版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、德為師,生為友“學(xué)高為師,德高為范”,這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心的,并且用來(lái)作為自己的行動(dòng)指南。它表明一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí),更要具備優(yōu)良的師德師風(fēng),使自己所教的學(xué)生,不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,更要學(xué)會(huì)如何做人。平時(shí)在做好知識(shí)傳授的同時(shí),我更注重對(duì)學(xué)生的思想教育,做到關(guān)心他們的生活,尤其是“留守”兒童,對(duì)他們體貼入微。在接收新班級(jí)時(shí)首先對(duì)學(xué)生的家庭現(xiàn)狀進(jìn)行一次全面的了解,掌握他們的性格和脾氣,愛好和特長(zhǎng),努力尋找出因人而宜的靈活教育方式。一、愛崗敬業(yè)教書育人在教學(xué)工作中會(huì)面對(duì)各種新的問(wèn)題,適應(yīng)新的變化,創(chuàng)造新的生活,而這全新的一切,沒有腳踏實(shí)地,沒有盡職盡責(zé)又如何能完成?愛崗敬業(yè)說(shuō)得
2、具體就是要盡崗位職責(zé),把具體事物一點(diǎn)一滴地做好,把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案,上好每一堂課,做好每一次作業(yè)批改,把握好每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。這就是敬業(yè),這就是愛崗!這就是盡職!她平時(shí)能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的情緒而遷怒學(xué)生,打罵學(xué)生,處處維護(hù)學(xué)生的人格、尊嚴(yán),和學(xué)生友好相處是她長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。她始終保持著旺盛的精力投身于工作之中。她總是待學(xué)生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位同學(xué)們的到來(lái),放學(xué)后同學(xué)們帶著她的笑臉和叮囑離開。處處以自己的文明舉止、道德規(guī)范去影響和感化每一位學(xué)生的心靈。每天就做四件事情:備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生糾正作業(yè),周末再給基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)班,兩個(gè)星期一
3、轉(zhuǎn)眼就過(guò)了。就這樣堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分耕耘,一分收獲。在全區(qū)統(tǒng)考中,我所任的科目中取得了較好成績(jī)。二、勇挑重?fù)?dān)默默奉獻(xiàn)根據(jù)縣委縣政府和縣教育局有關(guān)會(huì)議精神,撤消部分村級(jí)小學(xué)六年級(jí)。我校接收了蛟塘小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,自然就加重了任課老師的任務(wù)。身為數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的她,學(xué)校教導(dǎo)處又安排她再任一個(gè)六年級(jí)的數(shù)學(xué)課程教學(xué),而且兼這個(gè)班的班主任工作。雖然時(shí)間緊任務(wù)重,就像是泰山壓頂,但她卻沒有半句怨言,帶著點(diǎn)余慮接受了任務(wù)。我們知道她的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué),但從她調(diào)入我校后學(xué)校一直安排她從事數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門課程的教學(xué)。而這次兩個(gè)班近百號(hào)學(xué)生,教室小,人數(shù)多,上課的紀(jì)律都難以控制。她卻開玩笑地說(shuō):“
4、是福不是禍,我就喜歡自我挑戰(zhàn)” 。面對(duì)現(xiàn)實(shí),回到家中,與愛人商量。慶幸的是她愛人非常理解和支持她的工作。第一件事就是把小孩轉(zhuǎn)學(xué)寄宿到私立學(xué)校,因?yàn)榻邮苋蝿?wù)后沒有多余的時(shí)間去理搭他的學(xué)習(xí)和生活;第二件事就是收拾好行囊和日用品搬到學(xué)過(guò)集體生活,直至這幫學(xué)生畢業(yè)。三、嚴(yán)于律已為人師表她列入教師的隊(duì)伍已有十二載,也當(dāng)了十二年的班主任,每一次的家訪中,都深深地體會(huì)到每一位家長(zhǎng)對(duì)子女殷殷期望,也越來(lái)越感到自己身上的責(zé)任的重大。她努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),爭(zhēng)取成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。因此,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。 要求學(xué)生寫好字, 讀好書, 搞好衛(wèi)生,首先做出榜樣,要學(xué)生每天早讀午寫不能遲到,自己就堅(jiān)持每天提前
5、十分鐘到教室門口,不管風(fēng)吹雨打或身體不適都從沒更改過(guò)。開始還有個(gè)別同學(xué)遲到,但當(dāng)他們來(lái)到教室,看到老師已在教室等他,心里很不是滋味,慢慢地也就能準(zhǔn)時(shí)到校了;她利用課余時(shí)間練寫粉筆字,做到板書秀麗簡(jiǎn)潔,作業(yè)認(rèn)真批改,及時(shí)圈出錯(cuò)別字,并示范一個(gè)正確的字讓學(xué)生對(duì)照改正。在寫學(xué)生手冊(cè)中的評(píng)語(yǔ)時(shí),先打草稿,反復(fù)修改,注意用詞準(zhǔn)確,書寫端正;她要求學(xué)生禮貌待人,五講四美,自己就先以和藹可親的姿態(tài)出現(xiàn)在家長(zhǎng)、學(xué)生面前,主動(dòng)和家長(zhǎng)交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)了解情況,從不擺架子。 批評(píng)學(xué)生注意方法方式,以理服人, 使用文明用語(yǔ)。這樣,學(xué)生就看在眼里,記在心里,形成良好的行為習(xí)慣。四、以身作則關(guān)愛有加培養(yǎng)學(xué)生健全人
6、格,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。以身作則,不令則行。在學(xué)生的眼中,教師是一個(gè)完美的人,是一個(gè)值得可敬可信的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響學(xué)生。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教,更重要是要塑造良好的教書育人的形象。她平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,陶冶情操,讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì),了解自然,為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年她所接任的班,學(xué)生來(lái)自各處,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊,而且多數(shù)是留守學(xué)生。針對(duì)這種情況,深入班集體,去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上有一個(gè)男學(xué)
7、生,因兒時(shí)的腦膜炎留下了后遺癥,從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣,情緒很是低落,性格孤僻,脫離群體。了解到這一情后,先從心理上去關(guān)心他。當(dāng)他在教室里病發(fā)時(shí),捶胸抓頭,嚇的同學(xué)們不知所措,只見她安排同學(xué)按手、摁腳、護(hù)頭、緊抱,不讓他自虐,待他平靜了點(diǎn), 立即送往醫(yī)院, 并為他咨詢心理醫(yī)生,開方買藥。且?guī)е瑢W(xué)們多次去他家探望。他爸媽雖不在身邊,也要讓他感受家的溫暖;然后在學(xué)習(xí)上給他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣,讓他對(duì)生活樹立信心,幫他走出陰暗的低谷,生活中也可以看見陽(yáng)光了,成績(jī)得到提升。后來(lái)他休學(xué)治病去了,卻給我留下了一張卡片,上面寫道:“老師,我不會(huì)忘記您對(duì)我的愛護(hù)和關(guān)心,在教室、在辦公室、在醫(yī)
8、院我瀝瀝在目、凝記于心,謝謝您”!“不,既然你們的父母把你們交給了學(xué)校和我,把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”我是一名普通而平凡的小學(xué)教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了 “學(xué)高為師, 德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因?yàn)槲业膶W(xué)生都成了我的好友。教師是人類靈魂的工程師, 教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。每當(dāng)學(xué)生的家長(zhǎng)帶著一顆感恩的心到我家的時(shí)候,我在想:“那是什么,回報(bào)嗎?不!我要回報(bào),我要更大
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 臨時(shí)接電合同范本
- 成立品牌合同范本
- 凈水服務(wù)合同范本
- 手動(dòng)叉車購(gòu)銷合同范本
- 醫(yī)療招聘合同范本
- 古董中介合同范本
- 不銹欄桿合同范本
- 標(biāo)準(zhǔn)抵押合同范本
- 服務(wù)升級(jí)合同范本
- 文化創(chuàng)意項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人合同
- 裝修垃圾清運(yùn)單
- (部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)人教版七年級(jí)下冊(cè)第六單元22課《太空一日》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- (精心整理)整體認(rèn)讀音節(jié)練習(xí)
- 車位委托經(jīng)營(yíng)管理協(xié)議
- 3D打印解析(課堂PPT)
- 流動(dòng)資金貸款需求量測(cè)算參考計(jì)算表(XLS12)
- 三相步進(jìn)電機(jī)控制程序及電路
- 硬筆書法課教學(xué)(課堂PPT)
- 焊 接 與 切 割 安 全
- 焊接吊耳及設(shè)計(jì)計(jì)算及正確使用方法
- 改性活性炭吸附硫化氫性能研究_圖文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論