統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作例文與習(xí)作》優(yōu)秀課件【精品】

1、 我家的小狗 我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖（ui），它總是在前面等著我。開篇點(diǎn)題，交代“王子”是一只毛色漂亮，跑得快，而且很乖的小狗。點(diǎn) 評(píng) 我教過“王子”認(rèn)字，可是它連一個(gè)字母也沒學(xué)會(huì)，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！“王子”還會(huì)數(shù)數(shù)，不過總共才會(huì)數(shù)到二。 它喜歡哼（hn）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在作者敘述了教“王子”認(rèn)字的事情，發(fā)現(xiàn)“王子”學(xué)念“狗”時(shí)叫得最歡，作者觀察得真仔細(xì)。作者通過觀察和聯(lián)想，猜測(cè)“王子”的心理活動(dòng)，把

2、它當(dāng)作人來寫，合情合理，生動(dòng)有趣。我面前哼哼時(shí)，我問它。 它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。 “現(xiàn)在還想干什么？”當(dāng)我們走出院子時(shí)，我接著問它。 “王子”又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。 “你該一次說完哪！”我一邊作者能通過“王子”的舉動(dòng)判斷出它的想法，可見作者觀察得很細(xì)致。埋（mn）怨（yun），一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸（sh），可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏（yn）它。等到跑不動(dòng)了，它便沖（chn）著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允（yn）許火車開走呢，還是罵（m）了火車一頓（dn）。細(xì)心觀察了“王子”和火車賽

3、跑輸后的表現(xiàn)，還猜測(cè)了“王子”的心理活動(dòng)，“王子”淘氣的形象躍然紙上。 這篇例文中，作者細(xì)致觀察了小狗“王子”的特點(diǎn)，通過寫它學(xué)念“狗”時(shí)叫得最歡，能用叫聲表示不同意思和喜歡與火車賽跑，表現(xiàn)了小狗淘氣可愛的特點(diǎn)。作者留心觀察小狗的外形、動(dòng)作和叫聲，還通過叫聲來猜測(cè)它的心理活動(dòng)，這些都表明作者的觀察非常細(xì)致。總評(píng)總寫毛色漂亮、跑得快、性格乖巧分寫認(rèn)字：賽跑：我家的小狗能用叫聲表示不同意思學(xué)念“狗”時(shí)叫得歡和火車賽跑時(shí)不服輸淘氣、可愛1.總分結(jié)構(gòu)，層次清晰。 本文按照總分結(jié)構(gòu)謀篇布局。作者在第1段先介紹“王子”的外形和性格特點(diǎn)，然后通過學(xué)認(rèn)字和與火車賽跑兩件事具體展現(xiàn)“王子”的淘氣可愛。習(xí)作時(shí)，我

4、們也可以仿照這種結(jié)構(gòu)來寫，如在描寫一種植物時(shí)，可以先寫它有什么特點(diǎn)，然后寫這些特點(diǎn)是怎樣體現(xiàn)出來的。2.抓住特點(diǎn)，細(xì)致觀察。 作者在塑造“王子”的形象時(shí)，通過細(xì)致觀察，抓住了它淘氣可愛的特點(diǎn)。如作者通過觀察發(fā)現(xiàn)“王子”在學(xué)念“狗”時(shí)叫得最歡，表現(xiàn)了“王子”的可愛；又通過觀察“王子”和火車賽跑的情景，表現(xiàn)了“王子”的淘氣、有趣。所以，在習(xí)作前，我們需要細(xì)心觀察要描寫的事物，寫出其特點(diǎn)，這樣才能給人留下深刻印象。3.巧妙聯(lián)想，富有趣味。 作者在觀察的基礎(chǔ)上巧妙聯(lián)想，把“王子”當(dāng)作人來寫，通過它的叫聲來猜測(cè)它的內(nèi)心想法，生動(dòng)有趣。如“王子”哼哼叫時(shí)，作者猜測(cè)它在說話；“王子”汪地叫一聲，并晃腦袋時(shí)，

5、作者猜測(cè)它想要出去。經(jīng)過仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。參考答案： “我教它念狗的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！”“王子”學(xué)念“狗”時(shí)特別興奮，它知道這是說它自己呢，它太可愛了！ “王子”哼哼叫時(shí)就像一個(gè)撒嬌的小孩子，想要出去，就汪地叫一聲，還晃一晃腦袋，真是太可愛了！ “每當(dāng)有火車開過來，王子都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓?！薄巴踝印边€敢和火車賽跑，每次它都以為自己能跑贏火車，輸了還沖火車叫幾聲，淘氣又可愛。我愛故鄉(xiāng)的楊梅 我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

6、 細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（ln）地吮（shn）吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹（xi）長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。開篇點(diǎn)題，引出觀察對(duì)象，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)楊梅的喜愛。點(diǎn) 評(píng) 作者按照從整體到部分的順序進(jìn)行描寫，先整體描寫楊梅樹，然后具體描寫楊梅樹的枝條和葉子，觀察得很細(xì)致?！柏澙返厮?端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。 楊梅先是淡紅的，隨后變成從視覺和觸覺的角度描寫了楊梅的外形和刺的變化，作者的觀察很細(xì)致。吸”“歡笑”運(yùn)用擬人手法，寫出了春天楊梅

7、樹努力生長(zhǎng)的樣子，展現(xiàn)了楊梅樹旺盛的生命力。深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因?yàn)樘t了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（chn）上舌頭上同時(shí)染（rn）滿了鮮紅的汁水。 沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越作者細(xì)心觀察了楊梅顏色的變化，還發(fā)現(xiàn)了吃楊梅時(shí)嘴唇上舌頭上會(huì)染上楊梅汁的現(xiàn)象。愛吃。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗?，吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。作者從味覺角度描寫楊梅，把楊梅的味道寫得具體可感，讓人禁不住

8、想吃一顆。 這篇例文中，作者細(xì)致觀察了小狗“王子”的特點(diǎn)，通過寫它學(xué)念“狗”時(shí)叫得最歡，能用叫聲表示不同意思和喜歡與火車賽跑，表現(xiàn)了小狗淘氣可愛的特點(diǎn)。作者留心觀察小狗的外形、動(dòng)作和叫聲，還通過叫聲來猜測(cè)它的心理活動(dòng)，這些都表明作者的觀察非常細(xì)致?？傇u(píng)我愛故鄉(xiāng)的楊梅總寫分寫樹果實(shí)枝條伸展葉子狹長(zhǎng)外形顏色淡紅深紅幾乎變成 黑的新鮮紅嫩鮮紅味道果皮：果肉：果汁：又酸又甜甜津津我愛故鄉(xiāng)的楊梅圓圓的、遍身小刺 平滑柔軟1.按照一定的觀察順序描寫。 作者按照時(shí)間順序?qū)懥藯蠲飞L(zhǎng)過程中外形、顏色和味道的變化，讓我們清楚地了解了楊梅的成熟過程。2.巧用修辭，生動(dòng)形象。 作者在描寫楊梅樹的枝葉時(shí)，運(yùn)用擬人的修

9、辭手法，“一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著”把楊梅樹的葉子當(dāng)成人來寫，生動(dòng)形象地寫出了它們?cè)谟曛猩L(zhǎng)的樣子。我們?cè)诿鑼懹^察對(duì)象時(shí)也可以運(yùn)用各種修辭手法，這樣能讓描寫更加直觀，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。3.調(diào)用多種感官，觀察細(xì)致。 觀察有五寶，眼、耳、手、鼻、口。觀察時(shí)不僅要用眼睛看，用耳朵聽，還可以手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗，調(diào)用多種感官來感知。作者從視覺、觸覺、味覺的角度描寫了楊梅的外形、顏色和味道，觀察細(xì)致，寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)楊梅的喜愛。4.選取典型事例，突出特點(diǎn)。 作者在描寫楊梅的味道時(shí)，講了自己小時(shí)候吃楊梅的經(jīng)歷，突出了楊梅的酸。我們?cè)诿鑼懩骋环N事物時(shí)，也可以運(yùn)用這種方法，突出描寫對(duì)象的特

10、點(diǎn)。認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。楊梅特點(diǎn)圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，成熟后刺變軟變平。先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。果肉新鮮紅嫩。果汁鮮紅色。沒有熟透時(shí)又酸又甜。熟透后甜津津的，略帶點(diǎn)兒酸味。外形顏色味道 這樣的畫面你曾經(jīng)什么時(shí)候、在什么地方見到過？ 我們的世界就是這樣豐富多彩、五彩繽紛的。那你眼中的繽紛世界又是怎樣的呢？今天這節(jié)課，就讓我們展現(xiàn)“我們眼中的繽紛世界”。第一幅圖中有草地、房屋、樹木、小鳥等生活中最常見的事物，形成了一處美麗的風(fēng)景。從上面三幅圖中你們觀察到了什么？第二幅圖展現(xiàn)的是早晨街道的一處場(chǎng)景，有去上學(xué)的學(xué)生、去上班的上班族、打掃

11、街道的環(huán)衛(wèi)工人、報(bào)刊亭中的售貨員等，他們都是日常生活中最常見的人物。第三幅圖展現(xiàn)的是學(xué)校教室里的一處場(chǎng)景，一位老師正在輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生有的在看書，有的在討論，還有的在擦黑板?！吧钪胁蝗鄙倜溃皇侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，透過這雙眼睛，我們會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。 這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。 寫完后，把你認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。本單元學(xué)習(xí)的兩篇課文和兩篇習(xí)作例文有什么相同點(diǎn)？金色的草地我愛故鄉(xiāng)的楊梅相同點(diǎn)：都是植物都觀察了事物的變化搭船的鳥我家的小狗相同

12、點(diǎn)：都是動(dòng)物都調(diào)動(dòng)了多種感官進(jìn)行觀察拿出你的觀察記錄單，展示一下自己觀察了哪些事物吧！動(dòng)物植物水果觀察對(duì)象動(dòng)物植物水果場(chǎng)景蘋 果草 莓參觀博物館升旗儀式小白兔偷吃小鴨子戲水含羞草向日葵牽?；ㄘ堊嚼鲜笮」焚惻芄肺膊蓍?子西 瓜校運(yùn)動(dòng)會(huì)逛超市同學(xué)們，要把自己觀察的事物或場(chǎng)景寫成文章，你覺得最困難的是什么？描寫事物不夠生動(dòng)具體。如寫小白兔偷東西吃，沒能抓住它偷吃的動(dòng)作，沒有在看到、聽到的基礎(chǔ)上融入自己的想法。觀察得不夠細(xì)致，或沒有用多種感官觀察，不能將觀察到的事物或場(chǎng)景描寫清楚。1.認(rèn)真審題，確定寫作內(nèi)容。 本次習(xí)作要求我們寫“我們眼中的繽紛世界”，“繽紛世界”可以是一種事物，也可以是一處場(chǎng)景；“我

13、們眼中的”表明必須是自己觀察所得。2.選定寫作對(duì)象，觀察其主要特征。 生活中我們觀察到的事物或場(chǎng)景有很多，如：朝霞滿天、暴風(fēng)雨、上學(xué)的路上、課間活動(dòng)要抓住事物的主要特征或場(chǎng)景的變化來寫。 如我家的小狗主要寫了小狗淘氣可愛的特點(diǎn)。3.安排好事物的描寫順序和觀察角度。 確定好怎樣開頭，怎樣把觀察到的對(duì)象寫清楚，怎樣結(jié)尾。常見的觀察順序有由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、由整體到局部、由局部到整體、時(shí)間順序、空間順序等。觀察時(shí)充分調(diào)動(dòng)眼、耳、鼻、口、手等感官，感知被觀察的事物的特點(diǎn)。4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法描寫事物，表達(dá) 感情。 運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和可讀性。如我愛故鄉(xiāng)的楊梅運(yùn)用擬

14、人的修辭手法，展現(xiàn)了楊梅樹旺盛的生命力，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)楊梅的喜愛之情。5.互相交流，修改習(xí)作。 寫完后，先自己讀一遍，把錯(cuò)別字和語(yǔ)病改正過來；然后和同學(xué)交流，說出自己的感受；再聽聽別人的習(xí)作，了解他們是怎樣觀察的。我們眼中的繽紛世界認(rèn)真審題親自觀察選定對(duì)象怎樣觀察寫作技巧觀察所得感觸最深一種事物一處場(chǎng)景細(xì)致觀察注意事物或場(chǎng)景的變化調(diào)動(dòng)多種感官按觀察順序?qū)懬捎眯揶o 仙人掌 我家養(yǎng)了許多花，有芬芳迷人的玫瑰花，有五顏六色的杜鵑花，有芳香四溢的百合花，有其貌不揚(yáng)的仙人掌可我最喜歡的是仙人掌。 仙人掌是綠色的，一眼望去，運(yùn)用排比手法開頭，引出本文的描寫對(duì)象仙人掌。點(diǎn) 評(píng) 范文一像一個(gè)個(gè)綠色的小手掌。

15、它的身上長(zhǎng)滿了一根根小刺，你可別小瞧它們，聽說它們可以幫仙人掌留住水分和養(yǎng)分，讓仙人掌在缺水時(shí)還能活著。記得有一次，我們?nèi)彝獬鲇瓮?，一周后才回到家中。因?yàn)橐贿B幾天沒有澆水，原本嬌艷的玫瑰、杜鵑、百合幾乎都枯萎了，可那株運(yùn)用比喻手法，把仙人掌比作小手掌，生動(dòng)形象地寫出了仙人掌的外形特點(diǎn)。介紹了仙人掌小刺的作用。仙人掌卻依然翠綠。此時(shí)，我不禁對(duì)仙人掌生出敬佩之情。 仙人掌有著頑強(qiáng)的生命力，就像保家衛(wèi)國(guó)的解放軍叔叔，在寒冷的風(fēng)雪中站崗，在炎炎的烈日下放哨。 我愛仙人掌！寫一連幾天沒澆水但仙人掌依然翠綠，與其他花形成對(duì)比，突出了仙人掌生命力的頑強(qiáng)。通過對(duì)仙人掌的贊美，表達(dá)了對(duì)解放軍叔叔的敬佩之情。結(jié)

16、尾再次強(qiáng)調(diào)“我”愛仙人掌，與開頭相呼應(yīng)。 本文按照總分總的結(jié)構(gòu)描寫了仙人掌，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)仙人掌的贊美之情。作者在描寫時(shí)，運(yùn)用比喻等修辭手法，突出了仙人掌的特點(diǎn)，還通過典型事例表現(xiàn)仙人掌頑強(qiáng)的生命力，讓我們對(duì)仙人掌有了更深的認(rèn)識(shí)?？傇u(píng)可愛的小白兔 我家有一只可愛的小白兔，那是媽媽送給我的生日禮物。 小白兔的絨毛比雪還要白，眼睛紅得像閃著光的瑪瑙，它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一條小絨球似的尾巴，真可愛！ 有一次，我給它吃胡蘿卜，它一下子跳到范文二我身上，張嘴就搶，害我摔了個(gè)四腳朝天。它大概是擔(dān)心我不給它吃吧！它最喜歡躲到墻角邊吃東西，還把吃剩的東西藏起來，弄得家里有時(shí)候有一股臭氣。它真

17、是個(gè)淘氣的家伙！ 我家的小白兔就是這么可愛！我家的鴨子 “門前大橋下游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八?！泵慨?dāng)聽到這首歌，我就會(huì)想起我養(yǎng)的兩只小鴨子。 小鴨子身上長(zhǎng)著金黃色的毛，身體形狀像阿拉伯?dāng)?shù)字“2”。圓圓的小腦袋像一個(gè)毛茸茸的小圓球。烏黑發(fā)亮的眼睛仿佛是一顆黑寶范文三石，小小的，可愛極了。又長(zhǎng)又扁的小嘴巴上面有兩個(gè)小孔，那是小鴨子的鼻子，它們靠它來呼氣。小鴨子的腳掌像一片楓葉，在雪地上走起路來，便會(huì)留下一幅可愛的楓葉畫。 我給兩只小鴨子分別取了名字，一只叫“乖巧”，另一只叫“不聽話”。記得有一次，我拿一些小米喂給它們吃，“乖巧”安安靜靜地低頭吃米，“不聽話”卻邊吃邊瞅著旁邊的“乖巧”

18、。過了沒一會(huì)兒，“不聽話”就把面前的小米吃完了，似乎是還沒有吃飽，便對(duì)著我連叫了好幾聲，好像在說：“你怎么給乖巧那么多小米呢！”叫完，它便去搶“乖巧”的小米吃。眼看它們之間將要爆發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我連忙又抓了一些小米給它，它這才滿意地回到自己的位置吃起來。 這就是我養(yǎng)的兩只小鴨子，“乖巧”和“不聽話”。它們給我的生活增添了無數(shù)樂趣。有了它們的陪伴，我快樂地度過了一天又一天。我希望它們能陪我一起長(zhǎng)大，我喜歡它們！交流平臺(tái)初試身手習(xí)作例文 一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛的新朋友會(huì)“搭船”的翠鳥。 窗前的草地對(duì)作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。 留心周圍的事物

19、，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。 草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開有時(shí)合攏。 細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。交流指導(dǎo) “交流平臺(tái)”由兩部分內(nèi)容組成。第一部分回顧了兩篇課文的作者觀察的收獲，并得出結(jié)論“留心觀察”非常重要。第二部分列舉了兩篇課文的作者對(duì)事物的外貌、變化原因等所作的觀察，并得出結(jié)論“細(xì)致觀察”是對(duì)事物深入了解的重要途徑。議方法 搭船的鳥中有對(duì)翠鳥的動(dòng)作和外貌、下雨天船頭場(chǎng)景所作的觀察；金色的草地中有對(duì)草地、蒲公英的變化情況所作的觀察。我也要學(xué)會(huì)留心觀察、細(xì)致觀察。演練臺(tái) 讀下面的句子，將你認(rèn)為觀察細(xì)致的內(nèi)容

20、打上“”。 1.小魚游過來吃魚食。（ ） 2.蝴蝶的翅膀上端是黃色的，中心是橘色和粉色交疊，下端還有五六個(gè)小白點(diǎn)。（ ） 3.漸漸地，魚肚白變成了淺紅色，天空好像喝了一點(diǎn)酒，臉蛋也越來越紅。（ ） 4.櫻桃沒成熟的時(shí)候不能吃，等它熟透了，可好吃啦?。?）你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧！ 雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路 表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道議方法 第一個(gè)樣例描寫了買菜路上看到的過馬路的蝸牛，說明再平常的事物，只要留心觀察也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。第二個(gè)樣例

21、記錄了對(duì)芒果的觀察，讓我們領(lǐng)悟到要想對(duì)事物有更多的了解，可以看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等。 除此之外，我們還要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物或場(chǎng)景的變化。演練臺(tái) 下列句子的描寫，主要是調(diào)動(dòng)了哪種感官進(jìn)行觀察的？寫在括號(hào)里。 1.三角梅葉子稀少，但花朵卻很密，許多花兒擠在一起，不留一點(diǎn)兒縫隙。（ ）用眼睛看 2.數(shù)十顆花生在一個(gè)根上，好似風(fēng)鈴一般，風(fēng)一吹，立刻發(fā)出輕輕的、悅耳的響聲。（ ） 3.剝開一顆荔枝放進(jìn)嘴里，滑溜溜的，甜津津的，好吃極了！ （ ）用耳朵聽用舌頭嘗我家的小狗 我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖

22、（ui），它總是在前面等著我。 開篇抓住外形和性格特點(diǎn)總體介紹了小狗“王子”。 我教過“王子”認(rèn)字，可是它連一個(gè)字母也沒學(xué)會(huì)，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！“王子”還會(huì)數(shù)數(shù)，不過總共才會(huì)數(shù)到二。 作者觀察得真仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)“王子”學(xué)念漢字“狗”的時(shí)候叫得最歡。 它喜歡哼（hn）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼時(shí)，我問它。 它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。 “現(xiàn)在還想干什么？”當(dāng)我們走出院子時(shí)，我接著問它。 “王子”又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。 “你該一次說完哪！”我一邊埋（mn）怨（yun），一邊跟在它后面跑。

23、我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸（sh），可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏（yn）它。等到跑不動(dòng)了，它便沖（chn）著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允（yn）許火車開走呢，還是罵（m）了火車一頓（dn）。 “王子”竟敢跟火車賽跑，真有趣。 我家的小狗一文講述了“我”經(jīng)過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)了小狗“王子”淘氣又可愛的特點(diǎn)，字里行間流露出“我”對(duì)小狗的喜愛之情。主題概括思維導(dǎo)圖概括介紹外形特點(diǎn)跑得快具體事例學(xué)念“狗”時(shí)叫得歡喜歡同火車賽跑我家的小狗能用叫聲表示不同意思一、總分結(jié)構(gòu)，條理清晰。 第1自然段先概括寫小狗的特點(diǎn)，后面幾個(gè)自然段再通過事例來具體描寫

24、。寫法借鑒二、細(xì)致觀察，展開聯(lián)想。 作者不僅仔細(xì)觀察了小狗的不同表現(xiàn)，還寫了由小狗的表現(xiàn)想到的許多事情，將小狗的淘氣和可愛寫得活靈活現(xiàn)。如，寫小狗跑不過火車時(shí)的叫聲，作者就進(jìn)行了推測(cè)，把自己想到的寫了下來。習(xí)題解答經(jīng)過仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。參考答案：【文中的描寫】 它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖，它總是在前面等著我?！疚业捏w會(huì)】 “王子”真是聰明可愛呀，知道在前面等著主人。【文中的描寫】 它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。 “王子”又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。【我的體會(huì)】 “王子”會(huì)用叫聲來表達(dá)自己的想法，真有意思?！疚闹械拿鑼憽?每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它?！疚业捏w會(huì)】 “王子”好淘氣呀，居然敢跟火車賽跑。我愛故鄉(xiāng)的楊梅 我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。 細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（ln）地吮（shn）吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹（xi）長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。 開門見山地表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)楊梅的喜愛。 端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅