教師年度個(gè)人履職工作總結(jié)6篇

1、Word 教師年度個(gè)人履職工作總結(jié)6篇 寫工作總結(jié)可以提升自己的工作力量，具體的工作總結(jié)是可以讓他人對(duì)你的工作狀況有很好的了解，個(gè)人的閱歷累積都是從工作中得到的，為此肯定要把有關(guān)的工作總結(jié)記錄好，以下是我細(xì)心為您推舉的老師年度個(gè)人履職工作總結(jié)6篇，供大家參考。 老師年度個(gè)人履職工作總結(jié)篇1 轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來，同學(xué)的點(diǎn)滴提高讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié) 一、教學(xué)方面 本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。 備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材

2、，力求深化理解教材，精確 把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情景。仔細(xì)進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)預(yù)備。 讓同學(xué)在課堂上盡量都動(dòng)起來動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、。讓同學(xué)在課堂上能充分發(fā)揮自我的潛能、才能，綻開小組學(xué)習(xí)、自立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培育同學(xué)獨(dú)自思索、合作探究的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。讓課堂和諧、民主，同學(xué)敢問、敢說、敢動(dòng)。 參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并在一齊爭(zhēng)論教學(xué)問題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。 仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情

3、景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。其次在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。 二、班級(jí)管理 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德教育，連續(xù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行“學(xué)校生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使同學(xué)做到禮貌守紀(jì)，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。 響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 加強(qiáng)班級(jí)管理。教育同學(xué)要有仆人翁精神，仔細(xì)做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。 三、自我完善 利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便準(zhǔn)時(shí)更新教育教學(xué)觀念，把握新的教

4、育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自我的視野。進(jìn)一步完善自我的教育博客，準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料。 總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 老師年度個(gè)人履職工作總結(jié)篇2 冬去春來，轉(zhuǎn)瞬間，又是新的一年的復(fù)始?；仡欀湃サ恼麄€(gè)秋季與冬季的忙勞碌碌和艱辛付出，才發(fā)覺說累的時(shí)候，原來自己已經(jīng)收獲了許多許多盡管沒有傲人的成果，但這

5、一份平凡得簡(jiǎn)潔的歡樂就足夠了。 一、與幼兒之間的感情 我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當(dāng)上了孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合，喜愛以伴侶的身份與他們相處。日子久了，孩子們來園都喜愛把發(fā)生在自己身上的好玩的事與我共享。有時(shí)候我們會(huì)私下互送小禮物一顆糖，一只小玩具，一個(gè)小發(fā)夾或者是把自己心愛的東西帶來，兩人靜靜的躲在老師房共享，小小的禮物卻連續(xù)著我們的感情。在家里看到好吃的東西就裝進(jìn)書包，那是給老師的：小小的關(guān)懷都讓我深深的感動(dòng)。 二、教學(xué)方面 我負(fù)責(zé)了本班的美術(shù)，語(yǔ)言，科學(xué)和社會(huì)等教學(xué)活動(dòng)。 孩子們通過了小班，中班兩學(xué)年對(duì)情境互動(dòng)課程的學(xué)習(xí)比較有愛好，本班的孩子年齡相差不大，但總體缺乏

6、急躁，為此在教學(xué)過程中有一些困難。有的孩子一進(jìn)課題，一點(diǎn)即破，于是思想開頭開小差。而接受力量弱的孩子原來就留意力比較難集中，加上發(fā)覺有的小伴侶不仔細(xì)，心也跟著飛到九霄云外。經(jīng)過觀看反思，我知道了孩子們都對(duì)新奇的事物感愛好。所以在語(yǔ)言和社會(huì)教學(xué)上我采納了故事性或嬉戲性的教學(xué)方法，力量強(qiáng)的孩子提高了興致在學(xué)會(huì)學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上再次鞏固;力量弱的孩子也能長(zhǎng)久留意力的參加其中。這樣一來全部孩子都在輕松拘束的氛圍中學(xué)到學(xué)問。 本學(xué)期的美術(shù)主要選畫的都是些孩子熟識(shí)的題材，如：蔬菜類、水果類、簡(jiǎn)潔的人物形象和其他一些靜物。孩子們都能通過已有的生活閱歷仔細(xì)觀看，發(fā)覺身邊事物的特征，再經(jīng)過自己的形象思維，用線條和圖

7、形組合把畫面的內(nèi)容表現(xiàn)出來得淋漓盡致。我從不用同一模式局限孩子，他們?cè)诋嬐曛行闹黝}后可以在自己的作品中添加想象的成分。想象和表達(dá)是這班孩子的強(qiáng)項(xiàng)，他們作畫時(shí)都能大膽的發(fā)揮想象，雖然畫得不形象，但天馬行空的想象令人難以至信。畫花瓶的課上有個(gè)小伴侶畫了一個(gè)花瓶的體形出來后，就沒有再對(duì)花瓶有任何的繪畫和裝飾，而是在畫背景，直到他把畫交給我的時(shí)候花瓶還是空白的，我很生氣的批判他:“為什么你不對(duì)花瓶進(jìn)行上色和裝飾?”孩子卻理直氣壯的對(duì)我說：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊?！蔽也⒉簧鷼夂⒆臃磽袅宋业脑?，相反的我敬重他們奇怪的想法，幼兒是活動(dòng)的主體，這樣才能使幼兒的制造力得以體現(xiàn)，同時(shí)還會(huì)感到繪畫是一件

8、歡樂的事，可以表達(dá)自己內(nèi)心的想法。 老師年度個(gè)人履職工作總結(jié)篇3 一、工作方面 1、教育教學(xué) 作為一位幼兒教育工，除了傳道解惑、做人，還有就是引導(dǎo)其共性進(jìn)展以外，就是應(yīng)當(dāng)愛護(hù)關(guān)注孩子的生命平安及身體健康。生命是基本，有了生命平安的保障才能談及其他的進(jìn)展，在今年5月12日中午，發(fā)生了有史以來罕見的大地震，當(dāng)時(shí)的我在園長(zhǎng)辦公司預(yù)備下載一份資料，感覺地在動(dòng)，同時(shí)聽到有東西掉落摔碎的聲音，就聽坐在沙發(fā)上的蘭媽說：似乎地震了，快回教室。我飛速的沖出跑向班級(jí)，還沒到門口就大叫“快跑、地震了”。孩子有的剛剛睜開惺忪的眼睛，有的還在睡夢(mèng)當(dāng)中，根本就不知道是怎么回事，我不停的喊叫“快跑，什么都不拿，快”班長(zhǎng)先帶

9、領(lǐng)一部分幼兒往后操場(chǎng)跑，我和另一老師掃尾，當(dāng)把本班的幼兒全部平安轉(zhuǎn)移到后操場(chǎng)時(shí)，二樓的老師們撕心裂肺的一邊跑一邊喊“快救救我們的孩子，樓上還有！”此時(shí)的我看了看在場(chǎng)的老師和孩子都驚魂未定，有的老師臉色慘白，見此情景我對(duì)班長(zhǎng)說：“我去幫忙了。”說完就快速的上了還在搖擺的二樓，海豚班沒人又到芭比班找了一圈，確定沒人，我最終松了一口氣跌跌撞撞的跑下樓。在場(chǎng)的孩子有的在哭，這時(shí)的我眼淚滑落：你們都平安了。我為老師們感動(dòng)，也為我自己感動(dòng)！ 五月是我們爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)園，接受審查的時(shí)間段。設(shè)計(jì)主題活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角材料的增填與投放、制造性嬉戲的開展，每個(gè)活動(dòng)都分散了班級(jí)每個(gè)人的心血和汗水。我們常常為了調(diào)整到的效

10、果而廢寢忘食。最終，一級(jí)園申辦順當(dāng)勝利，我們班級(jí)還被評(píng)為年度機(jī)構(gòu)及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。 我收獲還是11月的教研活動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域，從選課到材料的預(yù)備，課程的設(shè)計(jì)等等，通過集體備課到我試上，再到集體備課，這樣連續(xù)三次。讓我更深刻的理解幼兒教育教學(xué)，尤其一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要思索到方方面面，要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)愛好愛好、現(xiàn)階段的進(jìn)展水公平。在科學(xué)領(lǐng)域要給與幼兒有充分的探究操作的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我更理解了綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容要求與指導(dǎo)原則，也提高了我的教學(xué)力量！ 2、家長(zhǎng)溝通 溝通是一種相互理解、彼此接納對(duì)方觀點(diǎn)、行為，制造彼此新關(guān)系的動(dòng)力，是雙向溝通中彼此相互協(xié)調(diào)的默契。以前的我總是怕與家長(zhǎng)溝通，其緣由主要有二：一

11、、不知與家長(zhǎng)溝通什么內(nèi)容，從何說起。那是由于對(duì)幼兒的觀看、關(guān)注不夠。其二，有些家長(zhǎng)問一些家專業(yè)的問題時(shí)，無法解答很是尷尬，通過這一年的不斷學(xué)習(xí)，現(xiàn)在與家長(zhǎng)溝通溝通有了很大的進(jìn)步，每天特殊關(guān)注某些幼兒，下午就與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)在提一些合理的建議如：數(shù)學(xué)，建議回家多拿實(shí)物進(jìn)行操作，由于孩子的抽象思維才剛萌芽，還是以形象思維為主?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)工作我是布滿信念、懷抱誠(chéng)意、還有責(zé)任心與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)感受到我們很關(guān)注其孩子。 二、學(xué)習(xí)生活方面 為了提高自身的工作效率，提升自己的教育教學(xué)水平，我在本年度訂閱了幼兒教育老師版，從中學(xué)到一些教育教學(xué)的閱歷。還借閱了一些有關(guān)幼兒教育的早期教育、學(xué)前教育心理教育學(xué)、斯

12、賓賽的歡樂教育等書籍，為了讓自己的生活充實(shí)、精神更開心、擴(kuò)大自己的學(xué)問面、提高自身的文化素養(yǎng)，每月也要閱讀一些有益的樂觀的如雜文選刊、意林、人性的優(yōu)點(diǎn)等書籍。 除了從書中學(xué)到對(duì)自己有益的學(xué)問與閱歷外，學(xué)習(xí)和吸取四周壞境、人的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，也是會(huì)讓你受益匪淺的。如我班班長(zhǎng)是一位優(yōu)秀的老師，她做事有方案性讓我也收益良多！ 在回想20 xx年收獲的同時(shí)也讓我更清楚自己應(yīng)在工作上更加的努力，在業(yè)務(wù)上有新的高點(diǎn)，盼望通過不斷的努力能在語(yǔ)言溝通與表達(dá)上有所新高，教育教學(xué)的理論與實(shí)踐上有所突破，能取得突出的成果，并能拿到“資格證書”，盼望20*年能成為我的豐收年！ 老師年度個(gè)人履職工作總結(jié)篇4 時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬

13、又是一年了，在這一年里，我學(xué)習(xí)了許多，懂得了許多，也收獲了許多。 工作中取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。我很幸運(yùn)和王燕一個(gè)班，在她的身上我看到了許多我沒有的東西。工作細(xì)致是王燕的特長(zhǎng)，于是財(cái)務(wù)管理及班級(jí)家園欄里的內(nèi)容就成了她的任務(wù)。我不會(huì)彈琴，但我很艷羨會(huì)彈琴的老師，彈琴時(shí)，孩子們朗朗的唱歌聲始終是我渴求的，但因王燕不太善唱歌，迫于無奈的我學(xué)會(huì)了彈琴，找到了那種屬于我自己的驕傲感。 工作中懂得合作與分工的關(guān)系，合理的分工合作使班級(jí)的工作開展的很順當(dāng)。我們兩人在活動(dòng)中即有分工又合作，始終協(xié)作的很默契，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。 生活中留意觀看、記錄孩子的言行，分析孩子的特點(diǎn)?；顒?dòng)中孩子們的表現(xiàn)各不一樣，有的孩子會(huì)

14、因老師的一個(gè)對(duì)號(hào)，興奮好久；有的孩子會(huì)因老師一句鼓舞的話，而堅(jiān)持許久，還有的孩子為了得到老師的關(guān)注，處處亂跑、有意淘氣，這些我都會(huì)認(rèn)真觀看，并適時(shí)引導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子都能健康的進(jìn)展。 在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我樂觀參與教研活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的建議，還樂觀參與園里組織的活動(dòng)。帶領(lǐng)孩子參與各種雙手繪畫展現(xiàn)，在今年的星星河競(jìng)賽中獲得二等輔導(dǎo)獎(jiǎng)，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。 當(dāng)然工作中還有不足的地方，今后我會(huì)連續(xù)努力的！ 老師年度個(gè)人履職工作總結(jié)篇5 一年來，本人喜愛國(guó)家，喜愛人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。 在工作中，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，激

15、發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓同學(xué)思維，發(fā)揮同學(xué)的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培育班級(jí)骨干。例如xx等同學(xué)，能樂觀協(xié)作老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，同學(xué)違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。 在教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對(duì)性地制定幫教方案，有目的有

16、方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如：本學(xué)年初，我制定了幫教方案，開展“伸出你的雙手，關(guān)心你的伴侶”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)覺有進(jìn)步的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。 在同學(xué)的思想教育工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導(dǎo)，急躁教育。例如當(dāng)時(shí)有

17、一個(gè)淘氣同學(xué)，他叫xx。他學(xué)習(xí)成果差，常常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我實(shí)行和他常常談心的方法，與同學(xué)交伴侶，做同學(xué)的知心人，與家長(zhǎng)緊密協(xié)作，發(fā)覺有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓舞他，樹立起他在班級(jí)中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好同學(xué)。 在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)樂觀肯干，誠(chéng)懇有禮，互助互學(xué)，使同學(xué)得到了全面的進(jìn)展。 老師年度個(gè)人履職工作總結(jié)篇6 一個(gè)年度以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷

18、實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娴牧α慷疾煌潭鹊靥岣吡?，同時(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽兛鞓返男θ?，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)： 一、政治思想方面 喜愛中國(guó)共產(chǎn)國(guó)家，忠誠(chéng)于國(guó)家的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。本人能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以樂觀熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作。樂觀要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重的對(duì)待每一個(gè)孩子。 二、教學(xué)方面 從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)

19、。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到共性的進(jìn)展。這也是我始終以來堅(jiān)持的努力方向。 1、從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。常常支配時(shí)間讓幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都親密留意幼兒的身體狀況，常常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒適的狀況。 另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)懇英勇、知錯(cuò)