高爾基名著《我的高校》個(gè)人讀后感300字保藏五篇

1、高爾基名著我的高校個(gè)人讀后感300字保藏五篇_我的高校讀后感 前幾個(gè)星期，我看了一本書，題目叫我的高校。這本書是蘇聯(lián)作家，高爾基寫的作品。讓我來介紹這我的高校本書吧。 長(zhǎng)篇小說我的高校是高爾基自傳體的最終一部，小說敘述十六歲的仆人公滿懷著上高校的愿望，告辭了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，仆人公就清晰的看到，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上高校的美妙愿望立刻化為泡影，由于他必需直面人生，必需首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所.高校。 讀了我的高校本書，讓我知道了那是的貧困的生活。 高爾基名著我的高校個(gè)人讀后感300字(篇

2、二) 今日，媽媽和我一起去黃埔書店買了不少書，有童年、在人間、母親、我的高校其中在這些書里，對(duì)我印象最深的是我的高校這本書。 我的高校這本書主要敘述了高爾基在上高校的時(shí)候，高爾基的父母親去世了，但高爾基仍舊還不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書。 想想自己，現(xiàn)在我們有了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還不用功去讀書是沒方法解決困難的，我們以后到了.是不會(huì)等著你的，只要你差一點(diǎn)兒都是不能工作的，由于你的資格不夠，所以是不能工作的。只有我們上課仔細(xì)聽講，不開小差，遇到不懂的問題能立刻告知老師，讓老師幫你解決困難，這樣你不斷的學(xué)習(xí)才能有很大的進(jìn)步。 我們從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在做起！我們要向高爾基這樣勤奮好學(xué)的精神，使我懂得了我們要珍

3、惜時(shí)間，從每一分每一秒做起。大家行動(dòng)起來吧！ 高爾基名著我的高校個(gè)人讀后感300字(篇三) 每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，每個(gè)人的童年是自由的歡快的，童年時(shí)多么美妙！ 可我們錯(cuò)了。當(dāng)我翻開童年在人間我的高校這本書時(shí)，發(fā)覺高爾基的童年就和我與眾不同，他四歲喪父，弱小的心靈受到了損害-，只能與母親過著寄人籬下的生活，在別人譏笑諷刺他時(shí)，他還沒有埋怨，沒有頂嘴，悄悄的忍受著苦痛，以樂觀的心來面對(duì)困難。不堪入口的食物，他也興奮的吃下去。十歲時(shí)他的母親也去世了，他變成了孤兒，可是他還是努力奮斗著。他只能到“人間”自力更生，但是命運(yùn)離譜的戲弄著他，很多的坎坷、挫折，他卻能利用自己的努力獲得勝利。原來我以為高

4、爾基會(huì)進(jìn)入高校的課堂，但是有些不一樣，他走進(jìn)的是“.高?！?，這所高校學(xué)問更淵博，讓人閱歷更豐富。它能實(shí)切的感受，簡(jiǎn)潔但又深刻。 現(xiàn)在的我們，只會(huì)依靠父母，每天上上網(wǎng)看看電視，和高爾基的童年真是“跨世界”的對(duì)比。豐富的物質(zhì)生活，讓我們的感官都麻木了，由于有太多衣服，有太多玩具，有太多的用品，我們?cè)缫巡慌d奮了。高爾基再難吃的食物，也都咽下去，雖然穿著舊衣裳，但他還不挑剔。假如我們是高爾基，我們是否會(huì)抵抗不住困難？ 高爾基明顯很小就懂得了人事情理，我覺得我們也要向高爾基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不怕困難的精神，這樣我們才能向?qū)W習(xí)的頂峰攀登！ 高爾基名著我的高校個(gè)人讀后感300字(篇四) 中華文明，博大精深，淵遠(yuǎn)流

5、長(zhǎng)。在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書筆記，是對(duì)于一句話，一段文字，一本書的感想和見解。好的應(yīng)當(dāng)是和原著在思想上的一次火花交鋒，在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。讀后感欄目在此為大家供應(yīng)了一些優(yōu)秀的讀后感.，盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 歌德說過：讀一本好書，就是在和高尚的人說話。讀了我的高校這部文學(xué)后深有感受，這本書不僅讓我了解了仆人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容冷靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。翻開人生的一頁(yè)書，相當(dāng)于走向人生的道路。 這本書最讓我難忘的是的語(yǔ)言藝術(shù)的超群，以及一些語(yǔ)言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書人物眾多卻形象鮮亮、性格各異，無(wú)論作家對(duì)之著力刻畫還是

6、寥寥數(shù)筆略加勾畫，全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng)，讀來如見其面，如聞其聲。羅馬斯的深沉干練，杰連科娃的矯揉造作書中都有鮮亮的例子：比如描寫羅馬斯：羅馬斯簡(jiǎn)潔而明白的對(duì)我說，他不在時(shí)我該做些什么以及應(yīng)當(dāng)怎樣去做。我感覺，他好像已經(jīng)忘掉了人們用爆炸來恐嚇?biāo)氖铝?，就像忘掉蚊子叮過他一樣。比如刻畫捷連科娃：瞧，她來了，輕快，飄逸，像玫瑰色的彩云迎著旭日漂動(dòng)，可是，從她的眼神里卻流露出內(nèi)心深處虛偽的情愫。 最讓我難忘的一句諷刺性的話語(yǔ)是：自由就是：我想怎么生活就怎么生活。但處處都是官老爺，他們要來干涉你們的生活。沙皇從地主老爺們手里搶走了農(nóng)夫，于是，沙皇就成了全部農(nóng)夫的老爺。假如你要再問什么是自由，總有一

7、天，沙皇會(huì)對(duì)你做出解釋，告知你什么是自由!我被書中的人物形象所吸引，這本書讓我愛不釋手。我不禁深深地贊美于高爾基超群的語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)。 看完這本書，讓我得到了一些寫作的啟發(fā)。高爾基描寫的人物生動(dòng)敏捷，惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象，不生動(dòng)，死氣沉沉的，沒有清晰地寫出人物的性格，我以后不僅要多觀看生活中的一點(diǎn)一滴，積累寫作的素材，還要多讀些世界名著，借鑒一些他們的寫作技巧，把人物刻畫的更加生動(dòng)，還要本著作文的一大要點(diǎn)：源于生活，高于生活，這樣才能把文章寫得好，寫得讓人拍案叫絕。 讀后感欄目細(xì)心推舉： 高爾基名著我的高校個(gè)人讀后感300字(篇五) “就這樣，我們?cè)诳ú紟?kù)爾貝依漁場(chǎng)上

8、的一個(gè)漁民合作社開頭了新的生活。合上童年在人間我的高校我從心底不由敬佩起仆人公阿遼沙那不屈不撓的在艱苦的環(huán)境下仍舊堅(jiān)韌奮斗的毅志力。 童年在人間我的高校是蘇聯(lián)聞名作家高爾基的自傳體三部曲。翻開童年在人間我的高校我看到了高爾基描繪出一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮亮的人物：自強(qiáng)不息，喜愛讀書的阿遼沙。他的童年布滿了艱辛和坎坷，但他照舊執(zhí)著的追求高校夢(mèng)；慈愛，和善，樂觀的姥姥。盡管生活中布滿著困難困苦，但她仍舊無(wú)怨無(wú)悔的承受生活中的幸與不幸，依舊喜愛生活，善待一切；英勇，頑強(qiáng)的羅馬斯。在那個(gè)布滿動(dòng)蕩，愚昧的年月里，為了革命抱負(fù)而百折不撓；自私貪欲的姥爺。他在破產(chǎn)后的日子里，更是成為了一個(gè)吝嗇鬼，直到孤苦，凄涼的死去書

9、中，每個(gè)人的命運(yùn)各不相同，結(jié)局也迥然不同。服從那個(gè)黑暗沙俄時(shí)代的人，成為了歷史的犧牲品，勇于抵抗剝削和壓迫的人，站起了身，做了命運(yùn)的仆人。細(xì)細(xì)想來，在生活中，大家何嘗也不是呢？ 成長(zhǎng)，是每個(gè)人的必要經(jīng)受。每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，都是一個(gè)故事，但每個(gè)人的成長(zhǎng)故事都截然不同：有的平淡無(wú)奇，有的一帆風(fēng)順，有的轟轟烈烈，有的跌宕起伏成長(zhǎng)歲月里的故事經(jīng)過歲月的沉淀，成為了我們永不磨滅的記憶。這些記憶好像陳年老酒，讓我們回味無(wú)窮。 讀完童年在人間我的高校讓我深深的明白了苦難，也是一所高校，只有勇于挑戰(zhàn)，坦然的面對(duì)生活，才能迎來美妙的明天！ 延長(zhǎng)閱讀 文學(xué)名著駱駝祥子讀后感 【保藏】 書是我們的精神食糧，讀書是我

10、們的愛好喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。我信任每個(gè)人看了駱駝祥子之后，內(nèi)心也肯定會(huì)有所觸動(dòng)，此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫寫讀后感，共享自己的想法。如何寫一篇令人印象深刻的駱駝祥子讀后感呢？下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“文學(xué)名著駱駝祥子讀后感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 文學(xué)名著駱駝祥子讀后感【篇一】 我讀完了老舍先生寫的小說駱駝祥子后，心中泛起一股同情之情，里面描寫了一位名叫祥自的如駱駝般勤勞的黃包車夫的辛酸故事。 這部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義小說也是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典，書中對(duì)祥子的描寫，尖銳地提出了半殖民地半封建.的舊中國(guó)下層勞動(dòng)人民的歷史命運(yùn)的問題。 祥子是一個(gè)勤勞樸實(shí)、強(qiáng)壯簡(jiǎn)樸的小伙子，他

11、懷揣著發(fā)家志富的美妙幻想，辛勤到勞作奔波，卻最終沒有逃脫被黑暗風(fēng)雨吞噬的命運(yùn)。 祥子對(duì)家的憧憬僅僅是一輛黃包車，一個(gè)家，他盼望通過自己的正值勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自由的生活，這是一個(gè)舊中國(guó)下層勞動(dòng)人民卑微卻正值樸實(shí)的愿望，然而，身初那個(gè)環(huán)境，這太渺小的愿望實(shí)現(xiàn)起來是多么困難，盡管他很強(qiáng)壯，肯賣力氣，舍命努力地拉著黃包車，但他卻只能眼看著由于各種因素導(dǎo)致的盼望的破滅，在他的人生路上，太多的粉碎，太多的風(fēng)雨，太多的坎坷已經(jīng)將他的靈魂掏空，最終只留下一副空蕩蕩的軀殼，原本和善挺立的、鮮活誠(chéng)懇的祥子走投無(wú)路只好沉淪了下去，這副行尸走肉擔(dān)當(dāng)不起生活的重?fù)?dān)，最終在黑暗中衰敗，頹廢了！祥子的悲劇是那個(gè)軍閥混戰(zhàn)年月

12、的最好產(chǎn)物，更是最有力最直接的證物。 讀完這本書沒，我不禁為祥子感嘆，為黑暗政府憎惡，為當(dāng)時(shí)由于軍閥混戰(zhàn)而民不聊生的.而惋惜。今日，改革開放的春風(fēng)吹遍了神州大地的每一個(gè)角落，現(xiàn)在的美妙生活需要我們共同去珍惜，更要去制造更美妙的生活。不在讓祥子的悲劇重演！ 文學(xué)名著駱駝祥子讀后感【篇二】 讀了老舍先生的駱駝祥子一書，我不但被里面的故事情節(jié)所吸引，也為故事的仆人公祥子感到惋惜。 祥子來自農(nóng)村，到城市做了一名人力車夫。他一心想靠自己的辛勤勞動(dòng)買一輛屬于自己的人力車。但是千辛萬(wàn)苦掙來的車卻一次又一次地被奪走。再加上虎妞對(duì)他的那種推脫不開的“愛情”又給他的身心帶來磨難?；㈡るy產(chǎn)死后，他愛上了自己的鄰居小

13、福子。但小福子的自殺，又吹熄了他心中最終的盼望的火花。祥子在舊.舊勢(shì)力的壓迫下慢慢變成了行尸走肉，四次打擊過后的他已經(jīng)不對(duì)生活抱有任何盼望！祥子由原來的樂觀向上變?yōu)榱俗愿蕢櫬洹＿@是祥子的不幸，也是時(shí)代的不幸。讀到這里，我為祥子感到難受，他原本是一個(gè)忠厚樸實(shí)、吃苦耐勞、對(duì)生活布滿盼望的青年人。但天不遂人愿，舊中國(guó)舊.的壓迫轉(zhuǎn)變了他的一生。 祥子是一位一般的勞動(dòng)者。他和善、純樸、喜愛勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般勤勞和堅(jiān)韌的精神?？墒桥f.對(duì)他這最低的生存要求都不答應(yīng)。無(wú)情地摧毀了這個(gè)年輕人生活的信念，生活一次次無(wú)情地打擊使祥子由原來的要強(qiáng)、自信、勤勞、樸實(shí)、忠厚、和善變成了懶散、狡猾、自私、無(wú)賴。祥子的

14、變化暴露出舊.腐蝕勞動(dòng)人民的罪惡。 駱駝祥子讓我看到了舊.的黑暗和舊制度的腐朽。一個(gè)處在.底層的人力車夫只不過是想通過自己的努力勞動(dòng)過上正常的平凡的人的生活。然而舊.卻讓他的生活盼望一次次破滅，使他的命運(yùn)非常凄慘。這是祥子個(gè)人的悲傷，更是舊.勞動(dòng)人民的悲傷。 文學(xué)名著駱駝祥子讀后感【篇三】 祥子實(shí)在是一個(gè)薄命的人。命運(yùn)把握在自己的手里，并不是一個(gè)完全的真理。在那昏暗的年月，作為一名車夫，縱有一身的力氣，縱有要強(qiáng)的性格，縱有買車的愿望，仍舊無(wú)法避開地失敗。好不簡(jiǎn)單用自己的實(shí)力賺錢攢了一輛新車，卻毫無(wú)理由地被大兵抬了走；在曹先生家，就要買車了，卻又被孫無(wú)賴搶了走這些事情都怪誰(shuí)呢？面對(duì)無(wú)賴，特殊是在

15、法律也救不了你的時(shí)候，你又找誰(shuí)理論？唯一能做的就是一個(gè)人悄悄地難過，生氣。 而祥子還僅僅是那風(fēng)雨漂搖的動(dòng)亂年月中的眾多犧牲品，受害者中的一個(gè)。這群像泥土一般樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，而又必不行少的人中的典型代表就是竇蛾冤。人類最大的不幸就是學(xué)會(huì)了顛倒黑白的力量。那些披著崇高外衣的無(wú)賴把黑說成白，還那么振振有辭。是的，這就是命，一個(gè)平平經(jīng)常的車夫的命。在灰暗的統(tǒng)制下，無(wú)賴可以橫行霸道。最終的受害者還是像祥子一樣的為衣食而發(fā)愁的基礎(chǔ)人民。祥子最終變了，變得如此的卑劣，讓人難以置信。但這不全怪他。是的，在年老體弱的時(shí)候一個(gè) 不留神摔在冷冰冰的地上再也爬不起來是每一個(gè)拉車人的宿命。這是一個(gè)悲劇，一個(gè)腐敗統(tǒng)制的悲劇，

16、一個(gè)巧取豪奪的悲劇。 駱駝祥子一書，借一個(gè)有志青年車夫的凄慘生活，人生，諷刺了當(dāng)時(shí)政府的腐敗，同時(shí)告慰了當(dāng)時(shí)腐敗統(tǒng)制下的艱苦的人民。 祥子，薄命人中的其中一個(gè) 高校生讀高爾基名著我的高校有感 一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤(rùn)我們的心靈，我信任每個(gè)人看了我的高校之后，內(nèi)心也肯定會(huì)有所觸動(dòng)，許多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里出現(xiàn)，不斷地跳動(dòng)出來，這就是讀后感的素材。一篇優(yōu)秀的我的高校讀后感是怎么樣寫的呢？為此，工作總結(jié)之家我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了高校生讀高爾基名著我的高校有感，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 高校生讀高爾基名著我的高校有感(篇一) 最近，我又讀了一本好書，名字叫我的高校。這本書

17、是高爾基寫的人生三部曲中的第三部，告知我們：只要有努力，就會(huì)有勝利！ 這本書主要講了：高爾基在17歲時(shí)，闊別了他的家鄉(xiāng)尼日尼以及最疼愛他的外祖母，帶著不行破滅的決心和盼望來到了喀山上高校，高爾基原本以為能在高校里過上舒心、安靜的好日子，但是命運(yùn)似乎要有意和高爾基作對(duì)，但高爾基并沒有被命運(yùn)所制服，努力的去實(shí)現(xiàn)自己的幻想，最終戰(zhàn)勝了凄慘的命運(yùn)，沖破了了強(qiáng)大的阻力，成為了聞名的俄國(guó)的作家。 讀完了這本書，我深深的震撼了，高爾基的命運(yùn)是如此的凄慘，但是他堅(jiān)韌的與命運(yùn)打“擂臺(tái)賽”的精神竟是如此的宏大！ 真應(yīng)了一句名言：世上無(wú)難事，只要肯登攀！ 高校生讀高爾基名著我的高校有感(篇二) 歌德說：讀一本好書，

18、就是在和高尚的人談話。在讀了我的高校這本書后，我深有感受。 這本書是高爾基在55歲時(shí)完成的作品，介紹了他年少時(shí)的生活。他年少時(shí)住在貧民窟，為了能活下去，他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了屈辱。同時(shí)他也看到了許多受剝削和壓迫的人的生活，這讓他堅(jiān)決了讀書的志向，也讓他變得更加頑強(qiáng)與獨(dú)立。除了讀書，高爾基還接受革命理論的學(xué)習(xí)，他不斷發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)的斗爭(zhēng)，雖然一次次經(jīng)受失敗，但是他卻從未放棄過。 高爾基身上的這些精神，引發(fā)了我深深的思索。 高爾基那種劇烈的讀書的渴望。使我想到家里厚厚的書，卻讓它閑著，莫非只有在逆境中才能更好的成長(zhǎng)嗎？當(dāng)我讀完這本書之后，才明白了只有勤奮的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

19、高爾基誕生貧寒，卻像是能擁有堅(jiān)韌生命力的小草，在困難的環(huán)境中健壯成長(zhǎng)。跟高爾基相比，我真的很慚愧，擁有這么好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，遇到一點(diǎn)挫折就想放棄，實(shí)在不應(yīng)當(dāng)。 我要像高爾基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)和永不放棄的精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我深深地明白了，任何勝利的取得都不是一蹴而就的，生活中不是永久一帆風(fēng)順，當(dāng)遇到困難挫折時(shí)，我們要英勇頑強(qiáng)地面對(duì)它，做生活的仆人。只有這樣才能做好自己，才能做一個(gè)對(duì).有貢獻(xiàn)的人。 高校生讀高爾基名著我的高校有感(篇三) 周末有空去書店逛了一下，由于喜愛讀書我首先就去了文學(xué)名著的地方，首先我看到的是高爾基三部曲童年、在人間、我的高校，于是我拿起我的高校開

20、頭讀了起來。 我的高校是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻訓(xùn)練意義和巨大藝術(shù)魅力的作品，這部作品敘述了少年“我”是一個(gè)孤兒，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，但是從小特別懂事，也很和善。長(zhǎng)大后懷著上高校的愿望來到喀山，在幻想破滅之后，不得不為了生存而奔波，住在許多人的集中住宅，做苦力，與小市民和高校生交伴侶?！拔摇痹凇?高?！焙托涡紊娜舜蚪坏?，接受方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和訓(xùn)練，對(duì)人生的意義和設(shè)計(jì)的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探究，這所“高?！睘椤拔摇背尸F(xiàn)出一個(gè)越來越寬闊的世界。最終經(jīng)過苦痛的思想探究，最終成長(zhǎng)為一個(gè)革命.。 讀完我的高校讓我有許多感悟，我們來到這個(gè)世界上的時(shí)候沒有帶來什

21、么，當(dāng)我們離開的時(shí)候也不會(huì)帶走什么。當(dāng)我們的成長(zhǎng)過程中，會(huì)接觸到許多許多的人，還有許多許多的事。有時(shí)候會(huì)接觸到不同的人，有些人會(huì)對(duì)我們好，有些人會(huì)利用我們，甚至有些人用卑鄙的手段來陷害我們。那些給我們好處的人，我們都會(huì)特別感動(dòng)。而那些損害我們的人我們會(huì)特別痛恨。 我的高校高爾基生長(zhǎng)在沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，那個(gè)時(shí)候人民受到各種各樣的壓迫，特別同情那些受壓迫的人，最終總結(jié)埋怨對(duì)于解決問題沒有作用，我們只有通過自己的奮斗才能獲得我們想要的。 今日的我們生活的年月我們也會(huì)身不由己，但是整體上我們能夠通過自己的努力獲得我們想要的東西，我的感悟是我們應(yīng)當(dāng)要好好學(xué)習(xí)，不斷提升自己。 高校生讀高爾基名著我的高校

22、有感(篇四) 中華文明，博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書筆記，是對(duì)于一句話，一段文字，一本書的感想和見解。好的讀后感應(yīng)當(dāng)是和原著在思想上的一次火花交鋒，在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。 這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個(gè)中同學(xué)的股動(dòng)下，阿廖沙來到喀山預(yù)備讀高校，卻發(fā)覺幻想根本實(shí)現(xiàn)不了，只好在復(fù)雜的生活環(huán)境中當(dāng)心工作，并熟悉了許多有思想的熱心人，自己也成了一個(gè)有理想有責(zé)任感的新青年。 當(dāng)看到我的高校這個(gè)名字時(shí)，我還以為是講的阿廖沙在高校的生活，其實(shí)卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個(gè)黑暗的.連上高校這個(gè)愿望都那么難實(shí)現(xiàn)。他那么愛讀

23、書，考上高?？隙]問題，可是他很窮，沒錢讀書，只能打工掙錢，掙夠錢了，或許還有一線盼望。但這并不阻礙他始終追求抱負(fù)。 我一下就想到了今年陜西省高考理科狀元李寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了全部學(xué)費(fèi)，還給了獎(jiǎng)學(xué)金。所以，假如生活在現(xiàn)在的.，只要學(xué)習(xí)成果好，不用為錢發(fā)愁。 高校生讀高爾基名著我的高校有感(篇五) 在我們無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，我們是否想過我的高校生活？在我的高校，是否也會(huì)像童年那樣“風(fēng)調(diào)雨順”呢讓我們一起走近的高校生活吧，讓我們一起感受進(jìn)一步的人間生活。 在第一篇，就講了“我”是如何為了填飽肚子，到碼頭當(dāng)搬運(yùn)工的事情，同樣也“信任”自己上高校是件美夢(mèng)。但是，人不通過自己

24、的拼搏，怎么能達(dá)到對(duì)岸？光想著天上掉下來餡餅的事情，或許會(huì)被你遇到一次，可是以后會(huì)嗎，這種事情會(huì)永恒么？所以，第一章短文就教給了我：人間是現(xiàn)實(shí)的，大人賺錢也是不簡(jiǎn)單的。 有些人，一天能吃飽，也是件很難的事情呢！由于這樣，我們就要珍惜他人賜予我們的一切。不要想當(dāng)然，自己認(rèn)為該怎樣就怎樣，這是不對(duì)的看，光是從第一篇，就知道這么多，之后的那幾篇，更是讓我受益匪淺，仿佛鉆進(jìn)了的心靈，看到了他在向世界發(fā)出的苦痛.。當(dāng)然，在他迷茫不清的時(shí)候，也有過幾個(gè)好心人關(guān)心過他，成為路標(biāo)，成為“支撐的柱子”，讓他不再迷茫，不再在人間、高校、甚至是生活，感到迷茫。也在書里一再的感謝，讓我們也同時(shí)感到了一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)

25、的感謝之情 這本書，也是我最好的指路標(biāo)，也是大家的良師益友，閱讀這本書，你會(huì)知道真正的做人道理，讓我們重新回到最純凈、最無(wú)瑕的時(shí)候 關(guān)于我與地壇好玩的讀后感 【保藏】 就像史鐵生先生說的：“有些事，我并沒有忘，只是適合保藏”，我們走完的路遇到的挫折，不用再說，直接連續(xù)走下去就好。人生這條路，需要不斷得走下去，不放棄，才有生的盼望。你在讀完我與地壇之后有沒有什么想寫的感悟呢？下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心為您整理的“關(guān)于我與地壇好玩的讀后感”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 關(guān)于我與地壇好玩的讀后感(篇一) 我與史鐵生共同走進(jìn)了地壇，它剝蝕的琉璃，淡褪的朱紅，坍圮的高墻和散落的玉砌雕欄絲毫沒有遮住地壇

26、的光輝，地壇露出了它的本質(zhì)：老柏樹愈見蒼幽，野草荒藤自在坦蕩。地壇洗盡了鉛華，顯出樸質(zhì)與簡(jiǎn)約。于是，一個(gè)失意的人就搖著輪椅進(jìn)入了一個(gè)廢棄的園子。 園子荒蕪但并不衰敗，從蜂兒、螞蟻、瓢蟲、露水中我仿佛嗅到了生命的氣息，纖細(xì)弱小的身體卻隱藏著無(wú)盡的生氣。我想，人生也猶如這園子一般，可以貧困遇挫但不能屈服。一個(gè)人若是被命運(yùn)擊垮了，那么他豈不是連這些細(xì)小的生物都不如? 史鐵生在園子里思索著死與怎樣活的問題。最終他最終想通了：死是一個(gè)必定會(huì)降落的節(jié)日。而我們生存，就要實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，把個(gè)體有限的生命融入到豐富的世界去。 母親對(duì)史鐵生產(chǎn)生了很大的影響和激勵(lì)。可以說，園子是用自己的胸懷包涵著，母親是用愛包涵

27、著，“有過我和車轍的地方也都有母親的腳印，”這是史鐵生對(duì)母親的理解與感謝。 一個(gè)鮮活靈動(dòng)的繽紛的世界，不僅讓史鐵生感到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命都能按自己的方式活著，都有存在的理由，也讓我對(duì)生命有了新的熟悉與思索。作為個(gè)體，生命是有限的；但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息，是永恒的。我經(jīng)常想支撐著史鐵生以殘疾的身軀活下去的力氣是什么，感恩，感恩母親，感恩生命或許是最好的答案。我與地壇表現(xiàn)的對(duì)生命的理解，值得我們有一輩子的時(shí)間去思索。 關(guān)于我與地壇好玩的讀后感(篇二) 我與地壇給人一種沉重的壓抑感，凄涼和滄桑。它在無(wú)形之中，濃縮了人世種種無(wú)常，有一種縮命的味道。史鐵生身處荒蕪的古園，即地壇。思索

28、的是人世和人生。然而，有很多思索好像是多余的，由于“一個(gè)人誕生了，從他開頭泣哭的時(shí)候就知道自己將會(huì)死去。所以死是一件不必急于求成的事。死是一個(gè)必定會(huì)降落的節(jié)目”。但人總歸要活著，而且是一如既往的活著，無(wú)論上天注定了什么樣的結(jié)果，無(wú)論上天賜予了什么樣的歸宿，既然已賜予了生存，就必需思索如何生存，這是無(wú)可奈何的事。人世的情，無(wú)論親情、友情還是愛情總?cè)局鵁o(wú)奈的顏色，有人老別世的，有相遇生疏的，有聚散匆忙的等等。這或許是老天的支配，也或許人世本如是，不行言說。 世“有時(shí)候是輕松歡樂的，有時(shí)候是沉郁苦悶的，有時(shí)候優(yōu)哉游哉，有時(shí)候惶惶落寞，有時(shí)候安靜自信，有時(shí)候又脆弱又迷?！?，他的話不難令人想到叔本華的悲

29、劇哲學(xué)，所謂人生是一個(gè)悲劇，更何況無(wú)常。然而，人生的悲劇卻是美的，由于，人總是面對(duì)它，并且給自己生的士氣，給自己思索的空間，所以才有活著是為了什么，為了什么而活著的遐想。 人生的 母親最宏大，同時(shí)也最苦痛，尤其是作為一個(gè)被“命運(yùn)擊昏了頭”的兒子的母親。她面對(duì)一個(gè)在“最傲慢的年齡上忽地殘廢了雙腿”的兒子，她總在期盼，期盼自己的兒子最終的幸福。甚至，為了自己的兒子能在心靈上有一份寬慰和自由，她不惜自己承受心靈上的“苦痛”與“驚恐”。其中的味道，也只有天底下的母親最明白。宏大是一種無(wú)私的愛無(wú)私的承受。可，造化總在弄人，人世的無(wú)奈正在此。在史鐵生第一次獲獎(jiǎng)的日子里，在盼望能給母親一個(gè)勸慰的日子里，他是

30、多么盼望母親還活著，用自己的成果給她一個(gè)小小的勸慰，那怕是讓她有一個(gè)微笑，但是她卻熬不住了，人世困難，事與人違。 事不能一一說盡，所以人人生的事不能一一說盡，所以人生的關(guān)鍵還是專心靈品嘗人生的美生的關(guān)鍵還是專心靈品嘗人生。 有哪一位母親不為自己子女的勝利而傲慢?這是人之常情，天經(jīng)地義。而當(dāng)一個(gè)本能為你驕傲的最親親人不在了，心里是何等的失落?史鐵生這時(shí)才真正理解了母親的苦難與宏大。 這個(gè)世界上有一種特別寶貴的東西叫幸福，人人都盼望擁有她，實(shí)際上人人都擁有她，有的人卻總認(rèn)為自己不如他人幸福，那是由于沒有去發(fā)覺幸福，感受幸福。幸福是什么?自古至今人們有著不同的內(nèi)容和解釋。在辭海中幸福是人們?cè)诘玫叫腋：蟮囊环N感受。我認(rèn)為不然，它不僅是一種感受，而是一種經(jīng)過。 關(guān)于我與地壇好玩的讀后感(篇三) 在我看來，這篇文章是發(fā)給人生的一封感謝信，他試圖通過這次寫作來回顧自己以往的生活，尤其是雙腿殘廢之后，那段困難的歲月，陪伴他的人或物。是幸運(yùn)的人，當(dāng)時(shí)的情景很簡(jiǎn)單就可以聯(lián)想到，二十出頭的青年，意氣風(fēng)發(fā)，正是大展才華，揮灑青春的年紀(jì)，就這樣癱了，出行不便利那到是次要，而在內(nèi)心的憤慨與寂寥是常人無(wú)法體會(huì)的，于是他暴戾，陰郁。 然而，他的頭腦還是清醒的，他努力的克制自己，于是他遇到了地壇，也可以說是地壇找到了他，亙古不變的景象轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的震撼，遍地的蕭條