大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)反思

1、Word - 54 -大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)反思1、大班數(shù)學(xué)教案熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上，利用對(duì)鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄辦法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)光與愛護(hù)時(shí)光的良好習(xí)慣。4、進(jìn)展分辨、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)光記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有閱歷，回憶相

2、關(guān)學(xué)問。1、前段時(shí)光我們小伴侶和教師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看教師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎?2、依次展示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)熟悉過鐘面，來告知大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(112)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、溝通調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)光，正在干什么?1、小伴侶們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆?/p>

3、使用鐘嗎?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小伴侶已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)光記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)光在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。3、誰情愿上來說給大家聽。(請(qǐng)3-4個(gè)小伴侶上來說)。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?5、教師為你們預(yù)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小伴侶們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么隱秘?注重，撥指針的時(shí)候一

4、定要根據(jù)順時(shí)針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)覺了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，教師來向你們介紹。三、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄辦法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、老師有表情的敘述故事小明秋游，邊講邊展示相關(guān)時(shí)光的鐘面。3、敘述后提問：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4)、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?活動(dòng)反思：一、本節(jié)課勝利之處1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。本節(jié)課我從幼兒的生活閱歷和已有學(xué)問動(dòng)身，結(jié)合本班幼兒的生活實(shí)際

5、和年齡特點(diǎn)，以談話形式進(jìn)入情境教學(xué)，引領(lǐng)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)好玩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)參加教學(xué)的能力，同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動(dòng)出示在孩子面前，孩子們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參與，從而提升了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。2、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒愛好。要激活幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)彌漫魅力，就要求老師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)樂觀思維的情景，這樣能使教學(xué)過程對(duì)幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從孩子們?cè)谡n堂上愛好盎然、樂觀投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜愛這樣的課堂。為此我在課一開頭就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成

6、熟了，小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店，你如何分”這樣一個(gè)好玩、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動(dòng)了他們劇烈的學(xué)習(xí)愛好。3、以活動(dòng)為動(dòng)力，引領(lǐng)幼兒動(dòng)手操作、自主探索。動(dòng)手操作、自主探索是幼兒直接獵取閱歷學(xué)問的最好的途徑，它可以引發(fā)幼兒樂觀參加思量，激活對(duì)數(shù)學(xué)的愛好與探究欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí)，我讓孩子上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份，孩子逐個(gè)上黑板分，找一找一共有幾種分法。利用自主操作，使幼兒親身經(jīng)受學(xué)問形成的過程，體悟?qū)W習(xí)的歡樂，同時(shí)能力也得到提升。二、不足之處1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上，老師要重視關(guān)注全體兒童，不要把自己的主意強(qiáng)加給孩子，要讓兒童自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控

7、能力，這就需要要老師的引領(lǐng)，從而開展有效的教學(xué)活動(dòng)。2、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語言表述能力。2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)：我們班按照幼兒的愛好正在搞“奇異的鐘表”主題活動(dòng)，幼兒收集到了無數(shù)鐘表，我們開了一個(gè)鐘表店。在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)覺幼兒特殊喜愛去鐘表店。有買的、有賣的、有參觀的，在那里他們手拿鐘表撥著時(shí)光，嘴上還不停的說著：“你們的表幾點(diǎn)了?”邊撥表邊溝通，“我的表8點(diǎn)了，你的表幾點(diǎn)了?”“ 我的9點(diǎn)了。”“不對(duì)，你的不是9點(diǎn)?！彼麄円贿厾幷撝?，一邊拿著表向我走來，“教師，您說他的是9點(diǎn)嗎?”于是，我按照幼兒的愛好與需要設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)

8、。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上，利用對(duì)鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄辦法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)光與愛護(hù)時(shí)光的良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)光記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有閱歷，回憶相關(guān)學(xué)問。1、前段時(shí)光我們小伴侶和教師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看教師從網(wǎng)上下載

9、的鐘，看看你熟悉它嗎?2、依次展示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)熟悉過鐘面，來告知大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(112)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、溝通調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)光，正在干什么?1、小伴侶們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小伴侶已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)光記錄了下來

10、，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)光在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。3、誰情愿上來說給大家聽。(請(qǐng)34個(gè)小伴侶上來說)。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?5、教師為你們預(yù)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小伴侶們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么隱秘?注重，撥指針的時(shí)候一定要根據(jù)順時(shí)針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)覺了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那

11、么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，教師來向你們介紹。三、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄辦法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、老師有表情的敘述故事小明秋游，邊講邊展示相關(guān)時(shí)光的鐘面。3、敘述后提問：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4)、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?課后反思：優(yōu)點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情景，激活愛好。在課的開頭部分通過謎語和顏色艷麗的多媒體課件激活了幼兒的愛好。2.小組合作，探索新知。在活動(dòng)中，我實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓讓幼兒自主學(xué)習(xí)，利用觀看、比較、操作、溝通等多種形式，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官舉行合

12、作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，讓幼兒體悟勝利的歡樂。3.嬉戲化教學(xué)，符合幼兒認(rèn)知邏輯。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了多種嬉戲形式，如：敲一敲、師幼比賽、拿票坐車去玩等，在嬉戲中幼兒進(jìn)一步熟悉了鐘表，讓幼兒在嬉戲中獲得了進(jìn)展。4.教具、學(xué)具預(yù)備充分，鐘面和實(shí)物鬧鐘達(dá)到人手一份，為幼兒制造了豐盛的操作材料。不足：1. 幼兒仔細(xì)聆聽的習(xí)慣還有待加強(qiáng)培養(yǎng)。2. 老師的語言要注重兒童化。3、大班數(shù)學(xué)熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上，利用對(duì)鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄辦法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)光與愛護(hù)時(shí)光的良好習(xí)慣。4、知道按事物不同

13、的特征舉行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)光記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有閱歷，回憶相關(guān)學(xué)問。1、前段時(shí)光我們小伴侶和教師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看教師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎?2、依次展示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)熟悉過鐘面，來告知

14、大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(112)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、溝通調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)光，正在干什么?1、小伴侶們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小伴侶已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)光記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)光在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。3、誰情愿上來說給大家聽。(請(qǐng)3-4個(gè)小伴侶上來說)

15、。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?5、教師為你們預(yù)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小伴侶們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么隱秘?注重，撥指針的時(shí)候一定要根據(jù)順時(shí)針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)覺了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，教師來向你們介紹。三、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄辦法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、老師有表情的敘述故事小明秋游

16、，邊講邊展示相關(guān)時(shí)光的鐘面。3、敘述后提問：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4)、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識(shí)題的過程。教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分通過幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，利用作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，體悟數(shù)學(xué)的重要和好玩。4、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)觀察時(shí)鐘

17、的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并試試探究出其邏輯。2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光，遵守時(shí)光，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉能力。4.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。5.體味數(shù)學(xué)的生活化，體悟數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)熟悉整點(diǎn)與半點(diǎn)，并把握其邏輯。難點(diǎn)： 能夠知道什么時(shí)光做什么事情，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光。活動(dòng)預(yù)備：1.物質(zhì)預(yù)備：ppt ;幼兒一日生活照片;自制時(shí)鐘卡片。2.閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)時(shí)針、分針有一定的了解?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)1.音樂導(dǎo)入：時(shí)光像小馬車請(qǐng)幼兒入場。2. 小伴侶們，大家好!今日，王教師給小伴侶們帶來了一個(gè)好伴侶。這個(gè)好伴侶信任大家在生活中都見過。是誰呢?(二)圖文共讀1. 鼓舞幼兒觀

18、看時(shí)鐘鐘面，大膽說出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。師：“小伴侶們認(rèn)真觀看，你發(fā)覺時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?”(引領(lǐng)幼兒發(fā)覺時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字;時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。)2.協(xié)助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。師：“小伴侶們都發(fā)覺了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針，那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢?它們有什么不同點(diǎn)?”( 引領(lǐng)幼兒說出長短、粗細(xì)的不同特征)(三)熟悉整點(diǎn)1.利用出示部分幼兒一日生活照片感觸時(shí)光的重要性。激活幼兒探究的愿望。2.熟悉整點(diǎn)(1)老師利用ppt引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)熟悉整點(diǎn)。(2)老師利用各種時(shí)鐘鼓舞幼兒試試探究出整點(diǎn)時(shí)光的邏輯。邏輯：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。3.請(qǐng)你試一試(1)老師通過實(shí)物鐘表展示

19、各種整點(diǎn)，請(qǐng)幼兒樂觀參加，說出時(shí)光。(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小教師任意撥出整點(diǎn)，小組競賽看誰先說出時(shí)光。(四)熟悉半點(diǎn)1.老師引領(lǐng)幼兒觀看半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同，鼓舞幼兒試試探究出半點(diǎn)時(shí)光的邏輯。師：“剛才我們熟悉了整點(diǎn)，小伴侶們認(rèn)真看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引領(lǐng)幼兒說出分針指向6)2.協(xié)助幼兒梳理清晰：半點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí)，算數(shù)字小的時(shí)光。邏輯：分針指向6，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)半。3.請(qǐng)你試一試(1)老師通過實(shí)物鐘表展示各種半點(diǎn)，請(qǐng)幼兒樂觀參加，說出時(shí)光。(2) 請(qǐng)幼兒當(dāng)小教師任意撥出半點(diǎn)，小組競賽看誰先說出時(shí)光。(五)回顧梳理小組合作嬉戲：請(qǐng)你來幫忙師：“這些時(shí)光，小伴

20、侶都在做什么事情呢?王教師有點(diǎn)兒糊涂了。請(qǐng)你趕快幫幫我吧!”1.老師分離展示時(shí)光，小組舉行研究。(時(shí)光5分鐘)2.小組共享結(jié)果。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，鼓舞幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決生活中的問題。3.老師總結(jié)，并協(xié)助幼兒體味時(shí)鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光，遵守時(shí)光，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識(shí)題的過程。教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分通過幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，利用作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，體悟

21、數(shù)學(xué)的重要和好玩。5、大班數(shù)學(xué)藏匿課熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上，利用對(duì)鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄辦法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)光與愛護(hù)時(shí)光的良好習(xí)慣。4、體味數(shù)學(xué)的生活化，體悟數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。5、知道按事物不同的特征舉行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒?dòng)預(yù)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)光記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。活動(dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有閱歷，回憶相關(guān)學(xué)問。1、前段時(shí)

22、光我們小伴侶和教師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看教師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎?2、依次展示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)熟悉過鐘面，來告知大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(112)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、溝通調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)光，正在干什么?1、小伴侶們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?2、鐘與

23、我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小伴侶已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)光記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)光在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。3、誰情愿上來說給大家聽。(請(qǐng)34個(gè)小伴侶上來說)。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?5、教師為你們預(yù)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小伴侶們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么隱秘?注重，撥指針的時(shí)候一定要根據(jù)順時(shí)針方向撥

24、。6、說說看，你們都發(fā)覺了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，教師來向你們介紹。三、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄辦法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、老師有表情的敘述故事小明秋游，邊講邊展示相關(guān)時(shí)光的鐘面。3、敘述后提問：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4)、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?活動(dòng)反思：幼兒對(duì)整點(diǎn)的熟悉很明確，但是對(duì)半點(diǎn)，時(shí)針的位置無法正確撥出。6、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熟悉時(shí)鐘整點(diǎn)與半點(diǎn)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園數(shù)學(xué)是

25、一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和邏輯，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和學(xué)問閱歷來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)光無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了幼兒較認(rèn)識(shí)的一日活動(dòng)的作息時(shí)光，引領(lǐng)幼兒熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，3：30離園這樣易引起幼兒的心情體悟，為其理解和接受?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、邏輯，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、進(jìn)展孩子的規(guī)律思維能力。3、教導(dǎo)孩子珍惜時(shí)光，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)的辦法活動(dòng)預(yù)備1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘(分針上

26、有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜)。2、為每個(gè)幼兒預(yù)備硬紙片做的鐘一個(gè)。3、課件活動(dòng)過程第一版塊：【調(diào)動(dòng)心情，引入課題】(B2)一、老師課件演示：讓同學(xué)熟悉各種各樣的鐘表1、孩子們教師帶你們逛商店去，看看今日逛的是什么商店?(鐘表店)二、展示掛鐘1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶便利，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)光，人們按時(shí)鐘上的時(shí)光來舉行工作，學(xué)習(xí)和歇息)。評(píng)價(jià)同學(xué)觀看后，通過生活閱歷回答問題。其次版塊：【探究新知】(A18)一、老師展示自制的大掛鐘1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么外形的(圓形的)

27、，小伴侶們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字，有二根針)老師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒熟悉“時(shí)針”和“分針”的名稱。二、放課件給幼兒看，協(xié)助幼兒熟悉較短的時(shí)針和較長的分針，感觸時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯。三、熟悉整時(shí)1、展示3時(shí)的鐘面讓同學(xué)熟悉，請(qǐng)看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))你是怎么知道的2、 3時(shí)，分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)3、 師展示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖，請(qǐng)同學(xué)說一說分針指到幾?時(shí)針指到幾，是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。2、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、辦法展示課件

28、這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí)，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的辦法嗎?生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(表揚(yáng))3、認(rèn)整時(shí)師迅速拔出幾個(gè)不同的整時(shí)，同學(xué)回答。4、拔整時(shí)在鐘面上拔出教師或同學(xué)所說的整時(shí)5、熟悉半點(diǎn)：展示有半點(diǎn)的鐘面，讓同學(xué)觀看時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)研究6、小組匯報(bào)：請(qǐng)幾個(gè)組的代表說說半點(diǎn)時(shí)時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)7、教師總結(jié)：時(shí)針走過幾，分針指到6，就是幾時(shí)半評(píng)價(jià)認(rèn)真觀看，仔細(xì)思量，動(dòng)手操作，得出結(jié)論。第三版塊 【動(dòng)手操作、試試練習(xí)】(B7)1、 要求全體幼兒按上面的辦法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午8半點(diǎn)上課，

29、中午12點(diǎn)吃午餐，下午3半點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺)。教導(dǎo)幼兒從小做到按時(shí)光舉行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)光，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。2、 教室內(nèi)巡察，協(xié)助有困難的孩子。3、 時(shí)光對(duì)對(duì)碰(聯(lián)線)：請(qǐng)你把鐘面上的時(shí)光和下面的時(shí)光用線聯(lián)接起來4、 小結(jié)：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)，時(shí)針走過幾，分針指到6，就是幾時(shí)半5、 看圖說說小狗，小豬在什么時(shí)光，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教導(dǎo)孩子要遵守作息時(shí)光第四版塊 【玩嬉戲、鞏固新知】(B3)玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘嬉戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。1、講嬉戲規(guī)章：小伴侶們扮小羊撥鐘，教師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)光撥正確了

30、就不吃小羊，時(shí)光撥錯(cuò)了，就吃小羊。2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩嬉戲。(結(jié)束全課)評(píng)價(jià)全體孩子按老師展示的課件內(nèi)容自立動(dòng)手操作，試試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí)，戲中，鞏固已學(xué)到的學(xué)問。第五版塊課后延長讓孩子回家和爸爸媽媽一起熟悉時(shí)鐘教學(xué)反思數(shù)學(xué)活動(dòng)熟悉時(shí)鐘前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，便利他們更直觀地了解、熟悉時(shí)鐘。活動(dòng)當(dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地驕傲，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作結(jié)果看，孩子們把握的狀況并不抱負(fù)。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不抱負(fù)呢?沉思后得出了以下結(jié)論：(一)前期閱歷不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動(dòng)當(dāng)天帶來的，帶來后沒有足夠

31、的時(shí)光、有效的引領(lǐng)他們?nèi)ビ^看、熟悉。孩子們對(duì)這個(gè)新奇材料缺乏時(shí)光去熟悉、去發(fā)覺、去探究。(二)活動(dòng)時(shí)刺激太大?；顒?dòng)中，孩子們大部分注重力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)懷別人的鬧鐘有沒有什么新奇特殊的地方，孩子們很難把注重力所有集中到課堂教學(xué)中。針對(duì)上述兩點(diǎn)實(shí)行了以下措施，取得了較好的效果：(一)以嬉戲的形式協(xié)助孩子鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的熟悉。“老狼老狼幾點(diǎn)了”改成“XX小伴侶XX小伴侶幾點(diǎn)了”的嬉戲，在有節(jié)奏的嬉戲語言的帶動(dòng)下孩子們參加的熱烈十分高，效果也較好。(二)操作制作加深對(duì)時(shí)光、時(shí)鐘的進(jìn)一步熟悉。預(yù)備了大量的鐘面、時(shí)針、分針，讓幼兒制作時(shí)鐘。在制作的過程中加深了對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的熟悉，還可以

32、自己探究發(fā)覺更多的隱秘。(三)繪畫活動(dòng)增強(qiáng)競爭意識(shí)。分離讓幼兒畫兩面鐘，上面的時(shí)光分離為整點(diǎn)與半點(diǎn)，詳細(xì)時(shí)光由自己確定。活動(dòng)要求是：說出這兩個(gè)時(shí)光自己分離在作什么，可以把鐘面裝點(diǎn)得美麗一些，最后大家比一比，看看誰的時(shí)光準(zhǔn)，誰的鐘美麗，布置一個(gè)“美麗鐘王國”(四)區(qū)域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作、鞏固的機(jī)會(huì)，而且是自由挑選，孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。利用上述的補(bǔ)救措施我班孩子對(duì)時(shí)鐘的熟悉效果較好，還設(shè)計(jì)出了一些美麗的時(shí)鐘，豐盛了區(qū)域材料，可謂一舉多得。7、大班數(shù)學(xué)熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景針對(duì)本班幼兒不熟悉鐘表，對(duì)時(shí)光概念含糊，特設(shè)置了適合大班幼兒喜愛的兒歌、畫畫等活動(dòng)，

33、激活幼兒愛好，在嬉戲中認(rèn)知時(shí)光?；顒?dòng)目標(biāo)1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯。3、教導(dǎo)幼兒要珍惜時(shí)光、愛護(hù)時(shí)光。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠精確的說出整點(diǎn)、半點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個(gè)活動(dòng)過程(一)熟悉時(shí)鐘1.師：引發(fā)幼兒自己說說對(duì)時(shí)鐘的熟悉。2.師：展示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小伴侶觀看鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。3.幼兒：舉行觀看;試試描述鐘面上的部件與名稱;說說數(shù)字。4.師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，認(rèn)識(shí)鐘面上各部分的名稱。幼兒：小組人員

34、分離指時(shí)針、分針等。(二)熟悉整點(diǎn)1、老師提問：時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?2.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看鐘面，試試著讀鐘面上的時(shí)光?說說自己讀時(shí)光的好辦法。3.小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)(某整點(diǎn))。4.嬉戲嬉戲一：我的火車幾點(diǎn)開。老師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒說出幾時(shí)?嬉戲二：撥一撥。老師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。(三)學(xué)習(xí)熟悉半點(diǎn)1.師：展示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熟悉半點(diǎn)，初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。2.嬉戲：撥一撥。老師報(bào)某半點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。三、鞏固新學(xué)問1.嬉戲一：“爭分奪秒”看誰認(rèn)得快。師：宣布嬉戲規(guī)章，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時(shí)針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。2.嬉戲二：“小小修

35、表匠”老師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但展示有殘破的鐘面，讓幼兒觀看、辨認(rèn)后，在自己的學(xué)具鐘上添畫出正確的時(shí)光。3、在手腕上畫一個(gè)自己喜愛的時(shí)光教學(xué)反思幼兒對(duì)整點(diǎn)的熟悉很明確，但是對(duì)半點(diǎn)，時(shí)針的位置無法正確撥出。8、大班主題熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上，利用對(duì)鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄辦法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)光與愛護(hù)時(shí)光的良好習(xí)慣。4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7

36、、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)光記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有閱歷，回憶相關(guān)學(xué)問。1、前段時(shí)光我們小伴侶和教師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看教師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎?2、依次展示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)熟悉過鐘面，來告知大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝

37、哪一個(gè)方向走的?(112)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、溝通調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)光，正在干什么?1、小伴侶們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小伴侶已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)光記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)光在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。3、誰情愿上來說給大家聽。(請(qǐng)34個(gè)小伴侶上來說)。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?5、教師為你們預(yù)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，

38、那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小伴侶們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么隱秘?注重，撥指針的時(shí)候一定要根據(jù)順時(shí)針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)覺了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，教師來向你們介紹。三、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄辦法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、老師有表情的敘述故事小明秋游，邊講邊展示相關(guān)時(shí)光的鐘面。3、敘述后提問：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4)、他為什么會(huì)遲到，他

39、是幾點(diǎn)鐘睡覺的?活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識(shí)題的過程。教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分通過幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，利用作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，體悟數(shù)學(xué)的重要和好玩。9、大班數(shù)學(xué)教案：熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上，利用對(duì)鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄辦法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)光與愛護(hù)時(shí)光的良

40、好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)光記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。活動(dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有閱歷，回憶相關(guān)學(xué)問。1、前段時(shí)光我們小伴侶和教師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看教師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎?2、依次展示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)熟悉過鐘面，來告知大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(1

41、2)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(112)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、溝通調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)光，正在干什么?1、小伴侶們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小伴侶已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)光記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)光在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。3、誰情愿上來說給大家聽。(請(qǐng)34個(gè)小伴侶上來說)。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?5、教師為你們預(yù)備

42、了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小伴侶們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么隱秘?注重，撥指針的時(shí)候一定要根據(jù)順時(shí)針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)覺了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，教師來向你們介紹。三、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄辦法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、老師有表情的敘述故事小明秋游，邊講邊展示相關(guān)時(shí)光的鐘面。3、敘述后提問：1)小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)他該幾點(diǎn)鐘

43、起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3)小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4)他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?10、大班主題熟悉整點(diǎn)半點(diǎn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上，利用對(duì)鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄辦法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)光與愛護(hù)時(shí)光的良好習(xí)慣。4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)光記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘

44、4只?；顒?dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有閱歷，回憶相關(guān)學(xué)問。1、前段時(shí)光我們小伴侶和教師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看教師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎?2、依次展示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)熟悉過鐘面，來告知大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(112)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、溝通調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)光，正在干什么?1、

45、小伴侶們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小伴侶已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)光記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)光在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。3、誰情愿上來說給大家聽。(請(qǐng)34個(gè)小伴侶上來說)。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?5、教師為你們預(yù)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小伴侶們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎?/p>

46、間到底有什么隱秘?注重，撥指針的時(shí)候一定要根據(jù)順時(shí)針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)覺了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，教師來向你們介紹。三、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄辦法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、老師有表情的敘述故事小明秋游，邊講邊展示相關(guān)時(shí)光的鐘面。3、敘述后提問：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4)、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?教學(xué)反思幼兒對(duì)整點(diǎn)的熟悉很明確，但是對(duì)半點(diǎn)，時(shí)針的位置無法正確撥出。11、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熟

47、悉整點(diǎn)教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開時(shí)光，平?；顒?dòng)時(shí)總會(huì)有幾個(gè)孩子湊在鐘表前談?wù)摷娂娺@個(gè)針跑的快，這個(gè)針跑的慢有些長有些短，我發(fā)覺孩子們對(duì)此產(chǎn)生了愛好，為協(xié)助孩子們解決懷疑，結(jié)合本班孩子的認(rèn)知狀況，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課熟悉整點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。2.進(jìn)展規(guī)律思維能力。3.養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)光的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5.有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看整點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)在鐘面上撥整點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備圓形時(shí)鐘一個(gè)、112整點(diǎn)卡片、實(shí)物鐘若干活動(dòng)過程一、開頭部分1.師幼相互問候。請(qǐng)幼兒猜謎語:“這是一首謎語歌，大家猜

48、猜是什么?”一張大圓臉，沒退也沒嘴。沒退會(huì)走路，沒嘴能報(bào)時(shí)。 (謎底：鐘)二、基本部分1.老師展示圓形時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒觀看鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。2.熟悉分針和時(shí)針，探究分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。老師漸漸撥鐘，引領(lǐng)幼兒觀看分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。讓幼兒說出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢。3.利用撥鐘，引領(lǐng)幼兒熟悉整點(diǎn)鐘。老師將分針和時(shí)針都撥到“12”上，然后調(diào)整鐘背面的調(diào)時(shí)鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字“12”，讓幼兒注重時(shí)針有了什么樣的變化。老師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明了分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過了一小時(shí)。4.幼兒分成若干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面。請(qǐng)幼兒輪番撥鐘，觀看并研究分針和時(shí)針 的變化，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺：只要

49、分針正指“12”，時(shí)針就正指某一個(gè)數(shù)字。老師小結(jié)：分針正指“12”，時(shí)針指數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)整。展示寫有整點(diǎn)鐘的卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)鐘。邊撥鐘邊和幼兒一起說：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整”直到兩針在“12”上重合(即12點(diǎn)整)。5.嬉戲活動(dòng)：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘老師手拿112點(diǎn)鐘的鐘面卡片12張，走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片并回答：“1點(diǎn)鐘。”幼兒繼續(xù)問“老狼”，當(dāng)“老狼”回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必需迅速回到座位上寧靜下來。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，嬉戲反復(fù)舉行。三、結(jié)束部分師幼同唱“鐘之歌”四、延長部分引領(lǐng)幼兒把一日生活

50、環(huán)節(jié)與時(shí)光對(duì)應(yīng)起來，如早餐時(shí)說“現(xiàn)在8點(diǎn)鐘，我們吃早餐吧” ,協(xié)助幼兒建立時(shí)光觀念。教學(xué)反思本節(jié)課利用幼兒觀看發(fā)覺了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)，動(dòng)手操作熟悉整點(diǎn)，知道分針正指12，時(shí)針指數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。假如重新上這節(jié)課，我會(huì)教幼兒制作鐘，以更好地把握學(xué)問。12、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熟悉時(shí)鐘整點(diǎn)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行邏輯，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。2、能結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)光表撥整點(diǎn)，建立初步的時(shí)光概念。3、進(jìn)展目測力、推斷力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：實(shí)物大鐘6個(gè)，小鬧鐘人手一個(gè)，自制時(shí)鐘人手一

51、個(gè);時(shí)鐘課件。閱歷預(yù)備：事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中，供幼兒自由觀看;教師有目的結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)光，提示幼兒看點(diǎn)鐘舉行各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)過程：一、教師以鐘表店老板的身份展示各種實(shí)物鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容。以提問的方式，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)鐘在生活中的作用?！凹偃缥覀兊纳顩]有點(diǎn)鐘那會(huì)怎樣?”(它會(huì)提示我們幾點(diǎn)了該干什么事了。)二、熟悉鐘面，了解鐘的結(jié)構(gòu)。1、以嬉戲的口吻引領(lǐng)幼兒給各種點(diǎn)鐘找相同?！暗谝粋€(gè)嬉戲就是“找相同”?！八鼈兊耐庑尾惶粯?，但是他們身上有相同的地方，小伴侶你們能找出來嗎?”2、通過課件協(xié)助幼兒梳理自己的發(fā)覺。課件重點(diǎn)：熟悉分針和時(shí)針：看點(diǎn)鐘只要看這兩個(gè)針就知道是幾點(diǎn)了。每個(gè)鐘上的12個(gè)

52、數(shù)字排得是不是都一樣?三、了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。1、幼兒操作實(shí)物時(shí)鐘，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系?！皶r(shí)針和分針和小伴侶一樣都很愛運(yùn)動(dòng)，它們天天都要舉行跑步競賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰會(huì)贏?好，競賽就要開頭了，準(zhǔn)備開頭!”“分針和時(shí)針跑的時(shí)候，你看到了什么?還發(fā)覺了什么隱秘?”2、教師通過課件協(xié)助幼兒梳理和驗(yàn)證。與幼兒一起小結(jié)：“分針走一圈，時(shí)針走一格(數(shù)字)，這就是一小時(shí)。 ”四、展示“整點(diǎn)作息表”，引領(lǐng)幼兒觀看并熟悉整點(diǎn)。1、“現(xiàn)在是7點(diǎn)整(10點(diǎn)、11點(diǎn))，小伴侶在干什么?”2、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺這三個(gè)時(shí)光都有一個(gè)共同的地方，分針都是指向數(shù)字12。3、與幼兒一起小結(jié)：整

53、點(diǎn)時(shí)，分針都指向數(shù)字12上;當(dāng)分針指向12上，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。4、通過課件再次展示四個(gè)鐘面，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是幾點(diǎn)。五、學(xué)習(xí)撥時(shí)鐘。依次演示三幅圖片，請(qǐng)幼兒看圖片說出畫面的內(nèi)容，(小伴侶上幼兒園、午睡、放學(xué)離園)說出那應(yīng)當(dāng)是幾點(diǎn)?你會(huì)撥出這個(gè)時(shí)光嗎?(幼兒用自制小時(shí)鐘撥)六、以嬉戲的口吻結(jié)束活動(dòng)。今日太興奮了，由于我們小伴侶學(xué)會(huì)自己看整點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了撥整點(diǎn)，希翼小伴侶能夠?qū)W會(huì)看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。活動(dòng)延長：1、繼續(xù)投放實(shí)物點(diǎn)鐘，供幼兒觀看、探究。2、嬉戲抽牌撥鐘兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，按照背面的時(shí)光在小鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)光。撥對(duì)了，牌就由他

54、收起，換另一人繼續(xù)抽牌?；顒?dòng)反思：指南明確提到：我們要觀看孩子的需要，解讀幼兒，才干真正協(xié)助幼兒。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小連接工作。從幼兒的一日生活活動(dòng)中，我們觀看到幼兒做事拖拉，時(shí)光觀念稀薄，同時(shí)，我們與家長交流中也發(fā)覺這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子個(gè)性的問題，所以，為了解決幼兒的時(shí)光和責(zé)隨意識(shí)，我挑選了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。我發(fā)覺指南在各領(lǐng)域的教導(dǎo)建議中，都十分強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和進(jìn)展，本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯的充分感知后，我更注意目標(biāo)2的制定與落實(shí)。利用指南的學(xué)習(xí)，在預(yù)備過程中也有很大的轉(zhuǎn)變，以往我們普通利用集中活動(dòng)之后，再

55、讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線教師都會(huì)發(fā)覺幼兒的愛好不長期，甚至教師細(xì)心預(yù)備的材料得不到孩子們的喜愛。現(xiàn)在，我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去，這些外形各異又是自己喜愛和認(rèn)識(shí)的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)覺其中的特征或互相的關(guān)系，從中我們觀看到幼兒已收集到哪些有益的閱歷或需要，我們就有針對(duì)性協(xié)助幼兒梳理，慢慢地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀看和怎么去解決問題，突出他們的主動(dòng)性。活動(dòng)課件的圖片，采納他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)照片，這些是他們生活的再現(xiàn)，是他們認(rèn)識(shí)的畫面，所以，幼兒互動(dòng)得十分好，能精確表達(dá)時(shí)光與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，。囫圇活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)思路，我

56、是先讓幼兒充分觀看和感知后，幼兒發(fā)覺問題，然后我們教師協(xié)助梳理的這么一個(gè)理念。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì)，我注重到自然、有效的方式舉行。以一種很自然的生活對(duì)話，引出時(shí)鐘在生活中的作用。假如拋給幼兒的是容易的“時(shí)鐘有是什么用?”幼兒可能會(huì)浮現(xiàn)一時(shí)的不解，啟發(fā)不了幼兒的愛好，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會(huì)自己解決這個(gè)問題，不要教師過多的語言解釋。感性閱歷和愛好在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中十分重要。幼兒有了這些感性的閱歷后，我就從幼兒的愛好動(dòng)身，以嬉戲的方式熟悉時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯，如：找相同、競賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié)，聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn)，建立時(shí)光概念，突出活動(dòng)的生活化，讓幼兒在

57、生活中學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的熟悉幼兒還很愛好，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中，每個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀看、發(fā)覺。時(shí)光的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體悟中得到理解，更希翼幼兒利用這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。13、大班數(shù)學(xué)熟悉整點(diǎn)教案反思設(shè)計(jì)背景幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開時(shí)光，平?；顒?dòng)時(shí)總會(huì)有幾個(gè)孩子湊在鐘表前談?wù)摷娂娺@個(gè)針跑的快，這個(gè)針跑的慢有些長有些短，我發(fā)覺孩子們對(duì)此產(chǎn)生了愛好，為協(xié)助孩子們解決懷疑，結(jié)合本班孩子的認(rèn)知狀況，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課熟悉整點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步了解時(shí)鐘

58、的表面結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。2.進(jìn)展規(guī)律思維能力。3.養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)光的好習(xí)慣。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看整點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)在鐘面上撥整點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備圓形時(shí)鐘一個(gè)、112整點(diǎn)卡片、實(shí)物鐘若干活動(dòng)過程一、開頭部分1.師幼相互問候。請(qǐng)幼兒猜謎語:“這是一首謎語歌，大家猜猜是什么?”一張大圓臉，沒退也沒嘴。沒退會(huì)走路，沒嘴能報(bào)時(shí)。 (謎底：鐘)二、基本部分1.老師展示圓形時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒觀看鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。2.熟悉分針和時(shí)針，探究分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。老師漸漸撥鐘，引領(lǐng)幼兒觀看分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。讓幼兒說出：分針跑得快

59、，時(shí)針跑得慢。3.利用撥鐘，引領(lǐng)幼兒熟悉整點(diǎn)鐘。老師將分針和時(shí)針都撥到“12”上，然后調(diào)整鐘背面的調(diào)時(shí)鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字“12”，讓幼兒注重時(shí)針有了什么樣的變化。老師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明了分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過了一小時(shí)。4.幼兒分成若干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面。請(qǐng)幼兒輪番撥鐘，觀看并研究分針和時(shí)針 的變化，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺：只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某一個(gè)數(shù)字。老師小結(jié)：分針正指“12”，時(shí)針指數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)整。展示寫有整點(diǎn)鐘的卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)鐘。邊撥鐘邊和幼兒一起說：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整”直到兩針在“12”上重合(即12點(diǎn)整)。5.嬉戲活動(dòng)：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘

60、老師手拿112點(diǎn)鐘的鐘面卡片12張，走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片并回答：“1點(diǎn)鐘?！庇變豪^續(xù)問“老狼”，當(dāng)“老狼”回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必需迅速回到座位上寧靜下來。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，嬉戲反復(fù)舉行。三、結(jié)束部分師幼同唱“鐘之歌”四、延長部分引領(lǐng)幼兒把一日生活環(huán)節(jié)與時(shí)光對(duì)應(yīng)起來，如早餐時(shí)說“現(xiàn)在8點(diǎn)鐘，我們吃早餐吧” ,協(xié)助幼兒建立時(shí)光觀念。教學(xué)反思本節(jié)課利用幼兒觀看發(fā)覺了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)，動(dòng)手操作熟悉整點(diǎn)，知道分針正指12，時(shí)針指數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。假如重新上這節(jié)課，我會(huì)教幼兒制作鐘，以更好地把握