高考語文滿分作文范例及解析-這時,突然響起敲門聲

1、作文：請以“這時，突然響起敲門聲”為開頭，寫一篇記敘文。題目自擬，不少于800 字。作文：請以“這時，突然響起敲門聲”為開頭，寫一篇記敘文。題目自擬，不少于【試題來源】四川省綿陽市綿陽中學2018-2019 學年高一下學期第三次月考語文試題【答案解析】這時，突然響起敲門聲太空站，宇航員正想打盹。突然，“咚咚咚”的急促敲門聲響了起來宇航員睡意沉沉的臉上突然煥發(fā)出生機，露出一絲邪魅的笑容。整個太空站突然從陰霾中醒來了，這樣一個龐大的鴻影似乎真正遇見了太空，遇見了他們期待已久的物種。專業(yè)技術過硬宇航員一時激動的趴在太空艙門邊，耳根緊貼這一層神奇的 “壁壘” 人與外星人之間的壁壘，竊聽著他們的談話，真

2、像一個乳臭未干的幼稚孩童。然后他聽到的，除了自己節(jié)奏分明的心臟跳動外， “萬籟此都寂”?！肮?， 你干嘛呢？”宇航員敏銳察覺到背后一股涼氣，特透著陰森、恐怖。 他猛的回頭，高度緊張的臉終于放松了?！奥牭?jīng)]？敲門聲？”“不可能， 你別忘了咱倆在這兒多少年了，要不是操作屏上每天更新的冰冷的數(shù)據(jù)和我這顆經(jīng)久不衰的宇宙夢，我早忘了我在這兒呆了多久了。 ”另一個要蒼老得多。雖然嘴上說著不信， 身體卻很誠實他一如既往地調動著攝像頭， 周圍還是飄渺的星辰，浩瀚的宇宙干凈的沒有一點雜質。他停下了操作，長吁了一口氣，笑著、愛憐著看著還癱坐在地上的宇航員，像看著遠方地球上那個可能被同學欺負了躲在墻角哭的孩子一樣

3、，他默默地笑了一笑。一陣悠遠、清脆、緩慢的敲門聲又驀然的響起了。年輕一些的宇航員激動地豎起來，卻強憋了自己壓抑已久的歡呼，她生怕錯過了外星人吐露的每一個文字。他又擺了個奇葩的姿勢竊聽著：雙腿盤曲，一手貼著艙，一手將手指朝向年老宇航員。似乎在制止他發(fā)出任何聲音，手指不經(jīng)意翹成了蘭花指?！班酃?”年老宇航員放聲大笑， “你敢相信嗎？那個外來物種可能我。 ”“哎呦。 ” 原本滿心激動的他躺在了艙內，回味自己滑稽的行徑，竟也不禁苦澀地笑了出來。年老宇航員也隨即過來，在他的身邊躺下。“別失望， 多神奇呀。我們現(xiàn)在張開手擁抱的是包羅萬象的宇宙?。晃覀儸F(xiàn)在背靠著的，也是那個浩瀚無邊的宇宙??！ ”話音剛落

4、?！斑诉诉?一聲一聲強有力的敲擊接踵而至?！澳€拿我開玩笑，哼?！安皇俏?。第一次，幻聽。第二次，樂趣。那么第三次呢？這個調皮的、故作神秘的宇宙說： “時間會告訴你答案?！驹斀狻繉忣}：本題考查學生寫作的能力。這是一篇續(xù)寫的文章，以“這時，突然響起敲門聲”為開頭，寫一篇記敘文，應該是比較開放的，考查學生的聯(lián)想想象能力。假如生活中有類似的經(jīng)歷最好不過了，進行一下藝術加工即可。但是文學源自生活，又高于生活，不能照搬?？忌上认牒靡粋€主題，比如歌頌助人為樂精神的，或者呼吁環(huán)境保護的等；在此基礎上設計情節(jié)，注意記敘文的情節(jié)應當有一點波瀾，可以借助小說中的懸念、伏筆、 突轉等手法，寫得有一點趣味；然后考慮人

5、物塑造，注意運用肖像、語言、動作、神態(tài)等手法描寫，特別是細節(jié)描寫，將人物寫得豐滿、有特點，記敘文最吸引人處當屬細節(jié)描寫。另外根據(jù)開篇語自然也少不了心理活動以及對話描寫，本文與其說是考查記敘文能力，毋寧說是考查刻畫人物的手法。要結合過去的生活經(jīng)驗，進行推測、想象，也要靠平時的寫作基本功。續(xù)寫可以開發(fā)我們的想象力，開拓作文的思路，鍛煉選材、組材和文字表達的能力。立意：. 來敲門的是隔壁新來的鄰居，感謝我對他的幫助，表達“贈人玫瑰手留余香”的主題。.敲門的是媽媽，雖然我剛跟她吵過架，可是她擔心我的身體，來送牛奶，表達“親情”主 題。.敲門的是多年不見的老同學，他憑借自己的努力有了很好的事業(yè)，表達“創(chuàng)

6、新、奮斗”的 主題。.編造一個科幻小說，地球上最后一個人聽到了敲門聲，表達“保護環(huán)境”的主題。素材：設置為新搬來的鄰居，從貓眼看是老人。猶豫著不想開，然后家里孩子或者愛人熱心腸，讓我開了門。原來是老人的老伴生病了，不知道叫救護車，不會打電話，總之安排好一切細節(jié)。然后一家人合力幫忙。這件事給“我”帶來了什么好處，可以凸顯贈人玫瑰手留余香的主題。地球上的最后一個人獨自坐在家里,忽然響起了敲門聲。由于人們的貪欲,過度的砍伐,過度的開墾，好多天以來,地球上一片死寂。突然響起的敲門聲，通過最后一個存活的人從絕望到充滿希望再到幻滅的心理過程，凸顯保護環(huán)境的主題。3、星期天，我獨自一人在家里寫作業(yè)。突然，門

7、外傳來一陣急促的敲門聲。我心里一震，心想： 這個時候會有什么人來呢？爸爸媽媽都和朋友參加聚會去了，我也沒約什么同學來呀。會不會是哪個親戚來我家呢？我懷著好奇的心情打開了里面的大門，出現(xiàn)在鐵門后面的是一個中等身材而且頭發(fā)亂蓬蓬的中年婦女和一個大概六七歲的小女孩。我望了望她們一眼，奇怪地問： “請問你們有什么事嗎？”那個中年婦女聽了，邊啜泣邊說： “小朋友，行行你的善心吧！我的孩子得了重病，我們家里窮，沒錢給她治病?，F(xiàn)在孩子的病情一天天惡化，醫(yī)生說她活不了多久了，希望你幫幫忙，給我們一份幫助吧。 ”說完她從身后遞過捐款箱。我看了看這對母女，心想：這位小朋友年紀比我還小，就得了重病，真可憐！我怎么能

8、不幫她呢？再說老師、父母不是經(jīng)常教育我們要幫助他人、關心他人、幫助他人嗎？我把手伸進口袋里，毫不猶豫地掏出一塊 10 元人民幣。我正準備把錢遞給她卻發(fā)現(xiàn)那位中年婦女的手上戴著一個金閃閃的戒指。頓時， 我起疑心了：這會不會是一個騙子？也許是那個中年婦女發(fā)現(xiàn)我的雙眼盯著她手上的戒指，便拉著孩子慌忙離開了。結構層次：茫茫太空，我們只能借助宇航員的點滴回憶，加以想象。文章描寫了太空站兩位宇航員生活中的一個小鏡頭，宇航員的孤獨、寂寞， 以及他們?yōu)槿祟惛冻龅碾y以想象的犧牲，得到了生動的展現(xiàn)。三次敲門聲，每一次都是那么的驚心動魄，將故事逐步引向深入，宇航員由希望到失望，由失望到希望，情緒的反轉變化，顯得異常

9、的動人。結尾留下一個懸念，給讀者以無限的想象?！军c睛】 一種是根據(jù)一篇文章的主要內容和基本情節(jié)接著寫下去，這是一種讀寫結合的續(xù)寫方式， 往往要求寫出一篇有所發(fā)展，情節(jié)不同的新故事來。新故事與原來的故事情節(jié)有一定聯(lián)系， 新故事的中心思想可以是原來的，也可是以是新的中心思想。另一種方式是給文章開頭續(xù)寫情節(jié)或續(xù)寫文章結尾，這在考場作文中出現(xiàn)的比較多，由于是續(xù)寫片段，一般不必長篇大論。這類續(xù)寫，要求在理解原文的主要內容和中心思想，展開想象，對原文內容進行補充，力求使所改寫的文章與原文保持一致。（ 1 ）續(xù)寫的寫作要求在讀懂原文的基礎上，以原文的結局為起點，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。展開充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實生動。續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上與原文保持一致；續(xù)寫部分的主題必須是健康的，有意義的。（ 2）續(xù)寫的方法和步驟一般先確定中心，然后根據(jù)中心構想故事情節(jié)，接著就可以動筆寫了。寫作時應該注意兩點：展開想象，合理推測情節(jié)發(fā)展。展開想象，就是對原文故事沒有寫出的情節(jié)展開合理的推想，打開思路，多角度地去想象