優(yōu)質(zhì)幼兒園平安訓(xùn)練教案保藏(7篇)-幼兒園中班平安訓(xùn)練教案

1、優(yōu)質(zhì)幼兒園平安訓(xùn)練教案保藏(7篇)_幼兒園中班平安訓(xùn)練教案 目標(biāo)： 1、了解日常生活中的一些平安學(xué)問(wèn)。 2、初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 預(yù)備： 1、課件; 2、實(shí)物：鞭炮、氣球 3、錄音機(jī)、圖片、方向盤 過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。 今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁? (大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情) 老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎?為什么?我們能不能這樣做? 2、觀看錄像，爭(zhēng)論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。 “娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?” 不能戴大人的眼鏡;不

2、能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。 手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。 不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給生疏人開(kāi)門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。 3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意平安，請(qǐng)幼兒敘述。 4、電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小伴侶去看健康平安圖片展(征求小伴侶的同意) 幼兒推斷圖片上平安行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。 當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 在滑滑梯過(guò)程中再次滲透平安訓(xùn)練; 可將活動(dòng)中的一些平安學(xué)問(wèn)編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒的平安意識(shí); 結(jié)合階段

3、平安訓(xùn)練的要求，在教室設(shè)置“平安小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固訓(xùn)練的內(nèi)容。 通過(guò)親子活動(dòng)家園協(xié)作，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的平安意識(shí)。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 優(yōu)質(zhì)幼兒園平安訓(xùn)練教案【篇二】 教學(xué)背景：此刻更加多的新聞上報(bào)道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會(huì)相互講著他們?cè)陔娨暀C(jī)上的見(jiàn)聞。平安訓(xùn)練隨處可見(jiàn)，這不恰恰是一個(gè)特別好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)嗎？所以，綻開(kāi)了這一次教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)，讓孩子清晰幾種熟知的救火方式，初步清晰簡(jiǎn)易的消防學(xué)問(wèn)。 2、訓(xùn)練孩子不玩火，

4、防止發(fā)生火災(zāi)。 教學(xué)預(yù)備： 1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。 2、關(guān)于救火的錄像。 3、一人一份動(dòng)手操作圖片（圖上畫的是在著火時(shí)，幾個(gè)孩子采納的不一樣的救火方式）。 教學(xué)過(guò)程： 1、嬉戲：滅蠟燭 幼兒老師展現(xiàn)蠟燭，點(diǎn)燃。 “請(qǐng)孩子動(dòng)腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩？” 孩子想出方法后，幼兒老師賜予備有些教學(xué)材料，請(qǐng)孩子到前方試一下，幼兒老師。 2、探討，“出現(xiàn)了火情，該如何是好？”“此刻天氣干燥，例假如出現(xiàn)火情，我們孩子該如何是好呀？” 啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。 ；剛剛孩子想出的方法均不錯(cuò)，例假如出現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火可是孩子

5、要.，例假如出現(xiàn)大火時(shí)，我們必需要先撥打119電話。 3、請(qǐng)孩子看錄像。 “前幾日，有一個(gè)地方著火啦，我們來(lái)瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同？” 看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我們沒(méi)有料想到的？”（開(kāi)窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū)）。 ：火小的狀況下，我們可采納開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火特別大時(shí)，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必需要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個(gè)兒。 4、孩子動(dòng)手操作 “請(qǐng)孩子看動(dòng)手操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)孩子在著火時(shí)采納的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個(gè)圈圈，你覺(jué)得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號(hào)

6、。 探討：用扇子扇，是否最佳的方法？ “孩子想想，祖父、祖母生火爐時(shí)，用扇子靜靜地扇，火就越扇越旺啦。如果火特別大，用扇子扇來(lái)救火可不行以哩？著火時(shí)，我們可想其它的方法。 5、怎么樣防止火災(zāi)？ “只要發(fā)生了火災(zāi)，跟我們的危害尤其大，房屋沒(méi)啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩？” 孩子探討回答。 ：孩子講的都特別好，可是光我們明白還不行以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好？ 教學(xué)擴(kuò)展： 室外嬉戲“大膽的消防隊(duì)員” 根本目的：練習(xí)孩子在墊上翻滾、爬行與來(lái)回跑的綜合力量。 預(yù)備：健身墊、紅布 玩法：幼兒老師發(fā)出命令，排頭孩子快速跑到墊子前，從有紅布的地方

7、爬行或滾過(guò)去，表示避開(kāi)煙或滾救火源，接著爬起來(lái)，繞過(guò)墊子，跑到隊(duì)列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑，反復(fù)前1名孩子的動(dòng)作。 教學(xué)反思： 這一次教學(xué)以孩子實(shí)際日常生活中有過(guò)好幾次體會(huì)的事著火為主題，對(duì)孩子開(kāi)展救火、防火訓(xùn)練，帶有常見(jiàn)性與典型性。讓孩子帶著問(wèn)題“著火啦，如何是好”，邊思邊做，進(jìn)而啟發(fā)孩子進(jìn)而認(rèn)知到“火災(zāi)”帶來(lái)的危害。從訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程來(lái)看，幼兒老師的目標(biāo)觀念強(qiáng)，在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程內(nèi)，幼兒老師的每個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了如何是好”這一中心。起初，幼兒老師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立即轉(zhuǎn)入啟發(fā)孩子探討“出現(xiàn)了火情如何是好？”很好的啟發(fā)孩子想出種種救火的方法。當(dāng)孩子看完錄像后，發(fā)覺(jué)自個(gè)兒想出

8、的方法另外還有不足后，進(jìn)而為 “怎么樣防止火災(zāi)”問(wèn)題的深化開(kāi)展埋下了鋪墊，使孩子明白火災(zāi)給國(guó)家、集體導(dǎo)致的損失，日常生活帶來(lái)的危害，提高了防火、救火的觀念。 優(yōu)質(zhì)幼兒園平安訓(xùn)練教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高平安意識(shí)。 2、不能由于貪玩把手、腿或頭塞進(jìn)狹小的地方。(門縫、墻縫等) 3、假如發(fā)生意外，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)求救。 4、把握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。 5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、豐富幼兒的自救學(xué)問(wèn)。 2、訓(xùn)練幼兒不要貪玩或奇怪，玩危急嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備： 平安訓(xùn)練的片指環(huán)肥皂油 活動(dòng)過(guò)程： 一、看平安訓(xùn)練片段 片段1：來(lái)鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住1

9、4個(gè)小時(shí)。. 片段2：九個(gè)月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住。 片段3：6歲男孩玩耍時(shí)，被夾在墻縫中不能動(dòng)彈。 二、讓幼兒暢所欲言，相互溝通看了片段后的感受 1、讓個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱目捶?2、講講生活中自己還遇到過(guò)哪些擔(dān)心全的事。 3、自己以后應(yīng)留意些什么。 三、向幼兒演示自救方式(老師操作，幼兒觀看) 1、拿出預(yù)備好的指環(huán)，在老師自己的手上，過(guò)一會(huì)讓小伴侶試著往下摘，結(jié)果不簡(jiǎn)單摘下來(lái)。 2、提問(wèn)：讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷想方法，關(guān)心老師摘下指環(huán)。 (用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán)) 3、把幼兒想到的方法逐一演示。 4、的方法是盡快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的平安意識(shí)，不能隨便將指環(huán)之類的東西套

10、在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外狀況，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向大人求救。 四、結(jié)合雨含的經(jīng)受，再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶來(lái)的危害。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、把自己今日看到的，學(xué)到的講給家人，或更多的小伴侶。 2、把活動(dòng)后的圖片張貼在教室四周。 教學(xué)反思： 1、通過(guò)真實(shí)的案例，老師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂(lè)觀踴躍。 2、選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，進(jìn)行熱鬧的爭(zhēng)論，取得了很好的效果。 優(yōu)質(zhì)幼兒園平安訓(xùn)練教案【篇四】 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問(wèn)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。 2.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛(ài)護(hù)自身平安。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.加強(qiáng)幼兒

11、的平安意識(shí)。 5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)預(yù)備： 字卡圖片火災(zāi)場(chǎng)面范畫自救圖解 教學(xué)過(guò)程： 一、出示火字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀看 1.提問(wèn)：這是什么字？“火” 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭 等） 2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭(zhēng)論火的用途和危害。 （1）我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等） 二、組織幼兒爭(zhēng)論并出示圖片： （1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明

12、查找物、亂拉亂接電線等） （2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救? 發(fā)覺(jué)火災(zāi)快速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清具體地址、姓名。 家中起火，不要慌張，快速用滅火器進(jìn)行撲救。 穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。 假如室外著火，不要開(kāi)門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。 三、防火自救嬉戲： 小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡

13、的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男“閭H快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。 附：防火兒歌 小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€； 不玩火，不動(dòng)電，自我愛(ài)護(hù)是關(guān)鍵； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時(shí)撥打“119”。 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 逃命術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。 四、小結(jié) 這節(jié)課小伴侶們都了解簡(jiǎn)潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要當(dāng)心，不能任

14、憑玩火。 教學(xué)反思： 活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問(wèn)，從小培育平安意識(shí)。 優(yōu)質(zhì)幼兒園平安訓(xùn)練教案【篇五】 活動(dòng)目的： 1、知道平安乘車的道理。 2、把握乘車一些必要的自我愛(ài)護(hù)的方法。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能讓幼兒知道平安乘車的道理。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能讓幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。 活動(dòng)預(yù)備： 平安掛圖、公共汽車圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。 你坐過(guò)汽車嗎？坐車時(shí)應(yīng)留意什么？ 2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐幅觀看圖片并加以爭(zhēng)論，重點(diǎn)了解乘車時(shí)

15、應(yīng)留意的事項(xiàng)。 3、總結(jié)，訓(xùn)練幼兒乘車應(yīng)留意平安。 問(wèn)：那么，在乘車時(shí)，怎樣做才是平安的？ （1）引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面講出正確的做法。 （2）老師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)當(dāng)排隊(duì)，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等。 活動(dòng)反思： 今日下午我們班開(kāi)展平安活動(dòng)乘車平安。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒觀看掛圖引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：乘車應(yīng)留意什么平安？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開(kāi)爭(zhēng)論，幼兒的話匣子一下子打開(kāi)了，紛紛說(shuō)出自己的乘車閱歷。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車平安的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩乘車平安的嬉戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，嬉

16、戲時(shí)提示幼兒乘車時(shí)應(yīng)留意什么平安，這樣的嬉戲把幼兒的.立刻提高起來(lái)。嬉戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴嬉戲的樂(lè)趣，同時(shí)也讓幼兒在嬉戲中體驗(yàn)到乘車的平安，整個(gè)活動(dòng)效果特別好。 校車定期檢查制度 為防止校車在運(yùn)行中發(fā)生故障，延長(zhǎng)使用壽命，保持良好運(yùn)行狀態(tài)，制定檢查保養(yǎng)制度。 一、校車的平安技術(shù)狀況必需符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)專用校車平安技術(shù)條件(gb24407-20 xx)，校車門窗玻璃、座椅必需配備齊全，并配備逃命錘、滅火器、急救箱等。 二、駕駛員在每天出車前，收車后進(jìn)行保養(yǎng)，作業(yè)內(nèi)容有： (1)打掃、清洗汽車內(nèi)外衛(wèi)生，始終保持車輛清潔衛(wèi)生。 (2)檢查車輛平安性能、平安設(shè)備和胎壓狀況，對(duì)車輛各部件連接緊固進(jìn)行檢查

17、、調(diào)整，準(zhǔn)時(shí)消退平安隱患。 (3)檢查、添加燃料、潤(rùn)滑油。 發(fā)覺(jué)校車有故障時(shí)必需馬上檢修。不會(huì)檢修的，應(yīng)馬上報(bào)告校車服務(wù)供應(yīng)者，并提出詳細(xì)的修理看法。凡故障車未經(jīng)檢修，一律不準(zhǔn)上路接送同學(xué)。 三、常規(guī)保養(yǎng)：車輛每行駛3000-5000公里進(jìn)行一次一級(jí)保養(yǎng)，以清洗、檢查、潤(rùn)滑、緊固為主，內(nèi)容是： (1)更換機(jī)油、機(jī)油濾芯，清洗空氣、汽油濾清器。 (2)檢查燃油、水箱，不足時(shí)準(zhǔn)時(shí)添加。 (3)檢查轉(zhuǎn)向緊固狀況、離合器自由行程、制動(dòng)器磨擦片間隙和各部件連接部位的緊固狀況。 (4)檢查燈光、分電器觸點(diǎn)的工作狀況，以及蓄電池工作狀態(tài)。 (5)放出貯氣筒的積水。 四、除正常的檢查、保養(yǎng)外，校車每學(xué)期開(kāi)學(xué)前

18、必需進(jìn)行一次平安技術(shù)檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后，方可投入使用。 五、駕駛員對(duì)自己所開(kāi)車輛各種證件的有效性應(yīng)常常檢查，出車時(shí)肯定保證證件齊全。 六、對(duì)車輛檢修保養(yǎng)狀況要記錄備案。 行車平安責(zé)任追究制度 為進(jìn)一步加強(qiáng)校車平安管理，督促各類人員仔細(xì)履行平安職責(zé)，有效落實(shí)校車平安管理有關(guān)規(guī)定，杜絕校車交通平安事故的發(fā)生，保障同學(xué)的生命平安，特制定校車平安責(zé)任追究制度。 優(yōu)質(zhì)幼兒園平安訓(xùn)練教案【篇六】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事，懂得避開(kāi)的危急的簡(jiǎn)潔方法。 2、知道不做危急的事情，有初步的平安學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教學(xué)掛圖：十只小花貓。 2、36K卡紙，水彩筆若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、

19、聽(tīng)十只小花貓的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生的事情。 老師出示掛圖講故事。 老師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？ 2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危急的事情，爭(zhēng)論避開(kāi)這些危急事情的簡(jiǎn)潔的方法。 老師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎？ 老師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有擔(dān)心全的東西和事情？小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做才能避開(kāi)這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢？等等 3、查找危急的東西 老師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危急的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)-。 引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。 4、為危急的地方帖標(biāo)志。 爭(zhēng)論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢

20、？ 確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 老師和幼兒一起在簡(jiǎn)單危急的地方帖上做的標(biāo)志。 幼兒園中班平安嬉戲：十只小貓咪 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事，懂得避開(kāi)的危急的簡(jiǎn)潔方法。 2、知道不做危急的事情，有初步的平安學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教學(xué)掛圖：十只小貓咪。 2、36K卡紙，水彩筆若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)十只小貓咪的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生的事情。 老師出示掛圖講故事。 老師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？ 2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危急的事情，爭(zhēng)論避開(kāi)這些危急事情的簡(jiǎn)潔的方法。 老師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎？ 老師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有擔(dān)心全的東西和事情？小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做才能避開(kāi)這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢？等等 3、查找危急的東西 老師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危急的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)-。 引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。 4、為危急的地方帖標(biāo)志。 爭(zhēng)論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢？ 確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 老師和幼兒一起在簡(jiǎn)單危急的地方帖上做的標(biāo)志。 優(yōu)質(zhì)幼兒園平安訓(xùn)練