2020年楊浦區(qū)初三二模語文試題

1、2020 年楊浦區(qū)初三二模語文試題一、文言文閱讀 （共 39分）（1） 默寫（15分）1、_，雨后全無葉底花。（雨晴）2、萬籟此俱寂，_。（題破山寺后禪院）3、_，帶月荷鋤歸。（歸園田居）4、以為神，_。（黔之驢）5、亭亭凈植，_。（愛蓮說）（2） 閱讀古詩，完成 6-7題（4分） 觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。6、詩中“澹?！钡囊馑际莀（2分）7、下列對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”理解有誤的一項是（ ）（2分）A、詩句描繪了大海吞吐日月、包孕群星的壯觀景象，氣象恢

2、宏博大。第 1 頁 共 1 頁B、“若”字表明作者寫的是虛景，即詩句表達的是詩人的主觀感受。C、 詩人運用了借景抒情、動靜結(jié)合等手法使意境瑰麗開闊。D、詩句較之“樹木百草”“秋風洪波”的描繪，更能體現(xiàn)作者博大胸懷。（三）閱讀下文完成 8-10題（8分） 登泰山記（節(jié)選）戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面，亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之，或曰，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。8、選文作者是清朝_派古文家_（人名）。（2分）9、聯(lián)系上下文，“稍見云中白若摴蒱數(shù)立者，山也”一

3、句作者描述“山”的視角是（ ）（3分）A、平視B、仰視C、側(cè)視D、俯視10、根據(jù)文意，下列分析理解不恰當?shù)囊豁検牵?）（3 分）第 1 頁 共 1 頁A、選文起筆交代戊申那天天氣陰晦，五更時分，作者與友人在日觀亭坐候日出的情景。B、“大風揚積雪擊面，亭東自足下皆云漫?！鄙鷦诱宫F(xiàn)了日出前風揚積雪，云霧彌漫的環(huán)境和氣勢。C、選文第句，作者寫回視西峰“而皆若僂”，令人聯(lián)想到杜甫名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”。D、選文主要通過日出前后云霞色彩的鮮明變化，勾勒出日出的雄偉、壯麗景象。（四）閱讀下文，完成11-14題（12分）張齊賢明察宋張齊賢，嘗為江南轉(zhuǎn)運使。一日家宴，一奴竊銀器數(shù)件，齊賢于簾下熟視而不

4、問。爾后張齊賢三為宰相，門下奴仆皆得遷，唯此奴不沾祿。奴乘間再拜而告曰：“吾待相公 久矣，門下奴皆已得官，相公獨遺吾也？”因泣下不止。齊賢憫然曰：“予欲不言，爾則怨我。爾憶當年江南日，盜吾銀器數(shù)件乎？我懷之三年，不以告人，爾亦應(yīng)知也。吾為宰相，進退百官，志在激濁揚清，安敢薦盜賊為官乎？念汝事我久，今予汝錢三萬，去吾門下，自擇所安?！迸瘃敚荻?。（選自鄭瑄昨非庵日纂）【注釋】轉(zhuǎn)運使：官職名稱，主管水陸運輸。乘間：乘著空閑。相公：古代對宰相的稱呼。進退：任免。第 1 頁 共 1 頁激濁揚清：揭露丑惡，發(fā)揚正氣。11、解釋加點字（4 分） （1）相公獨遺吾也 遺（ ） 去吾門下 去（ ）12、

5、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（3分） 齊賢于簾下熟視而不問_13、簡析文中“奴”兩次哭泣的原因（3分）“因泣下不止”是因為 ；“泣拜而去”是因為 。14、從選文看，張齊賢為官處世的美德是 、 。二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一） 閱讀下文，完成 15-18題（21分）現(xiàn)在已知的鳥類有9775種，其中約 4000種是候鳥。在這 9775種鳥類中已有 1212種滅絕，占所有鳥類的約 1/8，此外，還有 179種鳥類面臨嚴重威脅，344種面臨高度滅絕危機，688種鳥類目前已非常罕見。多么令人驚心動魄的殘忍和數(shù)字！殊不知人類的好日子很大程度上是通過鳥類的多種功能和作用來實現(xiàn)的。世界上 85%以上的鳥類可以程度不

6、同地捕食害蟲，即便是小小的麻雀每年也能捕食許多害蟲。燕子能吃蒼蠅、飛蛾和蚊子；啄木鳥能吃天牛幼蟲；灰喜鵲能吃松毛蟲等。1只大山雀在繁殖季節(jié)每天喂小鳥 100余次，平均每窩按 3只小鳥喂食，再加上大鳥自己的捕食，一天能消滅害蟲400-500 條，一窩大山雀在喂養(yǎng)幼鳥期間就可消滅害蟲 10000 余條。在歐洲 1000 只紫翅椋鳥在繁殖期間能消滅 22噸蝗蟲，而 1噸蝗蟲一天的食物量與 2500人一天的食物量相當。貓頭鷹和鷹等第 1 頁 共 1 頁猛禽大多以老鼠等嚙齒類動物為食，對控制農(nóng)業(yè)、林業(yè)鼠害以及危險疫病的傳播，有著重要的貢獻。貓頭鷹的食物中 99%是嚙齒類動物，1只貓頭鷹一個夏季所消滅的老

7、鼠，相當于保護了 1噸糧食；1年所吃掉的老鼠等于保護了一兩萬斤糧食。以此觀之，每年鳥兒吃掉害蟲保護的糧食足以供給地球上的人們吃好幾個月。鳥兒能夠維護生物多樣性，它們與其他動、植物共同生活、相互依存。每消失一種鳥類，意味著與其伴生的 90 種昆蟲消失，35種植物消失，2至 3種魚類消失。在鳥類與植物的共生關(guān)系中有一種特別重要的依存關(guān)系，即許多植物的種子是靠鳥類來播散的。雁鴨類、鳩鴿、啄木鳥、烏鴉等，是植物種子的重要播散者，而且，很多植物種子經(jīng)過鳥類消化后，更容易萌生和成長。蜂鳥、食蜂鳥、太陽鳥、啄花鳥、銹眼鳥、鸚鵡等鳥類嗜食花蜜，對有花植物的傳粉有重要而不可替代的作用。海鳥眼睛的鹽腺，能把喝下去

8、的海水中的鹽分排出，據(jù)此人們就能把地球上占總水量97的海水進行淡化。未來飛機的設(shè)計可以模仿蜂鳥實現(xiàn)垂直起降、空中懸停及掉頭等特性。還有一些鳥類能飛越幾千米的高空而保持腦血管供血暢通，不會缺氧，這也為人類提供了在供氧不足的高原環(huán)境中正常生活和延長生命的重要線索。鳥類每天吸入大量的空氣，進食相當于其體重的食物。在呼吸和進食的同時，鳥類具有較強的富集有害物質(zhì)的功能，空氣和食物如果被污染，通過收集和分析鳥類胃內(nèi)容物的方法，就可知道環(huán)境的污染狀況。鳥類被直接利用那就是為人類提供衣食、醫(yī)藥、役用和觀賞第 1 頁 共 1 頁等生活之需等，事實上今天的人類幾乎已經(jīng)離不開鳥類。隨著人類對自然資源的大量揮霍以及對

9、生物棲息地的不斷破壞，人類身邊的自然世界正在惡化和消失。鳥類瀕臨滅絕的原因中，棲息地破壞和改變占 60%，人類捕殺占 29%，外來物種競爭、國際貿(mào)易、污染等占 11%。破壞環(huán)境和大量捕殺鳥類，最直接的后果是人類將要忍饑挨餓。而每消失一種鳥類，意味著大量的植物和動物也消失，甚至殃及魚類。例如，每兩種鳥類滅絕，必然有一種哺乳動物隨之消亡。失去了這些為數(shù)眾多的生物資源，人類的生存將變得越來越拮據(jù)。更嚴重的是，如果大量植物隨著鳥兒的消失而滅絕，人類生存就會陷入萬劫不復危機。人類不是不可以利用鳥類來滿足人們的生存需求，但與此同時也需要積極地保護鳥兒的生物多樣性資源。正如人與人體內(nèi)的微生物群落的關(guān)系一樣，

10、人與包括鳥類在內(nèi)的其他動物和植物同樣也是一個共生體，如果人類保護包括鳥類在內(nèi)的其他動物和植物，人類也就在為自己鋪就永續(xù)生存之道。保護鳥類和其他動植物，也就是在保護人類自己。15、第段中，“驚心動魄”在文中的意思是16、第段中，作者認為“人類的好日子很大程度上是通過鳥類的多種功能和作用來實現(xiàn)的”原因是：；鳥類能保護生物多樣性； ； ； 。17、“渡渡鳥和大顱欖樹原本是毛里求斯的兩種珍貴特產(chǎn)。但是渡渡鳥滅絕后，大顱欖樹也漸漸稀少，最后徹底消失了。今天人們才知道，大顱欖樹的種子必須靠渡渡鳥消化過后才能發(fā)第 1 頁 共 1 頁芽，沒有了渡渡鳥對大顱欖樹種子的首先孕育和催化，大顱欖樹就再也不會生兒育女和

11、繁衍后代?！?（1）上面一段文字如要放回原文，正確的位置應(yīng)是（ ）（2分）A之間 B之間 C之間 D之間 （2）理由是：（3分）18、從全文看，作者圍繞“鳥類”，說明了以下內(nèi)容：； ；。（6分）（二） 閱讀下文，完成19-23題（19分）蝴蝶的金翅膀只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺。我把一只不被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供養(yǎng)著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守侯的就是揭開謎底的時刻。然后,開始上課、可接下來的情況就惡劣了,只聽我同桌從驚雷般的分貝和速率,“咔嚓”一聲蹦起來?！八B(yǎng)兩條毛毛蟲!”他的臉色如白

12、堊紀的土壤般，神情也如地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片,老師捧著書本,幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事?”真的,我沒料到毛毛蟲蹓噠出來,更沒料到男生還有怕毛毛蟲的、我的臉色在眾目睽睽之下,騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機?！?心里其實已哭得滂沱，我是學習委員耶!竟然?老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來,仿佛展示:證據(jù)昭昭,你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是,兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥,慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾年的英名毀在兩條第 1 頁 共 1 頁爬蟲的爪下。我深埋頭，恐怖地思忖?！鞍严x子收到盒子里,星期一放學后告訴我,蝴蝶有多少種?！碧焓沟穆曇粼诙叴捣?這是老師的嗎?

13、我怔了一下才緩過神。這“批評”是對著我嗎?怎么聞不到硝煙味?我如約來到老師的辦公室,她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣,嚶嚶著說,全世界大約有蝴蝶 15000種,單臺灣就有 400多種。見老師沒吱聲,知道她不滿意,趕緊補充道:“鳳蝶最美呢,全世界有 600多種。”老師依舊悶葫蘆。我急了,休息日片刻不閑地忙活查資料,換得老師沒態(tài)度,可了得?我猛地仰起頭,豁出去了,大聲說,蝴蝶翅膀上的花紋,由鱗粉狀的細末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徒 2000到3000公里,集體過冬呢竹筒終于把豆子倒完了。老師問：“知道金翅膀的蝴蝶嗎?”當然,我不知道。我回到家,再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳,單講蝴蝶分類,

14、學問就浩瀚。比如說鳳蝶,就有碧鳳蝶,麝香鳳蝶,五花八門,使人眼花lio 亂。金翅膀的蝴蝶一定有,只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有,老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察,另一只眼睛不停尋找。19、根據(jù)拼音在第段的橫線上寫出漢字。（1分） 花 lio亂20、細讀第、文言文閱讀(39分）(一） 默寫(15分，每句3 分）1、雨前初見花間蕊2、但余鐘磬音第 1 頁 共 1 頁3、晨興理荒穢4、蔽林間窺之5、可遠觀而不可褻玩焉(二）古詩文理解(4分）6、水波搖動的樣子(2分）7、C (2 分)(三）課內(nèi)語段閱讀(8分）8、桐城 姚鼐(2分）9、D (3 分）10、 A (3分）(四）課外

15、語段閱讀(12分）11、(1)遺漏，遺留，遺忘(2分）（2)離開(2分）12、 齊賢在簾后仔細看，但沒有責問(那人)（2分）13、 唯獨他得不到張齊賢提升而感委屈 聽聞原因后的羞愧、驚恐(3分）(14、任人唯賢 寬容大度(3分）二、現(xiàn)代文閱讀(40分）(一）說明文閱讀(21分）15、 目前鳥類瀕危的現(xiàn)狀使人極度震驚。（2分）16、 因為鳥兒能保護環(huán)境和糧食；在仿生學中發(fā)揮重要作用；在環(huán)境監(jiān)測方面發(fā)揮作用；能直接為人類提供生活之需(8分）17、 (1)B(2 分)(2)因為該段例舉大顱欖樹因渡渡鳥的滅絕而消失的事例,承接上文具體清楚地說明有些植物種子經(jīng)過鳥類消化后，才第 1 頁 共 1 頁更容易萌生和成長，體現(xiàn)了鳥兒能夠維護生物多樣性，它們與其他動、植物相互依存的特點。（3分）18、 鳥類瀕危的現(xiàn)狀；鳥類對人類的作用和意義；鳥類瀕危的原因及嚴重后果(6分）(二）記敘文閱讀(19分）19、 繚(1分）20、 羞愧難堪驚訝疑惑(4分）21、(1)“閃”形象地表現(xiàn)“我”偷放毛蟲在書桌中時極力想掩飾內(nèi)心緊張慌亂的心理。(2分）(2)擬人 形象地寫出了毛毛蟲扭動的姿態(tài)，更好表現(xiàn)“我”此時痛苦、羞愧和不安難堪的心理。（4分）22、 C (4分）A(2分）23、 “蝴蝶”是貫穿全文的線索，全文圍繞蝴蝶故事展開；