兒供給音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用相宜的東西，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培育可以在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 4、探究區(qū) 探究角根據(jù)教學(xué)資料的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動(dòng)?奇異的磁鐵?過(guò)后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)進(jìn)展探究，加深幼兒對(duì)磁鐵的熟悉。這樣，探究區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延長(zhǎng)活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒連續(xù)進(jìn)一步探究的需要。 5、生

7、活區(qū) 在本區(qū)域中，供給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;供給筷子、勺子進(jìn)展夾物訓(xùn)練等等，主要熬煉幼兒的生活自理本領(lǐng)。 幼兒園中班老師個(gè)人工作方案篇2 一、 狀況分析： 我班幼兒的在音樂(lè)方面很感愛(ài)好，尤其是對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏，喜歡跟隨著音樂(lè)的起落翩翩起舞，真是愛(ài)好盎然。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如表演的協(xié)調(diào)性及傾聽(tīng)與欣賞同伴的表演，常規(guī)性的東西，介與此，我制定了以下方案： 二、 訓(xùn)練目的： (1) 主動(dòng)參與多種形式的音樂(lè)活動(dòng)，情愿大膽表現(xiàn)自己的情感或閱歷。 (2) 在理解音樂(lè)作品的根底上，鼓舞幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大 膽進(jìn)展音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)

8、制造性地參加音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。 (3) 連續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽(tīng)與欣賞的樂(lè)趣。 (4) 引導(dǎo)幼兒在已有閱歷的根底上，學(xué)習(xí)不同樂(lè)器的演奏法，在樂(lè)器演奏中，對(duì)指揮做出樂(lè)觀的反映，嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。 三、 詳細(xì)施行： (1)在音樂(lè)區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂(lè)。 (2)在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參與一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，

9、制造美的情趣。 (3) 在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面對(duì)全體，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒進(jìn)展他們的藝術(shù)潛能。 (4)在進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我盡可能用具有親和力的訓(xùn)練手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)，在此根底上，根據(jù)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 四、 施行時(shí)間： 第二周：扭秧歌 第三周：我來(lái)自中國(guó) 第四周：國(guó)歌升起來(lái)了 第五周：娃哈哈 第六周：再見(jiàn)吧冬天 第七周：漂亮的云朵 第八周：什么花兒開(kāi) 第九周：小籬笆 第十周：快要下雨了 第十一周：猜一猜什么花 第十二周：旅行車 第

10、十三周：火車快跑 第十四周：小白船 第十五周：小飛機(jī)上藍(lán)天 第十六周：到太空旅行 第十七周：灑水車 第十八周：王老先生有塊地 第十九周：小烏龜上山坡 幼兒園中班老師個(gè)人工作方案篇3 一、 狀況分析： 人們都說(shuō)，幼兒是天生的美術(shù)家，我們班的小伴侶對(duì)于繪畫有著深沉的愛(ài)好，但表現(xiàn)方式有點(diǎn)過(guò)于單一，有的小伴侶還不會(huì)使用剪刀，這對(duì)于 中班各科方案美術(shù)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展帶來(lái)肯定的費(fèi)事，在使用蠟筆的方法也不是很恰當(dāng)，根據(jù)這一狀況，我制定以下方案。 二、 訓(xùn)練目的： 1、 連續(xù)欣賞與自己的生活閱歷相關(guān)的美術(shù)作品，節(jié)日裝飾和自然景物及環(huán)境中美的事物，大膽參加班級(jí)環(huán)境的布置，增加自信念。 2、 在欣賞同伴美術(shù)作品中能

11、根據(jù) 自己的想法對(duì)其作出評(píng)價(jià)，進(jìn)步自己的審美力量。 3、 連續(xù)運(yùn)用不同形式的美術(shù)活動(dòng)表達(dá)自己的情感和想象，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。 三、 詳細(xì)施行： 1、 在美術(shù)區(qū)域中，供給一些身邊物品及廢舊材料，讓幼兒大膽想象與制造，制作教玩具，手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，面對(duì)全體幼兒，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育，并對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒，進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，留意進(jìn)展他們的藝術(shù)潛能。 3、 在美術(shù)區(qū)域中，空出一角，作幼兒的作品展覽區(qū)，為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，讓幼兒互相溝通，互相欣賞。 4、在進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)中，多利用現(xiàn)有的資源，帶幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美

12、妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。 5、供給自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂(lè)。 四、 施行時(shí)間： 第二周：燈籠 第三周：元宵燈會(huì) 第四周：燈籠高高掛 第五周：“我們的節(jié)日配畫 第六周：藍(lán)印花布 第七周：冬天里發(fā)生的事 第八周：春姑娘來(lái)了 第九周：會(huì)變的彩云 第十周：跳舞的雨娃娃 第十一周：太陽(yáng)花 第十二周：我家的冰箱 第十三周：喧鬧的公路 第十四周：會(huì)變的車 第十五周：將來(lái)的農(nóng)村公路 第十六周：我設(shè)計(jì)的車 第十七周：在地底下開(kāi)的車

13、 第十八周：漂亮的魚兒 第十九周：豬小弟找伴侶 幼兒園中班老師個(gè)人工作方案篇4 秋天到了，新學(xué)期開(kāi)頭了?？粗黠@更高的孩子，我心里很感動(dòng)最終又可以和這些天真無(wú)邪的孩子在一起了。這學(xué)期上了一個(gè)新的班，不熟悉全部的孩子，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我應(yīng)當(dāng)用什么樣的心態(tài)去面對(duì)他們，如何用言行去踐行訓(xùn)練，如何在教學(xué)中進(jìn)步自己的素養(yǎng)，都是我應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索的問(wèn)題。為了更有序地開(kāi)展本學(xué)期的工作，特制定以下方案： 一、思想工作 這學(xué)期我還是會(huì)根據(jù)一個(gè)優(yōu)秀老師的要求標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，喜歡自己的工作，喜歡幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的規(guī)章制度，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)每一位家長(zhǎng)誠(chéng)懇，樂(lè)觀閱讀關(guān)于學(xué)前訓(xùn)練的書籍，仔細(xì)預(yù)備和組織每一次

14、訓(xùn)練活動(dòng)。 二、力量進(jìn)展 在版畫方面，我會(huì)仔細(xì)預(yù)備孩子活動(dòng)所需的材料，為每一次訓(xùn)練活動(dòng)寫方案，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的教學(xué)閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中。多反思，結(jié)合孩子在自己班級(jí)的狀況，施行有效的教學(xué)方法，去平行班走一走，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 與有閱歷的老師溝通，仔細(xì)記錄專家的訓(xùn)練理念，待人熱忱，待人友善，助人為樂(lè)，虛心慎重，團(tuán)結(jié)上進(jìn)，努力與同事成為伴侶。 三、努力方向 有了目的，我就不會(huì)迷失方向，就有了改良和進(jìn)展的意義。因此，這學(xué)期我根據(jù)自己的狀況設(shè)定了以下三個(gè)目的： 1.努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。 2.努力把3班建立成幼兒園優(yōu)秀班集體。 3.做好本職工作，努力讓這學(xué)期的工作圓滿

15、完畢。 以上是我這學(xué)期的方案和目的。我會(huì)盡最大努力完成它們。盼望和新班主任合作開(kāi)心，也盼望同事和指導(dǎo)催促指正。 幼兒園中班老師個(gè)人工作方案篇5 作為幼兒園老師和班主任。我很明晰孩子的訓(xùn)練是根本訓(xùn)練，這學(xué)期我會(huì)嚴(yán)格遵守訓(xùn)練法規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)師德，為人師表。在工作中，需要做到真實(shí)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。以樂(lè)觀熱忱的態(tài)度完成園區(qū)支配的各項(xiàng)工作，樂(lè)觀參加園區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)，我們必需仔細(xì)預(yù)備每一堂課，為孩子制造良好的時(shí)機(jī)和條件，供給足夠的操作材料，留意理論貫穿教學(xué)理論。擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，仔細(xì)撰寫訓(xùn)練論文，進(jìn)步自身力量和寫作力量。理解幼兒原有學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，愛(ài)好、需求、方法、習(xí)慣，以

16、及學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的困難，并實(shí)行相應(yīng)措施。激發(fā)孩子的心情可以讓孩子有一個(gè)開(kāi)心的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀參與公開(kāi)課，多讀一些對(duì)我們業(yè)務(wù)有關(guān)心的書。不斷拓寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，要根據(jù)班里孩子的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各種感官知覺(jué)。在為期一天的活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)留意教孩子根底和簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)和閱歷，培育孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。在教學(xué)中處理好老師與孩子的關(guān)系，引導(dǎo)孩子以多種形式愛(ài)好盎然地參加活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而更好地因材施教，更好地培育孩子的全面進(jìn)展力量。 二、班級(jí)日常管理 引導(dǎo)孩子在日常生活中理解自己與集體的關(guān)系，讓孩子知道自己是集體的成員，情愿參與集體活動(dòng)。訓(xùn)練孩子關(guān)心集體，關(guān)心同齡人，對(duì)別人有禮貌。要對(duì)孩子進(jìn)展道德訓(xùn)練，讓孩子養(yǎng)成有德、有智、有禮的好孩子，與父母保持親密聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)日常的訓(xùn)練和各種行為習(xí)慣的訓(xùn)練，讓孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在前一學(xué)期的根底上有所進(jìn)展。 晨檢時(shí)，照實(shí)填寫“消毒記錄、“考勤記錄、“交接班記錄等表格。毛巾，杯子，宿舍消毒。堅(jiān)持紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢，實(shí)現(xiàn)傳染病早覺(jué)察、早報(bào)告、早消毒。我們常常開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，增加兒童體質(zhì)，催促兒童根據(jù)天氣變化換衣服，對(duì)患病兒童賜予特別照看，按時(shí)喂藥，觀看兒童身體微小變化，做到早覺(jué)察、早治療。 三、平安工作 給孩子刻一些平安學(xué)問(wèn)，增加孩子的平安意識(shí)和自