教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)我們是怎樣聽到聲音的作業(yè)課件

1、作 業(yè) 課 件科學(xué) 教科版 四年級(jí) 上冊(cè)同步(tngb)訓(xùn)練第一頁(yè)，共十一頁(yè)。4我們(w men)是怎樣聽到聲音的第一單元(dnyun) 聲音第二頁(yè)，共十一頁(yè)。 通過模型探究,了解耳郭(r gu)和鼓膜的作用。知道人耳中的鼓膜能感應(yīng)(gnyng)聲波并振動(dòng),進(jìn)而傳到內(nèi)耳,引起聽覺。第三頁(yè)，共十一頁(yè)。一、填空題。1.在下面的耳朵結(jié)構(gòu)示意圖中填寫各部分(b fen)的名稱。耳郭(r gu)外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)第四頁(yè)，共十一頁(yè)。2.物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng),空氣的振動(dòng)又引起了鼓膜振動(dòng)。聽小骨可以將振動(dòng)傳到內(nèi)耳,并刺激聽覺神經(jīng),產(chǎn)生信號(hào)。大腦接收(jishu)到聽覺神經(jīng)傳過來的信號(hào),我們

2、就感受到了聲音。3.人的耳朵可分為外耳(wi r)、中耳、內(nèi)耳三個(gè)部分。它們的作用分別是外耳集音、中耳傳音、內(nèi)耳感音。鼓膜聽小骨內(nèi)耳聽覺神經(jīng)外耳中耳內(nèi)耳外耳集音中耳傳音內(nèi)耳感音第五頁(yè)，共十一頁(yè)。二、連線(lin xin)題。將下面人耳各部分(b fen)的名稱和其相應(yīng)的部分(b fen)功能用線連接起來。 第六頁(yè)，共十一頁(yè)。三、探究(tnji)題。1.在一個(gè)杯子口上覆蓋一塊繃緊(bn jn)的薄橡膠膜或氣球皮,并用皮筋綁緊,這個(gè)薄橡膠膜或氣球皮就相當(dāng)于我們耳朵結(jié)構(gòu)中的鼓膜。鼓膜第七頁(yè)，共十一頁(yè)。2.在制成的“鼓膜(gm)”上面放少量細(xì)沙或碎紙屑,用音叉在“鼓膜”上方制造強(qiáng)弱不同或遠(yuǎn)近不同的聲音

3、。模擬“鼓膜”振動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄表物體發(fā)出的聲音“鼓膜”是怎樣振動(dòng)的聲音距“鼓膜”的遠(yuǎn)近不變聲音較強(qiáng)時(shí)“鼓膜”振動(dòng)較強(qiáng)聲音較弱時(shí)“鼓膜”振動(dòng)較弱聲音較遠(yuǎn)時(shí)“鼓膜”振動(dòng)較弱聲音較近時(shí)“鼓膜”振動(dòng)較強(qiáng)“鼓膜(gm)”振動(dòng)較強(qiáng)“鼓膜”振動(dòng)較弱“鼓膜”振動(dòng)較弱“鼓膜”振動(dòng)較強(qiáng)第八頁(yè)，共十一頁(yè)。通過實(shí)驗(yàn),我們(w men)發(fā)現(xiàn)隨著聲音強(qiáng)弱的改變,薄橡膠膜或氣球皮的振動(dòng)也會(huì)改變,聲音越強(qiáng),振動(dòng)越強(qiáng);聲音越遠(yuǎn),振動(dòng)越弱。振動(dòng)(zhndng)振動(dòng)越強(qiáng)振動(dòng)越弱3.通過實(shí)驗(yàn),我們知道了:耳朵里面的鼓膜很薄、有彈性,在聲音的作用下,它會(huì)振動(dòng)。振動(dòng)第九頁(yè)，共十一頁(yè)。四、思考題。小狗的耳郭有什么特點(diǎn)?這樣的結(jié)構(gòu)(jigu)有

4、什么好處?小狗的耳部比較大。耳郭的作用(zuyng)是收集聲音,耳郭越大,收集的聲音就越多。小狗的耳郭可以向四周轉(zhuǎn)動(dòng),可以收集來自各個(gè)方向的聲音。小狗的耳部比較大。耳郭的作用是收集聲音,耳郭越大,收集的聲音就越多。小狗的耳郭可以向四周轉(zhuǎn)動(dòng),可以收集來自各個(gè)方向的聲音。第十頁(yè)，共十一頁(yè)。內(nèi)容(nirng)總結(jié)作 業(yè) 課 件。作 業(yè) 課 件?？茖W(xué) 教科版 四年級(jí) 上冊(cè)。第一單元 聲音。知道人耳中的鼓膜能感應(yīng)聲波并振動(dòng),進(jìn)而傳到內(nèi)耳,引起聽覺。1.在下面的耳朵結(jié)構(gòu)示意圖中填寫各部分的名稱。2.物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng),空氣的振動(dòng)又引起了鼓膜振動(dòng)。它們的作用分別是外耳集音、中耳傳音、內(nèi)耳感音。將下面人耳