【課件】植物生長素課件2022-2023學年高二上學期生物人教版選擇性必修1

1、選擇性必修一穩(wěn)態(tài)與調節(jié)第五單元第一節(jié)植物生長素目 錄生長素的發(fā)現過程生長素的合成、運輸與分布生長素的生理作用123新課導入植物尋光新課導入90頁問題探討1. 圖中植株的生長方向有什么特點？2. 可能是哪種環(huán)境因素刺激引發(fā)了這株植物的形態(tài)改變？植株對這種刺激的反應有什么適應意義？3. 這種生長方向的改變，是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分？較長時間的單側光刺激引起植株彎向陽光處生長。這樣，可以使植株獲得更多陽光，從而可以通過光合作用合成更多的有機物，滿足自身生長發(fā)育的需要。向著窗外生長植株的彎曲生長發(fā)生在幼嫩部位1.生長素的發(fā)現過程生長素的發(fā)現過程達爾文金絲雀虉（y）草是一種谷類作物，果實一般用

2、作鳥食。高大粗壯，莖桿筆直，表面無毛。葉片傾斜，扁平，上下表面常較為粗糙，中脈為濃綠色。圓錐花序緊密堅挺，有時稍擴散。花束密集，花期為5月6月中旬或8月。花序剛長出時為綠色或淡紫色，成熟后變?yōu)辄S褐色。禾本科，虉草屬，分布區(qū)域中東歐洲阿根廷美國加拿大。我國華中華北東北江蘇浙江有種植。生長素的發(fā)現過程達爾文單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物叫做胚芽鞘，它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用。生長素的發(fā)現過程達爾文實驗和實驗變量：有無尖端結論：無尖端既不生長也不彎曲實驗和實驗、實驗變量：是否遮光、遮光的部位結論：尖端是感受光刺激的部位結論：胚芽鞘的尖

3、端受單側光刺激后，向下面的伸長區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現向光性彎曲思考：實驗在實驗、中的意義？空白對照生長素的發(fā)現過程鮑森詹森瓊脂，是由海藻中提取的多糖體，是世界上用途最廣泛的海藻膠之一，是植物膠的一種，常用海產的麒麟菜、石花菜、等制成，為無色、無固定形狀的固體，溶于熱水，在食品工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)、日用化工中應用廣泛，亦常用作細菌培養(yǎng)基。物質可在瓊脂中擴散而性質不變云母片，由多硅白云母、石英、石榴石和金紅石等組成，在電工產品中廣泛應用云母及其制品作為絕緣材料。物質不能透過云母片進行擴散生長素的發(fā)現過程鮑森詹森條件：瓊脂片現象：向光彎曲生長條件：云母片現象

4、：不生長不彎曲結論：胚芽鞘尖端產生的“影響” ，可以透過瓊脂片傳遞給下部生長素的發(fā)現過程拜爾條件：尖端放左邊現象：向右彎曲生長條件：尖端放右邊現象：向左彎曲生長自變量：尖端放置的位置結論：胚芽鞘彎曲生長是因為尖端產生 的影響，在其下部分布不均勻造成的生長素的發(fā)現過程溫特條件：含尖端產生物質的瓊脂現象：彎曲生長條件：不含尖端產生物質的瓊脂現象：不生長不彎曲自變量：瓊脂中是否含有尖端產生的某種物質結論：胚芽鞘的彎曲生長是由一種尖端產生的化學物質引起的生長素的發(fā)現過程其他科學家1934年科學家從人尿中分離出與生長素作用相同的化學物質吲哚乙酸（IAA），進一步研究發(fā)現，植物體內具與IAA相同效應的物質

5、還有苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA）等，它們都屬于生長素我國宋代著作種藝必用中，記載了一種促進空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝則根生。”在發(fā)現生長素之后，人們又陸續(xù)發(fā)現了赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等物質。人們把這類由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，叫做植物激素。植物激素作為信息分子，幾乎參與調節(jié)植物生長、發(fā)育過程中的所有生命活動。思考：植物激素提供能量嗎？能直接參與細胞代謝活動嗎？起催化作用嗎？不提供能量，不直接參與細胞代謝活動，不起催化作用，而

6、是作為一種信息分子，對細胞代謝起調節(jié)作用生長素的發(fā)現過程2.生長素的合成、運輸與分布生長素的合成、運輸與分布生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。在這些部位，色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。思考：色氨酸不足會不會影響植物生長？色氨酸充足，但轉化成生長素的途徑受阻會不會影響植物生長？生長素的合成、運輸與分布生長素生長素生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸，稱為極性運輸。極性運輸是一種主動運輸。在成熟組織中，生長素可以通過輸導組織進行非極性運輸。生長素的非極性運輸和其他有機物的運輸沒有區(qū)別，非極性運輸與植物形態(tài)學方向無明顯關系橫向運輸：生

7、長素由向光一側橫向移動到背光一側的運輸方式，由此造成的生長素分布不均生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。思考討論93頁討論1.植物激素與動物激素都稱作“激素”，二者有哪些相似之處？二者都是調節(jié)生命活動的化學物質，都能從產生部位運輸到作用部位發(fā)揮作用，且都具有微量、高效的特點2.植物體內沒有分泌激素的腺體，這說明植物激素在合成部位上與動物激素有明顯不同。植物激素與動物激素還有哪些明顯的區(qū)別？類別分泌器官化學本質作用部位運輸方式植物激素無特定的分泌器官一般是小分子物質無明顯的靶器官多樣、復雜動物激素有特定的內

8、分泌腺蛋白質、類固醇等靶器官、靶細胞隨著體液運輸3.生長素的生理作用生長素的生理作用不同生長素類似物NAA萘乙酸濃度對枝條生根的影響思考：生長素的作用是促進還是抑制？是和哪一組進行對比得到的實驗結果？NAA濃度（mol/L）010-1010-910-810-710-610-510-410-310-2生根平均長度（nm）4.86.38.510.212.915.117.112.84.83.0生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時會抑制生長頂端優(yōu)勢和頂端優(yōu)勢的解除生長素的生理作用思考討論94頁1.“促進”或“抑制”的作用效果是與哪一組別對比得到的？2.對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關系

9、？3.對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？“促進”或“抑制”是相對于生長素處于最低濃度時各器官的生長速度，當生長素濃度過高而“抑制”生長時，器官表現為生長速度減慢，甚至生長停滯一般表現為較低的濃度促進生長，濃度過高則抑制生長對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度不同在細胞水平上，促進細胞生長伸長、誘導細胞分化在器官水平上，影響器官的生長發(fā)育，如促進側根和不定根發(fā)生，影響花葉果實發(fā)育生長素的生理作用雙子葉植物對生長素濃度更為敏感思考：利用不同類型植物對生長素的敏感程度不同，在農業(yè)上該怎么利用這個特性？除草，在農業(yè)上利用生長素清除單子葉植物大田中的雙子葉植物雜草思考：幼嫩細胞和衰老細胞，誰對生長素更為敏感？幼嫩細胞的敏感性大于衰老細胞神經調節(jié)的結構基礎課堂小結4.課堂小練課堂小練1.某農場購買了一批生根粉準備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是( )A.用高濃度，以保證生根 B.用低濃度，以降低成本 C.任選一種濃度進行扦插 D.用不同濃度進行預實驗2.我國古詩詞蘊含著豐富的生物學道理。下列相關敘述， 錯誤的是( )A.“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾“可體現植物的向光性B.“螟蛉有子，蜾蠃負之” 可體現生物之間存在種間互助的關系C.“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”可體現生物對環(huán)境的適應D.“茂林之下無豐