我的第一首詩(shī) 完整版課件

1、語(yǔ)文A版 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第三單元我的第一首詩(shī)自學(xué)提示 充分地自主讀書(shū)，思考課文寫(xiě)了一件什么事？再小組分別討論，如果有解決不了的問(wèn)題，可與同桌共同來(lái)解決。 速讀課文，找一找課文中的我在不同時(shí) 期，思想、行為發(fā)生了哪些變化。小組學(xué)習(xí) 合作探究1. 我面紅耳赤地承認(rèn)了，心里充滿(mǎn)了驕傲。2. “爸爸什么時(shí)候回來(lái)？”我興高采烈的問(wèn)。我簡(jiǎn)直等不及了3. 為了迎接他的到來(lái)，我將詩(shī)重新抄寫(xiě)了一遍，再用彩筆畫(huà)上花邊，最后將詩(shī)稿放在餐桌上他的盤(pán)子里。4. 我等啊等，好不容易等到七點(diǎn)半。 第一節(jié)至第六節(jié)有哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出“我”興奮、自豪、急切盼望父親歸來(lái)的心情？1. 我抬不起頭來(lái)，眼中頓時(shí)涌出了淚花。2.

2、我再也受不住了。從餐廳跑到臥室，一頭撲到床上，痛苦的嗚咽著。 閱讀 第十節(jié)至第十四節(jié)，有哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出“我”委屈、失望 的心情？同學(xué)們剛才在讀書(shū)時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，課文中蘊(yùn)含道理最深的又最難理解的段落在哪兒? 我感到慶幸，我從孩提時(shí)代起，既有愛(ài)說(shuō)“真美”的母親，又有愛(ài)說(shuō)“真糟”的父親！是他們教會(huì)我如何對(duì)待形形色色的肯定和否定首先我不能怕批評(píng)，不管這些否定意見(jiàn)來(lái)自何方，也不管這些“宣判”多么令人陶醉，我決不能因?yàn)閯e人的否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面，我又得在一片贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。 對(duì)于同一首詩(shī)，母親說(shuō)是“真美”，父親說(shuō)是“真糟”，巴德認(rèn)為這是“兩個(gè)極端的斷言”。你是怎么認(rèn)為的？這篇文章對(duì)你有何啟發(fā)？ 巴德認(rèn)為父母親的兩種評(píng)價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是什么？ 這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)。慈祥的母親的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的父親的批評(píng)都來(lái)自愛(ài)的力量，體現(xiàn)了父母對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。 聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一下,巴德認(rèn)為母親的評(píng)價(jià)（鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)）對(duì)自己的創(chuàng)作和成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生如何積極的影響？單單只有母親的評(píng)價(jià)又會(huì)造成什么負(fù)面（消極）影響？ 在生活的海洋里，我們要做清醒的舵手，不因贊揚(yáng)或批評(píng)而