小學(xué)二年級(jí)體育教案及課后反思

1、 小學(xué)二年級(jí)體育教案及課后反思 教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生樂觀參加體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，歡樂熬煉，增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、學(xué)問與技能：進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進(jìn)智力開發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：通過各種跳繩嬉戲的體驗(yàn)活動(dòng)把握肯定的技能。難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠把握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合。場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，好玩的嬉戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課

2、就在情景中帶著學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動(dòng)熱忱自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。（二）旅游第一站“過關(guān)”通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”嬉戲進(jìn)展熱身活動(dòng)。（三）旅游其次站“踩蛇尾”我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過“甩、踩”嬉戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的快速反響、靈敏運(yùn)動(dòng)力量。（四）旅游第三站“抓尾巴”教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有許多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來競(jìng)賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法愛護(hù)好“尾巴”；另一人用勁去抓它；并輪番活動(dòng)。教師邊指

3、導(dǎo)，要求留意動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)和安全，邊參加學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔馳、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松開心的情景中，到達(dá)了肯定的熬煉強(qiáng)度。（五）旅游第四站“拼圖”本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的學(xué)問，以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在爭(zhēng)論用繩拼圖創(chuàng)編的根底上，先進(jìn)展展現(xiàn)和溝通。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜愛拼圖，組成新小組進(jìn)展有序跑跳練習(xí)、展現(xiàn)，讓全體學(xué)生沉醉在開心地學(xué)、練氣氛中，享受體育活動(dòng)的歡樂，陶冶身心。（六）旅游完畢放松總結(jié)播放歌曲小白船組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)展課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育訓(xùn)練。 2.小學(xué)二年級(jí)體育教案教學(xué)內(nèi)容： 1、體操根本動(dòng)作

4、（前舉、側(cè)上舉） 2、柔韌性練習(xí)（正壓腿） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過各種體操根本動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生初步了解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生的留意力和觀看力，培育學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。 2、通過各種練習(xí)進(jìn)展學(xué)生各個(gè)部位的柔韌性。 教學(xué)步驟： 一、開頭局部 1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。 2、隊(duì)列練習(xí)（看齊、12報(bào)數(shù)、踏步走等） 3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展象形仿照嬉戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等） 二、根本局部 （一）體操根本動(dòng)作（前舉、側(cè)上舉） 側(cè)舉（上舉）： （1）教師下達(dá)前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的想象感覺做動(dòng)作。 （2）教師找出做的比擬好的學(xué)生做示范，并讓學(xué)生自己說出怎么做的。 （3）教師講

5、解前舉、側(cè)上舉動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求 （4）下達(dá)口令集體練習(xí)（隨時(shí)提示方法和要領(lǐng)，鼓舞表揚(yáng)學(xué)生） （5）分組練習(xí)后選的一組示范并進(jìn)展鼓舞表揚(yáng) （6）教師巡察指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí) （7）鼓勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí) （8）分散再練 （9）驗(yàn)收成果 （二）柔韌性練習(xí)（正壓腿）： （1）講解示范動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法 （2）教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí) （3）選優(yōu)示范并鼓舞表揚(yáng) （4）教師巡察指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí) （5）鼓勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí) （6）分散再練 （7）驗(yàn)收成果 三、完畢局部 1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容 2、象形嬉戲，放松 3、小結(jié) 3.小學(xué)二年級(jí)體育教案 教學(xué)內(nèi)容： 1、體操根本動(dòng)作（前舉、側(cè)上舉） 2、柔韌性練習(xí)（正壓腿）

6、 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過各種體操根本動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生初步了解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生的留意力和觀看力，培育學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。 2、通過各種練習(xí)進(jìn)展學(xué)生各個(gè)部位的柔韌性。 教學(xué)步驟： 一、開頭局部 1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。 2、隊(duì)列練習(xí)（看齊、12報(bào)數(shù)、踏步走等） 3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展象形仿照嬉戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等） 二、根本局部 （一）體操根本動(dòng)作（前舉、側(cè)上舉） 1、側(cè)舉（上舉）： （1）教師下達(dá)前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的想象感覺做動(dòng)作。 （2）教師找出做的比擬好的學(xué)生做示范，并讓學(xué)生自己說出怎么做的。 （3）教師講解前舉、側(cè)上舉動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求

7、（4）下達(dá)口令集體練習(xí)（隨時(shí)提示方法和要領(lǐng)，鼓舞表揚(yáng)學(xué)生） （5）分組練習(xí)后選的一組示范并進(jìn)展鼓舞表揚(yáng) （6）教師巡察指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí) （7）鼓勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí) （8）分散再練 （9）驗(yàn)收成果 （二）柔韌性練習(xí)（正壓腿）： （1）講解示范動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法 （2）教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí) （3）選優(yōu)示范并鼓舞表揚(yáng) （4）教師巡察指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí) （5）鼓勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí) （6）分散再練 （7）驗(yàn)收成果 三、完畢局部 1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容 2、象形嬉戲，放松 3、小結(jié) 4.小學(xué)二年級(jí)體育課后反思 “跳繩”運(yùn)動(dòng)是二年級(jí)小學(xué)生非常寵愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)，通過“用繩訓(xùn)練跳”使學(xué)生把握跳繩的根本方法。同時(shí)，為了

8、活潑體育課堂的運(yùn)動(dòng)熱鬧氣氛，安排學(xué)生左右兩人一組結(jié)對(duì)活動(dòng)，以小競(jìng)賽的形式，相互鼓勵(lì)，使學(xué)生到達(dá)“練跳”的目的，既可收到良好的體育教學(xué)效果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的正常進(jìn)展，提高小學(xué)生的彈跳力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性等。 上完這節(jié)“跳繩”課，我覺得在體育課堂上正確的引導(dǎo)是尤其重要的，體育教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅表達(dá)在教案的設(shè)計(jì)上，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中敏捷的把握教學(xué)過程，即時(shí)的調(diào)整體育課堂構(gòu)造，以小學(xué)生的主體性為課堂教學(xué)的抓手，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，為了突破本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)。我在教學(xué)根底局部的設(shè)計(jì)中以激情引趣的方式，讓“跳繩社團(tuán)”成員通過展現(xiàn)他們所把握的把戲跳法，從而引出本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)。 在這節(jié)課中我取得

9、的優(yōu)點(diǎn)是： 一、留意了教法的運(yùn)用，留意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，留意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師動(dòng)作提示相結(jié)合。 二、教學(xué)目標(biāo)較清晰，圍繞教學(xué)目標(biāo)讓小學(xué)生的語言表達(dá)力量、意志品質(zhì)、合作意識(shí)、自信念、身體的敏捷性等方面都得到了熬煉。 三、課程環(huán)節(jié)清楚，根本完成了體育教學(xué)任務(wù)。 本節(jié)體育課的教學(xué)缺乏： 一、作為一名體育教師，專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)仍舊不夠。如：教學(xué)方法、嬉戲方法、訓(xùn)練形式等。 二、在學(xué)生的訓(xùn)練中，如何有針對(duì)性指導(dǎo)動(dòng)作不到位的學(xué)生及指導(dǎo)方法的多樣性。 三、對(duì)實(shí)際教學(xué)的猜測(cè)性備課閱歷缺乏。 總之作為一名教師，如何備好一節(jié)體育課，如何上好一節(jié)體育課將是我今后工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)把反思作為突破口時(shí)刻催

10、促自己體育教學(xué)工作的學(xué)習(xí)和改良。 5.小學(xué)二年級(jí)體育課后反思 作為一名小學(xué)的體育教師的我，著眼學(xué)生，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，略談“跳繩”這一教學(xué)活動(dòng)。 跳繩是小學(xué)生非常喜愛的一種體育活動(dòng)，通過“以繩練跳”使學(xué)生把握多樣式的跳繩方法這是必要。同時(shí)，為了活潑課堂的教學(xué)氣氛，我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對(duì)，以競(jìng)賽的形式，相互鼓勵(lì)，使學(xué)生到達(dá)“練跳”的目的，既可收到良好的教學(xué)較果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的進(jìn)展，提高學(xué)生的彈跳力量，靈敏性、協(xié)調(diào)性等。 我在教學(xué)跳短繩一課，采納傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分組競(jìng)賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓舞法進(jìn)展教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。課前，激發(fā)學(xué)生仿照小兔、袋鼠等動(dòng)物跳，然后，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩，比一比誰學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中，一些根底好的學(xué)生很快就完成教師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把戲跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小教師教不會(huì)的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)覺學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地賜予表揚(yáng)，有時(shí)作出驚呀的表情，有時(shí)有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓舞下，學(xué)生對(duì)跳繩布滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間非常鐘也在跳，學(xué)生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，我深感勝利的歡樂。 體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、開心教學(xué)法、嬉