中學(xué)教師2022高三下期末教學(xué)工作總結(jié)

1、中學(xué)老師2022高三下期末教學(xué)工作總結(jié)對從事高三教學(xué)的老師而言，過去的一年是緊張、充實而又充滿挑戰(zhàn)性的一年。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷，認(rèn)識缺乏，我就自己高三英語教學(xué)工作做個小結(jié)反思。一、加強(qiáng)研究，進(jìn)步復(fù)習(xí)備考工作的針對性在高考前我認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析p 了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找打破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;找趨勢;開拓性地抓復(fù)習(xí)備考，制定了針對性的復(fù)習(xí)。二、制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。在期初我根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，制定出了實在可行的復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)分為三個階段。1、夯實根底，開展才能。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言才能的考察，對語言知識的直接考察相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)

2、過程中，穩(wěn)固他們的各項根底知識，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。同時還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在此根底上，再通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，來開展才能。2、回歸根底，強(qiáng)化重點專題訓(xùn)練。進(jìn)入高三后半學(xué)期，隨著高考的臨近，就根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況把握中檔、低檔題，偶然給幾個尖子出一些難題，大所述學(xué)生對根底知識的掌握不結(jié)實。這時，復(fù)習(xí)的重點就放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識破綻，進(jìn)展強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。3、整理根底知識，回歸高考題。要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用才能感覺就必須回歸根底，整理穩(wěn)固根底知識，用最充實、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的

3、自信心。同時，利用這段時間試著做幾份有難度的模擬試題，做一些難題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。同時做好學(xué)生的信心培養(yǎng)。三、詳細(xì)教學(xué)措施1、狠抓詞匯根底。近年來高考英語大量的閱讀考察，促使學(xué)生要有一定的詞匯量，因此，在高三我狠抓了課本的單詞短語的穩(wěn)固和擴(kuò)大，練習(xí)寫句子，幫助學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，要求逐一過關(guān)。2、打破重點，注重實效。這一階段的復(fù)習(xí)要進(jìn)展語法專項和題型專項的強(qiáng)化，為進(jìn)步復(fù)習(xí)實效，我做好“三個打破”?！叭齻€打破”就是打破聽力，打破閱讀理解，打破書面表達(dá)。這三個大題在高考試卷中分值比重大，因此，我把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點和難點。聽力訓(xùn)練堅持常規(guī)訓(xùn)練和專項訓(xùn)練相結(jié)合

4、的思路。充分利用聽力材料百朗英語聽力。保證每天1520分鐘的聽力練習(xí);在聽力課堂教學(xué)中，進(jìn)一步強(qiáng)化聽力技巧的訓(xùn)練。聽前讀題干及選項;聽中記筆記或劃出題干或選項中的【關(guān)鍵詞】：p 語;聽后回憶信息，慎重選擇答案。同時指導(dǎo)學(xué)生充分利用手頭的聽力原稿，找出出錯的原因。在時間充裕的情況下，選擇性的對照聽力原稿再聽。同時催促學(xué)生課后對出錯的聽力題原文朗讀。對學(xué)生寫作訓(xùn)練進(jìn)展有針對性的指導(dǎo)。引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，找出自身的打破點。同時發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生范文的引領(lǐng)作用。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，幫助學(xué)生增添自信。3、 精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。針對高考才能考察的要求越來越高的特點，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，

5、是非常必要的。但訓(xùn)練必須講務(wù)實效，不能不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。在資料的選取上，我以精制濫，認(rèn)真挑選，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真講評，講命題根據(jù)，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，力求收到較好的效果。四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。深化細(xì)致地備好每一節(jié)課。在備課過程中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點、難點。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自己的學(xué)生特點，認(rèn)真?zhèn)浣滩?。這個學(xué)期，為了進(jìn)步課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量盡量利用多媒體輔助教學(xué)。在充分備課的根底上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步課堂45分鐘的效率。認(rèn)真及時修改作業(yè)及試卷，并及時進(jìn)展反應(yīng)，有針對性地進(jìn)展講解。每次寫書面表達(dá)的時候，盡量給學(xué)生面改的時機(jī)。同時，多利用午休或其他空閑時間給一些英語瘸腿的同學(xué)進(jìn)展補習(xí)。五、高三教學(xué)的一些反思(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用才能的考察側(cè)重，這就要求我們老師自身在注重本學(xué)科根底知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學(xué)科知識浸透才能和根本技能的培養(yǎng)。(二.)要真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的才能考察要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多珍貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。(三)高考英語的總趨勢要求高中老師要不斷充