2022二班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)

1、2021二班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)_數(shù)學(xué)老師年度總結(jié) .編輯推舉 初二班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 緊急勞碌的一學(xué)期即將過(guò)去，面對(duì)初二年這個(gè)同學(xué)在思想上和學(xué)習(xí)上都簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩級(jí)分化的階段，不敢松懈，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“初二班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初二班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)一 一、 指導(dǎo)思想 連續(xù)開展創(chuàng)新訓(xùn)練與課堂教學(xué)實(shí)踐討論活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方式與同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的討論，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好與樂(lè)觀性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 二、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

2、學(xué)理念 以學(xué)校組織選學(xué)的教學(xué)理論為基礎(chǔ)，進(jìn)一步領(lǐng)悟、貫徹、落實(shí)課程改革的精神外，以中考為方向，討論新教材的考試綱要，依據(jù)本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)，單元教材說(shuō)明和教學(xué)建議，結(jié)合同學(xué)學(xué)情，做到對(duì)本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，心中有數(shù)，正確把握。 三、 提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開展教研活動(dòng) 平常樂(lè)觀參加校內(nèi)外各種級(jí)別、各種途徑的聽課、教學(xué)討論活動(dòng)，做到聽課有啟示、有收獲;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的討論活動(dòng)，開展聽課、評(píng)課為主的教學(xué)討論活動(dòng)，仔細(xì)完成聽課感想和評(píng)課小結(jié)。組織組內(nèi)老師樂(lè)觀仔細(xì)參加校、區(qū)組織的各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，以此為契機(jī)切實(shí)開展教研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。 四、日常工作實(shí)施細(xì)則 1、組織本組老師每?jī)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng)，力

3、爭(zhēng)做到：一人執(zhí)筆，兩次備課，上課前備課，上好后復(fù)備。對(duì)組內(nèi)老師參與備課活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)記錄，了解組內(nèi)老師的備課狀況和作業(yè)批狀況，要重視突出老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn);對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)方法的指導(dǎo)。 2、制定好本學(xué)科教學(xué)方案交各任課老師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人，落實(shí)組內(nèi)老師樂(lè)觀溝通、互通有無(wú)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3、樹立全局觀念，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量和教輔用書。定期組織備課組老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找對(duì)策，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。 4、作為備課組長(zhǎng)以身作則，不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組老師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力

4、探討好的教學(xué)方式和方法，努力提高本學(xué)科成果的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本班級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。 5、開展提優(yōu)、補(bǔ)差治翹腳工作。我們既要討論學(xué)困生，群策群力想方法提高這些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和愛(ài)好，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛(ài)幫教后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要做到關(guān)懷、激勵(lì)，提高合格率;同時(shí)對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)也要拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。 6、全組老師努力實(shí)現(xiàn)由“閱歷型”向“討論型”的轉(zhuǎn)變。 7、加強(qiáng)全員德育意識(shí)，組內(nèi)老師協(xié)作學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。 8、樂(lè)觀抓好“周測(cè)”“月考”工作，做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成，注意考后的考試質(zhì)量和試卷分析、反饋 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、老師要使每個(gè)同學(xué)都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的

5、進(jìn)展。 2、適時(shí)向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實(shí)好玩的和富有挑戰(zhàn)性的素材。 3、盡量為同學(xué)供應(yīng)探究、溝通的時(shí)間和空間。 4、向同學(xué)展現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成和應(yīng)用過(guò)程。 5、讓每個(gè)同學(xué)盡可能獲得最大進(jìn)展。 初二班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)二 緊急勞碌的一學(xué)期即將過(guò)去，面對(duì)初二年這個(gè)同學(xué)在思想上和學(xué)習(xí)上都簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩級(jí)分化的階段，本人不敢松懈，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。一學(xué)期以來(lái)，本人樂(lè)觀參與備課組活動(dòng)，相互聽課，常常與同組的老師共同探討教學(xué)方法，吸取閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行仔細(xì)的備課和教學(xué)。本人根據(jù)學(xué)期初制定的老師工作方案，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了肯定的成果。 一、課前預(yù)備方面 備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件。這學(xué)期，我們幾個(gè)

6、同組的老師，每次都利用周三的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，對(duì)要教內(nèi)容的大綱要求理解清晰透徹，對(duì)課本上的例題做好一題多變的預(yù)備工作，做好鞏固加深的練習(xí)題預(yù)備，題目共同探討，精挑細(xì)選，大大地提高了課堂教學(xué)的效率，并且準(zhǔn)時(shí)做好課后的反思工作，做到教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，對(duì)初二同學(xué)的幾何學(xué)習(xí)起了很大的作用，更大限度地防止了兩級(jí)分化面的擴(kuò)大，充分發(fā)揮了備課組的優(yōu)勢(shì)。 二、課堂教學(xué)方面 努力培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，本人把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間，

7、同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展的過(guò)程來(lái)組織教學(xué)模式。 本人樂(lè)觀利用各種簡(jiǎn)潔的自制幾何教學(xué)模型，吸引同學(xué)的留意力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好;課上常讓同學(xué)動(dòng)手折一折，剪一剪，畫一畫的教學(xué)，注意了學(xué)習(xí)的結(jié)果,更注意了學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。制造性地使用教材。教學(xué)時(shí)樂(lè)觀做好解題方法的歸納，留意題型的歸類，留意錯(cuò)題的積累。 三、課后鞏固方面 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必需養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求同學(xué)課前做好預(yù)習(xí)，把握重點(diǎn);課上仔細(xì)聽講，樂(lè)觀思索，經(jīng)典的題型做好筆記;課后全面復(fù)習(xí)，建立錯(cuò)題集，獨(dú)立完成作業(yè)。在學(xué)習(xí)中要勤學(xué)、善思、多問(wèn)，要持之以恒地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 對(duì)每天的作業(yè)實(shí)行 1、自檢：讓同學(xué)自已

8、訂正家庭作業(yè)。 2、互檢：由組長(zhǎng)檢查，組員間互觀督促。 3、抽檢：隨機(jī)查作業(yè)、查同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等。 4、集中查：每天對(duì)每位同學(xué)的上交作業(yè)仔細(xì)批改，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。 四、連續(xù)訓(xùn)練方面 本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，樂(lè)觀到外校聽課，樂(lè)觀學(xué)習(xí)本組老師的優(yōu)秀做法，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。在暑假期間本人樂(lè)觀參與全員科任老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，并用這些理念指導(dǎo)日常訓(xùn)練教學(xué)工作。我立足現(xiàn)實(shí)，放眼將來(lái)，為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步而努力克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，使自已的工作在以后能更上一層樓。 初二班級(jí)數(shù)學(xué)老師

9、年度工作總結(jié)三 一學(xué)期來(lái)，我擔(dān)當(dāng)八二，八三班數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，訓(xùn)練民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、依靠集體才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短 一個(gè)人的力氣是有限的，集體的力氣是無(wú)窮的。一個(gè)班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保

10、質(zhì)保量。我們每周堅(jiān)持一次集體備課，每學(xué)期堅(jiān)持不少于10次的集體聽課和評(píng)課，老老師的示范課和青年老師的討論課給我們供應(yīng)了彼此溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累了不少好的閱歷。集體備課時(shí)，大家毫無(wú)保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的溝通和研討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避開吃“大鍋飯”，依據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際狀況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放才是春”。 二、抓住同學(xué)心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境 中考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力，使同學(xué)的“厭學(xué)”心情比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。

11、不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們老師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們?nèi)ビ懻撏瑢W(xué)的心理，找出適合同學(xué)心理特征的教法。 我們把同學(xué)分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生拓展;中等生狠抓;學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問(wèn)題的力量，上課時(shí)則采納爭(zhēng)論式教學(xué)方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也

12、以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上編出讓這部分同學(xué)能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，必需重視與同學(xué)的情感溝通。比如給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo);給留意力不集中的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的提示;給有好的解法的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信念的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的心理勸慰;給學(xué)有余力的同學(xué)各種力量的培育和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有老師與同學(xué)有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。 三、加強(qiáng)對(duì)教材的討論，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益 實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練

13、的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成果，也就是由于有前三年的基礎(chǔ)。是一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)的。當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也非常重要，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里，把七本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對(duì)老師來(lái)講，要求是特別高的。我們留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)敘述;留意新舊學(xué)問(wèn)、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;留意

14、解題方法的延長(zhǎng)，摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的討論和條件多變的問(wèn)題的應(yīng)付方法;留意富有思索性的新問(wèn)題，與同學(xué)一起探究討論。 “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必需是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，同學(xué)的解題精確度，應(yīng)變力量，及技能會(huì)有很大的提高。 下面是本人的總結(jié)與體會(huì)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，

15、每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)

16、少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 4、培育多種愛(ài)好

17、愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 5、在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。 6.平常樂(lè)觀參與全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學(xué)年度全勤。 初二班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)四 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八班級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗

18、位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。 二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象

19、。 三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)： 1.在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè))，備寫每一篇教案; 2.在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率; 3.在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作; 4.在自習(xí)課上，樂(lè)觀落實(shí)分層施教的原則

20、，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。 5.仔細(xì)參與教研活動(dòng)，樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人聽課25節(jié)以上，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課至少16的任務(wù)。 四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平 本學(xué)年，本人參與學(xué)校的教研課題“開放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的討論”的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的討論的子課題的討論工作，樂(lè)觀撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并樂(lè)觀在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂(lè)觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)

21、法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 五、正視自我，明確今后努力方向 本次期末考試，我所帶班成果相對(duì)其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由主要有以下幾個(gè)方面： 1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，但對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高; 2、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位; 3、對(duì)差生的勸說(shuō)訓(xùn)練缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。 4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深化討論教材及同學(xué)。 下學(xué)期改進(jìn)的措施： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟

22、悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。 2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上; 3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問(wèn)題的力量; 4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理訓(xùn)練，努力教學(xué)提高成果。 6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。 初二班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)五 xx年本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教

23、學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂(lè)觀做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)

24、思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時(shí)，有意識(shí)地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算力量訓(xùn)練時(shí)，我要求同學(xué)先要仔細(xì)審題，邊審題

25、邊思索：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求同學(xué)做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。假如發(fā)覺(jué)個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)了題，準(zhǔn)時(shí)要求同學(xué)訂正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的緣由，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。平常要求同學(xué)對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的品德訓(xùn)練。把課堂上獵取學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成

26、為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變 “學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基本技能。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。因此形成 “自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都

27、不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成果低下。我所教六班級(jí)二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對(duì)這種狀況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。 點(diǎn)滴成果只能代表過(guò)去，訓(xùn)練教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，而且要培育他們擅長(zhǎng)觀看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，

28、使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。 2021五班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 總結(jié)的對(duì)象是過(guò)去做過(guò)的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要通過(guò)調(diào)查討論，努力把握全面狀況和了解整個(gè)工作過(guò)程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結(jié)，避開以偏概全。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021五班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021五班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)一 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)五班級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。從總體上看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、

29、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)悟精神，指導(dǎo)教學(xué) 我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。 二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍 沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良

30、好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)同學(xué)在課堂上的坐、聽、說(shuō)、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動(dòng)靜適宜，動(dòng)時(shí)，樂(lè)觀熱鬧，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參加實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營(yíng)造民主的氛圍，學(xué)校高班級(jí)階段的同學(xué)隨生理、心理的進(jìn)展，個(gè)體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)的自尊，公平地與同學(xué)溝通，蹲下來(lái)跟同學(xué)說(shuō)話，傾聽同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問(wèn)海洋里前行的同學(xué)指明方向。 三、課堂教學(xué) 師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都

31、是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng);樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。 四、厚愛(ài)學(xué)困生，真正做到以情動(dòng)人 首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到

32、言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到“理解”二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 其次，訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大

33、的抱負(fù)。 五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困

34、惑，本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成果。 2021五班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)二 一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。 一、學(xué)問(wèn)把握方面 1、同學(xué)初步學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)有勸說(shuō)力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使同學(xué)受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài).主義、愛(ài)科學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。 2、同學(xué)知道了體積的含義，把握了長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積，進(jìn)展了同學(xué)的空間觀念。

35、 3、同學(xué)把握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 4、通過(guò)分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，加強(qiáng)了分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。 二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量方面 1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并 初步學(xué)會(huì)了用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。在探究過(guò)程中，進(jìn)展空間觀念。在老師的關(guān)心下，初步學(xué)會(huì)了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類比。在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的、有條理的思索。 2、能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺(jué)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。了解同一問(wèn)題可以有不同解法。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 3、在他

36、人的鼓舞與關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有奇怪心，能夠樂(lè)觀參加生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓舞與關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。 為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌 握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解

37、同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間， 同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力

38、量，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭。 3、 樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 4、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 總體來(lái)說(shuō),取得的成果還不夠抱負(fù)，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 2021五班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)三 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的

39、要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)狀況，總結(jié)如下： 一、堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到因材施教 剛接手這兩個(gè)班，我首先通過(guò)分析摸底，訪問(wèn)相關(guān)老師，大致把握一些狀況。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點(diǎn)： 降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個(gè)小題，最終組合，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)

40、有所得，真正體會(huì)到勝利的喜悅。 查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新學(xué)問(wèn)孕育在舊學(xué)問(wèn)中，在同學(xué)基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)的時(shí)間，這樣既有利于督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量 上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅留意同學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把

41、他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)都能樂(lè)觀主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)潔的老師教，同學(xué)聽。總的來(lái)看，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和樂(lè)觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清楚，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。 三、仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏 作業(yè)是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況和存在的問(wèn)題。所以，對(duì)同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)仔細(xì)批改，認(rèn)真分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“同學(xué)做老師改老師講評(píng)同學(xué)訂正老師再改”。確保每一個(gè)學(xué)問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。 四、利用課余時(shí)

42、間，對(duì)困難生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我常常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，支配優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成果進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。 五、樂(lè)觀參加學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng) 在仔細(xì)搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到熬煉、提高。 本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作

43、做得不夠，另外與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 2021五班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)四 一學(xué)期來(lái)，本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案和上級(jí)訓(xùn)練部門的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案有步驟地開展。我努力依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了肯定的成果，我的詳細(xì)做法如下： 一、以課堂教學(xué)為核心 1、備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心

44、中有數(shù)。并且樂(lè)觀參與教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、上課。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的學(xué)問(wèn)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問(wèn)，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課

45、的愛(ài)好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 (2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問(wèn)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。 3、批改作業(yè)。我對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量。其次階段：我在辦公室批改，同學(xué)訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并擅長(zhǎng)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)鼓舞同學(xué)進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語(yǔ)一般都在12行，來(lái)指出同學(xué)的不足和激勵(lì)同學(xué)更加進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段，對(duì)同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記

46、，并賜予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，取得了很好的效果。 4、注意分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長(zhǎng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思索。 二、樂(lè)觀落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練 堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素養(yǎng)訓(xùn)練相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變以學(xué)問(wèn)為本的傳統(tǒng)熟悉，樹立以同學(xué)進(jìn)展為本的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動(dòng)綻開，給同學(xué)制造操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思索的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)能保持良

47、好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去樂(lè)觀主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。 三、參與訓(xùn)練教研活動(dòng) 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。明確訓(xùn)練是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。閱讀訓(xùn)練期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐力量的方法和途徑。 2、樂(lè)觀參加學(xué)校的專項(xiàng)討論，摸索其特點(diǎn)，為敏捷運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好預(yù)備。 3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、力量和實(shí)踐力量，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。 通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)覺(jué)了自己在教學(xué)工作中還有許多不足有待加強(qiáng)： (1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 (2)要不怕麻煩放手讓同學(xué)參與.實(shí)踐，進(jìn)一步進(jìn)展他們的動(dòng)手力量和數(shù)學(xué)思維力量。

48、 2021五班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)五 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。我至始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。并仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，樂(lè)觀探究、樂(lè)于教學(xué)。為了更好地總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動(dòng)以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、班內(nèi)狀況分析 本班xx人，其中女生xx人，男生xx人。服務(wù)區(qū)xx人，進(jìn)城務(wù)工人員子女xx人。 二、XX年來(lái)所取得成果 1、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)，而且備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教

49、學(xué)方法，仔細(xì)備好課的教案。每一節(jié)課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)做出總結(jié)，寫好教后反思?？傊?，我仔細(xì)的備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)專研教材、教學(xué)用書。 學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，仔細(xì)上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。利用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性。 2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化、條理化，情感化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。 (1)在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。 加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講精練，并且

50、我盡量講得少，主要是培育同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 (2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。 依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問(wèn)遺忘隨時(shí)間先快后慢。因此，我的做法是新授學(xué)問(wèn)基本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是其次天復(fù)習(xí)，以后漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合中高班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力建構(gòu)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。 一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學(xué)問(wèn)串，每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元學(xué)問(wèn)鏈，學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過(guò)程，既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐供應(yīng)了可能。 3、仔細(xì)批改作業(yè)。

51、從一開頭，布置作業(yè)做到精練，就對(duì)同學(xué)作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)，要求同學(xué)要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，提高正確率。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做好批改記錄，分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的的講評(píng)，并依據(jù)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。我通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

52、這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就有原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴的強(qiáng)壯學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)，是學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。 在此基礎(chǔ)上，再教他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)認(rèn)真的做好插補(bǔ)缺漏工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步的也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 三、改進(jìn)措施 1、狠抓學(xué)風(fēng)。由于班額較大，上課時(shí)候大部分同學(xué)比較仔細(xì)，能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題是不敢問(wèn)老師，就影響了成果的提高。如陳明銀、張學(xué)建、王新宇等同學(xué)，考試成果差，為此

53、找他們了解緣由，有些是不感愛(ài)好，有些事沒(méi)有努力去學(xué)。 就跟他們多次溝通，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，關(guān)心他們，找出適合他們的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且在平常多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使進(jìn)步很小，也要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。 2、課堂上我要更多留意培育同學(xué)的抽象概括力量，分析綜合力量和思維的敏捷性，靈敏性等。著眼于進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，通過(guò)讓同學(xué)多了解學(xué)問(wèn)的來(lái)源和用途，培育同學(xué)的良好行為。 3、以德為本，持續(xù)進(jìn)展，培育同學(xué)的良好思想品德。信任同學(xué)，放手讓他們獨(dú)立思索，自由表達(dá)，并真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)同學(xué)，發(fā)自內(nèi)心的觀賞和贊

54、美同學(xué)的一切努力，往往會(huì)得到很多意想不到的驚喜。 4、為了提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，我常常自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)活動(dòng)。如各級(jí)各類的培訓(xùn)、拜名師學(xué)藝、骨干老師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。 以上是我對(duì)本學(xué)期在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的一些閱歷，當(dāng)然還存在很多的不足，信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，在名師的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，肯定會(huì)把訓(xùn)練教學(xué)工作做得更好。 九班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 到達(dá)初三后，就要考慮從學(xué)校升入高中的事情了。身為初三老師，在教學(xué)方面要特殊留意。平常教學(xué)要對(duì)自己的工作總結(jié)，然后再要依據(jù)自己的狀況制定合適的教學(xué)方案。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“九班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)”，僅供參

55、考，歡迎大家閱讀。 九班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)(一) 一學(xué)期來(lái)，本人擔(dān)當(dāng)九班級(jí)x班九班級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，普遍涉獵各種學(xué)問(wèn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)程度，充實(shí)自我的頭腦，構(gòu)成比較完全的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，訓(xùn)練民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)程度和思想覺(jué)醒，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的總結(jié)與體會(huì)。 一、依靠團(tuán)體才智，營(yíng)造良好的教研氣氛 一個(gè)人的力氣是有限的，團(tuán)體的力氣是無(wú)限的。一個(gè)班的造詣突出，不能代表整體程度，整體程度高，才能真正打得出去。我們備課組是一個(gè)

56、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體，備課組的幾位老師相互支持和激勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅(jiān)持一次團(tuán)體備課，每學(xué)期堅(jiān)持不少于x次的團(tuán)體聽課和評(píng)課，老老師的示范課和青年老師的研討課給我們供應(yīng)了彼此交換學(xué)習(xí)的機(jī)遇，積聚了不少好的閱歷。團(tuán)體備課時(shí)，大家毫無(wú)保留，普遍地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交換和研討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作職責(zé)制，依據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情景訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中，僅有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放才是春”。 二、抓住同學(xué)心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境 高考競(jìng)爭(zhēng)的殘暴，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶

57、來(lái)的各種壓力，使同學(xué)的“厭學(xué)”心情比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們老師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我去研討同學(xué)的心理，找出適合同學(xué)心理特點(diǎn)的教法。 我把同學(xué)分為三個(gè)層次，并確定我工作的重點(diǎn)和工作方法：優(yōu)生拓展。中等生狠抓。學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研討，提高他們自我解決問(wèn)題的本領(lǐng)，上課時(shí)則采納爭(zhēng)論式教學(xué)方式，讓他們伸展自我的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們。中等生是一個(gè)大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我以他們?yōu)橹鳎?/p>

58、力求在課堂上消化全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐煩從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分同學(xué)能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)進(jìn)取性。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，必需器重與同學(xué)的心情溝通。比如給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)。給留意力不集中的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的提示。給有好的解法的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。給失去信念的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的心理勸慰。給學(xué)有余力的同學(xué)各種本領(lǐng)的培育和施展?jié)撃艿臋C(jī)遇。僅有老師與同學(xué)有充分足夠的心情交換，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。 三、增加對(duì)教材

59、的研討，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益 實(shí)行素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)是每節(jié)課的高效益。當(dāng)然期末復(fù)習(xí)的后期工作也非常重要，要在有限的x個(gè)周時(shí)間里，把一本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的方法確定是不行的。所以在后一階段，我很講求“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對(duì)老師來(lái)講，要求是非常高的。我留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化。留意針對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)敘述留意新舊學(xué)問(wèn)、新題舊題的比較，把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決。留意解題方法的延長(zhǎng)，摸索解決的規(guī)律。留意一題多解的研討和條件多變的問(wèn)題的應(yīng)付方法。留意富有思索

60、性的新問(wèn)題，與同學(xué)一齊摸索研討。 “練”這一環(huán)也是我工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必需是經(jīng)過(guò)我精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。運(yùn)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)題。一題多解的思維題。易出錯(cuò)的常見題。綜合剖析的提高題等等。經(jīng)過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，同學(xué)的解題精確度，應(yīng)變本領(lǐng)，及技巧會(huì)有很大的提高。 造詣以成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我們必需從零開頭，要不斷研討新形勢(shì)、新特點(diǎn)，不斷努力，爭(zhēng)奪更大提高。 九班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)(二) 本學(xué)期以來(lái)，本人擔(dān)當(dāng)九班級(jí)x、x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民