小學(xué)校園讀書節(jié)師生讀書節(jié)活動方案(詳細(xì)版)word版

1、第第 貞共8貞小學(xué)校園讀書節(jié)師生家長讀書節(jié)活動方案（詳細(xì)版）最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。為了推廣全民閱 讀，豐富校園文化生活，學(xué)校擬于4月份舉辦“書香校園 讀書節(jié)”系列活動，旨在引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書. 好讀書，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，積極促進(jìn)校風(fēng).學(xué)風(fēng)以及文明 校園建設(shè)工作，打造書香校園，共建精神家園，我校特在 今年這個特殊的時(shí)期組織開展以“誦讀經(jīng)典，助力抗疫” 為主題的校園讀書節(jié)活動。.活動主題誦讀經(jīng)典，助力抗疫二、活動目的圍繞“誦讀經(jīng)典，助力抗疫”這一主題，有計(jì)劃.有 目的.有指導(dǎo)的開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍、博覽 群書的好習(xí)慣，激發(fā)師生和家長的讀書熱情，提高閱讀鑒 賞能力。活動時(shí)間

2、2020年7月6日-2020年11月6日活動對象全校師生及家長領(lǐng)導(dǎo)小組：讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX XXX XXX （負(fù)責(zé)指導(dǎo).協(xié)調(diào)讀書節(jié)各 項(xiàng)活動的有序有效開展）成 員：XXX XXX XXX及其他各處室主任.年級部 主任（具體負(fù)責(zé)讀書節(jié)活動的組織.落實(shí)、督查和考評）活動流程本屆讀書節(jié)活動共分三個階段進(jìn)行。（-）啟動階段（7月6日一一7月20 S）舉辦讀書節(jié)開幕式時(shí)間：2020年7月6日發(fā)布倡議書和讀書節(jié)活動方案學(xué)校于7月20日之前在公眾號發(fā)讀書節(jié)倡議書和活動 方案，由1一一5年級班主任轉(zhuǎn)發(fā)班級群中。推薦閱讀書目教師薦讀書目：汪曾祺的散文一一人間有至味。推薦理由：好 的人生

3、，就是吃遍八方美食，活得自在有趣。寫寫字，畫 點(diǎn)畫，做做菜，品品茶。再忙，也別忘了去生活。汪曾祺的散文一一隨遇而安。推薦理由：“人 不管走到哪一步，總得找點(diǎn)樂子，想一點(diǎn)辦法，老是愁眉 苦臉的，干嗎呢！”吳非的教育隨筆集一一不跪著教書。推薦理由: 想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。學(xué)生必讀書目：由各年級語文組組長根據(jù)學(xué)生的 需求和新課標(biāo)要求自行選擇，學(xué)生暑期讀書不少于3本。(各組長在放假前將所選書目上傳給尹文玲主任)(-)實(shí)施階段(7月21 B-10月21 B)教師讀書系列活動閱讀具體要求在讀書節(jié)閉幕前，全體教師讀完至少5本薦讀書目或 自選書目，認(rèn)真撰寫一篇讀書筆記.讀后感或書評。朗讀

4、美文分享活動教師選擇所讀書目的一部分內(nèi)容進(jìn)行朗讀分享。（3）“學(xué)抗疫英雄，展青春風(fēng)采”書畫大賽以書法.剪紙.素描.水彩.油畫.手工等多種藝術(shù)形式體現(xiàn)愛國情,描繪最美逆行者的一幕幕感人瞬間。形式體現(xiàn)愛國情,描繪最美逆行者的一幕幕感人瞬間。學(xué)生讀書系列活動（1）我的閱讀清單制作你喜歡的“閱讀清單”，記錄自己每天的閱讀肘 間、閱讀書目及頁數(shù)，活動結(jié)束后拍照，以班為單位進(jìn)行“閱讀清單大比拼”。（16年級）（2）推薦好書，閱讀抗疫把自己閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的好書推薦給大家。以讀書賀卡的 形式呈現(xiàn)，內(nèi)容包括名稱.作者.人物.主要內(nèi)容.人生 感悟.推薦理由等（2一一6年級）（3）書山暢游，讀文抗疫百花齊放次手抄報(bào)評比

5、（三、四年級）制作古詩手抄報(bào)，包括內(nèi)容.作者簡介.詩文背景.插圖等，先在班內(nèi)評比，再擇優(yōu)上報(bào)參加校級評比。精彩紛呈場詩詞（散文）朗誦會（四年級）各班從所讀的經(jīng)典書籍中選取美文，配樂朗誦，參加 校級比賽，感受文字的魅力，品味閱讀的快樂。身臨其境次講故事比賽（二年級）從必讀書目中選擇自己喜歡的一個故事，先在班內(nèi)參 加“我的故事會”，然后擇優(yōu)上報(bào)參加校級比賽。（4）字海遨游，寫繪抗疫書海絮語次現(xiàn)場書法比賽（四一一六年級）每班選報(bào)3名同學(xué)參加規(guī)定內(nèi)容的現(xiàn)場書法比賽。妙手繪制次繪畫比賽（三年級）從讀過的寓言故事中選擇自己喜歡的故事，畫出其中 的人物.插圖或故事情節(jié)，每班遴選5份作品上交。征集名言次書簽制

6、作展評（一年級）年級各班鼓勵學(xué)生制作書簽，并把優(yōu)美的名言制做 成的書簽統(tǒng)一匯集成冊，上交學(xué)校進(jìn)行參評。規(guī)范書寫次拼音書寫比賽（一年級）年級每班選報(bào)5名選手參加漢語拼音規(guī)范書寫比 賽。（5）我與疫情，筆尖抗疫讀有所得（四年級）從十萬個為什么中選擇一個你最想和同學(xué)分享的 知識，用圖文的形式進(jìn)行介紹。微書評（五年級）你是否曾經(jīng)為書中人物的命運(yùn)起伏而悲喜，為他們的 生離死別而黯然神傷，或者因某部作品的故事斗志昂揚(yáng)。 請你拿起手里的筆，用文字的形式記錄下來吧。要求用精 煉的語言點(diǎn)出一本書的精彩之處。我手寫我心（五年級）五年級每班遴選5名同學(xué)參加內(nèi)容與疫情相關(guān)的現(xiàn)場 作文比賽。名著知識競賽（六年級）六年級

7、學(xué)生利用假期閱讀四大名著，并做好讀書筆記, 開學(xué)后在班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上每班各挑選5名同學(xué)參加校級 比賽。閱讀積累大比拼（二年級）在二年級中舉行一次涵蓋成語接龍.詞義配對.杳字 典知識回顧等內(nèi)容的競賽活動。（三）總結(jié)階段（10月22日一一11月6日）1 班級讀書成果展每班一張展臺，展示內(nèi)容包括讀后感.讀書卡.讀書 小報(bào).成語繪畫.個人作文集.社會實(shí)踐作業(yè)、書簽.字 畫作品.課本劇劇本.讀書筆記及各系列活動的作品等。2總結(jié)成果，評選優(yōu)秀根據(jù)各項(xiàng)評比活動的結(jié)果，結(jié)合日常表現(xiàn)逬行綜合考 評，按照得分情況評出閱讀之星.閱讀優(yōu)秀教師.書香班 級、書香家庭.優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。讀書節(jié)閉幕式閉幕式文藝匯演頒獎典禮六.活動措施(-)明確賁任。成立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu): 班級有閱讀組織，班主任.語文老師負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選 威信高.負(fù)責(zé)任.具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織 委員。營造氮圍。各班要加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè), 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的閱讀環(huán)境。落實(shí)活動。1建設(shè)班級圖書角。各班班主任和語文教師相互配合, 協(xié)作建設(shè)好自己班級的圖書角，并有相關(guān)的圖書管理制度。確定閱讀時(shí)間。各班給學(xué)生固定讀書時(shí)間，堅(jiān)持課 前閱讀.晩間閱讀、雙休日大閱讀，確保每天閱讀時(shí)間不 少于30分鐘。語文老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生選擇書目，做好讀書筆記。各班認(rèn)真組織學(xué)生開展好班級讀書活動，并積極參 加學(xué)校舉辦的各類讀書活動和比賽。（四）保障