大班社會教案交通標(biāo)志反思

1、Word - 48 -大班社會教案交通標(biāo)志反思1、大班社會教案交通標(biāo)志反思 活動目標(biāo)： 1、熟悉常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、激活幼兒的想象制造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識，激活幼兒對交通標(biāo)志的愛好。4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。 活動過程： 一、故事導(dǎo)入師：小伴侶們看它是誰?(鼠小弟)，它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺公路上處處是它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒見過，也不知道是

2、什么意思，全部它不敢開車了，小伴侶能協(xié)助它嗎?二、熟悉交通標(biāo)志1、師：瞧!鼠小弟把不熟悉的標(biāo)志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。2、師用幻燈片展示各種標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分離是什么標(biāo)志，代表著什么意思。3、師：剛才小伴侶都說了說這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?(老師講解標(biāo)志的名稱及意義)4、嬉戲：我指你說(老師指標(biāo)志，幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))三、交通標(biāo)志作用大1、師：我們了解了許多交通標(biāo)志的意義，小伴侶們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)

3、志，那么路上的車就會任意亂行沒有規(guī)章，公路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號，我們應(yīng)當(dāng)遵守并仔細(xì)執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個文明的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計師1、鼠小弟明了了這些交通標(biāo)志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不認(rèn)識，我想請小伴侶做回小小設(shè)計師，為我們幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注重什么。2、幼兒尋覓設(shè)計目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢?(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標(biāo)志，畫一幅圖片加上噓!寧靜的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計一個標(biāo)志，并提出要求

4、。在水龍頭那設(shè)計一個標(biāo)志，要求開水龍頭是要小一點，用盡后要記住關(guān)水龍頭，不要鋪張水資源等等)3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標(biāo)志的意義。4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場所。 活動反思： 近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導(dǎo)，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

5、交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習(xí)。2、大班社會交通標(biāo)志教案反思活動目標(biāo)：1、熟悉常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、激活幼兒的想象制造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識，激活幼兒對交通標(biāo)志的愛好。4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。5、讓幼兒試試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感觸?；顒宇A(yù)備：1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入師：小伴侶們看它是誰?(鼠小弟)，它買了一輛新汽車來到我們城市游玩

6、，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺公路上處處是它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒見過，也不知道是什么意思，全部它不敢開車了，小伴侶能協(xié)助它嗎?二、熟悉交通標(biāo)志1、師：瞧!鼠小弟把不熟悉的標(biāo)志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。2、師用幻燈片展示各種標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分離是什么標(biāo)志，代表著什么意思。3、師：剛才小伴侶都說了說這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?(老師講解標(biāo)志的名稱及意義)4、嬉戲：我指你說(老師指標(biāo)志，幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))三、交通標(biāo)志作用大1、師：我們了解了許多交通標(biāo)志的意義，小伴侶們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會

7、變成什么樣子呢?2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那么路上的車就會任意亂行沒有規(guī)章，公路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號，我們應(yīng)當(dāng)遵守并仔細(xì)執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個文明的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計師1、鼠小弟明了了這些交通標(biāo)志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不認(rèn)識，我想請小伴侶做回小小設(shè)計師，為我們幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注重什么。2、幼兒尋覓設(shè)計目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢?(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標(biāo)志

8、，畫一幅圖片加上噓!寧靜的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計一個標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計一個標(biāo)志，要求開水龍頭是要小一點，用盡后要記住關(guān)水龍頭，不要鋪張水資源等等)3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標(biāo)志的意義。4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場所?；顒臃此迹航趯τ谟變旱钠桨矄栴}放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導(dǎo)，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又

9、助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習(xí)。3、大班社會活動交通標(biāo)志教案反思活動目標(biāo)1試試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用盡整、流暢的語言正確表述它們的含義。2能注重觀看生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。培養(yǎng)自我庇護意識和能力。3樂意參與交通嬉戲棋活動，學(xué)會與伙伴商議、制定嬉戲規(guī)章，并在活動中遵守嬉戲規(guī)章。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5加強幼兒的平安意識。活動預(yù)備孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;老師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI)，交通事故

10、的動畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、嬉戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。活動過程一、視頻導(dǎo)入，啟發(fā)探索欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引領(lǐng)幼兒用盡整的語言敘述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?二、播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標(biāo)志開頭學(xué)習(xí)交通規(guī)章。1熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?2熟悉其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽

11、找到了哪些標(biāo)志?師：教師也找到了一些標(biāo)志，你們熟悉嗎?這些標(biāo)志告知我們什么呢?3了解交通標(biāo)志的分類。(1)(展示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引領(lǐng)幼兒從外形、色彩等方面重點觀看和敘述)(2)老師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注重前方路段存在的危急和必需實行的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。4推斷交通行為對與錯。(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔走;在公路上戲耍、拍球;過公路跨越護欄;行人走天

12、橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。(2)老師針對幼兒的回答適時小結(jié)。三、自制交通標(biāo)志棋1師：交通規(guī)章很重要，惟獨我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)章棋。2商討規(guī)章和做法。步驟(1)按照圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注重紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在公路上追車奔走(配對：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”

13、。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔走(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3幼兒分組制作嬉戲棋，四、棋類嬉戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分離“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。按照投擲骰子上面的點數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個到達(dá)盡頭的獲勝。2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時指導(dǎo)。3老師評價：對嬉戲中獲勝和規(guī)章意識強的幼兒舉行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。活動反思本次活動利用讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成

14、注重觀看周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。在教學(xué)活動中，幼兒樂觀性比較高，對各種交通標(biāo)志彌漫著深厚的愛好，能按照自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)志，舉行容易的描述，幼兒的語言表述能力有顯然的長進(jìn)，在師幼協(xié)作上比較默契，互相之間比較和睦。4、大班社會熟悉交通標(biāo)志教案反思活動設(shè)計背景對于農(nóng)村幼兒來說，平安教導(dǎo)尤為重要，本班的孩子對交通平安的熟悉還缺乏，所以為保證孩子平安，我對幼兒加強平安教導(dǎo)的培養(yǎng)。其中有一個主題以“平安標(biāo)志”為中心，引領(lǐng)幼兒利用“熟悉平安標(biāo)志”、“了解平安標(biāo)志的意義”、“自制平安標(biāo)志”等活動教給孩子須要的平安學(xué)問、，從而提升平安的意識。活動目標(biāo)1、熟悉常見的

15、交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、了解標(biāo)志的作用和特征。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識，激活幼兒對交通標(biāo)志的愛好。4、激活幼兒的想象制造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。教學(xué)重點、難點重點：教幼兒熟悉部分平安標(biāo)志，把握其含義，培養(yǎng)自我庇護意識和能力。難點：引領(lǐng)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，注重平安?；顒宇A(yù)備1、教學(xué)活動課件，平安圖片。2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種圖片)。3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙筆等材料。4、小老鼠布偶一個?；顒舆^程(活動過程的表達(dá)不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐

16、字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表達(dá)基本環(huán)節(jié))一、故事導(dǎo)入：師：小伴侶，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又碰到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師展示布偶表演情景戲)師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著無數(shù)它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小伴侶了!二、熟悉交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒愛好)師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什

17、么意思吧!課件展示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分離是什么標(biāo)志，分離代表著什么意思)師：剛才小伴侶都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?曾教師來告知你吧!(師具體講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)嬉戲我指你說：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無數(shù)交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)

18、志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表述的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的熟悉。(1)玩山洞掏寶的嬉戲。老師事先將部分平安標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分離讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，碰到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。(2)情景表演逛公園領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)

19、志。對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時表揚鼓舞，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”獎?wù)?。五、活動延長師：今日我們熟悉了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有無數(shù)小伴侶不懂得要注重平安，下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志，貼上去提示大家注重平安。教學(xué)反思本次活動利用讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注重觀看周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。在教學(xué)活動中，幼兒樂觀性比較高，對各種交通標(biāo)志彌漫著深厚的愛好，能按照自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)志，舉行

20、容易的描述，幼兒的語言表述能力有顯然的長進(jìn)，在師幼協(xié)作上比較默契，互相之間比較和睦。本次活動設(shè)計，開頭以故事引入主題，最后以仿照交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在熟悉各種交通標(biāo)志時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)志，并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在嬉戲中熟悉交通標(biāo)志，向別人介紹自己見過的交通標(biāo)志，這樣才干使更多的幼兒參加活動，使活動更好玩，更豐盛。假如讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通平安事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的絕對，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探索更好地教學(xué)方式。5、大班社會交通標(biāo)志與規(guī)章

21、教案反思活動設(shè)計背景在日常生活中發(fā)覺幼兒走路時特殊不注重交通平安，在公共場所浮現(xiàn)的容易交通平安符合不知道，沒有熟悉到交通平安在生活中的作用，所以設(shè)計了交通標(biāo)志與規(guī)章這一課?；顒幽繕?biāo)1、熟悉一些常用的交通平安標(biāo)志，知道交通平安標(biāo)志的意義，知道交通平安標(biāo)志的意義，知道交通平安標(biāo)志在社會生活中是一種不行缺少的符號。2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)章，做個文明的小公民。3、鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表達(dá)自己的發(fā)覺，能夠舉行探究性的學(xué)習(xí)，和伙伴合作學(xué)習(xí)。4、加強幼兒的平安意識。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點、難點重點：了解交通標(biāo)志的重要性。難點：能夠熟悉交通標(biāo)志符號，并在生活

22、中應(yīng)用。活動預(yù)備課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車3輛?；顒舆^程：情境進(jìn)入 師 ：小伴侶們，今日我們就要到交通標(biāo)志基地去參與培訓(xùn)了，動身!放音樂(小伴侶做開火車動作)入活動場地。一，引發(fā)談話，小伴侶們，今日教師給你們帶來了許多伴侶，看你們熟悉嗎?一一展示交通標(biāo)志符號，想想在什么地方看過，給小伴侶看，想的過程，師：在乘車，過公路的時候就會看到這些伴侶，那教師告知你們他們有一個共同的名字叫交通標(biāo)志，今日教師就和小伴侶們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)章。二，探索學(xué)習(xí)講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告知小伴侶怎么用。師，小伴侶學(xué)得真仔細(xì)，那教師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么?展示課件，

23、讓小伴侶觀看，教師這有斑馬線，注重行人，注重兒童，注重危急四個交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。再認(rèn)標(biāo)志教師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件，說名稱以及意義。嬉戲鞏固平安標(biāo)志師，剛才有個交警告知我說，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做嬉戲，那我們輕松一下吧。1 騎車嬉戲，幼兒當(dāng)司機可以帶上自己的好伴侶，師在適當(dāng)?shù)臅r候展示標(biāo)志，司機去超市的故事。2 舉卡片事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號。三，延長鞏固師：交警看到你們玩得這么愉快，他又對我說，要問小伴侶一個問題，現(xiàn)在你們都熟悉了交通標(biāo)志，并知道他們的意

24、義，那小伴侶想象一下，假如沒有了這些交通標(biāo)志會變成怎么樣啊?小伴侶回答，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了這些標(biāo)志，那公路上的車就會任意亂行，沒有了法規(guī)，就會浮現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和歇息，所以我們要從小做起，熟悉交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，做個好公民。四，活動后延長請小伴侶回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號以及關(guān)于交通平安的故事，與小伴侶們共享。課后反思一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號在生活中的運用，課件的浮現(xiàn)能更好的解決活動目標(biāo)中的難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)

25、動了幼兒的愛好，體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達(dá)到了雙邊教學(xué)的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時假如先讓孩子們自己按照以有些閱歷來講，然后師加以補充，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更詳細(xì)一些。6、大班社會優(yōu)質(zhì)課交通標(biāo)志教案反思目標(biāo)：1、了解常見交通標(biāo)志的作用，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、試試按標(biāo)志的不同特征舉行分類。3、培養(yǎng)幼兒的平安意識，養(yǎng)成看標(biāo)志的良好習(xí)慣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點，體悟勝利的樂趣。5、作畫時精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動的樂趣。預(yù)備：1、交通標(biāo)志的PPT及律動音樂。2

26、、每組交通標(biāo)志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。3、交通道路操作圖。過程：一、 律動出場去郊游師：小伴侶們集合啦，今日天氣真好，我們一起去郊游好嗎?坐上我的大巴，我們動身啦!二、展示PPT，引出主題1、展示PPT，老師導(dǎo)入師：路上的風(fēng)景真漂亮，我還看見公路上有許多交通標(biāo)志，你熟悉他們嗎?他們表示什么意思呢?2、幼兒自由發(fā)言三、幼兒自由按標(biāo)志特征舉行分類1、小組探究，按特征分類標(biāo)志師：除了這些，公路上還有許多交通標(biāo)志，你們能按特點給它們分分類嗎?2、老師巡察并參加研究。3、小組匯報，出示分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出：按標(biāo)志的色彩和形狀的不同可以分為三類(分好標(biāo)志牌)。四、學(xué)習(xí)新的交通標(biāo)志含義1、幼兒

27、研究，自由發(fā)言，老師小結(jié)標(biāo)志含義師：在這些標(biāo)記里你有哪些是不熟悉的?你見過他們嗎?他們表示什么意思呢?2、老師新授新的交通標(biāo)志3、老師引領(lǐng)幼兒說出另一種分類辦法師：這些標(biāo)志都表示什么意思?我們可以統(tǒng)稱為什么呢?4、老師小結(jié)師： a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提示司機的意思的標(biāo)志，我們稱它們是“警告標(biāo)志”。b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標(biāo)志，我們稱它們是“禁令標(biāo)志”。c、藍(lán)色方形的或圓形的，告知司機道路方向的標(biāo)志，我們稱它們是“指向標(biāo)志”五、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無數(shù)交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以協(xié)助司機叔叔熟悉路啦。1、展示交通道路圖，老師引領(lǐng)幼兒投放正確的標(biāo)志

28、，并在活動中運用這些標(biāo)志。2、師：那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?3、老師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。六、延長拓展1、交通標(biāo)志能告知司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小伴侶在出行時要注重什么呢?(看標(biāo)志、遵守

29、交通規(guī)章)2、老師小結(jié)，倡導(dǎo)幼兒做“小小宣揚員”，為身邊的人們宣揚交通平安學(xué)問?；顒臃此迹航趯τ谟變旱钠桨矄栴}放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導(dǎo)，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習(xí)。7、大班社會藏匿課交通標(biāo)志教案反思一、

30、活動目標(biāo)1試試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用盡整、流暢的語言正確表述它們的含義。2能注重觀看生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。培養(yǎng)自我庇護意識和能力。3樂意參與交通嬉戲棋活動，學(xué)會與伙伴商議、制定嬉戲規(guī)章，并在活動中遵守嬉戲規(guī)章。4能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。5能仔細(xì)聆聽伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動。二、活動預(yù)備孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;老師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI)，交通事故的動畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、嬉戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。三、活動過程(一)視頻導(dǎo)入，啟發(fā)探索欲

31、望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引領(lǐng)幼兒用盡整的語言敘述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?(二)播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標(biāo)志開頭學(xué)習(xí)交通規(guī)章。1熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?2熟悉其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?師：教師也找到了一些標(biāo)志，你們熟悉嗎?這些標(biāo)志告知我們什么呢?3了解交通標(biāo)志的分類。(1)(展示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有

32、什么相同的地方?(引領(lǐng)幼兒從外形、色彩等方面重點觀看和敘述)(2)老師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注重前方路段存在的危急和必需實行的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。4推斷交通行為對與錯。(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔走;在公路上戲耍、拍球;過公路跨越護欄;行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。(2)老師針對幼兒的回答適時小結(jié)。(三)自制交通標(biāo)志棋1師：交通規(guī)章很重要

33、，惟獨我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)章棋。2商討規(guī)章和做法。步驟(1)按照圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注重紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在公路上追車奔走(配對：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔走(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3幼兒分組制作嬉戲棋，(四)棋類嬉戲活動：我是文明小司

34、機1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分離“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。按照投擲骰子上面的點數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個到達(dá)盡頭的獲勝。2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時指導(dǎo)。3老師評價：對嬉戲中獲勝和規(guī)章意識強的幼兒舉行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀?；顒臃此迹航趯τ谟變旱钠桨矄栴}放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導(dǎo)，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題

35、，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習(xí)。8、大班社會我們來熟悉交通標(biāo)志教案反思設(shè)計背景與幼兒一起看電視，發(fā)覺一個“交通基地嬉戲活動”，這個活動有無數(shù)交通活動標(biāo)志，孩子們十分感愛好，爭著說：我見過這個標(biāo)志;我知道這個是什么標(biāo)志按照幼兒的愛好，我就按教材要求，設(shè)計了這個活動?；顒幽繕?biāo)1、引領(lǐng)幼兒熟悉更多的交通標(biāo)志，并了解其意義。2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力，知道交通標(biāo)志的特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識

36、。重點難點培養(yǎng)幼兒的觀看能力，知道交通標(biāo)志的特征及作用?；顒宇A(yù)備讓幼兒在家搜集各種交通平安標(biāo)志;老師按照交通標(biāo)志的分類預(yù)備三種色彩的背景?；顒舆^程1、請幼兒自己分類張貼出示搜集的平安標(biāo)志。2、請幼兒們介紹標(biāo)志，并說說：“為什么放在不同的地方?”3、請小伴侶觀看：交通標(biāo)志有哪些特征?4、請小伴侶熟悉每種交通標(biāo)志的不用作用。5、互相共享：我們還搜集了哪些標(biāo)志?6、延長活動：利用知道標(biāo)志有提示人的作用，鼓舞幼兒在生活中試試應(yīng)用各種標(biāo)記。教學(xué)反思幼兒自己搜集資料，這種學(xué)習(xí)形式已被大家熟識并經(jīng)常應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來的材料，而沒有引領(lǐng)孩子們關(guān)注搜集材料的辦法，其實這些辦法和途徑才

37、是對孩子們今后的自我學(xué)習(xí)有著十分大的協(xié)助。這一次活動，我在孩子們的研究中引領(lǐng)他們提高并收拾了這些閱歷，信任對于他們的進(jìn)展是十分有益的。9、大班平安活動教案：交通標(biāo)志與規(guī)章教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景在日常生活中發(fā)覺幼兒走路時特殊不注重交通平安，在公共場所浮現(xiàn)的容易交通平安符合不知道，沒有熟悉到交通平安在生活中的作用，所以設(shè)計了交通標(biāo)志與規(guī)章這一課。活動目標(biāo)1、熟悉一些常用的交通平安標(biāo)志，知道交通平安標(biāo)志的意義，知道交通平安標(biāo)志的意義，知道交通平安標(biāo)志在社會生活中是一種不行缺少的符號。2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)章，做個文明的小公民。3、鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表達(dá)

38、自己的發(fā)覺，能夠舉行探究性的學(xué)習(xí)，和伙伴合作學(xué)習(xí)。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識。教學(xué)重點、難點重點：了解交通標(biāo)志的重要性。難點：能夠熟悉交通標(biāo)志符號，并在生活中應(yīng)用?；顒宇A(yù)備課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車3輛。活動過程：情境進(jìn)入師 ：小伴侶們，今日我們就要到交通標(biāo)志基地去參與培訓(xùn)了，動身!放音樂(小伴侶做開火車動作)入活動場地。一，引發(fā)談話，小伴侶們，今日教師給你們帶來了許多伴侶，看你們熟悉嗎?一一展示交通標(biāo)志符號，想想在什么地方看過，給小伴侶看，想的過程，師：在乘車，過公路的時候就會看到這些伴侶，那教師告知你們他們有一個共同的名字叫交通標(biāo)志，今

39、日教師就和小伴侶們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)章。二，探索學(xué)習(xí)講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告知小伴侶怎么用。師，小伴侶學(xué)得真仔細(xì)，那教師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么?展示課件，讓小伴侶觀看，教師這有斑馬線，注重行人，注重兒童，注重危急四個交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。再認(rèn)標(biāo)志教師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件，說名稱以及意義。嬉戲鞏固平安標(biāo)志師，剛才有個交警告知我說，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做嬉戲，那我們輕松一下吧。1 騎車嬉戲，幼兒當(dāng)司機可以帶上自己的好伴侶，師在適當(dāng)?shù)臅r候展示標(biāo)志，司機去超市的故

40、事。2 舉卡片事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號。三，延長鞏固師：交警看到你們玩得這么愉快，他又對我說，要問小伴侶一個問題，現(xiàn)在你們都熟悉了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小伴侶想象一下，假如沒有了這些交通標(biāo)志會變成怎么樣啊?小伴侶回答，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了這些標(biāo)志，那公路上的車就會任意亂行，沒有了法規(guī)，就會浮現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和歇息，所以我們要從小做起，熟悉交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，做個好公民。四，活動后延長請小伴侶回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號以及關(guān)于交通平安的故事，與小伴侶們共享。課后反思一節(jié)課上完

41、，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號在生活中的運用，課件的浮現(xiàn)能更好的解決活動目標(biāo)中的難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動了幼兒的愛好，體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達(dá)到了雙邊教學(xué)的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時假如先讓孩子們自己按照以有些閱歷來講，然后師加以補充，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更詳細(xì)一些。10、大班社會活動教案認(rèn)標(biāo)志講平安教案反思一、活動目標(biāo)：1.鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表述能力，觀看能力和推斷的能力。3.協(xié)助幼兒熟悉生

42、活中的一些常見的標(biāo)志，主要熟悉：小心觸電 小心中毒 禁止煙火。4.懂得基本的平安學(xué)問 知道發(fā)生火災(zāi)以后容易的自救辦法，提升 自我庇護意識。5.初步懂得做事要當(dāng)心，碰到意外不慌忙，并設(shè)法解決。6.知道哪些地方存在危急，不能去戲耍。二、活動預(yù)備：1.多媒體課件一套。2.自制平安標(biāo)志圖片一套。3. 彩筆、勾線筆、A4白紙三、活動過程：1.開頭部分：多媒體課件 導(dǎo)入課題。師 ：小伴侶現(xiàn)在我們一起來看一看幾張圖片，指導(dǎo)幼兒注重圖片中的(平安標(biāo)志。在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提示我們注重平安，所以需要我們?nèi)ナ煜に?，小伴侶看;它來了(大屏幕浮現(xiàn)四幅交通圖片，交通標(biāo)志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和

43、它們做好伴侶嗎?)教師和你們一起找，請小伴侶說一說這些標(biāo)志都有什么本事嗎?2、讀一讀小伴侶，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)章要記牢。指導(dǎo)幼兒銘記交通平安兒歌，遵守交通規(guī)章。3、認(rèn)一認(rèn)：師：小伴侶我們來認(rèn)一認(rèn)你所知道的標(biāo)志，看他叫什么?提示我們怎么做?也可以把你所知道標(biāo)志友的本事告知你的好伴侶。大家相互說一說。動腦筋想一想。(小伴侶自由研究一分鐘)4、找一找：教師這里還有一些標(biāo)志想和我們做好伴侶。教師現(xiàn)在把這些標(biāo)志介紹給我們，讓大家都來熟悉他。師：小伴侶，我們坐下來和你的標(biāo)志伴侶說說靜靜話，看他叫什么?提示我們怎么做?也可以把你的標(biāo)志伴侶的名字告知

44、你的伴侶，大家互相說一說，動腦筋想一想?，F(xiàn)在教師請小伴侶把你的標(biāo)志伴侶介紹給大家，讓大家都來看一看。這樣吧請小伴侶把你的標(biāo)志伴侶送到磁力板上，教師和你們一起來熟悉。教師有一個小小的要求：請把色彩一樣，外形一樣的標(biāo)志伴侶放到一排。(教師和幼兒一起來熟悉平安標(biāo)志)小伴侶看 標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志伴侶請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎?(幼兒尋覓，教師操作多媒體找出三個標(biāo)志：小心觸電 小心中毒 禁止煙火)小心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。禁止煙火：告知我們這里堆放

45、的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。小伴侶，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感觸疼痛，所以火災(zāi)太可怕了。小伴侶，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)教師這里有幾個問題請小伴侶思量：假如我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦?(用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立刻告知大人，打火警電話119 等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服

46、大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的伴侶是怎么做的?(展示大屏幕 讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)今日教師和小伴侶熟悉了這么多的平安標(biāo)志 。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅庇護了自己而且還要學(xué)會協(xié)助別人。5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了無數(shù)美麗的標(biāo)志，那我們請寶寶畫一畫自己喜愛的標(biāo)志，做個小小設(shè)計師。活動反思這一活動熟悉標(biāo)記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：利用嬉戲形式來組織活動，提升自我庇護的能力，利用設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中仔細(xì)樂觀地思索，利用研究能樂觀用語言表述自己看到的想到的，或向教師提出自己感到困窘不解的問題，幼兒主動參加 活動的狀況在每

47、個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關(guān)于觀看，了解每個孩子，按照每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參加活動。11、大班交通平安熟悉交通標(biāo)志教案反思活動目標(biāo)：1.熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。3.學(xué)習(xí)收集收拾材料的辦法，利用溝通共享主動獵取新學(xué)問。4.考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5.初步培養(yǎng)幼兒的平安意識，提升自我庇護能力活動預(yù)備：平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)，匯總題板.活動過程：?一、敘述交通事故案例,導(dǎo)入老師敘述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通研

48、究可能發(fā)生車禍的緣由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了無數(shù)交通信號和交通標(biāo)志，提示大家要注重交通平安。二、熟悉常見的交通標(biāo)志和信號1.分組溝通。師：教師知道你們搜集了許多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好伴侶溝通一下。看看哪些是一樣的，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標(biāo)志的?表示什么意思?把你熟悉的標(biāo)志介紹給你的伴侶，對那些你還不熟悉的標(biāo)志可以從好伴侶那里尋覓答案。2.集體共享。師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成績。師：小伴侶介紹的交通標(biāo)志到底對不對呢?我們一起來查一查師：小伴侶說得都很好，看來小伴侶已經(jīng)熟悉不少交通標(biāo)志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們

49、介紹一下：交通標(biāo)志普通分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志3.熟悉標(biāo)志。師：現(xiàn)在我想考考小伴侶。看，我?guī)砹艘粋€交通標(biāo)線，有沒有小伴侶熟悉?你在哪里見過這標(biāo)線?師：對了，這標(biāo)線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小伴侶要記得提示他們哦。師：(展示非機動車道和機動車道指示標(biāo)志)誰熟悉這個標(biāo)志?說說是什么意思。師：小伴侶來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應(yīng)當(dāng)在哪里開?師：你們說得好。但現(xiàn)在無數(shù)電瓶車都開到機動車道上去了，這是十分危急的。小伴侶要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。四、了解容易的交通指揮手勢師：在十字路口，交通平安離不開信號燈和交通標(biāo)志，但更離不開交

50、警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈浮現(xiàn)問題或路口浮現(xiàn)交通阻塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。師：小伴侶們好!剛才你們熟悉了不少交通信號和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦。師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小伴侶起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎?師：小伴侶真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務(wù)宣揚員，好嗎?活動反思：近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導(dǎo)，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長

51、遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習(xí)。12、大班主題交通標(biāo)志教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提升自我庇護意識。3、利用活動提升幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。4、加強幼兒的平安意識。5、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患?；顒幽繕?biāo)：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子活動過程：一、

52、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。二、 你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”三、 展示各種交通標(biāo)志，引起愛好。1、展示紅燈標(biāo)志，提問：“小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”2、展示綠燈標(biāo)志，提問：“小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”研究：為什么要有紅綠燈呢?3、展示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?”4、展示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么這個圖標(biāo)用告知了我們什么呢?”四、 舉行拼圖活動，為嬉戲做預(yù)備?！靶“閭H，你們看這里有無數(shù)標(biāo)有紅燈、交通事故的

53、標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來嘗試吧!”五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式舉行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊舉行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。老師示范嬉戲一遍，協(xié)助幼兒把握嬉戲規(guī)章。“嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來一定很故意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”六、 幼兒舉行嬉戲，老師舉行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。“我剛剛玩得可興奮了，你們一定

54、也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個寶物哦!”七、 評價并結(jié)束活動?！靶“閭H今日自己做小棋子一定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個嬉戲小伴侶一定能對交通規(guī)章越發(fā)遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞離開活動室?；顒臃此迹航趯τ谟變旱钠桨矄栴}放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導(dǎo)，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長

55、遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習(xí)。13、大班主題熟悉交通標(biāo)志教案反思活動設(shè)計背景對于農(nóng)村幼兒來說，平安教導(dǎo)尤為重要，本班的孩子對交通平安的熟悉還缺乏，所以為保證孩子平安，我對幼兒加強平安教導(dǎo)的培養(yǎng)。其中有一個主題以“平安標(biāo)志”為中心，引領(lǐng)幼兒利用“熟悉平安標(biāo)志”、“了解平安標(biāo)志的意義”、“自制平安標(biāo)志”等活動教給孩子須要的平安學(xué)問、，從而提升平安的意識?；顒幽繕?biāo)1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會

56、生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、了解標(biāo)志的作用和特征。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識，激活幼兒對交通標(biāo)志的愛好。4、激活幼兒的想象制造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。教學(xué)重點、難點重點：教幼兒熟悉部分平安標(biāo)志，把握其含義，培養(yǎng)自我庇護意識和能力。難點：引領(lǐng)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，注重平安?；顒宇A(yù)備1、教學(xué)活動課件，平安圖片。2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種圖片)。3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙筆等材料。4、 小老鼠布偶一個。活動過程(活動過程的表達(dá)不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動

57、的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表達(dá)基本環(huán)節(jié))一、故事導(dǎo)入：師：小伴侶，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又碰到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師展示布偶表演情景戲)師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著無數(shù)它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小伴侶了!二、熟悉交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒愛好)師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!課件展示各種

58、交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分離是什么標(biāo)志，分離代表著什么意思)師：剛才小伴侶都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?曾教師來告知你吧!(師具體講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)嬉戲我指你說：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無數(shù)交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停

59、車場，那車輛就會任意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表述的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的熟悉。(1)玩山洞掏寶的嬉戲。老師事先將部分平安標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分離讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，碰到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。(2)情景表演逛公園領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。對以上活動中表現(xiàn)突

60、出的幼兒準(zhǔn)時表揚鼓舞，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”獎?wù)?。五、活動延長師：今日我們熟悉了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有無數(shù)小伴侶不懂得要注重平安，下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志，貼上去提示大家注重平安。教學(xué)反思本次活動利用讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注重觀看周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。在教學(xué)活動中，幼兒樂觀性比較高，對各種交通標(biāo)志彌漫著深厚的愛好，能按照自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)志，舉行容易的描述，幼兒的語言