小學(xué)語文 部編版 四年級下 第八單元《習(xí)作：故事新編》ppt 課件

1、故事新編小學(xué)語文教學(xué)資源包統(tǒng)編教材四年級下冊第八單元授課人：深圳市南山實驗教育集團鼎太小學(xué) 付小蕾審課人：深圳市南山實驗教育集團鼎太小學(xué) 李曉艷深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究院 高乃松深圳市教育科學(xué)研究院 趙志祥第八單元情境與任務(wù) 孩子們，在這個奇妙的童話單元，我們學(xué)習(xí)了寶葫蘆的秘密、巨人的花園、海的女兒后，編輯部的叔叔阿姨們就收到了全國各地小朋友的信，小朋友們紛紛問：還有沒有新的故事呢？編輯部的叔叔阿姨們，他們多么希望有更多的人能王葆奶奶一樣把故事的內(nèi)容想開去，大膽的進行想象，創(chuàng)編。特意開辟故事新編專欄，等著你投稿哦！ 請你也選一個故事，圍繞故事的內(nèi)容想開去，大膽的進行想象，創(chuàng)編，寫一篇500字左

2、右的故事新編。（圖片來源與網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有）頭腦風(fēng)暴 同學(xué)們，請你說一說你還想到了哪些熟悉的故事呢？（圖片來源與網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有）讀一個老故事龜兔賽跑 有一天，兔子和烏龜比賽跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說，總有一天他會贏。兔子說，我們現(xiàn)在就開始比賽。兔子飛快地跑著，烏龜拼命地爬，不一會兒，兔子與烏龜已經(jīng)離的有很大一段距離了。兔子認(rèn)為比賽太輕松了，它要先睡一會，并且自以為是地說即使自己睡醒了烏龜也不一定能追上它。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，當(dāng)兔子醒來的時候烏龜已經(jīng)到達終點了。此故事告訴大家：不可輕易小視他人。虛心使人進步，驕傲使人落后. 要踏踏實實地做事情，不要半途而廢，才會取得成

3、功。 （故事來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有）活動一：經(jīng)典故事屋新龜兔賽跑 這段時間，兔子郁悶的很，因為它在上次的比賽中居然輸給了不起眼的烏龜，這輸?shù)哪墙幸粋€不服氣呀。這不，今天呀它又給烏龜下了“戰(zhàn)帖”決定一雪前恥。于是，它把上次的裁判河馬先生找過來，很不服氣地說：“裁判先生，上一次是我貪睡錯過了比賽，那比賽都是三局兩勝制的，哪有比一次的？我要求重新跟烏龜賽跑！”河馬先生笑笑說：“只要烏龜沒意見，我愿意再當(dāng)一次裁判。”兔子馬上來到烏龜家，大聲叫板：“烏龜，你敢不敢再跟我比賽？上次咱們只比賽了一局，你是僥幸贏了。我要和你比三局，你敢比嗎？”烏龜想都沒想，很爽快地答應(yīng)了。河馬裁判宣布：“龜兔比賽，明天

4、中午十二點正式開始！”這回，兔子吸取上次的教訓(xùn)，早睡早起，保證第二天比賽有充沛的體力。第二天中午，比賽即將開始，兔子和烏龜都在起跑線前做著準(zhǔn)備。只聽“砰”的一聲發(fā)令槍響，比賽正式開始了。兔子以它絕對的優(yōu)勢箭一般沖了出去。它一路狂奔，心里不停地告誡自己：集中精神，不要大意！集中精神，加油向前。于是，兔子連跑帶跳使出吃奶的勁兒往終點飛奔。就這樣，兔子一口氣跑到了終點。河馬裁判宣布：“第一局，兔子勝?！甭犚粋€新故事 贏了一局的兔子得意地看著烏龜，信心滿滿地要再勝一局。只聽河馬裁判說：“第一局比賽跑步了，大家體力消耗都比較嚴(yán)重，這第二局嘛，我們就來比智力吧！在你們眼前的是十道口算題，誰最先算完誰就贏。

5、”一聽要比賽口算，兔子可不怕，它可是計算小能手呢！比賽開始了，只見兔子邊走邊算，手里不停地寫著答案：99+88=187，57-38=19烏龜呢口算也很快，也快到終點啦！兔子緊張地一邊看烏龜一邊看著題，就在最后一個答案寫出來后，兔子高興地舉起了手，揚著手里的答案也顧不得天空中飄著的小雨就向裁判跑去，滿心歡喜地等著河馬裁判宣布它獲勝的消息。誰知道河馬裁判卻宣布這一局烏龜勝。原來剛才下雨淋濕了兔子寫的答案，那187被雨淋濕后變成了181。 很快，決勝局開始了，河馬裁判宣布：“這第三局嗎就在我們新修的森林賽道上比賽吧。誰取得這一局的勝利，誰就是最終的冠軍?！?一切準(zhǔn)備就緒，發(fā)令槍再次響起，兔子再次箭一

6、般沖了出去。繞過第一個彎道，又爬過一座山頭，卻被一條河攔住了去路。兔子焦急地在河邊直跺腳：唉，都怪我上游泳課的時候沒好好學(xué)，這可難倒我了。正當(dāng)兔子束手無策的時候，烏龜也來到了小河邊，它看看河水，又看看著急的兔子說：“我駝你過去吧?！薄斑@，這怎么行？我們可是在比賽呀，你不怕我贏了你嗎？”兔子不知道烏龜葫蘆里賣的什么藥，不解地說道?！班?，不就是個比賽嗎？我們同住森林里，一直相互友好，干嘛非得為了一個比賽，爭的你死我活呢。論速度我肯定是不如你的，如今你改正了驕傲輕視的缺點，肯認(rèn)真對待比賽，肯定能贏，我愿意祝你一臂之力?！?聽了烏龜?shù)脑?，兔子慚愧地低下了頭。是呀，昔日的好朋友怎能為了比賽耿耿于懷這么久

7、呢？”就這樣烏龜馱著兔子過了河，而兔子呢也不再對上次輸?shù)舯荣惖氖虑橛魫灹?，他們兩個攜手走向了終點。 等在終點的河馬裁判看到這對好朋友終于和解了，高興地宣布：這次比賽烏龜和兔子都贏了！ 讀了上面兩個故事，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同點和不同點嗎？相同點不同點主人公都是烏龜和兔子。都是在比賽。新龜兔賽跑里多了個人物河馬裁判比賽內(nèi)容變了，比了口算，增加了過河兔子比賽中出了新意外。故事的結(jié)局不一樣了。小貼士：哈哈，原來通過增加人物、改變情節(jié)、制造新意外，甚至改變故事的結(jié)局就可以得到一個新故事?；顒佣?構(gòu)思新故事 你會怎么編龜兔賽跑的故事呢？ 讓我們先從結(jié)局開始構(gòu)思吧。請在學(xué)習(xí)單上勾選出你的故事結(jié)局。 （ ）

8、烏龜和兔子都贏了。 （ ）烏龜和兔子都沒贏。 （ ）烏龜贏了。 （ ）兔子贏了。 烏龜又贏了！ 假如我們選：烏龜又贏了這個結(jié)局，請你想一想比賽中又發(fā)生了哪些有趣的新情節(jié)呢？ 兔子比賽路上送迷路的小鴨子回家，耽誤了比賽。 烏龜?shù)玫搅艘患衿娴摹凹铀倥L(fēng)”。 兔子太想贏得比賽了，一著急跑錯了方向。 裁判說這次要比賽游泳。搜集素材小貼士：1、創(chuàng)意要足夠有趣。 2、情節(jié)要和結(jié)局相匹配。起草構(gòu)思 起因：烏龜和兔子要再比賽一次。 情節(jié)：？ 結(jié)局：烏龜又贏得了比賽。新龜兔賽跑作家有妙招 情節(jié)三：像燕子借尾巴。 情節(jié)二：向老牛借尾巴。 情節(jié)一：向小魚借尾巴。 起因：小壁虎的尾巴斷了。 結(jié)局：小壁虎長出了新的尾

9、巴。并列三段式結(jié)構(gòu)小壁虎借尾巴情節(jié)一情節(jié)二情節(jié)三作家有妙招 情節(jié)三：向小姑娘問火柴的下落。 情節(jié)二：向大門問樹的下落。 情節(jié)一：向樹根問樹的下落。 起因：冬天來了樹和小鳥分開了。 結(jié)局：鳥兒對著蠟燭唱起了歌。去年的樹遞進三段式結(jié)構(gòu)新龜兔賽跑 情節(jié)三： 情節(jié)二： 情節(jié)一： 起因： 結(jié)局：構(gòu)思選材 請選擇、修改你剛才想到的新情節(jié)，完成整篇故事的構(gòu)思，也可以從同學(xué)們貢獻的構(gòu)思中選一選。新龜兔賽跑 情節(jié)三：兔子圍在路邊看熱鬧，忘了比賽。 情節(jié)二：兔子掉進了獵人的陷阱。 情節(jié)一：兔子被水靈靈的蘿卜吸引了。 起因：賽跑輸了的兔子不服氣，向烏龜發(fā)起了新的挑戰(zhàn)。 結(jié)局：烏龜又一次贏得了比賽。新龜兔賽跑 情節(jié)三

10、：兔子踩著滑板躲避蜜蜂追趕。 情節(jié)二：兔子被正在采蜜的蜜蜂追。 情節(jié)一：兔子橫穿花叢想抄近路。 起因：賽跑輸了的兔子不服氣，向烏龜發(fā)起了新的挑戰(zhàn)。 結(jié)局：兔子贏了。小朋友這樣想修改構(gòu)思 1.情節(jié)與結(jié)尾合情合理嗎？ 2.情節(jié)符合三段式結(jié)構(gòu)的特點嗎？ 3.構(gòu)思足夠有新意嗎？小貼士活動三：寫出好故事 想一想：怎樣才能把新故事寫得生動、又有畫面感呢？作家這樣寫大作家王爾德是怎樣描寫巨人的花園這個故事呢？ “你們在這兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。 “我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻

11、。 “我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人做在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點兒變好。” 他對自己說：“我多呢自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。”他十分后悔自己先前的舉動。（冷漠、自私）（蠻橫、孤獨）（疑惑不解、盼望春天的急切心情）（內(nèi)心的善良） 他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開門，走進花園里。 巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。語言描寫動作描寫 小鳥不肯在他的花園里唱歌，因為那里沒有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌溃骸按禾彀堰@個花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦！”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著 桃樹看見孩子回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。 運用擬人的修辭，可以把各種事物寫得活生生。起草寫作 請大家拿出學(xué)習(xí)單，挑選構(gòu)思圖表中的一個情節(jié)展開來寫。注意運用細節(jié)描寫，把故事寫得生動、有趣。評價修改 1.新故事圍繞結(jié)局合理選材了嗎？ 2.運用三段式結(jié)構(gòu)讓