高考結(jié)束后教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)5篇

1、高考結(jié)束后教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)(5篇)_高考結(jié)束個(gè)人總結(jié) 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 這天坐在那里，我心里非常榮幸，首先請(qǐng)?jiān)试S我感謝訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體老師制造了和諧健康、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教書育人的良好環(huán)境；感謝我的同事們賜予我的幫忙與鼓舞；感謝同學(xué)家長(zhǎng)和同學(xué)們賜予我的信任。 由于6位科任老師和同學(xué)們的共同努力，本次市第一次質(zhì)檢考試成果已經(jīng)塵埃落定，高三（2）班總?cè)藬?shù)25人，一本上線7人，二本上線10人，三本上線5人。從數(shù)據(jù)上看當(dāng)然取得了必需成果，但主要的緣由是復(fù)讀生熟識(shí)答題思路，加上暑假補(bǔ)課了一個(gè)半月，在這次考試中就占有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。隨著復(fù)習(xí)的深化和應(yīng)屆生的崛起，這些優(yōu)勢(shì)將不復(fù)存在。 這天，

2、看著這些已經(jīng)成為過去的數(shù)字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復(fù)讀班在招生過程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選取復(fù)讀的同學(xué)逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀有，二是選取本校復(fù)讀的同學(xué)猶如稀有動(dòng)物，并且質(zhì)量不高，其中還有2個(gè)同學(xué)是高考總分在200分以下。所以同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)科“跛腿”嚴(yán)峻、思想不穩(wěn)定等問題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷。凡此種種，已成事實(shí)，我們能做的就是調(diào)整心態(tài)，撇開畏懼，與其他五位科任老師用心投入復(fù)習(xí)備考之中。 在此，我深信人心齊，泰山移。學(xué)校的振興，作為老師責(zé)無(wú)旁貸；同學(xué)的培育，作為只能無(wú)怨無(wú)悔！我更信任，在訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和吳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，與其他幾位擁有多年高三教學(xué)閱歷的老師一齊共事，再大的

3、困難我們也能克服。我們必需要讓工作態(tài)度越來(lái)越踏實(shí)，教學(xué)閱歷越來(lái)越豐富，教學(xué)措施越來(lái)越有力，教學(xué)方法越來(lái)越科學(xué)，耐得住孤獨(dú)，守得住良知。借此機(jī)會(huì)，我想代表復(fù)讀班老師談三點(diǎn)共識(shí)： 一、僅有傾盡全部的付出，才會(huì)有蟄伏四年的杰出 時(shí)間不等人，歲月催人老，我走上訓(xùn)練崗位至今已有三十年，教書育人這一路腳印深深淺淺，個(gè)性是每到高三，我都要承受著急等待，體會(huì)得失悲喜，都要經(jīng)受豪情滿懷，歷經(jīng)疲乏掙扎、徘徊堅(jiān)決，最終一絲解脫、幾許不舍的過程，其中的五味雜陳，別是一番味道。但為了讓這番味道更回味悠長(zhǎng)，我們僅有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細(xì)心，才能變不行能為可能?；蛟S我們的同學(xué)沒有別人聰慧，但我們老師能夠

4、比別人更勤奮、更仔細(xì)，用扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)去幫忙同學(xué)的幻想轉(zhuǎn)成現(xiàn)實(shí)，用高考的喜報(bào)去擦亮試驗(yàn)高中的校名！ 二、僅有在學(xué)問的殿堂里不斷超越，才能成就學(xué)子們金榜題名的卓越 一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。我信任勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，盡管我們面臨很多壓力和挑戰(zhàn)，但我們堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”的復(fù)習(xí)思路，爭(zhēng)取做到推行高效課堂不打折扣，班級(jí)管理不留空檔，教學(xué)環(huán)節(jié)不留疏漏，目標(biāo)達(dá)成不留遺憾。 三、僅有在高考洪流的競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)無(wú)畏，才有六月把酒言歡的人生精彩 作為一名老師，我的信條是：工作態(tài)度要仔細(xì)，落實(shí)細(xì)節(jié)要較真，考試成果要求真

5、，人生價(jià)值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學(xué)常規(guī)工作不馬虎；仔細(xì)上好每一節(jié)課；課后做好難點(diǎn)輔導(dǎo)，務(wù)必全批面改；每次考試后，做好每題的得失分統(tǒng)計(jì)，并粘貼上墻，幫忙同學(xué)從細(xì)節(jié)上找準(zhǔn)弱點(diǎn)、指出盲點(diǎn)。另外，在與同學(xué)溝通溝通的時(shí)候做有心人。我們把笑容帶進(jìn)課堂當(dāng)成每一天的必修課，我們把傳遞專心樂觀的心情當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把同學(xué)送進(jìn)幻想的高校作為追求，我們把爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異的成果當(dāng)成一種幸福。 高考戰(zhàn)場(chǎng)，雖無(wú)硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別說豪言壯語(yǔ)，不耍花拳繡腿，僅有腳踏實(shí)地，才能無(wú)往不勝。 此時(shí)此刻，高考這次長(zhǎng)征已逾過半，時(shí)不我待。將來(lái)一段時(shí)間，高三（2）班從班主任到科任老師預(yù)備做好以下工作： 一是

6、打牢基礎(chǔ)?；A(chǔ)打算成敗，在下階段的復(fù)習(xí)中，個(gè)性是在模擬練習(xí)和綜合訓(xùn)練中，選題依舊要扣住基礎(chǔ)學(xué)問，既要補(bǔ)缺補(bǔ)漏，也要提高解題潛力。 二是訓(xùn)練兩個(gè)潛力。其一是訓(xùn)練答題規(guī)范與技巧的潛力。不提倡簡(jiǎn)潔地、多多益善地做題，而是提倡在有選取、有針對(duì)地做一些具有典型特點(diǎn)的題目之后，能夠?qū)ο嚓P(guān)學(xué)問與答題思路、答題技巧進(jìn)行辨析、歸納，對(duì)答題的規(guī)范化及有效得分等問題進(jìn)行總結(jié)、領(lǐng)悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓(xùn)練同學(xué)應(yīng)考的心理素養(yǎng)從而提高應(yīng)試潛力。在連續(xù)兩次的考試中有幾個(gè)重點(diǎn)同學(xué)平常測(cè)試成果優(yōu)秀，一到考試就流于一般，某種好處上講，這是應(yīng)試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。 三是做好“兩個(gè)聯(lián)系”。同學(xué)科組之間的教學(xué)閱歷溝通

7、與探討，以利相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，互幫互助。與此同時(shí)，也要加強(qiáng)與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)系，力求透過各個(gè)渠道，收集高考信息，并對(duì)信息進(jìn)行科學(xué)歸納分析。 四是當(dāng)好組織者，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加。準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)家長(zhǎng)溝通溝通做好同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活幫助、心情勸慰的工作。 五是做一絲不茍的分析師。周練成果、月考成果公布后，收齊試卷，看同學(xué)存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化汲取。具體盤問每一門課得分、失分的緣由，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)自我存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到。 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，對(duì)于這次質(zhì)檢考試的成果，我也有自我的觀點(diǎn)：重視它，但不要過于在意，我認(rèn)

8、為就應(yīng)把一切歸于零，再一切從零開頭，這天，只是又一個(gè)開頭而已。這天，我能保證的是在新一屆高三的復(fù)習(xí)備考中，我和我的團(tuán)隊(duì)將連續(xù)腳踏實(shí)地，工作至上，熱忱飽滿，盡心盡力，力爭(zhēng)不辱使命！ 最終，在20 xx年元旦到來(lái)之際，祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谛碌囊荒昀铮ぷ黜槷?dāng)，事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。 多謝大家！ 高考結(jié)束后教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)(篇二) 在20 xx年的高考中，報(bào)名總數(shù)841人，共二十個(gè)班級(jí)，理科總?cè)藬?shù)588人，文科總?cè)藬?shù)253人，其中兩個(gè)理科試驗(yàn)班平均分均已超過一批重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線，十七個(gè)班級(jí)的平均分超過二批本科分?jǐn)?shù)線。 一、進(jìn)線率提升： 我校進(jìn)線率真正實(shí)現(xiàn)了100%，本科率達(dá)到了93.54%，

9、一本重點(diǎn)率更是創(chuàng) 建了近五年新高。 二、全學(xué)科進(jìn)步： 高三全部學(xué)科名次均有較大幅度提升，特殊是數(shù)學(xué)學(xué)科，入學(xué)時(shí)排名全市第21，高考時(shí)我們理科平均分87.44，攀升了5個(gè)名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個(gè)名次，全市第15名，語(yǔ)文學(xué)科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個(gè)名次，英語(yǔ)理科平均分97.65，提升了一個(gè)名次，文科平均分104.46，提升了兩個(gè)名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個(gè)名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個(gè)名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分?jǐn)?shù)線465

10、分12.33分。 三、實(shí)現(xiàn)率突破 在XX市學(xué)業(yè)增值測(cè)評(píng)這一新增評(píng)價(jià)體制中，我校被評(píng)為XX市十佳單位，我們?cè)僖淮螌?shí)現(xiàn)低入高出： 我校一批本科總體實(shí)現(xiàn)率為197%，其中： 文科一批實(shí)現(xiàn)率為342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。 理科一批實(shí)現(xiàn)率為176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。 二批本科總體實(shí)現(xiàn)率為93.04%，其中： 文科二批實(shí)現(xiàn)率為78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。 理科二批實(shí)現(xiàn)率為102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。 三批：文科 1班，100%；6班，100%； 四、平行班撐起半邊天 在文理各成立兩個(gè)試驗(yàn)班的前提下

11、，平行班仍舊取得了令人矚目的好成果，單科前三名： 成果的取得與真誠(chéng)的付出息息相關(guān)，數(shù)據(jù)的上升與理智的選擇緊密相連： 高考結(jié)束后教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)(篇三) 根據(jù)現(xiàn)行的高考，一份有效的考試卷其難度應(yīng)當(dāng)是遵循352的規(guī)律的，知道了這個(gè)規(guī)律，我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，就知道自己該怎么做了。 高考題的難度分布為30%的簡(jiǎn)潔題，50%的中等題，20%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了80%，它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分，決不能忽視它，更不能厭煩它。高考不僅考你對(duì)學(xué)問的把握程度，還要考做題的速度， 很多同學(xué)就是在高考時(shí)因時(shí)間不夠，丟掉了平常能做出來(lái)的中等難度題才考砸的，這些教訓(xùn)值得大家三思。鑒于此，建議大家多花時(shí)間在中等以下難度

12、的題上。而難題并非做得越多越好，肯定要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度適量地做。 80%精力用于80%內(nèi)容 在復(fù)習(xí)迎考的階段，不少同學(xué)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)常會(huì)放在20%甚至是10%的那部分內(nèi)容上。我曾經(jīng)聽說，有些學(xué)校的高三月考內(nèi)容，是把歷年來(lái)錯(cuò)誤率最高的題目集中起來(lái)讓同學(xué)做，結(jié)果當(dāng)然是可想而知的，考出來(lái)的成果個(gè)位數(shù)的也有，同學(xué)的信念大受打擊。 其實(shí)，那類錯(cuò)誤率最高的題目大多屬于10%的題目，對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)，有盼望沖擊重點(diǎn)名校的同學(xué)來(lái)說，是有必要的。但對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說，是沒有必要的。假如我們把自己的留意力集中在這部分的內(nèi)容上，明擺著是長(zhǎng)考試威嚴(yán)，滅自己的志氣，而且對(duì)復(fù)習(xí)的策略也不利。 80%內(nèi)容適合80%同學(xué) 高考還牽涉

13、到填志愿的問題，自己有沒有機(jī)會(huì)沖一沖，跳起來(lái)摘一摘那高高掛起來(lái)的蘋果，自己有沒有必要去攻一攻那20%和10%的難題呢？那么弄清晰自己在全部考生中的相對(duì)位置也很重要。 你先要考慮的是你所在的學(xué)校屬于什么性質(zhì)的，是省重點(diǎn)、市重點(diǎn)還是一般高中，你的學(xué)校在全市或全區(qū)的排名位置在哪里，然后再考慮你在學(xué)校的位置，兩者結(jié)合起來(lái)考慮，你大致可以推斷出你在全體考生的位置是否在70%左右，還是優(yōu)秀的20%，還是出類拔網(wǎng)萃的10%，然后，你就可以支配你的復(fù)習(xí)策略，主攻哪一部分的內(nèi)容。 在復(fù)習(xí)時(shí)，你要很好地管好那80%的內(nèi)容，然后再挑戰(zhàn)一下20%的那部分。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)成果中等的同學(xué)來(lái)說，在高考最終復(fù)習(xí)階段，肯定要舍得

14、拋棄難題。有舍才有得。 不同層次不同目標(biāo) 高考是一種區(qū)分型、選拔性的考試，所以不行能希望全部人都考得多么好，因此要結(jié)合自己一貫的狀況為自己訂出一個(gè)明確的目標(biāo)：一是總分要達(dá)到多少；二是詳細(xì)到各科又要達(dá)到多少分。 肯定要實(shí)事求是地估量自己的力量，切忌好高騖遠(yuǎn)，然后結(jié)合高考“352”的難度分布確定自己的主攻方向。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，不用過多地糾纏于簡(jiǎn)潔題，而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上；對(duì)基礎(chǔ)一般的同學(xué)，應(yīng)在充分練習(xí)了簡(jiǎn)潔題和中等難度題的基礎(chǔ)上來(lái)試攻難題；對(duì)基礎(chǔ)不好(來(lái)源：）的同學(xué)，或許連中等題都感到有肯定困難，那就應(yīng)當(dāng)從解決簡(jiǎn)潔題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放棄難題。所謂“放棄”，就是平常基

15、本網(wǎng)不做難題，考試時(shí)也不過多糾纏于難題，能做多少算多少，一旦做不出就立刻“撤退”。之所以建議基礎(chǔ)不好的同學(xué)這么做，是基于以下幾點(diǎn)： 首先，高考中的難題一般只占約20%，基礎(chǔ)題卻有80%之多，好好地把握這80%，爭(zhēng)取提高做題的勝利率，若各科都考到80%分以上，高考勝利就有了相當(dāng)?shù)陌盐铡?其次，高考不但考解題力量，而且考解題速度，題量相當(dāng)大，以至大多數(shù)同學(xué)來(lái)不及做完考卷，這時(shí)假如你過多地糾纏于難題，鋪張了珍貴的時(shí)間，該做出的能做對(duì)的題沒了時(shí)間，就太不合算了。許多同學(xué)總是這也丟不了，那也放不下，結(jié)果必定是雙重地鋪張時(shí)間復(fù)習(xí)時(shí)間和考試時(shí)間，所以請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)考慮，信任你能作出明智的選擇。 第三，適當(dāng)留出

16、檢查時(shí)間，提高正確率。不管何種程度的同學(xué)都簡(jiǎn)單忽視這個(gè)相當(dāng)重要的問題：高考的時(shí)間特別緊急，極少有人能留出足夠的時(shí)間作全面檢查，因此，在提高做題速度的同時(shí)必需在平常就留意提高做題的正確率，盡可能在考試時(shí)做第一遍難度小的題時(shí)就做圓滿，不要寄盼望于再檢驗(yàn)，然后，盡可能地留出非常鐘左右時(shí)間檢查有盼望的得分的題，由于這最終非常鐘或許你做不出的難題已經(jīng)盼望不大了，所以有必要引起特殊留意。 高考決不是僅憑一些“規(guī)律”便可取勝的，還需要大家用艱苦的勞動(dòng)去圓自己抱負(fù)的夢(mèng)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)條件、層次、愛好、目的及生活習(xí)慣等諸方面都各有差異，所以盼望大家能夠借鑒我們供應(yīng)的閱歷，結(jié)合自己的狀況付出努力，向自己心中的抱負(fù)邁

17、進(jìn)！ 高考結(jié)束后教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)(篇四) XX年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績(jī)。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成果位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄用到清華高校；鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成果位列全省文科第六名，全市文科其次名，被錄用到北京高校。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數(shù)仍舊達(dá)到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。 通過仔細(xì)總結(jié)和反思，我們認(rèn)為，要取得高考的成功，必需要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注意過程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。 我們對(duì)XX年高考工作進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討

18、高考策略。 一、舉全校之力共同關(guān)懷高三是高考勝利的前提 、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清楚熟悉到本屆高三同學(xué)整體水平不高，文科水平較低，班級(jí)組的尖子群人數(shù)少（尖子生在高一時(shí)因種種緣由而流失），絕不能因XX年高考取得較好的成果盲目自滿而忽視本屆高三，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深化高三訓(xùn)練教學(xué)管理。詳細(xì)作法為： 校長(zhǎng)、書記及高三班級(jí)的分管副校長(zhǎng)、副書記和班級(jí)組長(zhǎng)在天門樓坐班值日。值日期間深化課堂聽評(píng)課，檢查老師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會(huì)上仔細(xì)反饋聽評(píng)課及老師教學(xué)常規(guī)狀

19、況，定期公布聽課數(shù)量； 領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制，并且一抓究竟。覃程校長(zhǎng)主抓全面工作（還詳細(xì)負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)），覃正明書記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長(zhǎng)抓數(shù)學(xué)教學(xué)，丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。 保證每一次行政會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)有高三議題，形成人人關(guān)注高三、討論高三、解決高三問題的工作氛圍。 學(xué)校、班級(jí)組每月組織一次高三月考，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。 提高服務(wù)意識(shí)，關(guān)懷高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。 2、老師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。 三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，強(qiáng)化老師的責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。特殊是在XX年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來(lái)得及休息，學(xué)校就準(zhǔn)時(shí)召開了全體

20、預(yù)備上高三老師的動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一了思想、提高了熟悉。隨后由班級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長(zhǎng)兩條主線，充分調(diào)動(dòng)老師的樂觀性。分管高三班級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡察，引導(dǎo)全體老師以高尚的情操制造性地開展各項(xiàng)工作，以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 劇烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三老師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的其次屆，我校作為全省課程改革的示范校，從XX年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任。XX年高考我校高考成果再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識(shí)：

21、在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今日，XX屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種熟悉，我們始終有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作始終抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長(zhǎng)常常白天深化課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡察、值班，了解狀況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓舞高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì)，老師們更加忘我工作。為了推動(dòng)邊緣生上進(jìn)，老師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推動(dòng)和輔導(dǎo)，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失。總之一切可以利用的時(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只盼

22、望通過自己的努力，能幫同學(xué)們一把，能讓同學(xué)在高考中取得抱負(fù)的成果。 3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)表彰激勵(lì)。 每次月考后都召開同學(xué)表彰大會(huì)，表彰成果優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的同學(xué)。在近高考百日之時(shí)，班級(jí)組抓住這一契機(jī)，召開了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì)暨同學(xué)成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場(chǎng)上，面對(duì)面溝通，宣誓，師生心情澎湃。會(huì)上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，對(duì)高考布滿期盼。 二、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，讓老師找到成就感、幸福感 高三老師任務(wù)重、壓力大，為保證老師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三老師傾斜。一是學(xué)校常常性組織高三備課組長(zhǎng)、老師外出學(xué)習(xí)、考察溝通，吸取他人

23、迎考閱歷；二是在評(píng)定中高級(jí)職稱、市區(qū)優(yōu)秀老師時(shí)，確保在高三任教，工作仔細(xì)，業(yè)績(jī)突出者有1至2 人特殊指標(biāo)，特別狀況還可破格考慮；三是政府、學(xué)校出臺(tái)XX年高考嘉獎(jiǎng)方案，該方案切實(shí)體現(xiàn)公正安排，杜絕平均主義，要讓弱勢(shì)班級(jí)老師布滿信念，看到盼望。 三、幾點(diǎn)思索與閱歷 經(jīng)受了高三的整個(gè)過程得出了以下幾點(diǎn)思索與閱歷： 一是熬煉隊(duì)伍。我們高三班級(jí)大部分老師都是中青年老師，有的還是第一次擔(dān)當(dāng)高三的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最終一年的拼搏使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在老老師的引領(lǐng)和示范下，中年老師精益求精，青年老師銳意進(jìn)取。老師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的水平。 二是凝聚人心。近年來(lái)，雖然

24、我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢(shì)，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢(shì)頭更猛，因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得勝利。XX高考取得的優(yōu)異成果振興了師生的樂觀性，大家對(duì)學(xué)校的進(jìn)展布滿信念。 三是拼博精神。成果的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開扎實(shí)的工作。在這個(gè)過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。 高考結(jié)束后教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)(篇五) 伴隨高考填報(bào)志愿的結(jié)束，緊急的心情最終可以放松一下了?，F(xiàn)就班級(jí)高考狀況作一簡(jiǎn)潔說明.反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲

25、也有遺憾，現(xiàn)就以下幾點(diǎn)與大家溝通。 一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立考學(xué)目標(biāo) 我班同學(xué)在高一高二的期中期末考試中始終保持著不錯(cuò)的成果，但作為文科班，同學(xué)基礎(chǔ)差尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，幾乎令全部的同學(xué)頗感頭疼；再有本班同學(xué)中女生占了大部分，好處比較聽話，但自信念，自我調(diào)整力量不強(qiáng)。所以一進(jìn)入高三，我就引導(dǎo)同學(xué)制定自己的考學(xué)目標(biāo)，并張貼在班級(jí)醒目位置，以激勵(lì)同學(xué)更好地努力。同時(shí)一進(jìn)入高三我就不斷地通過各種老師講話機(jī)會(huì)向同學(xué)灌輸數(shù)學(xué)對(duì)于文科生的重要性，引導(dǎo)同學(xué)克服困難下大力度攻克數(shù)學(xué)。 二、精確定位、分層推動(dòng) 為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課老師將同學(xué)劃分為以下幾個(gè)層面 a、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的同學(xué)； b、就

26、目前成果看考不上二本，但調(diào)整好或許有力量沖擊二本的同學(xué)； c、在三本四周的同學(xué)； d、學(xué)習(xí)自覺但成果不抱負(fù)的同學(xué)； e、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的同學(xué)。 其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有盼望上高校的同學(xué)，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的同學(xué)，不僅是訓(xùn)練的失策，針對(duì)不同層次的同學(xué)更多的工作是思想工作，假如都由班主任來(lái)做，確定忙不過來(lái)，更不用提效果了。特別時(shí)期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做同學(xué)的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺麻煩的問題同學(xué)到了任課老師那里或許很簡(jiǎn)單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的同學(xué)承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想

27、工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)同學(xué)驚喜地發(fā)覺，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師常常輔導(dǎo)和關(guān)心，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進(jìn)步。 三、注意效率，防止反復(fù) 經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成果的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預(yù)想的效果。 高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，同學(xué)的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這需要我們付出無(wú)比的耐心，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的熟悉，更何

28、況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)潔生活的同學(xué)呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng)；要檢查糾錯(cuò)本就肯定要落實(shí)到位，不能給同學(xué)吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，老師自己就不能模糊。 四、觀看細(xì)節(jié)，調(diào)整心理 有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，而女生眾多的文科班心理波動(dòng)更大，所以我把注意細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班會(huì)課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)常常給同學(xué)以心

29、理指導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、伴侶傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)寶。 雖說高三做了不少工作，但最終的高考我班的數(shù)學(xué)成果依舊沒有大的突破，所以整體成果讓人也有些許遺憾。反思自己三年的班主任工作，我還有許多地方做得不足，同行們?cè)S多珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。三年中，我深切地感受到，管理同學(xué)，更多的是要同學(xué)自我管理，要在同學(xué)中既有威信，又要讓同學(xué)有親近感，情愿主動(dòng)找老師談心，能做到這一點(diǎn)特別不簡(jiǎn)單。要想成為一名優(yōu)秀

30、的班主任，不僅擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培育訓(xùn)練同學(xué)做一個(gè)對(duì).有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。 XX至XX學(xué)年度年其次學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三級(jí)高考班班主任工作，本班現(xiàn)有同學(xué)70人，其中男生37人，女生33人。本班的實(shí)際狀況比較復(fù)雜，詳細(xì)表現(xiàn)在：由原來(lái)兩個(gè)班合并為一個(gè)班，同學(xué)人數(shù)較多，同學(xué)成果基礎(chǔ)薄弱、參差不齊，成果差距拉大，特別不利于老師上課，也不利于同學(xué)學(xué)習(xí)，班級(jí)管理存在很大的困難，同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律沒有保障。 一學(xué)期來(lái)，我依據(jù)本班的實(shí)際，重新調(diào)整了的班級(jí)高考總體目標(biāo)和工作方案。現(xiàn)總結(jié)如下： (一)調(diào)整班級(jí)XX年高考總目標(biāo)。 本人依據(jù)今年本校高考的狀況，并結(jié)合本班的實(shí)際，本班提出了XX年高考總目標(biāo)： 力

31、爭(zhēng)本班同學(xué)高考70%上線的目標(biāo)； 力爭(zhēng)上本科人數(shù)比XX年本校高考翻一番，即達(dá)到10人左右上本科線； 爭(zhēng)取上本科的同學(xué)中有同學(xué)高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線。 但高考結(jié)果不夠抱負(fù)，上其次批的只有五人，總線率為65%，基本上與去年持平。未能實(shí)現(xiàn)預(yù)定高考目標(biāo)，這有待于一步檢討班級(jí)管理工作和科任工作中存在哪些失誤？ (二)深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，提出“四個(gè)基本素養(yǎng)”要求。 一學(xué)期來(lái)，本人充分利用課余時(shí)間，以個(gè)別談話的方式，深化了解本班同學(xué)平常學(xué)習(xí)狀況和自我評(píng)價(jià)，充分確定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班同學(xué)進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。 同時(shí)，我還依據(jù)本班同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的缺陷，明確提出了起打算作用

32、的“四個(gè)基本素養(yǎng)”要求：強(qiáng)健的身體素養(yǎng)、堅(jiān)韌的意志素養(yǎng)、良好的心理素養(yǎng)和良好的基礎(chǔ)力量素養(yǎng)。并詳細(xì)分析了“四個(gè)基本素養(yǎng)”不行缺一的重要性。 (三)加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考備考順當(dāng)進(jìn)行。 本學(xué)期合班以來(lái)，本人依據(jù)本班的實(shí)際狀況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，并根據(jù)學(xué)校制定的要求，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成果奠定了基礎(chǔ)。 (四)開展心理輔導(dǎo)訓(xùn)練工作。 一個(gè)學(xué)期來(lái)，我依據(jù)本班同學(xué)在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期，我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試，同學(xué)在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人依據(jù)同學(xué)不同狀況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)

33、訓(xùn)練工作，使同學(xué)基本上克服了考試緊急的心理狀況，為高考取得較好的成果打下基礎(chǔ)。 (五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)方案。 本學(xué)期開學(xué)初，我要求每位同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)同學(xué)實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)和目標(biāo)。 (六)實(shí)施早回校讀書方案。 (1)方案的提出：為了實(shí)現(xiàn)本班高考方案目標(biāo)，本學(xué)期班第一天，我就提出了實(shí)施提早回校讀書的方案，要求同學(xué)每周星期一至五早上7：10要按時(shí)到校讀書，并把這項(xiàng)方案納入德育考核的范圍。通過這項(xiàng)方案的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。每天早上7：10，全班同學(xué)已到課室，開展了每天的讀書活動(dòng)。 (七)開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。 一學(xué)期來(lái)，每次模

34、擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求同學(xué)把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿意現(xiàn)有的學(xué)問水平，并要求同學(xué)對(duì)自己提出高要求，只有不斷地追求學(xué)問的系統(tǒng)性和完備性，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的效果。 (八)樂觀開展平安訓(xùn)練工作。 平安工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，要長(zhǎng)抓不懈。因此，一學(xué)期來(lái)，我每周班會(huì)課都樂觀開展平安訓(xùn)練工作，特殊做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好平安訓(xùn)練教案，使平安訓(xùn)練工作做到有備無(wú)患。杜絕了同學(xué)平安事故的發(fā)生。 (九)仔細(xì)實(shí)施高三高考班同學(xué)總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施和德育考核制度。 一學(xué)期來(lái)，仔細(xì)實(shí)施執(zhí)行學(xué)校制定的高三高

35、三高考班同學(xué)總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施，并把高三高考班同學(xué)總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施與德育考核結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)的日常行為規(guī)范化、正常化，在學(xué)校起到良好的榜樣作用。 （十）仔細(xì)指導(dǎo) 同學(xué)做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。 本學(xué)期一開學(xué)，就開頭進(jìn)行高考報(bào)名工作，5月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供同學(xué)參考，為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的預(yù)備，也使這兩項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行制造了條件。 一個(gè)學(xué)期來(lái)，為了確保高三高考取得預(yù)期有成果，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長(zhǎng)之所急，但在工作中還存在不少缺點(diǎn)，如個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高、同學(xué)普遍缺乏刻苦鉆研精

36、神等等。我將在后的工作中總結(jié)閱歷，連續(xù)努力，把班級(jí)工作做得更好。 時(shí)間匆忙，6月已過！辛苦了三年，最終到了收獲的季節(jié)！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高考成果喜人：朱月總分802；總分700分以上8人；重點(diǎn)、本科兩項(xiàng)任務(wù)都超額完成！數(shù)學(xué)、綜合的平均分創(chuàng)歷史班新高。回顧三年的歷程，內(nèi)心布滿感謝，感謝校長(zhǎng)、主任的關(guān)懷，感謝級(jí)長(zhǎng)的愛惜與寬容，感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)9班的關(guān)愛與支持！感謝一切關(guān)懷愛惜9班的人們！下面，我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)，不到之處，敬請(qǐng)各位同仁多多指教！ （一）、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。 首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。樹立危機(jī)意識(shí)。到了高三，特殊是到其次學(xué)期，我仔細(xì)預(yù)備主題班會(huì)，并邀請(qǐng)卓老師、鄭老師參與。通

37、過比較前幾屆歷史班的成果、填報(bào)志愿及錄用狀況，再分析今年并不樂觀的高考形勢(shì)，全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺仔細(xì)，樂觀主動(dòng)，一改以往歷史班的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力，相互促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)取！有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，我非常慶幸各科老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。語(yǔ)文王老師有意識(shí)地培育同學(xué)主動(dòng)思索的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望；數(shù)學(xué)老師陳楚云教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé)，讓歷史班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，我班是受益良深。在她的諄諄教育下，我班在這次歷次考試以及這次高考中都取得了良好的成果，平均成果比

38、鄰班領(lǐng)先近10分之多；教英語(yǔ)的鄭老師打破一般的教學(xué)方式，把手提電腦接駁到電視上，實(shí)現(xiàn)視像教學(xué)，使同學(xué)們做到仔細(xì)聽、開口說，大大地提高了聽說力量；而物理老師韓老師為了能把我班的物理成果往上提，每天有空就到班里來(lái)，解答同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的難題，一天一天下來(lái)，我班的物理成果都得到了很大的提高。上政治課的時(shí)候，通常氣氛都是比較沉悶的，但卓老師淵博的學(xué)問，深化淺出的講解，在講課的時(shí)候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲學(xué)理論就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、汲取了。有這么多的好老師是9班同學(xué)的榮幸！組建優(yōu)良的班干隊(duì)伍，特殊是選好學(xué)習(xí)委員及科代表，汲取一大批熱心的同學(xué)做班干。

39、常言道：讀書千遍，其義自見。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦，對(duì)于所學(xué)的學(xué)問需要理解后記牢，如英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目。所以，抓好早讀、午讀、晚讀的一日三讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語(yǔ)文科代表鐘彩琴，英語(yǔ)科代表陳欣怡、朱月，政治科代表朱珈葦?shù)韧瑢W(xué)表現(xiàn)突出，她們對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成“一日三讀”工作的有力保證。而且，她們并不滿意于機(jī)械地帶領(lǐng)同學(xué)們讀書、背書，而是開展多種形式的爭(zhēng)論會(huì)，讓同學(xué)們?cè)跔?zhēng)論中理解所學(xué)的學(xué)問，加深印象。如政治午讀時(shí)間，朱珈葦同學(xué)就常常組織有關(guān)時(shí)事問題的爭(zhēng)論，培育同學(xué)們關(guān)懷國(guó)家大事、關(guān)懷政治的愛好，而李鎮(zhèn)超、劉慶霖、余文亮等同學(xué)則在爭(zhēng)論中表現(xiàn)突出。朱月、陳欣怡同學(xué)是我班的英

40、語(yǔ)科代表，她們兩人的分工明確，對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)每一次的英語(yǔ)聽寫，她們都會(huì)把剛聽寫完的聽寫本收起來(lái)親自批改，批改完后將每一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤都和他本人一一指出和更正，最終還會(huì)對(duì)一些普遍存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解。這樣的工作態(tài)度除了得到同學(xué)的確定外，我班的英語(yǔ)老師亦對(duì)兩人有高度的評(píng)價(jià)；李鎮(zhèn)超同學(xué)，我班的數(shù)學(xué)科代表，我班同學(xué)學(xué)習(xí)上的榜樣，關(guān)心了許多的同學(xué)，使得他們?cè)跀?shù)學(xué)上的成果得到進(jìn)步。 （二）堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作，堅(jiān)信紀(jì)律是成果的保障 雖然到了高三下學(xué)期，立刻就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7點(diǎn)、下午220、晚上710分的點(diǎn)名是鐵定不動(dòng)，誰(shuí)也別想抱僥幸心理；教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、單車擺放、

41、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。假如說9班取得較好的成果，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不行分的。在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)葉志威，他的責(zé)任心特別的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。他負(fù)責(zé)的紀(jì)律考勤這塊，雖然難度很大，但他仍舊把班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條；還有副班長(zhǎng)余文亮、鐘彩琴、團(tuán)支部書記王俊樺、陳欣怡、學(xué)習(xí)委員朱月、勞動(dòng)委員張文艷等，都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織。還有，宣揚(yáng)委員余敏詩(shī)、劉慶霖，從環(huán)保的角度動(dòng)身，堅(jiān)持每期墻報(bào)都用粉筆，而從不鋪張鋪張紙張。再有李素雯、譚龍

42、升、林奎、陳靜雯四位辛勤工作的組長(zhǎng)，每天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣人情，也從不給科代表們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。班委們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的全都認(rèn)同，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不埋怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下，使9班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)懷他人、關(guān)心他人。好人好事在我班大量涌現(xiàn)，在前不久的為何老師的女兒捐款活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛慷慨解囊，捐出自己的零用錢；張文艷同學(xué)，身為勞動(dòng)委員不但能夠以身作則，常常做好事也是不留名的，每次被同學(xué)們邀請(qǐng)作班會(huì)的嘉賓絕不會(huì)推辭，并且會(huì)細(xì)心地去完成主持人要求，她的為人已受到了同學(xué)們熱鬧掌聲的確定-溫馨的

43、班級(jí)成為同學(xué)們心目中另一個(gè)家。 （三）做好同學(xué)的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)。 高三同學(xué)絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，熟悉到考上高校，特殊是考上重點(diǎn)高校不僅是光榮的，而且對(duì)自己將來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考究竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能如愿以償，這就必定引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心擔(dān)心、著急與緊急，這種狀況假如長(zhǎng)期得不到有效調(diào)整就會(huì)誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消退考生心理負(fù)重的對(duì)策有明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)的自信念。盡管近年高考升學(xué)率始終是很高的，但大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己能否考上高校依舊沒有信念，老師的評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)對(duì)同學(xué)

44、信念產(chǎn)生重大影響。因此，老師可以依據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，關(guān)心其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、召喚、鼓舞同學(xué)，使同學(xué)能充分熟悉到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”這定能增加學(xué)習(xí)愛好，恢復(fù)自信念，讓同學(xué)在開心的情景中消退身心疲憊，學(xué)好各門課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘，征集班級(jí)誓詞。下學(xué)期我們班的口號(hào)是：“不渴求一日千里，只要每天前進(jìn)一小步”，到最終的沖刺階段我提出的口號(hào)是“胸有成竹，膽大心細(xì)”保持平常心態(tài)。通過和同學(xué)細(xì)心、耐心的溝通，誘導(dǎo)同學(xué)以保持平常心去參與高考，不給同學(xué)造成太大的

45、心理壓力，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期盼，全方位接納同學(xué)。對(duì)同學(xué)的期望值過高，超過了同學(xué)的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣簡(jiǎn)單挫傷其自信念。我始終充分信任同學(xué)、接納他們、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。同學(xué)們之間存在著個(gè)體差異，假如不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓同學(xué)更緊急、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還常常和家長(zhǎng)溝通：特殊是一模、二模后，老師要和家長(zhǎng)多溝通，發(fā)覺差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長(zhǎng)共同把孩子的成果提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。熟

46、悉到壓力和力量的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成果；過分關(guān)注，力量又可能發(fā)揮不出來(lái)。有些老師對(duì)同學(xué)的成果備加關(guān)懷，卻忽視了同學(xué)的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長(zhǎng)有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己心情穩(wěn)定、開心，心情穩(wěn)定通過感染、樂觀的示意等心理機(jī)制，有助于考生心情穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試布滿信念，心情飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生樂觀的影響，有利于強(qiáng)化考生的信念 今年高考?xì)v史班成果喜人，給了我前進(jìn)的動(dòng)力同時(shí)也給了我很大的壓力，我必將好好汲取各位老師的勝利閱歷，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在以后的工作中不懈的努力，為莞中的連續(xù)輝煌做貢獻(xiàn)。

47、也盼望各位同事連續(xù)對(duì)我支持與鞭策。 曾幾何時(shí)，從學(xué)校到高校十幾年不停的上學(xué)，學(xué)習(xí)，我上夠了，也學(xué)夠了。我打算再也不從事與訓(xùn)練有關(guān)的行業(yè)了，可是就是造化弄人，我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作，經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事老師這一行業(yè)。 可就是黨我再次從事老師這一行業(yè)后，我愛上了這一個(gè)神圣的崗位和工作，看著那么多的同學(xué)一次次的在我教育下漸漸成長(zhǎng)，我心里就布滿了成就感和驕傲感。 回顧上學(xué)期工作狀況,有進(jìn)步,有不足,有小成果,有小過失。作個(gè)總結(jié)，一為自己反思，二為匯報(bào)工作。我已經(jīng)是一名班主任了。 高三一般班的同學(xué)，最核心的思想問題是：讀高中有沒有用? 一般班大多數(shù)同學(xué)看不到通過努力讀書而獲得的較明顯的回

48、報(bào),可以說每考一次就是對(duì)信念打擊一次,讓他們?cè)僖淮渭由顚?duì)自己選擇的懷疑。可以說,在某種程度上,高中三年，他們比成果好的同學(xué)走得更累,走得更艱苦。作為班主任，假如只是一昧地責(zé)備他們不努力付出（事實(shí)上有部分同學(xué)的確不夠力），一昧地強(qiáng)行壓制是行不通的。 緣由如下：他們進(jìn)高中的基礎(chǔ)就比較差，這說明他們本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力、心智成熟度等方面不夠好。進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)更是量大難度大，現(xiàn)在要求這批同學(xué)跟上來(lái)，這需要他們超出常人的付出，個(gè)別的或許有可能，大批的就難度太大，不太可能。 基于以上緣由,同學(xué)們就簡(jiǎn)單產(chǎn)生厭學(xué)心情?，F(xiàn)在又到了高三,他們這種厭學(xué)心情更加劇烈。這種厭學(xué)心情不只是由于他們不上進(jìn),怕吃苦而產(chǎn)

49、生的，更在于他們認(rèn)為:讀書,對(duì)他們來(lái)說行不通,沒有用。這種心情假如得不到疏通,整個(gè)班級(jí)的工作將特別難以開展。 針對(duì)以上狀況,我常常與同學(xué)們就高中生活的目的和意義進(jìn)行溝通。 上高中的目的是什么?假如考二本以上的高校是唯一目的,那么,一般班的大部分同學(xué)從入學(xué)開頭就注定要失敗。同學(xué)都到高三了,高考能出怎樣的成果他們心里都清晰,再對(duì)他們說什么努力就能考上好高校是沒有勸說力的。 我個(gè)人給他們的參考是:上高中的目的對(duì)不同層次的同學(xué)有不同的側(cè)重點(diǎn)。成果好的,考高校,考好高校是中心。成果不抱負(fù)的,力量的全面進(jìn)展和高中基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)這兩方面是中心。打下一個(gè)基礎(chǔ),全面進(jìn)展力量,發(fā)覺自己的特長(zhǎng),將來(lái)就比較簡(jiǎn)單找到一

50、個(gè)進(jìn)入.的切入點(diǎn)。這就是一般班大部分同學(xué)三年高中生活的意義和努力方向所在。 解決了思想問題,同學(xué)就能安心學(xué)習(xí)。盡管不行能一藥醫(yī)百病.但班級(jí)在大方向大目標(biāo)上有了明確的熟悉,工作就好開展,就能有一些成效。 如何提高同學(xué)愛好,有許多方法,我個(gè)人主要是深挖文本,充分利用好課本這個(gè)資源。文以載道,不管課文怎么變,它只是一個(gè)載體,不變的是這個(gè)道。我告知同學(xué),讀課本我們假如能讀到現(xiàn)實(shí),讀到人性,讀到自我,這樣,你就會(huì)對(duì)課文感愛好了。我上課也是從這個(gè)角度進(jìn)行的,以課文為載體,同同學(xué)一起對(duì)現(xiàn)實(shí)、人性、自我進(jìn)行探討。這樣,就能引起同學(xué)的共鳴,激發(fā)他們的愛好,課堂就了作用,有了效果。 進(jìn)入高三,新課已上完,基本是考

51、和練。高三的課堂,我認(rèn)為主要是關(guān)心同學(xué)提高應(yīng)試技能,總結(jié)各種題型的解決思路和技巧。針對(duì)這一點(diǎn),許多時(shí)候,在課堂上我和同學(xué)們一起做題,先理出自己的思路,然后再一起對(duì)答案。對(duì)了,我們作為閱歷積累起來(lái)；錯(cuò)了,共同分析,我們錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,作為教訓(xùn)加以總結(jié)。這樣,作為老師,更能理解同學(xué)的錯(cuò)誤,關(guān)心他們不斷提高。同學(xué)也簡(jiǎn)單明白：答案不是最重要的,重要的是通過做題形成解題的思維模式。訓(xùn)練多了,他們遇到高考常見題型都有一個(gè)基本思維模式,可以削減失誤 基礎(chǔ)學(xué)問注意積累,要求同學(xué)根椐復(fù)習(xí)進(jìn)度,多用課余時(shí)間自我復(fù)習(xí)。對(duì)同學(xué)們講清晰,基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí),別無(wú)二法,只有平常勤于積累。老師要做的就是課堂上有方案地抽查

52、,檢查效果,督促他們多積累。 這就是我對(duì)即將參與高考同學(xué)多提出的要求、方案和總結(jié)。我已經(jīng)盡全力想好了在學(xué)習(xí)上的狀況，詳細(xì)怎么樣學(xué)習(xí)只有靠他們自己的努力了，假如我總是一味的督促，使他們產(chǎn)生逆反心理，那只能是得不償失。 在同學(xué)的生活問題上，我只能說讓他們安分守己，在生活習(xí)慣上養(yǎng)成好習(xí)慣，盡量不早戀，在這個(gè)關(guān)乎終身命運(yùn)的高三這個(gè)年份里。在生活上我盡量了解每個(gè)同學(xué)的狀況，盡量給他們實(shí)際的關(guān)心。有的同學(xué)家庭狀況比較一般，我只能賜予他們心理的勸慰，要他們堅(jiān)持下去，這么多年都下來(lái)，在這個(gè)關(guān)鍵的一年肯定要挺住。 高三這一年真的很累，無(wú)論是同學(xué)還是老師，老拉緊了發(fā)條，不在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?？墒侨绱酥匾囊荒?，還有

53、許多同學(xué)沒有意識(shí)到，高考就接近了，然后著了慌，這需要我不停的提示，高考就在眼前，不要再這樣下去了。 上面就是我的工作總結(jié)，如有不好的地方，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)提示。 高考結(jié)束，成果已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)?？吹胶⒆觽兊母呖汲晒?，想起我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，覺得再苦再累就一個(gè)字值！ 進(jìn)入下學(xué)期后，為了更加完善的完成自己班主任工作生涯中的其次輪高三訓(xùn)練教學(xué)工作，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手： 1.認(rèn)著預(yù)備每一次班會(huì)課，盡量做到了每周一次主題班會(huì)班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓舞同學(xué)們?cè)倏嘣匐y向前沖，如同我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大

54、可能的給孩子們鼓勁，培育孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，樂觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。 2.注意同學(xué)自信念的培育。每一次模擬考試都仔細(xì)的與孩子們一起分析成果得失，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)內(nèi)心的變化以及同學(xué)不同時(shí)期的心情波動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正。當(dāng)同學(xué)成果出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí)，我非常自信的告知孩子們只要你能夠根據(jù)老師的要求去做，最終確定會(huì)取得自己抱負(fù)的成果。我記得有次模擬考試，班里成果出現(xiàn)較大幅度波動(dòng)，與兄弟班級(jí)出現(xiàn)較大差距。準(zhǔn)時(shí)調(diào)整孩子們的心情，讓自己的自信來(lái)感染孩子們。關(guān)心孩子們準(zhǔn)時(shí)走出心情低谷，再次樂觀投入學(xué)習(xí)。 3.沖刺階段注意與孩子們的溝通。通過自己值班

55、查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行溝通溝通準(zhǔn)時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。 4.高三后期連續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求。看似與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的班級(jí)量化，但是仍舊是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。針對(duì)班級(jí)內(nèi)務(wù)狀況，為了進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)內(nèi)務(wù)良性進(jìn)展，實(shí)行了嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀的方法，依次促進(jìn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余仍能仔細(xì)好自己的居住之地。究竟一屋不掃何以掃天下？?jī)?nèi)務(wù)仍舊是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定，關(guān)系著最終決戰(zhàn)的成功程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是特別重要的措施。堅(jiān)持了一旦做出要求，一查究竟，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律

56、始終存在，堅(jiān)持究竟的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時(shí)上操，集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級(jí)后期管理更加流暢。 5.注意感情牌的打法。雖然班級(jí)不是從高一組建的但是究竟在一起都一年半了，老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰(shuí)要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個(gè)人感情問題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的專心了。不管哪個(gè)同同學(xué)病回家，都準(zhǔn)時(shí)打電話問問狀況，關(guān)注一下請(qǐng)假的孩子。此時(shí)如此緊急的狀況下誰(shuí)請(qǐng)假都會(huì)心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會(huì)心存感謝。 6.用真心換真情。記得體育生剛體育測(cè)試結(jié)束，返校第一天胡安濤就由于吸煙被校長(zhǎng)逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無(wú)所

57、謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)覺他沒好好休息，我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料，頂撞發(fā)生了。出乎我的預(yù)料，但理智告知我這里面確定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們?cè)诮淌覝贤〞r(shí)，我才發(fā)覺他的確對(duì)我存在不理解甚至于錯(cuò)誤的推斷，我當(dāng)時(shí)流淚了，心傷的很重，由于他當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤看法。我記得我們倆都流淚了，但是同時(shí)又由于此事我們彼此之間更加增進(jìn)了理解。 7.注意同任課老師的溝通。針對(duì)每一次模擬考試的成果都作出同上次成果的對(duì)比表格，同任課老師一起分析孩子存在的問題。同時(shí)留意任課老師的反饋信息，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決問題。 8.針對(duì)突發(fā)大事冷靜對(duì)待，樂觀處理。接近高考，班里的電風(fēng)扇突然在上語(yǔ)文

58、課時(shí)從天花板上脫落，砸到兩個(gè)孩子。當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時(shí)，語(yǔ)文老師已經(jīng)出來(lái)找我，當(dāng)我清晰問題后先找有車同事，然后一邊組織老師和同學(xué)將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡(jiǎn)潔的檢查和初步治療一邊上報(bào)級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)樂觀聯(lián)系車輛和家長(zhǎng)，經(jīng)初步檢查無(wú)大礙，然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療。作為班主任對(duì)于突發(fā)大事只有冷靜對(duì)待才能泰然處之，假如自己已經(jīng)慌亂一團(tuán)，將直接影響事情的樂觀處理。 雖然以上的措施和方法在高三下學(xué)期取得了肯定的工作成果，但是還有不足如： 1.在處理同學(xué)小違紀(jì)行為上略顯倉(cāng)促和不成熟的沖動(dòng)。我記得高三快結(jié)束了，曉艷在班里吃瓜子，弄了一桌動(dòng)的瓜子皮，當(dāng)時(shí)自己很生氣，讓她當(dāng)即清理，她不情愿將剩

59、余的瓜子扔掉，我當(dāng)時(shí)隨口說不愿上走人，別在班里待著?；蛟S是由于高三的壓力大，我表現(xiàn)了沖動(dòng)，她也沒示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說的是氣話，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。 2.針對(duì)男女同學(xué)之間交往親密，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提示，未能取得令人滿足的結(jié)局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成果的第四，使原來(lái)沖擊一本的盼望提前泯滅。這是我較為失敗之處。 3.體育生結(jié)束體育測(cè)試后，雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)這是自己的較為遺憾之事。 4.職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握泄ぷ髯龅貌皇呛艿轿?，?dāng)時(shí)自己思想上存在理解上的誤差，未針對(duì)此事進(jìn)行樂觀的鼓動(dòng)和宣

60、揚(yáng)。對(duì)比班里不少孩子的分?jǐn)?shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來(lái)報(bào)考單招也不是壞事。 擴(kuò)展閱讀 內(nèi)科工作心得體會(huì)總結(jié)3篇 內(nèi)科工作總結(jié)篇1 一、仔細(xì)形式，統(tǒng)一思想，堅(jiān)決信念努力完成各項(xiàng)工作 新年要有新氣象，新院要有新特色，面對(duì)新醫(yī)院，無(wú)論從管理、服務(wù)、還是追求質(zhì)量給我們均提出更高更嚴(yán)要求，科室召開全科人員會(huì)議，仔細(xì)形勢(shì)，統(tǒng)一思想，樹個(gè)人形象，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立 院興我榮，院衰我恥思想， 困難較大，但新型合作醫(yī)療給我們帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，靠精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)贏得患者，爭(zhēng)創(chuàng)雙贏全科上下團(tuán)結(jié)一心， ，堅(jiān)決信念，努力完成各項(xiàng)目作任務(wù)，我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有院科兩級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)，更有