中班科學(xué)水的秘密多教案反思

1、中班科學(xué)水的秘密多教案反思中班科學(xué)水的秘密多教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幼兒通過親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水的特性，學(xué)習(xí)探究事物的簡(jiǎn)潔方法，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量，能認(rèn)真觀看、樂于嘗試，合適幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看水的秘密多教案吧。設(shè)計(jì)意圖：在我所開展的戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)不同年齡的孩子們對(duì)水的愛好非常深厚。特別是我們班孩子在洗手或在洗毛巾等用水時(shí)，他們常常在水管前玩耍、打鬧，以致把衣服弄濕了也不情愿離開；在玩水區(qū)開展活動(dòng)時(shí)有幾個(gè)有的家長(zhǎng)也來反映孩子洗臉或刷牙經(jīng)常玩水衣服頭發(fā)弄得濕淋淋的。依據(jù)近期孩子們對(duì)水的愛好越來越濃，結(jié)

2、合了綱要中所提出的：老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感愛好的事物和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值，把握教育機(jī)遇，提供恰當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并主動(dòng)參與幼兒的探究活動(dòng)。我心想，何不利用孩子們的這種愛好，組織一系列關(guān)于水的活動(dòng)課題呢！因此我設(shè)計(jì)了神奇的水的活動(dòng)課題，以下這一節(jié)活動(dòng)就是對(duì)水設(shè)計(jì)主題中的一個(gè)環(huán)節(jié)。這環(huán)節(jié)介于主題前期。活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒通過親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水的特性。2、學(xué)習(xí)探究事物的簡(jiǎn)潔方法，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量，能認(rèn)真觀看、樂于嘗試。3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、充足體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)

3、現(xiàn)、探究和溝通的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉水是透亮，可溶解，會(huì)流淌的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備豬媽媽玩偶、卡紙、玩水工具（玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透亮的杯子里分別放著一勺（白糖、鹽。芒果粉）干毛巾若干。玩水區(qū)有一堆河沙，河沙中有一個(gè)玩具。字卡：透亮、流淌、溶解等字卡。活動(dòng)過程一、引出課題，萌發(fā)好奇心。珍寶們好！今日豬媽媽邀請(qǐng)我們到她家去做客。走過這條小河就是豬媽媽的家。豬媽媽請(qǐng)珍寶們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時(shí)分認(rèn)真觀看，待會(huì)兒告知她。（幼兒跟在老師后面圍著小河走一圈，來到豬媽媽的家里。）豬媽媽的家到了，向豬媽媽問好吧！幼兒：豬媽媽好！）豬媽媽：珍寶

4、們，歡送你們！請(qǐng)你們找到空位子坐下。二、活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)水是透亮的師：珍寶們，告知豬媽媽，經(jīng)過小河時(shí)看見了水里有什么？幼兒：我看見了水里有（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子）要讓孩子們盡力說完，并用一般話完好的表達(dá)。老師：你們真棒，豬媽媽有個(gè)問題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么？幼兒：我猜泥沙里有（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子，或者還有其他的東西）讓更多的孩子說說自己的所猜的東西，至少要三至五個(gè)發(fā)言.老師也猜猜。老師：究竟藏了什么？請(qǐng)一個(gè)英勇的寶寶把沙里的東西挖出來。（一個(gè)玩具）并告知大家。老師激勵(lì)：珍寶，你真英勇！老師：水里的東西我們一眼就能看見，泥土里的東西不能看見，想一想這是為什么？（讓孩子們自由

5、地說說，至少要請(qǐng)四五個(gè)孩子說說）幼：由于沙擋著了，遮住了，蓋住了.老師：結(jié)論一：呀，你們真聰慧，你們發(fā)現(xiàn)水的第一個(gè)秘密，水是透亮的。出示字卡。結(jié)論二：泥土里的東西不能看見，水里的東西我們一眼就能看見。我來告知你這個(gè)秘密吧，水是透亮的。三、活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)水可溶解引導(dǎo)語：珍寶們，豬媽媽送了我們每人一個(gè)禮品。出示裝有（白糖，鹽，果汁的杯子）請(qǐng)你們?nèi)ト∫环莸谷胄『永铮屑?xì)觀看，發(fā)現(xiàn)了什么，一會(huì)兒告知大家，留意安全。（老師巡回指導(dǎo)同時(shí)收杯子，并小聲地提示幼兒：你們的東西都放進(jìn)去了嗎？給幼兒兩分鐘時(shí)間觀看）原地集體提問，師：珍寶們，白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？（用手勢(shì)表示肯定）幼：我發(fā)現(xiàn)了白糖看不見了，白糖化了.

6、（讓多個(gè)孩子答復(fù)）師：珍寶們，鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？幼：我發(fā)現(xiàn)了鹽化了，鹽不見了。.（讓多個(gè)孩子答復(fù)）師：珍寶們，芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？幼：我發(fā)現(xiàn)了芒果粉看不見了，芒果粉化了.（讓多個(gè)孩子答復(fù)）小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個(gè)好聽的名字，我來告知你們，溶解（出示字卡）我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密，水具有溶解性。（輕輕地說）為什么之前放進(jìn)去的東西還在，而剛剛這些東西不見了。幼兒商量。幼：（讓四五個(gè)孩子答復(fù)）小結(jié)：有些東西在水里會(huì)溶解，有些東西在水里不能溶解的。四、發(fā)現(xiàn)水的流淌師：珍寶們你們太可愛了，豬媽媽還給準(zhǔn)備了禮品。瞧，這都是你們的禮品，（展現(xiàn)漂移玩具）請(qǐng)寶寶們?nèi)芜x一樣放進(jìn)小河里，看看會(huì)

7、發(fā)現(xiàn)什么，一會(huì)兒告知大家，留意安全。（水被排走）（老師巡回指導(dǎo)，伙伴之間互相溝通。）水被排完，老師組織商量，1234567，我用歌聲提示你，把玩具放回去，然后回到座位上。師：在玩水的過程中，放進(jìn)去的東西怎么了？幼兒：我發(fā)現(xiàn)了乒乓球跟著水跑了幼兒：我發(fā)現(xiàn)了玩具流下去了。幼兒：我發(fā)現(xiàn)了玩具被水沖走了。師：水最終到哪里去了？（讓更多的孩子們盡情的說說自己的感受）小結(jié)：珍寶們，你們可真厲害，我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個(gè)秘密水會(huì)流淌，同時(shí)出示字卡。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：師：小河里的水有這么多秘密，透亮，可溶解，會(huì)流淌。這些是水的特性。哪些地方會(huì)用到水的特性呢？幼：水可以用來澆花，澆樹。幼：水可以喝，可以用來做白米飯，做湯。幼：水可以用來洗衣服，洗澡，洗頭。.老師：我明白，水可以用來發(fā)電。六、結(jié)束語珍寶們，今日我們?cè)谪i媽媽家里發(fā)現(xiàn)了水的三個(gè)秘密。水的密碼還有許多，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪羞B續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧！給豬媽媽再見，珍寶們我們回家啦。教學(xué)反思本次活動(dòng)比擬勝利，大部分幼兒熟悉到水是透亮，可溶解的特性，而水是流淌的這一特性有少部分幼兒觀看到了。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是在準(zhǔn)備方面準(zhǔn)備的不是很充足，假如在排水口讓水更快速的流走會(huì)讓幼兒會(huì)